任务驱动型作文课件
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有扣题意识，本段的核心是段 首句，核心词就是“换位思考”， 有必要重申一次，再强化
本段重在说设置哺 乳间的原因，采用 一果三因式
类比论证 从社会方面分析原因 从个人方面分析原因 引用名言
因果分析
增添前提及危害，让观点 更完整深刻，更具理性， 具有警示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义
多元社会，可以有异见，可以客观合理地表达，但决 不应该让谴责之声成为主流，使这个原本浮躁的社会变得 更加没有温情。世上本无事，庸人自扰之。这里的庸人并 非指公交司机欧阳师傅，而是指恶意谴责之人。“公交哺 乳间”的设立欧阳师傅并非第一人，郑州的有些公交线路 早已经推行了公交哺乳间。因此我看长沙欧阳师傅这一善 运用例证法，进一步 意之举，是引领了长沙公交行业，树立长沙公交司机新形 分析社会中存在谴责 象的大好事。要说是“作秀”，秀得不赖。除开公交哺乳 善意的行为，同类事 例反复渲染，加强本 间，在某些大型商场设立女性专属停车位，这种停车位相 运用比 例例证 较分析 较于其他停车位更加宽敞明亮，更靠近电梯，却也遭来谩 来突出 这是善 骂，这或许是商场的善意，却说成是女性歧视。
任务驱动型“”作文怎么写
1，关注时事热点 时事是源，作文是水。 2，就事论事 重点剖析，事件本身。 3，旗帜鲜明 是非得失，立场坚定。 4，深入分析 发生原因，产生影响。 5，给出建议 提出办法，作出呼吁。
事例分析
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日，长沙9路公交车司机欧阳师傅自掏腰包，在公交车上 隔出一温馨哺乳间，和老弱病残专座一样，设置在前排靠窗较 为方便的位置。座位上方有个普通窗帘轨道，座位的前后方各 装有一个帘子，帘子上设有粘扣带，把两边帘子往中间一拉， 粘上粘扣带，再把靠窗的遮光窗帘拉上，就形成了一个独立 “包厢”，保护了哺乳妈妈的隐私。座位旁边的车厢上，贴着 写有“公交爱心哺乳座”字样的提醒条。 此事引发热议，有人赞欧阳师傅为“最有爱心的公交车司 机”；也有人认为此举虽出于好意，但实际用途不大；也有人 认为私自改装公交车，不伦不类不说，更有作秀之嫌。 对以上这件事情，你怎么看？请将你的看法写一篇文章。 要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭
联系现实生活（或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的
原因后，探求一定的解决问题的手段）
结尾（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，
强化自己的观点）
当善意淹没在谴责的洪流之中
近日，长沙公交车司机在公交车上自行搭建了一个公 交“爱心哺乳座”。这本是一个善意之举，却被网友称之 为作秀且用处不大。我对此非但不敢苟同，而且颇为反感 因为恶意与功利，成了这个时代的通病，那么善意与 善念，就仿佛一股清流，抚慰着社会每一颗躁动的心灵。 如果善意被误解被恶意扭曲被无情的谴责的洪流淹没时， 我们该怎么办？ 承：分析原因，提出问题
•注意： 作文要有“亮”点意识。可 7 采用节点词来呈现清晰的思路。
引材、提论点（第1、2段）
（引材要简要明了，观点只需一句话， 尽量短小，最好独占一段） 分论点段（3-5段）
3到5行为宜
议论危 害或好 处
•理由+作用意义 •（个人) •理由+作用意义 •（社会) •理由+作用意义 •（民族)
正反对比、 假设因果、 点面层进、 类比分析、 引用名言警 句
（一）材料分析。
这是一个关于 公交车司机欧阳师傅自 的话题材 掏腰包，设置“哺乳间” 料， 有人赞欧阳师傅为“最有爱心的公交车司 机”；也有人认为此举虽出于好意，但实 际用途不大；也有人认为私自改装公交车， 不伦不类不说，更有作秀之嫌。
（二）作文“提示语”分析
本题要求“对以上这件事情，你怎么看？” “这件事”有两种理解：一种理解就是欧阳师傅设置 “哺乳间”这件事；还有一种理解是对欧阳师傅设置 “哺乳间”造成热议的这件事。 理解不一样，写作立意可能大不一样。如果是第一 种理解，那么写作的重点在支持他还是反对他，还是辩 证看待这个问题。如果是第二种理解，那么写作的重点 就放在热议上，写作方向是你对这些议论怎么看。但无 论怎么理解，都不得脱离这个“公交车哺乳间”这个关 键事件，全文不得抛弃这个新闻材料去谈其他。
拟题的原则 1、就事论事，不能拔高立意 2、语言简洁、明确（可用四字短语） 3、用词规范，鲜明 4、适当修辞点染（对偶、比喻等） 例如： 《哺乳之行，行于车间》 《当善意淹没在谴责的洪流之中》
常用结构模式
提出问题——分析问题——解决问题 1．引用材料 2．分析材料 3．联系生活说道理 4．做出结论
这里就有了思考、权衡。 运用反问句，采用类比 论证 、因果分析来说 明设置哺乳间的原因
利用因果分析来说明设 置哺乳间的原因
也可以保护自己的隐私，实乃善举。哺乳间设置灵活， 可以多用，既可哺乳，又能做普通座位，非但没有损害到 其他人的利益，而且为有需要的乘客提供了方便，何乐而 不为？当善意淹没在谴责的洪流之中，应该看看谴责之人 是否学会换位思考，是否只顾自己利益而忘却他人。
意之举
责善意成为时代的主流。这个社会从来不缺乏质疑谴责之 人，缺乏的往往是建设担当之人，当善意淹没在谴责的洪 流之中，不妨从谴责的洪流中跳出来，为善意正名。 本段联系现实生活，采用比较分析、例证分析来 呼吁人们要为善意正名。
对前文的质疑谴责 提出批评，更深入 我想这应是世上本无事，庸人自扰之的结果。不要让谴 的提出观点
起：概括材料+明确任务 简 洁明快
先肯定网友所说的 这种情况不多，扣 住题干中的“任务”
要学会换位思考，彼此就能相互理解。网友站在 实用性不大的角度，思考这个问题的话，自然显得理 直气壮。的确，公交车上哺乳的情况并不多。然而， 你想一个城市的盲道，实用性如何？难道因为盲人少 就不重视，甚至不再设置盲道？从某种意义上说，盲引用 道和公交哺乳间都体现了一个城市的良心和温度。美名言 国前总统杰斐逊说“衡量文明的标准之一，就是一个 社会对于妇孺的态度”。女性有被呵护的需求，而一 个哺乳座既能缓解母亲在公交车上哺乳的尴尬场面，
本段重在说设置哺 乳间的原因，采用 一果三因式
类比论证 从社会方面分析原因 从个人方面分析原因 引用名言
因果分析
增添前提及危害，让观点 更完整深刻，更具理性， 具有警示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义
多元社会，可以有异见，可以客观合理地表达，但决 不应该让谴责之声成为主流，使这个原本浮躁的社会变得 更加没有温情。世上本无事，庸人自扰之。这里的庸人并 非指公交司机欧阳师傅，而是指恶意谴责之人。“公交哺 乳间”的设立欧阳师傅并非第一人，郑州的有些公交线路 早已经推行了公交哺乳间。因此我看长沙欧阳师傅这一善 运用例证法，进一步 意之举，是引领了长沙公交行业，树立长沙公交司机新形 分析社会中存在谴责 象的大好事。要说是“作秀”，秀得不赖。除开公交哺乳 善意的行为，同类事 例反复渲染，加强本 间，在某些大型商场设立女性专属停车位，这种停车位相 运用比 例例证 较分析 较于其他停车位更加宽敞明亮，更靠近电梯，却也遭来谩 来突出 这是善 骂，这或许是商场的善意，却说成是女性歧视。
任务驱动型“”作文怎么写
1，关注时事热点 时事是源，作文是水。 2，就事论事 重点剖析，事件本身。 3，旗帜鲜明 是非得失，立场坚定。 4，深入分析 发生原因，产生影响。 5，给出建议 提出办法，作出呼吁。
事例分析
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日，长沙9路公交车司机欧阳师傅自掏腰包，在公交车上 隔出一温馨哺乳间，和老弱病残专座一样，设置在前排靠窗较 为方便的位置。座位上方有个普通窗帘轨道，座位的前后方各 装有一个帘子，帘子上设有粘扣带，把两边帘子往中间一拉， 粘上粘扣带，再把靠窗的遮光窗帘拉上，就形成了一个独立 “包厢”，保护了哺乳妈妈的隐私。座位旁边的车厢上，贴着 写有“公交爱心哺乳座”字样的提醒条。 此事引发热议，有人赞欧阳师傅为“最有爱心的公交车司 机”；也有人认为此举虽出于好意，但实际用途不大；也有人 认为私自改装公交车，不伦不类不说，更有作秀之嫌。 对以上这件事情，你怎么看？请将你的看法写一篇文章。 要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭
联系现实生活（或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的
原因后，探求一定的解决问题的手段）
结尾（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，
强化自己的观点）
当善意淹没在谴责的洪流之中
近日，长沙公交车司机在公交车上自行搭建了一个公 交“爱心哺乳座”。这本是一个善意之举，却被网友称之 为作秀且用处不大。我对此非但不敢苟同，而且颇为反感 因为恶意与功利，成了这个时代的通病，那么善意与 善念，就仿佛一股清流，抚慰着社会每一颗躁动的心灵。 如果善意被误解被恶意扭曲被无情的谴责的洪流淹没时， 我们该怎么办？ 承：分析原因，提出问题
•注意： 作文要有“亮”点意识。可 7 采用节点词来呈现清晰的思路。
引材、提论点（第1、2段）
（引材要简要明了，观点只需一句话， 尽量短小，最好独占一段） 分论点段（3-5段）
3到5行为宜
议论危 害或好 处
•理由+作用意义 •（个人) •理由+作用意义 •（社会) •理由+作用意义 •（民族)
正反对比、 假设因果、 点面层进、 类比分析、 引用名言警 句
（一）材料分析。
这是一个关于 公交车司机欧阳师傅自 的话题材 掏腰包，设置“哺乳间” 料， 有人赞欧阳师傅为“最有爱心的公交车司 机”；也有人认为此举虽出于好意，但实 际用途不大；也有人认为私自改装公交车， 不伦不类不说，更有作秀之嫌。
（二）作文“提示语”分析
本题要求“对以上这件事情，你怎么看？” “这件事”有两种理解：一种理解就是欧阳师傅设置 “哺乳间”这件事；还有一种理解是对欧阳师傅设置 “哺乳间”造成热议的这件事。 理解不一样，写作立意可能大不一样。如果是第一 种理解，那么写作的重点在支持他还是反对他，还是辩 证看待这个问题。如果是第二种理解，那么写作的重点 就放在热议上，写作方向是你对这些议论怎么看。但无 论怎么理解，都不得脱离这个“公交车哺乳间”这个关 键事件，全文不得抛弃这个新闻材料去谈其他。
拟题的原则 1、就事论事，不能拔高立意 2、语言简洁、明确（可用四字短语） 3、用词规范，鲜明 4、适当修辞点染（对偶、比喻等） 例如： 《哺乳之行，行于车间》 《当善意淹没在谴责的洪流之中》
常用结构模式
提出问题——分析问题——解决问题 1．引用材料 2．分析材料 3．联系生活说道理 4．做出结论
这里就有了思考、权衡。 运用反问句，采用类比 论证 、因果分析来说 明设置哺乳间的原因
利用因果分析来说明设 置哺乳间的原因
也可以保护自己的隐私，实乃善举。哺乳间设置灵活， 可以多用，既可哺乳，又能做普通座位，非但没有损害到 其他人的利益，而且为有需要的乘客提供了方便，何乐而 不为？当善意淹没在谴责的洪流之中，应该看看谴责之人 是否学会换位思考，是否只顾自己利益而忘却他人。
意之举
责善意成为时代的主流。这个社会从来不缺乏质疑谴责之 人，缺乏的往往是建设担当之人，当善意淹没在谴责的洪 流之中，不妨从谴责的洪流中跳出来，为善意正名。 本段联系现实生活，采用比较分析、例证分析来 呼吁人们要为善意正名。
对前文的质疑谴责 提出批评，更深入 我想这应是世上本无事，庸人自扰之的结果。不要让谴 的提出观点
起：概括材料+明确任务 简 洁明快
先肯定网友所说的 这种情况不多，扣 住题干中的“任务”
要学会换位思考，彼此就能相互理解。网友站在 实用性不大的角度，思考这个问题的话，自然显得理 直气壮。的确，公交车上哺乳的情况并不多。然而， 你想一个城市的盲道，实用性如何？难道因为盲人少 就不重视，甚至不再设置盲道？从某种意义上说，盲引用 道和公交哺乳间都体现了一个城市的良心和温度。美名言 国前总统杰斐逊说“衡量文明的标准之一，就是一个 社会对于妇孺的态度”。女性有被呵护的需求，而一 个哺乳座既能缓解母亲在公交车上哺乳的尴尬场面，