根尖的结构和功能
根尖的结构初中生物教案
根尖的结构初中生物教案
课时安排：1课时
教学目标：
1. 了解根尖的结构和功能；
2. 理解细胞分裂在根尖中的作用；
3. 掌握根尖的生长过程。
教学重点：
1. 根尖的结构和功能；
2. 细胞分裂在根尖中的作用。
教学难点：
1. 根尖中细胞分裂的具体过程；
2. 根尖的生长过程。
教学准备：
1. 教科书；
2. 实验工具：显微镜等。
教学过程：
一、导入
老师通过图片或实物让学生观察根尖的结构，并提出问题引导学生思考根尖的作用。
二、讲解
1. 介绍根尖的结构和功能：根尖是植物根部尖端的部分，主要由细胞组成，其中有细胞分裂的活动，促进根部的生长。
2. 解释细胞分裂在根尖中的作用：细胞分裂是根尖中细胞增加的主要方式，通过细胞分裂可以保证根部细胞数量的增加，促进根部的生长。
三、实验
老师带领学生进行实验，观察根尖细胞的分裂过程，让学生亲身体验细胞分裂在根尖中的作用。
四、讨论
老师与学生一起讨论根尖的生长过程，引导学生总结根尖的结构和功能，并思考为什么细胞分裂在根尖中比较活跃。
五、总结
让学生总结本节课所学内容，强化对根尖结构和功能的理解。
六、作业
布置作业：让学生写一份关于根尖结构和功能的小结。
教学反思：通过此节课的教学，让学生深入了解根尖的结构和功能，激发学生对生物的兴趣，培养学生的观察能力和科学思维能力。
洋葱根尖知识点
洋葱根尖知识点洋葱根尖是植物生长的重要部位之一，也是许多植物学研究的焦点。
它包含了许多重要的生物学知识点，本文将逐步介绍洋葱根尖的结构、功能和研究意义。
1.洋葱根尖的结构洋葱根尖是洋葱植物根部最前端的一部分，通常呈锥形。
它由许多细胞组成，这些细胞通过分裂不断地增长和延伸。
洋葱根尖包含了许多重要的细胞器和结构，如细胞壁、细胞膜、细胞核、线粒体、内质网等。
2.洋葱根尖的功能洋葱根尖在植物的生长发育中起着重要的作用。
它是植物根部的主要生长点，负责植物根系的延长和根毛的形成。
洋葱根尖中的细胞通过细胞分裂不断产生新的细胞，从而使根部不断地向下延伸。
同时，洋葱根尖中的细胞也可以通过分化形成根毛，增加根系的吸收表面积，提高植物对水分和养分的吸收能力。
3.洋葱根尖的研究意义洋葱根尖的研究对于理解植物生长发育的机制具有重要意义。
通过对洋葱根尖的观察和研究，可以揭示细胞分裂、细胞扩张和细胞分化等过程的规律和机理。
此外，洋葱根尖也常被用作植物细胞遗传学和毒理学研究的模型材料，因为它的细胞分裂速度较快且易于观察。
4.洋葱根尖的观察方法观察洋葱根尖可以使用显微镜等工具。
首先，将洋葱根尖切割下来并放置在盐水或染色液中固定。
然后，将其放置在显微镜下进行观察。
可以通过调节显微镜的焦距和放大倍数，观察洋葱根尖的细胞结构、细胞核和细胞分裂等现象。
总结：洋葱根尖是植物生长发育的重要部位，通过细胞分裂和细胞分化等过程，负责植物根部的延长和根毛的形成。
研究洋葱根尖可以揭示植物生长发育的机制，并在细胞遗传学和毒理学研究中发挥重要作用。
通过适当的观察方法，我们可以深入了解洋葱根尖的细胞结构和细胞分裂等现象，从而增加我们对植物生命的理解。
3.根尖的结构及各部分细胞的特点ppt课件
有很强的分裂能力
根冠
位于根尖最顶端
细胞较大，形状不规则， 件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
3.根尖的结构及各部分细胞的特点
名称
位置
细胞特点
功能
成熟区
根尖最上部
表皮细胞突出形成根毛， 吸收、运输水分
内部细胞形成导管
和无机盐
伸长区 分生区
下部细胞较小，越往上 位于成熟区下部 细胞越大，细胞在不断
长大，生长最快
不断生长，使根 长长
位于伸长区下部
细胞小，细胞壁薄，细 不断分裂，使根 胞质浓，细胞核大，具 伸长
植物的根
根的结构
1、根尖结构：是根的最幼嫩、生命活动最旺
盛的部分，也是根的生长、延长及吸收水分 的主要部分。根尖包含根冠、分生区、延长 区和成熟区。 2、初生结构：在初生生长过程中形成的各种 成熟组织属初生组织，由它们构成根的结构， 就是根的初生结构。 3、次生结构
根尖可以分为：
二、根的类型
1、直根：直根由主根和侧根共同构成。
（1） 但在外观上，主根发育强盛，在粗 度与长度方面极易与侧根区别，这种根系称 直根系， （2） 例如雪松、石榴、蚕豆、蒲公英等植 物的根系。
2、须根
（1）须根构成，其主根不发达，早期即停止
生长或枯萎，由茎的基部生出许多较长而粗 细大致相同，呈须状或纤维状的根，这种根 系称为须根系。 （2）例如水稻、玉米、小麦以及水仙、葱、 蒜等植物的根系。
细胞普遍伸长，出现明显液泡。
4、根毛区
根毛区位于伸长区之上，随植物种类和环 境条件不同，长度从几毫米到几厘米。 根毛区表面密生根毛，增大了根的面积， 根毛区是根部吸收水分和无机盐的主要部分， 所以又称吸收区。 根毛区内部的细胞已停止伸长，并多已分 化成熟而成为各种成熟组织，故亦称为成熟 区。
1、根冠：位于根尖前端的一种保护结构。形状如 冠，具有保护根尖生长点不受土壤摩擦、 损伤的作用。 2、分生区：分生区位于根冠的内侧，全长约 1-2毫 米。此区是分裂产生新细胞的主要地 区，又称生长点。
3、伸长区：由分生区向上发育，细胞分裂
活动愈来愈弱而开始伸长和分 化，逐渐转变为伸长区。
特殊的根
除了我们常见的根的类型外
，还有一些根的
变态，称为变态根。 例如：储藏根、支持根、气生根、攀掾根、 水生根和寄生根等。
根尖的分区与构造
3、伸长区
• 位于分生区的上方 • 分生区细胞和伸长区细
胞共同作用导致根的长 度生长
• 伸长区细胞加速了分化， 最早的导管和筛管出现
4、成熟区（根毛区）
位于伸长区的上方， 细胞已停止生长，并 多已分化成熟，故称 成熟区 成熟区表皮常产生根 毛，因此也称根毛区
பைடு நூலகம்
根尖的分区与构造
种子发芽时，胚根首先伸长，它的后 端逐渐产生细密的根毛，从着生根毛的区 域开始至先端的一段称为根尖。
根尖是根的伸长生长、水份养料吸收 以及侧根发生等的重要部位。
根尖从顶端依次分为：根冠、分生区 、伸长区、成熟区。
1、根冠
位于根的先端，由许多排列 不规则的薄壁细胞组成帽 状的结构套在分生区外方， 保护着幼嫩的生长点
外层细胞能分泌多糖类黏液， 可防止根尖干燥，使土粒 表面润滑，减少摩擦
2、分生区
• 位于根冠上方，长约1～2mm， 由分生细胞组成
• 分生区最前端是原分生组织， 其上方为原分生组织衍生细胞 形成的初生分生组织
• 初生分生组织的细胞已有了初 步的分化，并形成原表皮、基 本分生组织和原形成层三部分
• 进一步分化，原表皮→根的表 皮，基本分生组织→根的皮层， 原形成层→维管柱（中柱）
植物根尖结构实验报告
一、实验目的1. 了解植物根尖的结构特点。
2. 观察根尖各部分的组织结构及其功能。
3. 掌握植物根尖制片和显微镜观察方法。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱根尖、玉米根尖、蚕豆根、毛茛根、小麦根、鸢尾根、大麦或玉米萌发新鲜材料。
2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、擦镜纸、pH计或pH试纸、滤纸、试剂瓶、培养皿。
三、实验步骤1. 制片：（1）取洋葱根尖或玉米根尖，洗净后用镊子夹住根尖，将其放入装有I2-KI水溶液的试剂瓶中浸泡10-15分钟。
（2）取出根尖，用刀片将根尖纵切成薄片，放入载玻片上。
（3）用滴管滴加蒸馏水，盖上盖玻片。
（4）用吸水纸吸去多余的水分，制成根尖制片。
2. 显微镜观察：（1）将制片置于显微镜载物台上，调整焦距，观察根尖外形和根毛。
（2）用低倍镜观察根尖纵切片，认识各部分结构。
（3）用高倍镜观察分生区、伸长区、成熟区等部分，观察细胞形态、细胞核、液泡等结构。
四、实验结果与分析1. 根尖外形和根毛观察：通过观察，洋葱根尖呈圆柱形，表面有明显的根毛，玉米根尖表面也有根毛，但数量较少。
2. 根尖纵切片观察：（1）根冠：位于根尖顶端，细胞较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
（2）分生区：被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
（3）伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。
（4）成熟区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
3. 细胞形态、细胞核、液泡等结构观察：（1）细胞形态：分生区细胞较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓；伸长区细胞较大，细胞壁较厚，细胞核较小，细胞质较少；成熟区细胞较大，细胞壁薄，细胞核较小，细胞质较少。
初中生物植株的生长的知识点
初中生物植株的生长的知识点在植株的生长教学中,力求使用相关教学资源,在初一年级学生已初步具有设计对照实验能力的基础上,不断引导其主动思考,接下来店铺为你整理了初中生物植株的生长的知识点，一起来看看吧。
初中生物植株的生长的知识点：根尖的结构重难点分析：根尖是植物从根的顶端到生有根毛的一小段，它是幼根生长最快的部位，其根毛区是植物吸收水和无机盐的主要部位，对于植株的生长非常重要。
因此对于根尖的观察和了解是非常重要的。
然而根尖的生长是一个动态的过程，而学生通过简单的观察根尖，很难形成根生长的连续系统的知识。
因此，教师要引导学生在观察根尖的形态以及显微观察根尖各部分细胞后，思考分析根尖生长的动态过程。
突破方案：首先通过播放根尖生长的动态视频，让学生认识到根尖不断向下生长。
而后通过切除幼根最前端2～3毫米后根的生长数据与未切除幼根其生长数据对比分析，认同幼根的生长于根尖的最前端有关。
最后观察根尖，初步认识到根毛区和分生区的存在。
然后通过显微镜下的观察了解构成根尖不同部位细胞的大小、排列、形态等的不同，再总结分析根尖的成熟区、伸长区、分生区和根冠的功能与根的生长过程。
初中生物植株的生长的知识点：叶芽的发育重点分析：植物的生长、发育与叶芽的结构息息相关，叶芽的结构是植物生长的基础。
学生平时能够看到春天植物发芽长出新的枝条的过程，但对芽的结构他们却并不了解。
实际上，叶芽就是尚未展开的枝条，只有弄清叶芽的结构，才能更好地理解茎与芽的关系，才能更好地为后续知识的掌握奠定良好的基础。
突破方案：在本节课中增加了学生“观察叶芽的结构”的实验，学生通过观察枝条实物及叶芽的结构，增加了感性认识，对于芽的种类学生比较容易理解，教师可以以图片的形式帮助学生理解。
叶芽中一些结构不容易观察，可以用视频突破难点。
初中生物植株的生长习题及答案1.(2014·广西)小华将甲、乙两组生长状况相同的水稻幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水在同一环境下进行培养。
植物根尖结构示意图资料
植物根尖结构示意图资料
如图是植物根尖结构示意图，请据图回答：
（1）①是，其表皮细胞向外突起，形成了很多，是根吸收水分和无机盐的主要部位．
（2）②，是根尖生长最快的部位．
（3）如果把③制成临时玻片标本，在显微镜下观察，可以发现有许多正处于分裂期的细胞．
分析：本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，可结合根尖的结构图进行记忆．由图可知①是根冠②是分生区③是伸长区④是成熟区．
解答：解：由下向上，根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
①成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．
②伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米，是根部向
前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．
③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、能不断分裂产生新细胞．典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．
故答案为：
（1）成熟区；根毛
（2）伸长区
（3）分生区
点评：分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键．。
植株的生长课件(新人教版)
三、植株的生长需要营养物质 水、 无机盐 根从土壤吸收
营养 物质 有机物 光合作用制造
绿叶通过光合作 用制造有机物 根从土壤中吸收 水和无机盐
植株的生长需要营养物质
种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要 是给植物的生长提供无机盐。
比较玉米的生长状况 1号玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液
生长健壮，颜色鲜绿
7、植物可以进行无土栽培的原因是（ ）。 A、植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B、植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐 C、土壤与植物生长无关 D、土壤对植物仅仅起固定作用
B
根的作用：吸收水分和无机盐
根的生长 分生区细胞分裂，细胞数量增加 伸长区 细胞生长，细胞体积增大
二 月 春 风 似 剪 刀
不 知 细 叶 谁 裁 出
万 条 垂 下 绿 丝 绦
碧 玉 妆 成 一 树 高
唐 贺 知 章
咏 柳
垂柳的枝条由什么发育而成？
.
二、枝条是由芽发育成的
芽的种类 位于主干或 顶芽 侧枝顶端
3、移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是 （ B ）
A 、保护幼嫩的茎
C 、防止水分蒸发
B、保护根毛
D、防止萎蔫
4、植物生长需要较多的无机盐有（ A ） A、含氮、磷、钾的无机盐 B、含氮、铁、钙的无机盐 C、含磷、钙、锌的无机盐 D、含铁、锌、磷的无机盐 5、根生长最快的部位是（ C ）。 A、根毛 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 6、根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着 根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损， A 但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（ ）。 A、分生区细胞能分裂和分化 B、根能够长出根毛 C、根冠细胞特别耐磨 D、伸长区细胞能伸长生长
初中生物实验突破(通用版)：观察根毛和根尖的结构课件
3、植物移栽时根部总带着一个土坨， 为什么？
是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水 能力，从而提高移栽的成活率。
实验知能提升
1. 根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的。（ × ） 2. 植物伸长区×细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化 的结果。（ ） 3. 比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细 胞起分作生用区？细胞的分裂可以增加细胞的数量，伸长区细胞的体积增大
已经长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子
实验步骤
1．用肉眼观察根毛 先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是 根毛。再用放大镜仔细观察根毛。从根的顶端到生有根毛的一小段就 是根尖，它是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。描述你 看到的根毛的分布有什么规律，大约有多少，有什么作用？
观察根毛和根尖的结构
实验目的
1. 用肉眼和放大镜观察根尖和根毛。 2. 用显微镜观察根尖的永久切片，认识根尖各部分的结构特点。
实验原理
实验原理
从根的尖端向上长约3 cm左右的部分，形态学上称之为根尖。 根尖包括根冠、分生区（生长点）、伸长区和根毛区（成熟区）。
各区的细胞和组织各有其特点和功能。
材料用具
2．通过放大镜仔细观察根尖 用放大镜观察根尖的外形和分区。根的尖端略为透明的部分是根冠， 呈帽状。分生区的大部分被根冠所包被，其上部与伸长区相接，在 外观上与伸长区无明显的界限。根尖的最上部是根毛区。在放大镜 下可以清楚地看到，根毛是根毛区表皮细胞向外侧生长的突起，上 部根毛逐渐伸长以及根毛区根毛密布的情况。在根毛区和分生区之 间的一小段是伸长区。
从颜色到形态上区分：根尖最前面颜色发黄； 长有根毛的部位到发黄的之间是乳白色；长有 根毛的部分占幼根的大部分。对照教材97页的 图区分根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区。
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二、结合课本28页图，完成下面的知识框架。
广 _______ :内部细胞已停止生长，开始分化，具有运输作用，形成 ____________ 。表皮
细胞的一部分向外突出形成 __________ ，用于吸收 ______ 和 ________ 。
根尖 ：出现 ，能迅速伸长。
<
:细胞体积 ，细胞核 ，具有旺盛的 能力。 :细胞排列比较 ，细胞体积 ，细胞壁 ，具有保护
J乍用。
根的吸收功能：
一、阅读课本29页的内容，解决以下问题：
1、组织学生观察演示实验一一植物的生活需要无机盐。思考以下问题：
(1) 载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？为什么？
(2) 能否用河水或井水代替蒸馏水？为什么要设置甲、乙两组装置？
(3 )培养一段时间后，甲、乙两组幼苗的长势有何差异？试分析原因？
2、完成以下表格:
无机盐的种类 对植物生长的作用 缺乏时的症状
三、无土栽培：
预习课本30页，完成以下问题:
1、什么是无土栽培？
2、 无土栽培有何优点？
3、 根的功能有哪些？
(二) 、交流展示，合作探究。
探究根长长的主要部位
1、 __________________________________________________________________ 提出问题： ？
2、 作出假设： ___________________________ . __________________________
3、 制定计划：
该实验的对照组是 ，实验组是 。
4、 实施计划
组别第1天第2天第3天第4天第5天
实验组长度 __________________________
间隔变化 ____________________________
对照组长度 __________________________
间隔变化 ____________________________
5、得出结论： _______________________________________________________ 。
6、表达交流
（1） 实验组中，根的戈U线部分的生长有什么规律？
（2） 实验组和对照组得根的生长有何差异？
（三）、针对练习，拓展延伸。
1、 根的主要功能是吸收，你知道真正起吸收作用的是根的哪一部分吗？
2、 移栽植物时，最好应该在植物生长的哪个时期进行移栽？尽量带土移栽的目的是什么?
3、根的长度能不断增加的原因是什么?
4、在进行无土栽培时，为提高植物的成活率，应注意哪些问题?
（四）、梳理知识，建构体系。（总结归纳）
这节课，你学到了哪些知识？请同学们对照目标，认真梳理一下！
（五）、巩固练习，达标提升。
1、（ 2014?烟台）小麦的生长发育需要大量的水分，如图是小麦根
尖的结构图，吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（ ）
A、①和② B、②和③ C、①和③ D、②和④
2、 （ 2014?湖南）在根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D成熟区
3、 （ 2013?广安）根尖结构中具有分裂增生能力的区域是（ ）
A、根冠 B 、分生区 C 、伸长区 D 、成熟区
4、 （ 2012.山东潍坊）含钾无机盐能促进淀粉的形成和运输。若对下列植物施肥，应适当增
加含钾无机盐的是（ ）
A、诸城板栗 B 、青州蜜桃 C 、寿光水果黄瓜 D、潍县萝卜
5、 分生区细胞的特点是（ ）
A、 细胞体积小、排列紧密、细胞核大、分裂迅速
B、 细胞体积大、排列不够整齐
C、 细胞迅速伸长，内有较大的液泡
D、 细胞体积小、排列紧密、细胞核小、分裂迅速
6、 （ 2013?长沙）学习了根的相关知识后，你认为下列说法不正确是（ ）
A、根尖的成熟区能吸收水和无机盐 B 、根尖的分生区细胞能分裂
C根的导管能运输有机物 D 、移栽植物要注意保护幼根和根毛
7、（ 2012.山东潍坊）右图表示以玉米的幼根为实验 材料，
设计的探究实验：将幼根成熟区以上部分标记 为a区（2
cm）,成熟区标记为 b区（1 cm）,
成熟区 以下部分标记为 c
区（0.5 cm），一天后测的该幼根增 长了约3 cm,此时a、
b、c三区的长度依次是（ ）
A、5 cm、1 cm、0.5 cm B、2 cm、4 cm、0.5
cm
C 2 cm、1 cm、3.5 cm D、3 cm、2 cm、1.5
cm
8、 （ 2012.山东聊城）下列关于植物根尖结构和功能的叙述，不正确的是 （）
A、根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区
B分生区细胞具有较强的分裂能力
C伸长区是根生长最快的部位
D根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多
9、 某实验小组做植物的无土栽培实验，培养液完全按标准配制.在培养过程中，将植物的
根系一直浸没在水中， 及时添加补充培养液. 第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越
来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡•实验失败•请分析回答：
（1 ）既然配制的是全营养素培养液，为什么还会出现缺素症状？
答： __________________________ .补救的方法是什么？ _________________________________
(2)培养液中并不缺水，为什么第三周植物竟然萎蔫？
答： _____________________________________________ •
10、下图是根尖四部分细胞的形态结构示意图，请根据图回答下列问题。
(1) ________________ 图中A是 _____________________________________________ 的细胞，此
区的主要生理功能是 ___ 。
(2) __________________ 图中B是 __________________ 的细胞。图中 C是 区的细胞。
(3) __________________________ 图中D细胞具有 功能。
(4) _______________________ 根毛是成熟区的 ___ 细胞向外 形成的。从伸长区向上观察，根
毛逐
渐 __________________ ，到成熟区的上端，根毛逐渐 ___________ 。
A B C P
(5) ____________________________________ 植物根的生长是由于 和 的结果。
11、右图是某同学做的比较实验，甲试管盛的是土壤浸出液，乙试管 盛的是
蒸馏水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，过一段时间后，生 长状况如图所
示，请回答：
(1)甲试管幼苗生长 ___________ ，颜色 __________ ，乙试管幼苗生长
_________ ，颜色 __________ 。
⑵ 这个实验表明了植物的生长需要 ____________ ，根吸收的是
。
(3) 甲幼苗比乙幼苗生长健壮的原因是土壤浸出液中含有较多的 等无机盐。
(4) 植物离开土壤能成活吗？ ___________ 。图中栽培植物的方式也叫 ___________