2016山东公务员考试申论每周一练 ：提高农村学生录取比例与教育公平
国家公务员(申论)模拟试卷896(题后含答案及解析)
国家公务员（申论）模拟试卷896(题后含答案及解析) 题型有：1.给定资料1．中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行。
全会提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
教育既是国之大计也是民生之基。
教育公平是重要的社会公平，促进公平也是国家基本教育政策。
近年来，尽管我国政府在解决教育公平问题上采取了一系列举措，取得了一定的成效，但目前我国教育公平问题依然很突出，城乡、区域、校际、不同收入家庭子女之间和特殊群体之间的差距还比较大，特别是贫困地区和经济困难家庭子女的教育问题尤为突出。
农村留守儿童和随父母进城务工随迁儿童的义务教育问题还比较严重，城市择校热状况还没有得到根本扭转，农村儿童向城市学校聚集造成乡村学校学额不足、乡村教育式微，而城市学校拥挤超员现象严重等。
这些都将是十三五时期需要重点解决的问题。
公报要求推动义务教育均衡发展，从建档立卡的家庭困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖，目的就是要缩小城乡、区域、校际和不同群体义务教育的差距，加大对高中乃至各阶段家庭经济困难学生的资助力度，推进教育机会均等，使所有受教育者不因家庭经济原因影响平等获得教育和人生出彩的机会。
2．中国目前的教育资源存在不均衡现象，主要表现为城市与农村之间、地区之间（主要为东西部之间）的差距，其中城乡教育不均衡更为严重。
中国是世界上地区差异特征最显著的国家之一，尤其以我国东西部之间的教育差距最为明显。
根据教育部公布的《2010年全国教育经费执行情况统计公告》，2010年全国普通小学生人均公共财政预算公用经费最高的北京市达到5836．99元，最低的贵州省仅为579．26元，前者是后者的十倍多。
近几年，我国城乡之间、名校与普通学校之间，优秀师资分配不均的问题有所改善，但优秀师资集中在发达地区、集中在少数名校的情况并未得到根本改变。
2016山东公务员考试《申论》真题C类答案
2016山东公务员考试《申论》真题C类答案(一)【参考答案】“去繁就简”是指减少生活和工作中无益的物品和繁琐的过程，集中精力、财力、时间等资源专注于最重要的事情。
给人们带来的积极影响有：一、转变生活方式，提升生活质量。
帮助个人自我反省，过上更美好、富足、简单、规律的生活，更关注情感关系、经验和有意义的工作。
二、实现高效便捷的工作方式。
缓解工作压力，节省时间和花费。
三、转变消费方式。
实现理性、“质优价廉”、健康、环保、轻松方便的消费方式。
(190字)(二)【参考答案】原因：一、消费者角度。
缺乏理性消费心理，追求气派和面子;缺少购买简装商品的渠道;主动购买过度包装商品。
二、商家角度。
通过升级包装获得更多的利润回报，迎合消费者心理。
三、政府角度。
缺乏针对包装的法制法规，相关国家标准覆盖范围窄;缺乏系统的操作层面的体制支撑，落实难。
危害：一、浪费资源。
包装体积过大、分量过重，消耗大量原材料，增加商品成本，破坏商品的便利功能，增加消费者不必要的花费。
二、污染环境。
增加垃圾，造成大量固体废弃物污染，包装废弃物处理费用高昂，不绿色环保。
三、形成不良社会风气。
助长铺张浪费、攀比虚荣的不良风气。
(261字)(三)【参考答案】关于提升行政机关工作效能的提案提案人沈先生当前我国政府正致力于建设“节约型社会”，打造服务型政府，这已逐渐成为人们的共识。
政府行政机关能否高效、便捷地为人民服务，关乎“节约型社会”的建设。
为进一步推广和普及“建设节约型社会”的理念，为政府行政机关效能变革与创新提供政策和技术支持，现建议如下：一、减少文山会海，减少行政机关应酬。
改革会议组织方式，提高会议质量，删繁就简，多会并开，限定会议发言时间，压缩会议时间;降低制发文件数量，严厉禁止乱发“文件雨”;禁止高规格接待，拒绝“中国式应酬”，还饭局本来面目，少泡酒桌多下基层;领导干部带头减少各类礼仪活动的出席量。
二、推行行政审批制度改革责任制，简化行政审批程序。
2016四川公务员笔试申论热点解读：教育公平 享平等待遇
2016四川公务员笔试申论热点解读：教育公平享平等待遇四川公务员考试申论是测查从事公务员职业应当具备的基本能力的考试科目。
《申论》材料通常涉及特定社会问题或社会现象，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
【背景资料】2016年3月，永福县堡里乡一位家长反映：2015年秋季学期，堡里中心小学将该校和三多、拉木两所小学的六年级学生按成绩划分，成绩最差的学生组成了一个班级。
更让家长愤慨的是，成绩差的班，居然教室环境、老师配置等方面都是被特殊“照顾”，成绩差的班成了名副其实的“学渣班”，引起广泛热议。
【标准表述】在我国教育领域仍然存在“抓尖子就是抓主业”、“只要有一个孩子成大才，本校教育就成功”的思维现象。
对于学校而言，学生成才成名，进入名牌大学，学校名声大振，生源和教育经费才有充足保障。
而尖子生的成材概率显然更大，学校一般会对其重点培养，甚至采取“特护”措施。
这个方面反映的问题是，我国教育职业化还必须往基层推进。
根据孩子的成长规律和生理成熟条件，将差生单独分班教学，对孩子的教育和成长极为不利。
把这些成绩差的孩子分在一个班，看似方便了学校管理，但对这些孩子来说不公平，毕竟小学阶段的孩子自制力较差，差生和好生分隔开来，很可能互相影响，发展成为更加严重的两极分化。
同时，这种过早地给孩子贴上“差生”的标签，也可能会在部分孩子身上产生污名效应，带来自暴自弃等消极影响。
这所学校肩负教育责任，却对学生区别对待，对成绩差的学生、没有关系的学生予以不公平的对待，这是严重的失职渎职，是对教育责任的背反。
【具体措施】第一，教育公平是社会公平的起点和基石，要能推进教育的均衡发展，不仅是学校之间、区域之间，就是在学校里面，也不能形成对部分学生的歧视与区别对待。
第二，对于那些制造教育不公的责任人，更要加强惩治力度，让他们为自己的行为付出代价。
要让每一个学生，都能享受平等待遇。
（来源于网络整理）阅读四川省考申论热点，了解当前热点资讯及解读分析，有助于开阔思路，提高分析及解决问题的逻辑思维能力！。
2016年公务员考试申论试题及答案（C类）
2016年公务员考试申论试题及答案（C类）考生们在复习2016年公务员考试的时候，一定要多做一做试题练习！本文“2016年公务员考试申论试题及答案（C类）”由公务员考试网整理而出，祝您顺利通过公务员考试！注意事项1.申论考试是对应考者阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力、文字表达能力的测试。
2.参考时限：建议阅读资料40分钟，作答110分钟。
3.仔细阅读“给定资料”，按照后面提出的“作答要求”依次作答。
4.请在答题卡指定的位置上作答，在草稿纸上或其他地方作答一律无效。
5.所有题目一律使用现代汉语作答。
未按要求作答的，不得分。
给定资料1.随着大众创业、万众创新时代的到来，中央配套了涉及大学毕业生、退伍军人、民间金融资本平台、惠农政策改革、创客空间、资本众筹、开放公共产品建设领域的一系列激励性强、创新意味浓厚、操作简便、惠利性好的政策措施，这些政策呼应大众创业、万众创新潮流，正在并已经激发起新一轮中国式创业创新宏大景观。
农村创业作为中国式创业创新不可缺位的重要板块，中央也给予了具有极大含金量的政策设计，农民作为农村创业的主力军，即将从劳动力转移就业的 1.0版进入创业致富的2.0版。
这是一场将彻底改变中国农村财富生成面貌的风雷激荡，将从根本上解决第一个百年全面建成小康社会农村方阵紧靠前位的战略性问题。
2015年6月，国务院办公厅印发了《关于支持农民工等人员返乡创业的意见》，强调了全面激发农民工等人员返乡创业热情，全面汇入大众创业、万众创新热潮，加快培育经济社会发展新动力，催生民生改善、经济结构调整和社会和谐稳定新动能的战略的意义。
农民坚守土地，离开土地，再回到土地，这不是一个简单的重复，实际上是符合世界农村经济社会变革基本规律的趋势性选择。
当然这个循环不是线性的画圆过程，而是蕴含着丰富的变革信息。
中国是传统农业大国，农村富余劳动力外出是历史的阶段性规律。
在农村流动人口结构变动中，一部分青年农民进城或迁移外乡，成为永久居民，一部分劳动人口在城市与乡村之间调整性流动，还有一部分中壮年在一段时间的流动之后会回到他们的故乡。
2016国家公务员考试申论每周一练：清华北大争抢优质生源
/?wt.mc_id=bk14234 2016国家公务员考试申论每周一练：清华北大争抢优质生源【练习题】6月28日清晨，北大、清华四川招生组在微博上互相指责对方不正当抢生源，包括电话“骚扰”文理科前十报考学生、称对方“欺骗”，以及“拿钱诱惑”等等，引来网友围观。
6月29日晚，教育部首次就此事做出官方回应，称明确规定高校不得在录取工作结束前以新生高额奖学金等方式恶性抢夺生源。
在网上搜索一下近几年的报道，不难发现，抢状元、抢尖子生，不仅仅发生在北大清华之间，在实力相当的高校之间，这种竞争普遍存在。
请就此谈谈你的看法。
【参考答案】直接地看，录取状元，这是高校的政绩。
争夺状元，就是一种政绩之争，不过，本质上，这种行为是市场竞争驱动的。
中国高校的政绩之争背后，是竞争的压力。
【表明观点：两大高校生源之争的直接原因和本质原因，透过现象看到了本质。
这是发表看法，或者笔试面试中经典的表明观点的方式。
】从这个角度来看，争抢生源，不过是大学竞争、经营的一个表现，如同企业引进人才一样，都是正常的行为。
就像国外很多私立大学，会用奖学金来争抢优质生源一样。
但是之所以引起轩然大波，一方面固然是双方相互揭底和攻击，实在是斯文扫地。
另一方面是底线尽失。
抢生源是一种公平竞争，而公平竞争的前提是尊重规则。
从北大和清华互相指责的内容来看，似乎两校都未将规则放在眼里，涉嫌违反政策砸钱，误导和欺骗考生。
【指出要正确看待这种名校之间的竞争：正常表现，但是手段错误。
】两所高校出现恶意争夺生源的现象，一方面源于我国当前的招生模式。
在目前的集中录取制度之下，大学并无多大自主权力，因此，不可能承诺学生录取。
在一些发达国家，大学发给学生录取通知书，并承诺给多少奖学金，一名学生可获多张录取通知书再根据录取学校、专业、奖学金做出选择，是学校的正常招生模式，但在我国，大学发给学生所谓预录取通知书，和承诺给多少奖学金，是违规的。
另一方面，名校热衷于生源争夺战，源于信心不足。
2016年山东公务员考试《申论》(C类)考前冲刺预测试卷(5)(考生版)
据不完全统计．从2012年2月开始，多个城市公布水价上涨方案，水价平均上涨幅度达到了30%。不仅涨价意图明确。而且调 价的决策程序也被舆论质疑，例如，水价成本不透明，水价听证怪象百出。在这种情况下推行阶梯水价，自然会面1临不少质
水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一．同时水资源浪费现象仍较严重。
资料显示，我国目前万元GDP用水量高于世界平均水平．工业用水重复利用率约为60%至65%．而发达国家工业用水重复利用 率一般都在80%～85%以上：居民家庭用水浪费现象十分严重．仅水龙头没关紧而造成的“跑冒滴漏”水量就十分惊人。发挥价 格杠杆作用，已经成为促进水资源节约保护的重要课题。全国约30%的设市城市建立了阶梯水价制度，其中，省会城市、计划 单列市和地级市中有50%的城市建立了居民阶梯水价制度。实践结果表明。推行阶梯价格促进节约用水的效果比较明显。例 如，河南洛阳、许昌实行居民阶梯水价后户均用水量均下降了13%左右，湖南长沙下降了18．5%，广东深圳、广州、潮州、 东莞、中山等城市下降了10%～20%。 国务院发展研究中心市场经济研究所综合研究室主任D说．阶梯式定价既没有大幅度提高整体资源产品价格．又采取了“多使 用者多付费”的原则，这既体现了社会公平公正，也有利于促进资源节约和环境保护。 实行居民阶梯水价后。供水企业增加的收入将按照“取之于水，用之于水”的原则．用于实施户表改造、弥补供水成本上涨和保
定的节水意识不超额用水，水费基本上能维持不变。通过超额提价方法增加高收入群体的支出．可以体现社会公正性。对于这
一用水制度的实行，有专家表示：“阶梯水价早就该推行了。我国水资源紧张，而在京津人均水资源量则更低。没有经济约 束．光靠道德约束来节约用水很难。”中国社科院报告显示：按照国际公认标准．人均水资源低于1000m3为重度缺水。2011年 北京水资源总量为26．81亿立方米，按照2011年末人口计算，北京市人均水资源占有量仅为119m3．远低于国际人均水资源占 有量1000m，的重度缺水标准。
2016年公务员考试《申论》深度预测试题(3)(考生版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2016年公务员考试《申论》深度预测试题(3)（考生版）试卷题量：1题试卷总分：100分试卷限时：120分钟测评/引用码：DCvqD9H一、申论试题1、给定资料1．“我女儿在天河区一所公办小学读一年级，上周五进行了数学测试，全班45人，我女儿99分．已经是倒数第三名了!”这是G 市一位学生的妈妈发出的感慨。
据悉，目前G市小学已不允许公布学生成绩排名，但有老师会将成绩转化成等级，然后公布每个等级的人数，让学生和家长心中有数。
老师们用心良苦，家长们的焦虑却丝毫没有减轻。
为了减轻学生学业负担，教育部门一再强调不得过多进行统考，更不能以成绩排名次。
然而，因为班级之间评比仍然需要教学成绩做硬指标，衡量教师教学质量，成绩也是一个不可回避的项目。
如此一来，成绩仍旧成为“学生的命根”“教师的法宝”。
作为低年级的小学生，由于理解能力的差异，有些学生掌握知识快一些，有些学生掌握得慢一些，这导致在成绩上出现差异。
但这并不能反映学生智力以及真实的学业水平，低年级的学生考试考九十七八分，与考一百分并没有什么绝对差异。
但是，因为评比的存在，以及家长期望值过高，导致出现“一分之差，不可容忍”的现象。
这个问题凸显了教育“以分为上”的观念。
究其原因，跟升学制度有着很大关系。
无论是小升初，还是中考、高考，虽然有的取消了考试，采取电脑排位、划片招生的措施，但是，为了提高教学质量。
招收到好的生源，很多学校还是采取各种各样的办法，去选拔那些考试成绩好的学生，以增加学校竞争力。
毕竟，学校生存靠的是过硬的教学质量。
而要提高质量，生源则是重要保证。
2．2014年12月21日，历时两天的中国数学奥林匹克竞赛(第30届全国中学生数学冬令营)在巴蜀中学落下帷幕。
在教育部取消奥赛加分的情况下，有家长对依然举行的数学冬令营感到疑惑。
其实，取消奥赛加分并没有给奥赛本身带来大影响。
2014年奥赛的参赛人数是317人．和2013年基本持平。
2016年国家公务员考试申论练习题目(7.25)
给定材料：1、“老爸，看你的 !”某学区房的广告，直白地说。
屡禁不止、愈演愈烈的高昂的“择校费”(亦称“赞助费”)，无疑成为“拼爹”的重中之重。
一份被家长们广为传阅的 2011年北京市部分知名小学的“幼升小”择校费价位表中，最低为 8 万元，最高的达到 25 万元。
在一所重点小学的门口，数位正在接孩子放学的家长认可了这份名单上他们所关注的学校价格，他们中间，缴纳“择校费”最低的是 10 万元。
每年开学前，家长们为了让孩子进名校，托关系、走后门、递条子，各显神通。
为了择校，一些家长把户口挂在著名学校的片区内，但是实际居住地却不在那里，即所谓的“挂户”。
教育圈流传着一个颇为戏剧性的故事：北京某实验小学的老师做家访，竟发现 8 个学生家的门牌号码，是学校附近的一条马路边的厕所。
2、6 月，各地“小升初”陆续进入考试录取阶段。
为遏制择校乱收费，国家有关部门今年以来陆续出台禁令，内蒙古、江苏等 10 多个省、区近期也相应出台严规。
然而，记者在北京、内蒙古等地调查发现，由于择校收费私下进行，似乎形成一条灰色链条，因而禁令严规遭遇执行难。
2012 年 2 月 23 日，教育部等相关部委联合印发了《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》，用坚决禁止“占坑班”等八条具体的措施治理社会反应强烈的择校问题。
其中提出了两条量化标准：非正常跨区域招生比例要在三年内降到 10%，优质普通高中的招生名额按不低于 30%的比例合理分配到区域内各初中。
5 月底，江苏省有关部门出台关于贯彻《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》的意见，禁止学校以任何名义向跨区域入学的学生收取择校费、赞助费。
6 月初，内蒙古自治区有关部门下发《治理义务教育阶段择校乱收费工作方案》，责令 2012 年已收取择校费的学校于 9 月 1 日前要把钱退还给学生家长。
一些热点学校甚至对择校收费“明码标价”。
南京一家事业单位的丁先生告诉记者，不久前，女儿参加了一所热点外国语小学的面试，成绩为 B-。
2016年厦门国家公务员考试时政热点：为农村教师涨工资促教育公平
2016年厦门国家公务员考试时政热点为农村教师涨工资促教育公平【导语】2015年国家公务员考试笔试成绩已经结束，2015年国家公务员面试也在进行着。
有些同学已经在提前准备着2016年国家公务员考试了，厦门事业单位招聘考试网小编包子收集整理了2015年到2016年的时事政治热点，希望能在2016年厦门国家公务员考试中帮助到广大考生。
这些时事政治热点不仅适用于国家公务员考试，还适用于福建省公务员考试和厦门事业单位考试。
从工资待遇上对农村教师倾斜，甚至因此吸引人才，无论于社会的发展，还是于我们的良心，都是值得额手加庆的善举。
在近日召开的政协会上，俞敏洪委员提出：凡是在农村中小学教书的老师，在薪酬体系上应该比城市老师有20%至30%的上升。
这个建议应该是实现今年《政府工作报告》中强调的，让每个人都有机会通过教育来改变自身命运的可行性办法之一。
教育公平是近年来中国政府的努力方向，李克强总理去年就反复强调，要对中西部地区的考生、农村大省的考生以及农村孩子提高名牌高校的录取比例。
怎么能呼应上这个要求，很显然，要从最基础、最底层的教育抓起。
但一个不争的事实是，我国城市孩子所接触到的教育资源和教学质量，远比农村孩子丰富很多，这个差距远大于城市名牌中小学与普通中小学之间的差距。
如果说，后者是锦上能不能添花的话，前者则是雪中有没有炭的问题，这个问题不解决，中国的教育永远有一块短板，而且这个短板不仅仅止于教育本身，还将影响社会的方方面面，是长足发展中的一个隐患、漏洞，也是同为社会成员，身居城市的我们的一种亏欠。
“感动中国”这样的节目，每次都少不了农村教师，他们大多是几十年扎根农村，让一个个孩子借助教育离开了贫瘠的农村，自己却始终收入微薄、生活窘迫，甚至疾病缠身地坚守在那里。
人们被他们的故事感动落泪，继而关注农村教育，但感动过后，一切如常，仍旧只剩下他们自己，一如既往地贫困、坚持。
我国的法律早就明确规定：“教师的工资待遇不低于或者高于公务员的水平”。
2016下半年重庆公务员考试申论热点：优教育 促公平
2016下半年重庆公务员考试申论热点:优教育促公平重庆公务员考试申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的特点，对于广大考生的能力要求越来越高，唯有抓住根本，方能应对新形势，中公教育将伴你同行！【热点概述】习近平总书记说过：“百年大计，教育为本”，这体现出国家领导人对于教育的重视;古语有言：“十年树木，百年树人“，可见教化人才难度不小;古语又说：“大道之行，天下为公”，这反映出万事万物都遵循“公平”之理;古语还说：“不患寡而患不均”，这告诫我们均等、公平的重要性，对于教育而言同样因循此理。
【现状】我国当前的教育公平问题令人扼腕，农村教师待遇差、农村学校条件差、高考加分乱象多、各地教材不一致、考录比例不一致......这些都阻碍了我国教育公平的实现。
古语有云：“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源”，对于教育不公必须追根溯源。
【原因分析】中公教育专家总结如下原因：1.城乡教育不均衡导致教育不公。
因为城乡教育不均衡，使得城乡教育资源分布不均衡，这会带来“三个主体的不均衡”，即高水平教师分布不均衡、优质学校分布不均衡、优质生源分布不均衡。
这会进一步使得政策倾斜不均衡、教育投入不均衡、教育方式不一致。
进而让家长选择集中化、教育资源集中化、优质学生集中化，最终使得考试水平落差大、升学考录差距大，从而教育公平难以保证。
因此，城乡教育不均衡是教育不公的根本原因。
2.教育政策欠合理导致教育不公。
当前很多地区的教育政策存在一些不公平因素，譬如《2016宁夏银川中考加分政策》为了招商引资以牺牲教育公平为筹码;譬如某些学生为了加分去骗取“国家级运动员”，这是教育不公平的体现;譬如，部分地区为了增加对少数民族的照顾以牺牲教育公平为代价。
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2016山东公务员考试申论每周一练 ：提高农村学生录取比例与教育公平
行测作为山东公务员考试公共科目，考察内容包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料
分析和常识判断等部分；从近几年山东公务员招考信息情况来看，山东公务员考试一般在每年4月份
进行。中公教育面为考生整理了大量山东公务员行测考点供考生学习提高。
【练习题】
近年来，为改变农村学生上大学比例不高的现状，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地
区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来
越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。
但是高校录取情况统计显示，近几年，农村学生与城市学生考上大学(本、专科学校)的比例大体
相当，但由于城乡基础教育水平存在差距等因素，农村学生上重点高校的比例相对较低。2014年，北
京大学录取新生中农村生源占比18.5%，2015年，清华大学录取新生中农村考生不到1/4。
录取比例的提升并没有改变教育的公平，请就此谈谈你的看法。
【参考答案】
国家从高考录取上向农村生源倾斜，是努力实现教育公平的体现，不仅可以为广大农村学生带来
更多的成长红利，也有利于整个社会、整个国家的发展。
【首先定性：肯定国家系列教育政策的努力和意义。先肯定在说问题，这是作答国家政策未完全
实现最初目的的基本作答方法。】
录取比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。一方面，由于高等教育质量与教育
回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”“上漂”，也
不愿参加高考。另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于
缺少社会关系与创业渠道，就业之路较城市孩子狭窄;回到家乡，又有些不甘，也需要重新适应，成为
城市与乡村之间的“夹心层群体”。
【分析原因：国家政策未完全达到施政效果即录取比例提升未解决成才困境的两方面原因。】
这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个
系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村
与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长
全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。
【启示部分，即政策未达效果引发的进一步的思考：教育需要机会公平，农村孩子成才，需要整
个全过程的机会公平。】
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为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台，首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质
教育资源配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在
“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。同时，要为农村学生提供更为公平的就业机会，
改变就业竞争中那种“拼爹”“拼关系”的状况，完善公平竞争的制度建设，加强农村学生的就业指
导，最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险，提升教育投资回报率。
【对策部分，提出如何实现整个成长过程的机会公平：一方面是教育公平，另一方面是就业公平。】
教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。为农村孩子提供
完整教育链条上的公平，鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值，如此，才能建设那个乡村中的“中国
的未来”。
【结尾，总结提升，并意义升华、展望未来。】
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