友善主题班会(精)
关于《友善》主题班会精品教案(通用
关于《友善》主题班会精品教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第四章《共建和谐美好家园》第三节《友善待人》。
具体内容包括友善的含义与表现、友善待人的重要性以及如何践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生将友善融入日常生活，共建和谐美好家园。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
教学重点：友善待人的重要性以及如何践行友善。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、黑板。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为的图片，让学生初步感知友善的氛围。
2. 新课导入：讲解友善的含义与表现，引导学生认识到友善待人的重要性。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的小故事，让学生分组讨论故事中人物的表现，并分享自己的看法。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生掌握友善待人的方法与技巧。
5. 随堂练习：设计一些关于友善待人的情境题，让学生现场演练，提高友善待人能力。
7. 课堂反馈：邀请学生分享自己在课堂中的收获，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 板书《友善待人》2. 主要内容：友善的含义与表现友善待人的重要性践行友善的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的心得体会（不少于300字）。
（2）设计一个友善待人的实践活动，并说明活动的目的、过程和预期效果。
2. 答案：（1）心得体会：略。
（2）实践活动：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园友善使者活动，将友善精神传递给更多的人。
（2）开展家庭友善行动，引导学生将友善待人融入家庭生活。
（3）鼓励学生参加社会公益活动，践行友善，传递正能量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
友善 主题班会
通过实际行动传播友善、互助、奉献的精神，带动更多人参与社会公益事业。
家庭、社区中推广友善理念
家庭教育
在家庭教育中注重培养孩子友善、尊 重他人的品质，树立良好的家风。
社区宣传
通过社区宣传栏、微信群等渠道，宣 传友善理念，营造和谐的社区氛围。
持续关注并改善自己行为举止
自我反思
经常反思自己的行为举止，及时发现并改正不友善的行为。
友善行为与暴力、欺凌行为的区别
强调友善行为是积极、正面的社交行为，与消极、伤害性的暴力、欺凌行为形 成鲜明对比。
友善行为在个人成长中作用
01
02
03
提升个人魅力
友善行为使人显得亲切、 可信，有助于增强个人魅 力和影响力。
增强自信心
友善对待他人，收获他人 的友好反馈，从而提升自 信心和自我价值感。
促进心理健康
友善主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-13
目录
Contents
• 友善行为定义与价值 • 校园内外友善现象观察 • 班级中存在不友善问题及递给更多人
01
友善行为定义与价值
友善行为概念解析
友善行为定义
指以友好、和善、关爱的方式对待他人，表现为言行举止中的尊重、理解和帮 助。
老师关注学生的学习和生活需求，提 供个性化的指导和帮助。
老师对待学生公平公正，不偏袒、不 歧视任何一个学生。
鼓励与赞美
老师善于发现学生的优点和进步，给 予鼓励和赞美，增强学生的自信心。
家长参与培养孩子友善意识
家庭氛围
家长营造和谐友爱的家庭氛围， 让孩子在关爱中成长。
榜样示范
家长自身树立友善待人的榜样， 引导孩子学会关心他人、宽容待
2024版《友善待人》主题班会精美课件pptx
目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。
目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
友善主题班会活动方案(精选5篇)
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
做一个友善的人班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的道德素养，培养良好的品德，营造和谐的班级氛围，我们班级于2021年10月15日召开了“做一个友善的人”主题班会。
本次班会旨在通过讨论、分享和实践活动，让同学们认识到友善的重要性，学会如何做一个友善的人。
二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了友善的重要性，并指出友善是我们生活中不可或缺的品质。
接着，班主任提出了以下几点希望：（1）同学们要树立友善意识，关爱他人，关心集体。
（2）学会换位思考，尊重他人，宽容待人。
（3）积极参加班级活动，为班级和谐发展贡献力量。
2. 同学们分享友善故事在班主任的引导下，同学们纷纷分享了身边关于友善的故事。
以下是一些典型的例子：（1）小明在公交车上主动让座给老人，得到了全车人的赞扬。
（2）小红在课间休息时帮助同学解决学习上的困难，受到了老师的表扬。
（3）小刚在运动会中为班级加油助威，展现了团结友爱的精神。
3. 小组讨论为了进一步加深同学们对友善的认识，班主任将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）什么是友善？（2）友善对我们有什么好处？（3）如何在日常生活中做一个友善的人？经过热烈的讨论，各小组分别派代表进行了总结发言。
以下是一些小组讨论的成果：（1）友善是指关心他人，尊重他人，乐于助人。
（2）友善可以增进人与人之间的感情，促进社会和谐。
（3）做一个友善的人，首先要学会换位思考，尊重他人，宽容待人。
在日常生活中，我们要关心他人，乐于助人，积极参与集体活动。
4. 实践活动为了将友善的理念落到实处，班主任组织了以下实践活动：（1）开展“友善之星”评选活动，表彰在日常生活中表现突出的同学。
（2）组织同学们参加社区志愿服务，为社区居民提供帮助。
（3）开展“关爱留守儿童”活动，为留守儿童送去温暖。
三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对友善有了更深刻的认识。
在今后的学习和生活中，我们要将友善的理念付诸实践，努力做一个友善的人。
小学生友善班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题是“友善同行，快乐成长”，旨在通过开展一系列活动，让学生了解友善的重要性，学会在日常生活中关爱他人，培养良好的道德品质。
二、班会时间2023年3月15日，星期三，下午2:00三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看视频《友善的力量》通过观看视频，让学生了解友善行为在不同场景下的积极影响，激发学生关爱他人的意识。
3. 小组讨论将全班学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）什么是友善？（2）友善在我们生活中有哪些体现？（3）如何做到友善？各小组讨论结束后，选派代表进行分享。
4. 分享环节（1）友善的定义同学们通过讨论，认为友善是指关心他人，尊重他人，帮助他人，不计较个人得失，为他人着想的行为。
（2）友善的体现在日常生活中，友善的体现有很多，如：主动帮助同学，关心同学的生活，不欺负弱小，尊重老师和长辈等。
（3）如何做到友善同学们提出了以下建议：- 保持微笑，传递正能量；- 学会倾听，尊重他人的意见；- 勇于道歉，珍惜友谊；- 关心集体，为班级做贡献；- 遵守纪律，做一个守规矩的好学生。
5. 互动游戏《友善传递》通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，体验友善的魅力。
6. 表彰环节对在过去一段时间里，表现友善的同学进行表彰，鼓励他们继续保持。
7. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调了友善的重要性，并对同学们提出了期望。
六、班会内容记录1. 班主任开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是想让大家了解友善的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
希望通过这次班会，大家能够有所收获。
2. 观看视频《友善的力量》同学们观看视频后，纷纷表示感受到了友善的力量，认为友善是我们生活中不可或缺的一部分。
3. 小组讨论（1）友善的定义小组成员甲：友善就是关心他人，尊重他人。
最新“友善”主题班会优秀教案
最新“友善”主题班会优秀教案1. 前言班会作为学校教育的基本形式之一，在学生思想道德教育和校园文化建设中起到了重要作用。
班会以其互动性、轻松愉快的气氛和感染力，在学生身心健康、品德修养、自我意识和集体意识等方面均具有诸多的积极作用。
为更好地贯彻落实国家和地方教育部门对班会工作的有关要求，进一步推进班会教育工作，特编写本次主题班会优秀教案。
2. 教学目标通过本次主题班会活动的设计，我们旨在让学生领悟到“友善”这一道德理念的重要性，初步知晓关于友善的基本知识和在生活中如何实现这一意识。
在活动过程中，学生将会：•掌握“友善”的基本概念；•认识到友善在生活、学习及交往中的作用；•提高学生的自我调节能力和心理素质；•培养学生的团队协作和合作意识；•增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3. 活动设计3.1 热身活动本次热身活动的目的是帮助学生调整好心态，放松身心，为后续展开更为深入的讲解做好铺垫。
具体活动设计如下：•微笑换位活动流程：将所有学生分为两组，并使组员们两两坐到一起，面对面微笑着交流。
接下来，每一组随机抽取一个代表，两个代表互换位置，并重复第一步，换新代表时，其他组员也需要一同换位。
活动意义：通过别人的微笑，学生能感到友善和关爱的力量，进而体验到换位思考的乐趣，从而慢慢接受“友善”的概念。
3.2 主题讲解在本次班会的主题讲解中，我们将主要以自然界中的可爱动物为代表，来解析友善的概念和意义。
在讲解的过程中，引导学生认清友善的重要性，并通过丰富的案例、图片和视频、互动问答等手段，让学生深刻理解、记忆“友善”的知识和为什么要做一个“友善”的人。
3.3 分组互动在讲解、讨论友善的主题后，我们需要进一步通过小组活动的形式，获得更多的“友善”的实际操作机会，提高学生参与感，帮助他们深入学习、理解、应用友善的知识。
具体活动设计如下：•宣传海报设计活动流程：将全班学生分成小组，每个小组设计一个宣传海报,演绎出友善行为的模型或是具象图案，标清楚每个模型的含义内容，拼接成充满友善的海报。
友善主题班会的教案设计优秀28篇
友善主题班会的教案设计优秀28篇德育主题班会1一、活动背景：为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请坚信：“天生我材必有用！”二、班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自己、热爱自己、尊重自己，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。
三、班会准备：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌5、制作电子文稿四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的`内在要求和至高无上的思考命题。
乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。
甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。
（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。
乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。
下面请听听几位同学的心声。
（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。
乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。
《友善》主题班会教案
《友善》主题班会教案一、教学目标：1.让学生明白友善的重要性，学会在生活中体现友善。
2.培养学生的团队合作和交流能力，增进彼此之间的友谊。
二、教学内容及过程：1.开场白：引入主题主持人：大家好，今天我们要谈的主题是“友善”。
什么是友善呢？友善就是人与人之间的关爱、宽容和理解。
它不仅是我们建立良好人际关系的基础，更是构建和谐社会的关键。
2.故事分享：传递友善理念主持人：让我们先来听一个故事。
这是一个关于小明和小红的故事。
他们两个人因为友善的行为，让彼此的关系变得更加紧密。
（故事内容略）主持人：从这个故事中，我们可以看到友善的力量。
因为友善，小明和小红之间的误会得以消除，他们成为了更好的朋友。
在生活中，我们也需要学会用友善去对待他人，让彼此的关系更加和谐。
3.小组讨论：如何在生活中体现友善？主持人：那么，在我们的生活中，如何体现友善呢？请同学们分成小组，一起讨论这个问题。
（小组讨论开始，学生们积极发言，分享自己的观点）主持人：看来大家都有很多想法。
让我们一起来总结一下。
友善的行为包括：对他人的理解和包容、尊重他人的权利、帮助需要帮助的人、以及用善意的眼光看待他人等等。
这些都是我们可以在生活中做到的。
4.互动环节：友善行为接力主持人：好的，现在我们来进行一个“友善行为接力”的环节。
我会给每个小组一些任务卡，每个小组需要在规定的时间内完成这些任务。
任务卡的内容包括：帮助老师搬运物品、主动捡起地上的垃圾、为同学听写（学生们分组进行活动，完成任务）主持人：时间到！现在请各个小组分享你们的任务完成情况。
（各个小组分享任务完成情况）主持人：恭喜所有完成任务的小组！通过这个环节，我们看到了同学们的友善行为，也感受到了团队合作的力量。
希望大家在日常生活中也能积极地去做这些友善的事情。
5.总结与展望：对未来的期许主持人：今天的班会即将结束，但我们对友善的追求不会停止。
让我们牢记：友善是人际关系的润滑剂，是构建和谐社会的基石。
友善主题班会
友善主题班会主持人: 大家好! 欢迎大家参加今天的班会。
在这个特殊的时期，我们更需要友善。
于是，我决定今天的班会主题就是友善。
友善是与人为善，待人亲切，关心他人，愿意帮助他们的一种品质。
一个友善的环境会让我们每个人感到温暖和幸福，同时也能促进良好的人际关系和团队合作。
那么，我接下来要请大家分享一下，你们对友善有何理解以及在日常生活中是如何展现友善的呢？请大家踊跃发言。
同学1: 对我来说，友善就是善待他人，尤其是那些需要帮助的人。
在我身边，有一个同学经常遇到学习上的困难，我会主动帮助他，耐心解答他的问题，希望能让他感到支持和鼓励。
同学2: 我认为友善还包括尊重和理解他人。
我们每个人都有自己的特点和个性，有时候会有不同的意见和做法。
但是，如果我们能尊重其他人的选择和决定，并试着理解他们的角度，就能够建立更好的人际关系。
同学3: 我觉得友善还意味着主动关心他人。
平时，我会常常询问身边的同学或朋友是否需要帮助，关心他们的生活和学习情况。
有时候，一个简单的问候或关心的话语，就能给他人带来积极的影响。
同学4: 对我来说，友善还包括对待我们的环境和动物。
我们应该尽量减少浪费，保护环境。
同时，我们应该善待动物，不虐待他们，给予他们足够的关爱和尊重。
主持人: 谢谢大家分享这些对友善的理解和展现。
友善的力量是无处不在的，它可以影响我们身边的每一个人，让我们的生活更美好。
在接下来的日子里，我希望我们每个人都能用友善的态度和行为，创造一个友善的班级和学校。
让我们共同努力，让友善成为我们生活的一部分。
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友善其实很重要！ 友善其实很简单！ 友善其实很快乐！ 让我们一起友善！
太阳与风的故事
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当 然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以 比你更快要他把外套脱下来。”
说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套 吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来， 风吹累了，太阳便从后面走出来，暖洋洋地照在老人 身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。 太阳于是对风说道：“你看，还是温和与友善，比愤 怒和暴力有威力。 ”所以温和、友善和赞赏的态度 也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效 的。
友善： 友爱和睦，相与和善； 善中友外，方为友善。
友： 相交友也， 同志为友。 朋友，友好
善： 心地仁爱，康熙年间的大学士、礼部尚书张英 的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争 执。张家人写了一封信给张英，希望张英出面 解决，张英看后，淡然的写了一首诗：“千里 家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹 在，不见当年秦始皇”。 收到信后，张家人 豁然开朗，退让了三尺。吴家见状深受感动， 也让出三尺，形成了一个六尺宽的巷子。张英 的宽容旷达让六尺巷的故事被广泛传诵，至今 依然带给人不尽的思索与启示。
太阳与风的故事
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当 然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以 比你更快要他把外套脱下来。”
说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套 吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来， 风吹累了，太阳便从后面走出来，暖洋洋地照在老人 身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。 太阳于是对风说道：“你看，还是温和与友善，比愤 怒和暴力有威力 。”所以温和、友善和赞赏的态度 也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效 的。
成为河谷之王) 善言暖于布帛（bó ）--《荀子》
（善意的话比衣服还温暖）
友善
一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位 女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知 道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊 得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小 提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。 后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离 开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉 献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样， 他在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆 境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世 界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的 曲调——把它献给那位女孩。
心胸开阔 和睦谦让
古人论善，至理名言
君子莫大乎与人为善 ——《孟子》 （君子的品行中最重要的就是与人为善了）
躬自厚而薄责于人--《论语》 （一个人能做到多责备自己，少责备别人,
就不会招致别人的怨恨了） 江海所以能为百谷王者,以其善下之,故能为
百谷王---《老子》 (江海永远处于百川最低处,能纳百川,所以
2020/5/28
太阳与风的故事
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当 然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以 比你更快要他把外套脱下来。”
说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套 吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来， 风吹累了，太阳便从后面走出来，暖洋洋地照在老人 身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。 太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。” 所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意， 这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
善待他人，维护尊严
小品：一件小事。 第一幕 第二幕 第三幕
身边的不友善 你做过了吗？
用不文明的语言骂同学 同学做错事或考试考砸了，嘲笑同学
有人向你请教问题，不搭理别人 给同学起外号 在背后讲同学的坏话，排斥同学 与同学相处时，很冷漠 欺骗同学 发生矛盾，动口动手
喜欢捉弄同学······
身边的不友善 今天，让我们一起告别!