2.1 匀变速直线运动的规律(1)学案008
高中物理《2.1 探究匀变速直线运动规律》教案 新人教版必修1
课题 2.1、探究匀变速直线运动规律（ 1 课时）教学目标知识目标1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动时在理想条件下的运动；2、能用打点计时器及其他实验仪器得到相关的运动轨迹，并能自主分析纸带上记录的位移与时间等运动信息；3、初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生观察、概括的能力。
能力目标通过对落体运动的实验探究，初步学习使用变量控制法。
情感目标1、调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力；2、渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型——自由落体。
教学重点认识自由落体运动及影响物体下落快慢的因素。
教学难点影响物体物体下落快慢的因素。
主要教法讲授法、讨论法、分析法教学媒体多媒体、黑板教学过程【知识回顾】前面学过了速度、加速度等基本概念，也认识了自然界中最简单的一种运动——匀速直线运动，而这一章，我们要一起来认识、探究一种较为复杂的运动。
【介绍名人】亚里士多德：（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。
亚里士多德是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
亚历山大大帝，古代马其顿国王，世界古代史上著名的军事家和政治家。
名言：吾爱我师，吾更爱真理。
伽利略：“近代科学之父”(1564～1642)意大利天文学家、物理学家、数学家，出生于意大利的比萨城。
【导入课程】1、为什么老师今天要向大家介绍这两位著名的科学家呢？到底是什么事情把这两个相距近两千年的科学家拉到了一起呢？原来，他们曾经在“落体运动”这个问题上提出两个不同的观点。
那到底落体运动有什么样的魅力让两位科学家为之倾心呢？今天我们就站在巨人的肩膀上一起来思考、探究落体运动。
2、了解“落体运动”：下落的物体所做的运动就叫做落体运动。
那同学们能不能举出一些生活中做物体落体运动的情景呢？（雨滴、落叶、跳伞等）【演示实验】（重温亚里士多德及伽利略的推导）——落体运动的思考现在我们也来现场制造一个落体运动，老师现在手上有形状一样的纸壳跟硬币，纸壳是空的，所以很明显，纸壳会比硬币轻。
匀变速直线运动的规律学案1
【巩固提升】
1、一个滑雪的 人,从85m的山坡上匀变速滑下,初速度是1.8m/s,末速度是5m/s,他通过这段山坡需要多长时间?
2、 骑自行车的人，以5m/s的初速度匀减速上一个斜坡，加速度大小是0.4m/s2
斜坡长30m,z骑自行车的人通过斜坡要多长时间？
【 检测反馈】
1、骑自行车的人 以5.0m/s的初速度匀减速地上一个斜坡，加速度的大小是0.40m/s2，斜坡长30m，试求骑自行车的人通过斜坡需要多长时间？
反思栏
2.3匀变速直线运动的规律3
集体备课
个人空间
二、 学习目标：
1、掌握匀变速直线运动的速度、位移公式
2、会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会 应用
.三、教学过程
【温故知新】
公式小结
【导学释疑】
一、自主 学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）
二、合作探究：
匀变速直线运动规律教学案
一、匀变速直线运动的规律一、【课标要求】：1.理解匀变速直线运动.2.学会用变速直线运动的速度与时间的关系、位移与时间的关系、位移与速度的关系进行相关的计算3.渗透极限思想，尝试用数学方法解决物理问题； 通过v-t 图象推出位移公式，培养发散思维能力二、【学习目标】：1. 研读教材知道什么是匀变速直线运动以及匀变速直线运动特点。
2.记住匀变速直线运动的速度与时间的关系、位移与时间的关系以及位移与速度的关系。
3. 通过对加速度定义式的变形，找到匀变速直线运动的速度与时间的关系。
4. 通过对速度—时间下的面积的研究，找到反映位移与时间关系的三个表达式。
5. 通过研究上述四个表达式，找出最佳方法，利用数学知识推导出匀变速直线运动的位移与速度的关系。
三、【知识梳理】：【问题1】结合图像的研究方法，完成下列问题：1、观察对比：如图，A 、B 、C 、D 四个质点的v -t 图象中哪些图像表示匀速运动，其特点是什么？哪些图像表示匀变速直线运动，其特点是什么？哪些图像表示匀加速直线运动，其特点是什么？哪些图像表示匀减速直线运动，其特点是什么？ 【参考答案】：（1）A 、B 为匀速直线运动，其速度不变（大小不变，方向也不变） （2）C 、D 为匀变速直线运动，其加速度不变（3）C 为匀加速直线运动，其加速度方向与初度方向相同 （4）D 匀减速直线运动，其加速度方向与初度方向相反2、求出A 、B 、C 、D 四个质点运动的加速度和3秒内的位移【参考答案】：（1）A 、B 的加速度为零。
A 在3s 内的位移是45m, B 在3s 内的位移是-45m ；（2）C 的加速度是5m/s 2,位移是67.5m ；（3）D 的加速度是－5m/s 2,位移是45m 。
【问题2】请同学们认真阅读教材34-42页并回答下列问题：1. 写出速度与时间关系式并说明公式中各量代表的是的意义。
参考答案：o v v at =+,其中v 是末速度，0v 是初速度，a 是加速度，三者都是矢量，且与正方向相同，t 是时间，是标量。
《匀变速直线运动的规律》的教案设计2篇
《匀变速直线运动的规律》的教案设计《匀变速直线运动的规律》的教案设计精选2篇（一）教案设计（匀变速直线运动的规律）一、教学目标：1. 了解匀变速直线运动的概念；2. 掌握匀变速直线运动的公式和计算方法；3. 能够应用匀变速直线运动的规律解决相关问题。
二、教学内容：1. 匀变速直线运动的概念；2. 匀变速直线运动的公式和计算方法；3. 匀变速直线运动的应用。
三、教学步骤：Step 1：导入与复习（5分钟）教师出示一张火车行驶的路线图，引发学生对匀变速直线运动的思考，并复习匀速直线运动的内容。
Step 2：引入新知（10分钟）教师通过示意图和实例介绍匀变速直线运动的概念，并引入匀变速直线运动的公式和计算方法。
Step 3：示范与讲解（15分钟）教师通过示范和讲解具体的匀变速直线运动实例，详细解读公式和计算方法，并注意与匀速直线运动的对比。
Step 4：练习与巩固（15分钟）学生完成一些与匀变速直线运动相关的计算题，巩固公式和计算方法。
Step 5：拓展与应用（15分钟）学生根据所学知识，应用到生活中的实际问题，解决相关的匀变速直线运动问题。
Step 6：总结与归纳（5分钟）学生总结和归纳匀变速直线运动的规律，并展示自己的思考和体会。
四、教学评价：教师观察学生在课堂上的表现，包括学生对匀变速直线运动概念的理解、公式和计算方法的掌握程度以及实际应用能力的发展情况。
同时，收集学生在课堂练习和应用中的答案和解决过程，进行评价和反馈。
五、教学延伸：学生可以根据所学知识，进一步研究和探索匀变速直线运动的更深层次问题，或者将匀变速直线运动与其他物理概念进行联系和应用，扩展学习的广度和深度。
《匀变速直线运动的规律》的教案设计精选2篇（二）兹将为您分析《匀变速直线运动的规律》说课稿。
首先，我会简要介绍该内容的背景和重要性，然后概述该内容的主要内容和教学目标，接着阐述教学重点和难点，最后解释教学方法和教学过程。
背景和重要性：匀变速直线运动是学生在高中物理学学习中的重要内容。
匀变速直线运动的规律(教案)
匀变速直线运动的规律教学目标：一、知识目标1、知道匀变速直线运动的加速度保持不变2、掌握匀变速直线运动的速度公式3、能根据平均速度的概念，推导出匀变速直线运动的位移公式4、会运用公式和图象等方法研究匀变速直线运动。
二、能力目标提高学生灵活应用匀变速直线运动规律解决实际问题的能力三、情感目标本部分矢量较多，在解题中要依据质点的运动情况确定出各量的方向，不要死套公式而不分析实际的客观运动。
教学重点：匀变速直线运动基本公式的应用教学难点：平均速度公式推导得到位移公式的方法教学方法：讲练法、推理法、归纳法新课教学：引入：课本中汽车由静止开始沿直线匀加速行驶的例子，让学生观察数据，引导学生得出匀变速直线运动的概念。
一、匀变速直线运动1、定义：（1）任意相等时间内，速度变化相等的直线运动（2）加速度大小和方向保持不变的直线运动（3）2、分类：（1）匀加速直线运动——加速度方向和速度方向相同（2）匀减速直线运动——加速度方向和速度方向相反3、规律：观察数据，猜想汽车在200秒末的速度是多少？找到匀变速直线运动的速度随时间的变化关系v ｔ＝ｖ０＋at再观察数据，（1）找出汽车在1秒内、2秒内、3秒内······的位移，并找出规律。
（2）找出汽车在第1秒内、第2秒内、第3秒内······的位移（3）找出汽车在第1秒内、第2秒内、第3秒内······的平均速度(4)找出每秒内的平均速度与该秒内的初、末速度之间的关系（5）得出匀变速直线运动的平均速度公式：v =20tv v + 要特别注意，该式仅适用匀变速直线运动.（6）由v =20t v v +、t v s =及v ｔ＝ｖ０＋at 可推导出位移公式s=v ０ｔ+21at ２ 有用的推论。
高一物理教案：《匀变速直线运动的规律》教学设计
高一物理教案：《匀变速直线运动的规律》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《匀变速直线运动的规律》物理教案
《匀变速直线运动的规律》物理教案《匀变速直线运动的规律》物理教案「篇一」教学目标：一、知识目标1、掌握匀变速直线运动的速度、位移公式2、会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会应用它进行计算二、能力目标提高学生灵活应用公式解题的能力三、德育目标本部分矢量较多，在解题中要依据质点的运动情况确定出各量的方向，不要死套公式而不分析实际的客观运动。
教学重点：匀变速直线运动规律的应用教学难点：据速度和位移公式推导得到的.速度和位移关系式的正确使用教学方法：讲练法、推理法、归纳法教学用具：投影仪、投影片、CAI课件课时安排1课时教学过程：一、导入新课上节课我们学习了匀变速直线运动的速度、位移和时间之间的关系，本节课我们来学生上述规律的应用。
二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学生目标1、会推导匀变速直线运动的位移和速度的关系式2、能应用匀变速直线运动的规律求解有关问题。
3、提问灵活应用公式解题的能力（二）学生目标完成过程：1、匀变速直线运动的规律（1）学生在白纸上书写匀变速直线运动的速度和位移公式：（2）在实物投影仪上进行检查和评析（3）据，消去时间，同学们试着推一下，能得到一个什么关系式。
（4）学生推导后，抽查推导过程并在实物投影仪上评析。
（5）教师说明：一般在不涉及时间的前提下，我们使用刚才得到的推论求解。
（6）在黑板上板书上述三个公式：2、匀变速直线运动规律的应用（1）a．用投影片出示例题1：发射炮弹时，炮弹在枪筒中的运动可以看作是匀加速运动，如果枪弹的加速度是，枪筒长0.64m，枪弹射出枪口时的速度是多大？ b：用CAI课体模拟题中的物理情景，并出示分析思考题： 1）枪筒的长度对应于枪弹做匀加速运动的哪个物理量？ 2）枪弹的初速度是多大？ 3）枪弹出枪口时的速度对应于枪弹做匀加速运动的什么速度？ 4）据上述分析，你准备选用哪个公式求解？ C：学生写出解题过程，并抽查实物投影仪上评析。
（2）用投影片注视巩固练习I：物体做匀加速运动，初速度为v0＝2m/s，加速度a＝0.1 ，求 A：前4s内通过的位移 B：前4s内的平均速度及位移。
初二物理《匀变速直线运动的规律》教案设计
初二物理《匀变速直线运动的规律》教案设计教案设计一、教学目标1.学习匀变速直线运动的规律，掌握里程-时间，速度-时间和加速度-时间图像，理解匀变速直线运动的概念和特性。
2.掌握使用速度-时间图像确定直线运动的速度和加速度；使用里程-时间图像求解直线运动的位移、速度、加速度和时间等物理量的综合问题。
二、教学重难点1.教学重点：匀变速直线运动规律的掌握和使用。
2.教学点：在处理加速度变化问题时，要学生能够熟练地使用变化率的概念。
三、教学过程1.知识导入出示匀变速直线运动的运动图像，让学生观察并描述图像特点。
通过引导学生的观察和讨论，引出匀变速直线运动的定义：在物体运动过程中，其速度在同等时间内增加或减小的运动称为匀变速直线运动。
2.教学讲解2.1.里程-时间图像讲解里程-时间图像的概念、形式及特点，并帮助学生理解横轴坐标表示时间，纵轴坐标表示里程的含义。
讲解如何通过里程-时间图像计算物体的各项物理量，包括位移、初速度、终速度、速度变化量、加速度以及运动时间等。
2.2.速度-时间图像讲解速度-时间图像的概念、形式及特点，并帮助学生理解横轴坐标表示时间，纵轴坐标表示速度的含义。
讲解如何通过速度-时间图像计算物体的各项物理量，包括初速度、终速度、速度变化量、平均加速度以及运动时间等。
2.3.加速度-时间图像讲解加速度-时间图像的概念、形式及特点，并帮助学生理解横轴坐标表示时间，纵轴坐标表示加速度的含义。
讲解如何通过加速度-时间图像计算物体的各项物理量，包括初速度、终速度、速度变化量、位移、平均加速度以及运动时间等。
3.操作演示通过具体的操作演示，让学生学会如何使用里程-时间、速度-时间、加速度-时间图像，求解各项物理量的问题。
4.课堂练习设计课堂练习题目，让学生通过应用所学的知识，解决各种匀变速直线运动的综合问题。
5.探究延伸引导学生针对匀变速运动的实际应用，例如匀变速直线运动在汽车刹车和起步、电梯上升和下降等中的应用进行探究。
专题一匀变速直线运动的规律学案
第二章 专题一 匀变速直线运动的规律【课标转述】【学习目标】（1）知道什么是机械运动，并能列举出常见的机械运动；理解质点的概念，能够判断出什么情况下研究对象可以看做质点；（2）能够简述参考系的概念及与运动的关系； （3）能正确的分析和建立参考系。
【学习过程】活动一：初速度为零的匀变速直线运动规律 1、什么是机械运动？物理学中的运动指的是什么？2、请阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，思考问题：要描述物体的机械运动，本节课将从哪几个方面去描述?4. 一个物体从静止开始做匀加速直线运动。
它在第一秒内与在第二秒内位移之比为S 1 : S 2 ，在走完第1m 时与走完第2m 时的速度之比为v 1 : v 2。
以下说法正确的是（ ） A ．S 1 : S 2 = 1 : 3, v 1 : v 2 = 1 : 2 B. S 1 : S 2 = 1 : 3, v 1 : v 2 = 1 :2 C. S 1 : S 2 = 1 : 4, v 1 : v 2 = 1 : 2 D. S 1 : S 2 = 1 : 4, v 1 : v 2 = 1 :2活动二:匀变速直线运动的平均速度 1、定义式：（适用于_______运动）2、匀变速直线运动的平均速度推导：2020)2(21t v ta v t att v tx v =+=+==上式说明，对于匀变速直线运动，一段时间内的平均速度等于这段时间内中间时刻的瞬时速度，即0v v =将tv v a 0-=代入上式得20v v v +=，该表达式只适用于匀变速直线运动。
活动三、匀变速直线运动规律在纸带处理中的应用 1、试推导（逐差法测加速度）：做匀变速直线运动物体，如果在各个连续相等的时间T 内的位移分别为x 1、x 2、x 3、x 4、x 5、x 6……，则（1）⊿x= x 2-x 1=x 3-x 2=…=aT 2（2）⊿x= x 4-x 1=x 5-x 2=x 6-x 3=…=3aT 22、应用：关于打点计时器纸带处理主要有两个公式：2aT x =∆ V V t =2要求a 主要从两方面找思路：1、连续相等时间内通过的位移差；2、V-T 图像来求解。
学案匀变速直线运动的规律
学案：匀变速直线运动的规律1匀变速直线运动的特点[讨论与交流]问题一：请同学思考速度—时间图象的意义？例：速度—时间图象是以坐标的形式将各个不同时刻的速度用点在坐标系中表现出来，它以图象的形式描述了质点在各个不同时刻的速度。
匀速直线运动的v—t图象，如下图所示。
问题2思考讨论两个速度—时间图象，在v—t图象中能看出那些信息呢？问题3匀变速直线运动是速度保持不变的直线运动，它的加速度呢？问题4观察分析右图与左图有什么不同和相似的地方？问题5你能断定这2个不同的坐标系中所表示的运动方向相反吗？下图为一物体加速的的速度—时间图象问题6请描述他的运动情况问题7尝试取相等的时间间隔，看它们的速度的变化量小结：质点沿着一条直线运动，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。
它的速度—时间图象是什么样的？2匀变速直线运动的速度变化规律数学知识在物理中的应用很多，除了我们上面采用的图象法来研究外，还有公式法也能表达质点运动的速度与时间关系，图象法和公式法是可以联系起来更便于我们学习。
从与动开始（取时刻t=0）到时刻t ，时间的变化量就是t ∆，所以t ∆=t －0；v ∆＝因为a =tv ∆∆不变，所以a =t v ∆∆= 于是解出速度与时间的关系是t v =其中t v 为末速度（时间t 秒末的瞬时速度）0v 为初速度（时间 t=0初的瞬时速度）a 为加速度讨论 ：一般取0v 方向为正，当a 与0v 同向时，则a当a 与0v 反向时，则a当a =0时，公式为 t v =当0v =0时，公式为 t v =当a ＜0时，公式为 t v =可见：○1at v v t +=0为匀变速直线运动公式的一般表达式 （只要知道0v 和a 就可以求出任意一时刻的瞬时速度）下图中代表４条线的质点运动请讨论问题１ ２的质点比１的质点速度快吗？ ３和４的质点做什么运动？３匀变速直线运动的位移变化规律重要内容；运动学的基础公式推倒及记忆（数学公式与图形的统一）如图所示：已经标出了初速度，速度的变化量等物理量问题１左图中的面积Ｓ有什么物理含义吗？右图中的梯形面积又表示了什么含义？问题２梯形面积可以用什么方法求出呢？请列举３种方法。
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跟踪训练1(1)300 m(2)30 m/s(3)48 m
课堂训练
1．ABD2.C 3. (1)10 m/s(2)30 m(3)40 m
(2)分类：
2．匀变速直线运动的规律
(1)匀变速直线运动的速度与时间的关系v＝v0＋at.
(2)匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝v0t＋at2.
(3)匀变速直线运动的位移与速度的关系v2－v＝2ax.
：匀变速直线运动的规律公式中涉及的物理量是标量还是矢量？应用公式时如何规定物理量的正负号？
考点一 匀变速直线运动基本规律的应用
A．2∶1 B．1∶2C．7∶3 D．3∶7
3.一辆汽车在笔直的公路上以72 km/h的速度行驶，司机看见红色交通信号灯便踩下制动器，此后汽车开始减速，设汽车做匀减速运动的加速度为5 m/s2.
(1)开始制动后2 s时，汽车的速度为多大？
(2)前2 s内汽车行驶了多少距离？
(3)从开始制动到完全停止，汽车行驶了多少距离？
跟踪训练1：飞机着陆后以6 m/s2的加速度做匀减速直线运动，其着陆速度为60 m/s，求：
(1)它着陆后12 s内滑行的位移x；
(2)整个减速过程的平均速度(用两种方法求解)；
(3)静止前4 s内飞机滑行的位移x′.
【课堂检测】
1．一辆汽车沿着一条平直的公路行驶，公路旁边有与公路平行的一行电线杆，相邻电线杆间的间隔均为50 m，取汽车驶过某一根电线杆的时刻为零时刻，此电线杆作为第1根电线杆，此时刻汽车行驶的速度大小为v1＝5 m/s，假设汽车的运动为匀加速直线运动，10 s末汽车恰好经过第3根电线杆，则下列说法中正确的是()
【考点解读】
匀变速直线运动涉及的基本物理量有初速度v0，加速度a，运动时间t，位移x和末速度v.三个基本公式中分别含有四个物理量：速度公式中没有位移x，位移公式中没有末速度v，而位移—速度公式中不含时间t，根据题目的已知和未知，选择适当的公式是运用这些基本规律的技巧．
【典例剖析】
例1.发射卫星一般用多级火箭，第一级火箭点火后，使卫星向上匀加速直线运动的加速度为50 m/s2，燃烧30 s后第一级火箭脱离，又经过10 s后第二级火箭启动，卫星的加速度为80 m/s2，经过90 s后，卫星速度为8600 m/s.求在第一级火箭脱离后的10 s内，卫星做什么运动，加速度是多少？(设此过程为匀变速直线运动)
A．汽车运动的加速度大小为1 m/s2
B．汽车继续行驶，经过第7根电线杆时的瞬时速度大小为25 m/s
C．汽车在第3根至第7根电线杆间运动所需的时间为20 s
D．汽车在第3根至第7根电线杆间的平均速度为20 m/s
2．静止置于水平地面的一物体质量为m＝57 kg，与水平地面间的动摩擦因数为0.43，在F＝287 N的水平拉力作用下做匀变速直线运动，则由此可知物体在运动过程中第5个7秒内的位移与第11个3秒内的位移比为()
第2章 匀变速直线运动的规律（1式、位移公式及速度—位移公式（Ⅱ）.
2.掌握匀变速直线运动的几个推论：平均速度公式、初速度为零的匀加速直线运动的比例关系式（Ⅱ）．
【知识梳理】
1．匀变速直线运动
(1)定义：沿着一条直线，且____________不变的运动．