全民健康档案健康教育_详细设计
2024年村卫生室健康教育工作计划（6篇）
2024年村卫生室健康教育工作计划一、核心工作职责严格遵循健康教育工作规范，全面执行健康教育与健康促进任务。
重点关注甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各类卫生纪念日主题实施宣传教育活动。
特别注重在“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等卫生主题日开展专项宣传活动。
继续加强针对村民的艾滋病和结核病防治知识的普及。
依据《突发性公共卫生事件应急预案》，实施群众性的健康安全和防范教育，提升公众应对突发公共卫生事件的能力。
同时，强化健康教育网络信息建设，推动健康教育信息管理的规范化。
二、主要实施策略1、组织健康教育讲堂每季度定期举办健康教育讲座，全年不少于四次。
讲座内容依据居民需求、季节性多发病进行调整，同时在季节变化时增加手足口、流感等流行性传染病的相关知识。
每次讲座前进行周密的组织和通知，讲座后提供咨询并分发相关健康教育材料，以最大限度地传播健康知识。
2、开展公众健康咨询活动利用各类健康主题日和区域性的重点健康问题，定期举办健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
例如，在“世界防治结核病日”、“世界卫生日”、“全国碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“全国高血压日”、“世界精神卫生日”、“世界糖尿病日”、“世界艾滋病日”等日期进行。
3、更新健康教育宣传栏每年不少于四次更新健康教育宣传栏的内容，涵盖季节性多发病、常见病及居民关注的健康知识，以丰富多样的形式传播健康信息。
4、利用健康教育资料取阅架在卫生室设立健康教育资料取阅架，每月定期整理，确保提供居民需要的健康教育材料，供居民免费取阅。
三、健康教育效果评估对辖区至少____%的人口进行一次科学、规范的健康知识知晓度、技能掌握度、行为形成情况和健康需求等的健康教育效果评估。
包括设计调查方案、问卷、评估总结等工作。
四、健康教育覆盖面计划使健康教育讲座、公众健康咨询活动、发放的健康教育资料等覆盖辖区人口的____%以上，以确保大部分居民能接触到必要的健康知识，从而提高他们的健康知识水平和自我保健能力，促进形成良好的卫生行为习惯。
健康教育科职责
健康教育科职责一、职责概述健康教育科是负责开展健康教育工作的部门，旨在提高人们的健康素质和健康行为水平，促进社会全民健康。
本文将详细介绍健康教育科的职责，并提供相关数据和案例支持。
二、健康教育科的职责1. 制定健康教育政策和计划健康教育科负责制定健康教育政策和计划，根据国家和地方的健康教育政策，制定本单位的健康教育工作计划。
例如，制定针对不同年龄段人群的健康教育内容和策略，确保健康教育工作的全面推进。
2. 开展健康教育宣传活动健康教育科负责组织和开展各类健康教育宣传活动，包括健康知识讲座、健康教育培训、健康宣传展览等。
通过多种形式和渠道向公众传播健康知识，提高公众对健康问题的认知和健康行为的改变。
3. 设计和编制健康教育材料健康教育科负责设计和编制健康教育材料，如健康手册、宣传海报、健康教育视频等。
这些材料应当简明扼要、易于理解，并能够满足不同人群的需求。
通过这些材料的传播，提高公众对健康问题的认知和健康行为的改变。
4. 进行健康教育评估和研究健康教育科负责对健康教育工作进行评估和研究，采集和分析相关数据，评估健康教育活动的效果和影响。
通过研究，不断改进健康教育工作的策略和方法，提高健康教育的效果。
5. 协调推动健康教育工作健康教育科负责协调各相关部门和机构，推动健康教育工作的开展。
与学校、社区、医疗机构等合作，共同开展健康教育活动，形成合力，促进全民健康。
三、相关数据和案例支持1. 数据支持根据世界卫生组织的数据，全球每年有超过1000万人死于可预防疾病，其中大部份与不良的生活方式和行为习惯有关。
健康教育的开展可以有效预防和控制这些疾病，降低疾病的发病率和死亡率。
2. 案例支持以某市健康教育科为例，他们在过去一年中开展了一系列健康教育活动。
通过组织健康知识讲座、发放健康手册、展览健康宣传海报等活动，他们成功提高了市民对健康问题的认知和健康行为的改变。
根据调查数据显示，该市各类慢性疾病的发病率明显下降，市民的健康素质和健康行为水平显著提高。
2023年健康教育工作计划及安排
2023年健康教育工作计划及安排（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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详细设计说明书基本要求(答复)20201028
详细设计说明书基本要求1、详细描述系统的每一个模块和功能，不能有缺漏；已经按照招标文件逐一核对，已经完全包含所有功能。
2、各模块需要包含结构图、业务流程图、详细设计说明表、窗口对象说明表、相互关系说明表、截图，从多方面对各个模块的功能、类型、性能、算法逻辑、接口用详细多元精准的表结构进行阐述；&详细设计说明表：当前设计说明表样式是否符合要求？还是有新的标准样式模板提供？eg：1.1公共卫生主题库b新增：窗口对象说明表，窗口对象说明表有无参考格式? C相互关系说明表：是否就是是下面文档截图内容.1.3.6同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。
基于区域全民健康信息平台的综合管理应用和区域全民健康信息基础平台无缝对接，系统能够通过全民健康信息平台的接口调用相关的服务与数据资源，实现与包括但不限于市级全民健康信息平台、区级人口健康信息平台、医院信息系统交互、社康服务与管理信息系统、疾病预防控制管理系统、精神卫生防治管理系统、卫生监督管理系统、急救指挥中移动竭分析 自定义KIXR标准规范体系 决策主题库 信息安全体系 数据ETL 转换 Ki始数据业务建模 Bt ■合并 收据获取版务 致掀采埃平匀do截图是指什么，是否为必须元素？3、需含有菜单设计、窗口设计、接口设计等；a在详细设计文档中增加两个章节:菜单设计模块、窗口设计模块,有无参考模板b接口设计有接口设计文档，无需新增。
4、需含有全局变量，公用控件（用户对象、全局结构、全局函数、公用窗口）设计；a增加各个模块中使用的全局变量，进行说明；b增加公用控件（登录功能、登出功能、工具类中的通用方法）设计说明。
5、除非必要，不必使用源代码；目前详细设计说明文档中所存在的部分伪代码（包含部分代码）是解释现实逻辑的必要部分，无需删除。
6、数据库设计部分需包含建表语句代码；增加数据库设计部分的建表语句代码。
7、文档其余基础部分参考提供的模板。
己按照模板编写。
护理健康教育 ppt课件
2
第一节 健康教育的概述
健康教育是一项以提高全民健康水平为目的，通 过传播健康知识和行为干预的手段，帮助个人、家庭 和社会形成正确的健康认识，改变不良的生活习惯， 养成良好的行为和生活方式的有计划的教育活动。
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一、相关概念
★（一）健康教育的概念
健康教育是借助多学科的理论和方法，通过信息传播 和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康 观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与 过程。
（二）在健康教育中的应用
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三、健康促进模式
（一）模式的组成
主要由三个部分组成：认识因素、修正因素、 提示线索
（二）在健康教育中的应用
四、其他模式
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第三节
健康教育的原则、程序及 内容
☆一、健康教育的基本原则
科学性、可行性、针对性、启发性、规律性、通俗性、直观性、 合作性、行政性
• 实现“人人享有健康保健”的目标 • 提高人群自我保健意识和能力的需要 • 降低发病率和医疗费用
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☆三、护士在健康教育中的作用
中班健康优质课教案ppt课件ppt
VS
详细描述
强调家庭、学校和社会共同参与健康教育 的重要性，提高全民健康素养和环保意识 。
03
教学方法
讲解法
总结词
清晰明了地阐述知识点
详细描述
通过口头语言向学生解释健康知识，强调健 康的重要性，以及如何养成良好的生活习惯 。
示范法
总结词
通过示范展示正确的健康行为
详细描述
通过示范正确的坐姿、站姿、洗手方法等健 康行为，让学生直观地了解正确的做法。
运动与健康
总结词
定期运动的重要性
详细描述
强调定期参与体育运动对身体健康的重要性，鼓励孩子们养成坚持运动的良好习惯。
心理健康
总结词
情感认知教育
详细描述
帮助孩子们认识和表达自己的情 感，培养情绪管理能力，教导他 们如何调整情绪和缓解压力。
心理健康
总结词
自信心培养
详细描述
通过鼓励和肯定，增强孩子们的自信心，让他们勇敢地面对 挑战和困难。
互动法
总结词
通过互动活动加深学生对健康知识的理解
详细描述
设计互动游戏、小组讨论等活动，让学生在参与中学 习如何保持健康，增强学生的主动性和参与感。
04
教学评估
课堂表现
01
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03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论、回 答问题等，以及与教师的 互动情况。
课堂纪律
评估学生在课堂上的纪律 表现，是否遵守课堂规则 ，不影响其他学生的学习 。
健康饮食
总结词
避免不良饮食习惯
详细描述
讲解如何避免高糖、高盐、高脂肪的食物，以及 过度饮食和偏食的危害。
总结词
实际操作与体验
健康中国课件
包括医疗、医药、保健品、健康管理服务、健康养老等多个领域。
健康产业特点
具有巨大的市场潜力，与人民群众健康福祉息息相关，科技含量高 ，发展前景广阔。
健康产业的发展现状
市场规模
01
随着人民生活水平的提高和健康意识的增强，健康产业市场规
模持续扩大。
市场竞争格局
02
健康产业市场竞争激烈，企业数量众多，但集中度逐渐提高。
心脑血管疾病是常见的慢性病之一，发病率和死亡率较高，预防心脑血管疾病对于维护个 人健康和降低医疗负担具有重要意义。
心脑血管疾病的病因
心脑血管疾病的发病与多种因素有关，包括高血压、高血脂、糖尿病、吸烟、不良生活习 惯等。了解心脑血管疾病的病因有助于制定针对性的预防措施。
心脑血管疾病预防措施
保持健康的生活方式，包括合理饮食、适量运动、控制体重、戒烟限酒等；定期进行体检 和筛查，及早发现心脑血管疾病并进行干预；遵循医生建议，按时服药控制相关疾病。
健康中国的发展历程
起步阶段
深化阶段
2003年非典疫情后，国家开始重视公 共卫生和全民健康，提出建设健康中 国的战略目标。
2017年，党的十九大报告提出实施健 康中国战略，完善国民健康政策，为 人民提供全方位全生命期健康服务。
发展阶段
2015年，中共中央、国务院发布《“ 健康中国2020”战略规划》，提出到 2020年实现全体人民享有基本医疗卫 生服务。
健康中国与全民健康
全民健康是建设健康中国的根本 目的，也是健康中国的核心目标
。
建设健康中国需要全体人民的共 同参与和努力，需要政府、企业 、社会组织、个人等各方面的共
同协作和配合。
全民健康是实现全面小康社会的 重要基础和保障，也是实现中华
全民健身活动状况调查报告
全民健身活动状况调查报告目录1. 内容概览 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究目的和意义 (4)1.3 研究方法和数据来源 (6)2. 全民健身活动概述 (7)2.1 全民健身活动的概念 (8)2.2 全民健身活动的目的和作用 (8)2.3 全民健身活动的现状分析 (10)3. 全民健身活动参与现状调查 (12)3.1 调查对象和样本设计 (14)3.2 调查内容和方法 (14)3.3 调查结果分析 (16)4. 全民健身活动的影响因素 (16)4.1 社会因素分析 (18)4.2 经济因素分析 (19)4.3 政策因素分析 (20)4.4 技术因素分析 (22)5. 全民健身活动的挑战与机遇 (23)5.1 当前面临的挑战 (24)5.2 未来发展机遇 (25)6. 全民健身活动的发展建议 (26)6.1 政策引导和制度支持 (28)6.2 增强全民健身意识 (29)6.3 创新全民健身活动形式 (31)6.4 加强科学健身指导 (32)1. 内容概览本报告旨在全面调查和分析全民健身活动的发展状况，重点关注不同年龄、性别和社会群体的健身活动参与情况，以及这些活动对公共健康的影响。
报告涵盖了全民健身活动的组织形式、参与人群的特征、健身活动的影响因素、主要障碍与挑战、支持政策与措施、以及未来全民健身活动的规划与展望等方面。
报告以数据为基础，通过问卷调查、访谈、现场观察和文献分析等方法收集信息，力求客观真实地反映当前全民健身活动的现状。
具体内容包括：全民健身活动的组织与实施情况，包括政府、社会组织和企业的参与度，以及活动的地点、时间、形式等特点。
参与全民健身活动的人群特征分析，如年龄分布、性别比例、职业类型和地区分布等。
健身活动对个人健康的影响评估，包括体育锻炼带来的生理健康和心理健康改善情况。
影响全民健身活动参与的因素分析，如健身设施的可达性、健身知识的普及、公众意识的提升、政策支持力度等。
做好健康宣教工作总结5篇
做好健康宣教工作总结5篇篇1在过去的一段时间里，我们致力于开展健康宣教工作，以提高公众的健康意识和知识水平。
通过不懈努力，我们取得了一定的成果，同时也遇到了一些挑战。
本文将对我们的健康宣教工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、背景与目标健康宣教工作的开展是为了提高公众对健康问题的认识和重视程度，增强健康素养，从而预防和控制疾病的发生。
我们的目标是让更多人了解健康知识，掌握健康技能，形成健康行为，提高生活质量。
二、主要做法1. 制定健康宣教计划：根据不同人群的需求和关注点，我们制定了针对性的宣教计划，包括讲座、培训、宣传资料发放等。
2. 开展健康讲座：我们组织了多场健康讲座，邀请专家学者为公众讲解健康知识，解答疑惑。
3. 发放健康宣传资料：我们印制了大量健康宣传资料，包括健康手册、宣传单等，供公众免费领取。
4. 开展健康培训：针对特定人群，如学生、老年人等，我们开展了健康培训课程，教授他们健康技能。
5. 利用社交媒体宣传：我们积极利用微信、微博等社交媒体平台，定期发布健康信息，扩大宣教范围。
三、成效与亮点1. 提高了公众的健康意识：通过宣教活动，公众对健康问题的认识有了明显提高，更多人愿意关注自己的健康状况。
2. 传播了健康知识：我们提供的健康宣传资料和讲座内容受到了公众的广泛欢迎，传播了大量的健康知识。
3. 促进了健康行为的形成：通过培训和实践指导，更多人掌握了健康技能，形成了良好的健康行为。
4. 增强了医患沟通：医生与患者之间的沟通更加顺畅，患者对医生的信任度有所提高，医患关系更加和谐。
四、问题与不足1. 宣教内容不够全面：在部分宣教活动中，我们未能涵盖所有关键的健康问题，导致部分公众对某些健康知识了解不足。
2. 宣教形式单一：虽然我们尝试了多种宣教形式，但总体来说，宣教形式仍显得单一，未能充分激发公众的兴趣和参与度。
3. 宣教队伍建设不足：我们的宣教队伍还不够强大，部分人员缺乏专业知识和宣传技巧，影响了宣教效果。
“三级”心理健康教育工作机制
“三级”心理健康教育工作机制三级心理健康教育工作机制是指在全社会范围内建立起三级心理健康教育工作体系，包括国家级、省级和市县级三级机构。
这一机制的实施能够有力地促进心理健康教育的开展，为人们提供更全面、系统的心理健康教育服务。
以下是对三级心理健康教育工作机制的详细阐述：一、国家级心理健康教育机构国家级心理健康教育机构是指由国家相关部门组织和管理的机构，负责制定和推广心理健康教育的政策、法规和指导性文件，协调各级心理健康教育机构的工作，提供专业指导和技术支持。
1.制定政策和法规：国家级机构应制定和修订相关政策、法规和指导性文件，明确心理健康教育的目标、原则和方法，确保心理健康教育的有效开展。
2.组织培训和研讨：国家级机构应组织心理健康教育工作人员的培训和研讨会，提高其专业素质和工作能力，传播最新的心理健康教育理论和实践经验。
4.研究评估和推广经验：国家级机构应组织相关专家对心理健康教育的实践进行研究评估，总结和推广成功经验，提出改进意见和建议。
二、省级心理健康教育机构省级心理健康教育机构是指在各省级行政区域内由省级相关部门组织和管理的机构，负责落实国家政策和法规，协调和推动心理健康教育的具体工作，提供技术支持和指导。
1.落实国家政策和法规：省级机构应贯彻执行国家相关政策和法规，制定本地区的具体实施方案和措施，确保心理健康教育工作在本地区的有效进行。
2.协调和推动工作：省级机构应协调各级心理健康教育机构的工作，推动心理健康教育工作在本地区的全面开展，加强与相关领域的合作和交流。
3.提供技术支持和指导：省级机构应组织专门团队，提供心理健康教育的技术支持和指导，解决基层心理健康教育机构在实施过程中的问题，提高全省心理健康教育的质量和水平。
4.组织宣传和普及：省级机构应组织宣传活动，普及心理健康知识，提高公众的心理健康意识和自我调节能力，促进全民心理健康。
三、市县级心理健康教育机构1.设计和开展课程：市县级机构应根据本地区的实际情况，设计和开展适合不同人群的心理健康教育课程，包括心理疾病预防、情绪管理、人际关系等方面的内容。
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成都金洋高新技术有限公司 第1/9页 健康教育详细设计
一、健康教育 1.1 健康教育登记 (1)记录管理本医疗服务机构开展的群体性健康教育活动的详细情况。参见登记表格 (2)在该页面中，只有一个数据列表“健康教育活动情况”列表，默认显示的是本机构开展的有效的健康教育活动登记情况。该表格数据默认根据活动日期降序排列，其中表格数据列信息主要有活动时间、活动形式、活动地点、活动主题和参与人数。 (3)在页面导航栏右侧提供“登记”功能按钮；在数据表格行提供修改、删除和查看功能项。 a) 登记 点击“登记”，健康教育数据对象进行初始化后，跳转到“登记健康教育活动”页面； 活动时间、活动地点、活动形式、参与人数和活动主题必须录入；机构代码在界面上不显示，该数据项在保存时手工set； 宣传发放种类和数量、活动小结、活动评价采用textarea展示； 数据长度验证和类型验证参见数据库设计； 宣教人和负责人默认为当前登录用户姓名，可进行修改；填写日期默认为当前日期，不允许修改； 活动时间不能大于当前日期，格式为yyyy-MM-dd； 附件信息在上传时，文件格式只能为图片格式、doc、ppt或视频文件格式；可上传多个附件； 上传附件时，需要取得文件的实际名称用于存储；同时根据currentTimeMillis为该文件重新命名； 附件上传后，保存到服务器的地址为pages/upload/education/当前日期/文件名；存储到数据库的也是这个地址； 信息填写完成后点击“保存”，保存时有效标志ISENABLE默认为“1”有效； 成都金洋高新技术有限公司 第2/9页 保存成功后返回主页面，重新执行数据查询并刷新数据列表。 b) 修改 click“修改”，系统根据当前选择的记录判断是否有修改权限【用户只能修改本机构的健康教育活动】，如果无效提示“对不起，您无权操作！”，否则取得该活动的详细信息，跳转到“修改健康教育活动”页面。 修改时需列出原有的附件信息，并允许对附件进行删除和增加； 在该页面中，修改相应的信息。 相关输入项的限制参考“登记”操作； 修改完成后点击“保存”，保存成功后返回主页面，重新执行数据查询并刷新数据列表。 c) 删除 click“删除”，系统根据当前选择的记录判断是否有删除权限，如果无则提示“对不起，您无权操作！”，否则弹出提示“数据一旦删除将不可恢复，您确定要删除吗？”，选择“是”执行删除操作，否则取消该操作。 当用户选择“是”后，系统取得该对象详细信息，将有效标志ISENABLE更新为0，操作成功后重新执行数据查询并刷新数据列表。 d) 查看 Click表格数据行的“查看”，系统根据当前选择的记录取得本次教育活动的详细信息，弹出“查看健康教育活动详细信息”modalpanel页面。
HEDU001 (健康教育登记) Table Fields Desc Type Comment HEDU00101 编号 VARCHAR2(32) GUID，PK ORGID 机构代码 VARCHAR2(18) HEDU00102 活动时间 DATE HEDU00103 活动地点 VARCHAR2(200) HEDU00104 活动形式 VARCHAR2(500) HEDU00105 主办单位 VARCHAR2(500) HEDU00106 合作伙伴 VARCHAR2(500) HEDU00107 参与人数 NUMBER(5) 成都金洋高新技术有限公司 第3/9页 HEDU00108 宣传发放资料种类和数量 VARCHAR2(500) HEDU00109 活动主题 VARCHAR2(200) HEDU00110 宣教人 VARCHAR2(200) HEDU00111 活动小结 VARCHAR2(4000) HEDU00112 活动评价 VARCHAR2(4000) HEDU00113 负责人 VARCHAR2(60) HEDU00114 填写日期 DATE ISENABLE 有效标志 VARCHAR2(1) 1：有效 0 无效 CREATOR 创建人 VARCHAR2(32) CREATEORG 创建机构 VARCHAR2(18) CREATEDATE 创建日期 DATE UPDATOR 修改人 VARCHAR2(32) UPDATEORG 修改机构 VARCHAR2(18) UPDATEDATE 修改日期 DATE
HEDU002 (健康教育附件信息) Table Fields Desc Type Comment HEDU0201 附件编号 VARCHAR2(32) GUID，PK
HEDU00101 活动编号 VARCHAR2(32) HEDU0202 附件名称 VARCHAR2(200) HEDU0203 附件地址 VARCHAR2(200) ISENABLE 有效标志 VARCHAR2(1) 1：有效 0 无效 CREATOR 创建人 VARCHAR2(32) CREATEORG 创建机构 VARCHAR2(18) 成都金洋高新技术有限公司 第4/9页 CREATEDATE 创建日期 DATE UPDATOR 修改人 VARCHAR2(32) UPDATEORG 修改机构 VARCHAR2(18) UPDATEDATE 修改日期 DATE
1.2 健康咨询 (1)记录管理居民就健康问题到社区进行的咨询活动以及医生对该问题的分析和初步结论； (2)在该页面中，只有一个数据列表“健康咨询”列表，默认显示的是本机构开展的有效的健康咨询活动登记情况。该表格数据默认根据咨询日期降序排列，其中表格数据列信息主要有咨询人姓名、性别、年龄、咨询时间、咨询方式、咨询医生、咨询内容。 (3)在页面导航栏右侧提供“登记”功能按钮；在数据表格行提供修改、删除和查看功能项。 e) 登记 点击“登记”，健康咨询数据对象进行初始化后，跳转到“登记健康咨询内容”页面； 咨询人姓名、咨询日期、咨询医生和咨询内容必须录入；机构代码在界面上不显示，该数据项在保存时手工set； 咨询内容、问题分析和初步小结采用textarea展示； 数据长度验证和类型验证参见数据库设计； 咨询医生和填写人默认为当前登录用户姓名；其中填写人不可进行修改；填写日期默认为当前日期，不允许修改； 咨询日期默认为当前日期，不能大于当前日期，格式为yyyy-MM-dd； 信息填写完成后点击“保存”，保存时有效标志ISENABLE默认为“1”有效； 保存成功后返回主页面，重新执行数据查询并刷新数据列表。 f) 修改 click“修改”，系统根据当前选择的记录判断是否有修改权限【用户只能修改本机构的健康咨询活动】，如果无效提示“对不起，您无权操作！”，否则取得该活动的详细信息，跳转到“修改健康咨询信息”页面。 在该页面中，修改相应的信息。 成都金洋高新技术有限公司 第5/9页 相关输入项的限制参考“登记”操作； 修改完成后点击“保存”，保存成功后返回主页面，重新执行数据查询并刷新数据列表。 g) 删除 click“删除”，系统根据当前选择的记录判断是否有删除权限，如果无则提示“对不起，您无权操作！”，否则弹出提示“数据一旦删除将不可恢复，您确定要删除吗？”，选择“是”执行删除操作，否则取消该操作。 当用户选择“是”后，系统取得该对象详细信息，将有效标志ISENABLE更新为0，操作成功后重新执行数据查询并刷新数据列表。 h) 查看 Click表格数据行的“查看”，系统根据当前选择的记录取得本次健康咨询的详细信息，弹出“查看健康咨询详细信息”modalpanel页面。
HEDU003 (健康咨询) Table Fields Desc Type Comment HEDU00301 咨询编号 VARCHAR2(32) GUID，PK ORGID 机构代码 VARCHAR2(18) HEDU00302 咨询者姓名 VARCHAR2(60) HEDU00303 性别 VARCHAR2(1) 对应集合GBT22611 HEDU00304 年龄 NUMBER(3) HEDU00305 咨询日期 DATE HEDU00306 咨询医生 VARCHAR2(60) HEDU00307 咨询方式 VARCHAR2(30) HEDU00308 咨询次数 NUMBER(1) HEDU00309 咨询内容 VARCHAR2(500) HEDU00310 问题分析 VARCHAR2(2000) HEDU00311 初步结论 VARCHAR2(2000) HEDU00312 填写人 VARCHAR2(60) HEDU00313 填写日期 DATE 成都金洋高新技术有限公司 第6/9页 ISENABLE 有效标志 VARCHAR2(1) 1：有效 0 无效 CREATOR 创建人 VARCHAR2(32) CREATEORG 创建机构 VARCHAR2(18) CREATEDATE 创建日期 DATE UPDATOR 修改人 VARCHAR2(32) UPDATEORG 修改机构 VARCHAR2(18) UPDATEDATE 修改日期 DATE
1.3 个人健康教育处方【可暂时不做】 (1)登记管理医疗服务机构针对个体用户开展的健康教育处方信息； (2)该模块数据和个人健康档案中的居民健康教育情况是相同的。一个是以居民为单位，一个是以社区为单位。 (3)在该页面中，只有一个数据列表“个人健康教育”列表，默认显示的是本机构登记的有效的个人健康教育情况。该表格数据默认根据宣教日期降序排列，其中表格数据列信息主要有宣教日期、宣教医生、姓名、宣教内容。 (4)在页面导航栏右侧提供“登记”功能按钮；在数据表格行提供修改、删除和查看功能项。 i) 登记 点击“登记”，个人健康教育数据对象进行初始化后，跳转到“登记个人健康教育信息”页面； 在该页面中，需提供【选择居民】功能按钮，点击后弹出居民搜索窗口【默认无数据】，录入查询条件后才允许进行搜索。在搜索时，只能搜索本行政区划范围内的居民。 宣教日期、宣教医生和宣教内容必须录入；宣教机构在界面上不显示，该数据项在保存时手工set； 宣教内容、咨询内容和指导意见采用textarea展示，其中指导意见在录入时提供从健康教育处方模板中导入处方详细的功能【可选择的处方模板包括个人创建的模板和共用的处方模板】；