高职院校以学生党建促学风建设的思考
浅谈高校学风的建设

渐形成 一种 自觉 自律 意识 ,培 养 学生健康 有 益 的生活 习惯 的确 立 文明礼貌 等基 础道德 规
范 , 增 强 班 级 的 集 体 凝 聚 力 、 向 心 力 、 荣 誉
学 生放 弃侥幸 心理 ,把 主要精 力用到 刻苦 学
习 上来 。
13 8
不 仅 影 响 到 学 风 建 设 , 而 且还 直 接 影 响 到 党 建 工 作 的 开 展 。所 以 通 过 抓 好 大 学 生 的 党 建
试 卷要 做 到 “ 一命题 ,统 一考试 ,统一 评 统 分 ”, 以保 证考试 的 客观性 、准确性 ,杜 绝 “ 说情 风 ”和人情 分 。同时 ,对考试 作弊 的 学 生 ,要从快 从严 处理 , 以维 护考试 的公 平
是 高 校 学 风 建 设 取 得 成 效 的 保 证 。其 核 心 是
创 新的精 神和 实践能 力;加 强体 育和 美育工 作 ,使学 生拥有 健康 的体 魄和欣 赏美 、创造
美 的 能 力 。 学 生 要 以德 修 身 , 通 过 教 育 和 自
教 师必 须 “ 于人 们的 教育事 业 ”, 以身 作 忠
学 风 ,指 的 是 一 个 学 校 的 自学 精 神 , 治 学 态 度 和 治 学 方 法 , 是 学 校 妖期 形 成 的 教 育 思 想 和 治 学 方 针 的 积 淀 和 延 展 ,是 教 师 的 治 学 精 神 ,教 学 工 作 作 风 和 _作 态 发 , 学 生 学 r
风 ;制 定学生 行为规 范 的基本准 则 ,使学 生 有 则可依 ;确 定有宣 传纪 念意义 的景 点,传 播学 校特 色文化 ;开 展 “校园就 是我 的家 , 校 园文 明靠 大家 ”和 “ 天我 以学校 为荣 , 今
兰州工专推进学风建设的思考

通 过加强学 风建设工 作 ,力 争实 度 。 现: 使学 生具有 明确 的学习 目的 、 积极
的学 习态度 ; 自觉遵守 校规校纪 、 端正 是教风 , 师的师德修养 和敬业精神是 极探索科研的氛围 ,在 教师的指导下 , 教 考风考纪 ; 注重专业 理论 学习和相应技 教风建设 的核心内容。 教师作 为一种被 可 以学 到课本 以外 的很 多感兴趣 的知
案 , 基 层 工 作 进 行指 导 、 促 和 检 查 。 学 生 树 立 良好 的学 习 风气 。 对 督 人 的 目标 。
各系成立学风建设领导小组 , 负责本 系
( 抓队伍 , 四) 促学风 。各系要充分 参考文献
【 王 梦 . 极探 索 高职 院校 学 风 建 1 】 积
能 掌 握 , 备 较 扎 实 的专 业 知 识 和较 好 社 会 比 喻 成 人 类 灵 魂 工 程 师 的 神 圣 职 识 , 学 风 的 建 设 起 到 了促 进作 用 。 具 对
的综合素质。 通过长期不懈的学风建设 业 , 责任 是 非 常 重 大 的 。 教 师 不 但 要 有
( ) 一 使学生明确专业 目标 。 学生进 质和学生干部的学习成绩 , 加强他们 的 在 的问题 及对 策分析Ⅱ. 南人 文科技 1 湖 入大 学的 目的是 想通过高 等教育 阶段 责任意识 , 分发挥学生 干部 的示 范作 学院 学报 ,08 4 : 1 ,1 , 1. 充 2 0 ( )15 16 17 把 自己锻炼成 为一个对社 会有用 的专 用 , 而 促进 良好 学 风 的形 成 。 从 门人才 。 这种 目的性反 映了( 高校 ) 高等
一
立学 风检 查 通 报 制 度 ; 立学 校 及 学 生 活 动 、注 重 大 学 生 心 理 健 康 教 育 与 咨 建
独立学院以党建促进学风建设的思考与对策

独立学院以党建促进学风建设的思考与对策作者:史志艳,邓军来源:《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2011年第8期史志艳1,邓军2(1�海南大学政治与公共管理学院,海南海口 570228;2�四川大学锦城学院土木与建筑工程系,四川成都 611731)摘要:独立学院学生党建工作与学风建设密不可分,独立学院学风建设进程中应充分发挥党建工作和学生党员的独特作用。
可从党建促团建、严格学生党员发展制度、发挥学生党员先锋模范作用、积极参与专业活动等四个方面入手促进学风建设。
关键词:独立学院;学风建设;党建工作;学生党员中图分类号:G643.1文献标识码:A文章编号:1671—1580(2011)08—0001—02独立学院是我国高等教育大众化背景下按照新模式运营的一种办学主体,正处于树信誉、谋发展、创品牌时期,随着独立学院的办学规模不断扩大,自身存在的问题也不断凸显,学风问题成为比较突出的问题。
在独立学院学风建设中充分发挥学生党员和党建工作的作用也是促进独立学院学风建设的重要途径。
独立学院党建促进学风建设研究对独立学院的学风建设和学生工作的开展都有积极的意义。
一、独立学院学风整体现状从生源情况看,独立学院的录取分数线普遍偏低,文化基础较差。
根据国家招生政策,独立学院的招生为本科第三批录取并可适当降分,因此,独立学院学生中除少部分是因高考发挥失常或报考失误等原因外,大部分学生考分远低于一本、二本线。
由于受高考失利的影响,独立学院学生自尊心受到打击,对于新的学习没有目标和动力,更无积极性。
金庆良对独立学院学生的学风调查显示,有近30%的学生没有明确的学习目标,有近50%的学生不能按时完成作业,这在一本、二本院校是很难见到的。
从家庭条件看,独立学院一般按照成本或接近成本收费的收费制度,相对来说只有条件较好的家庭才能承受,因此在校生大多数家境较富裕。
由于家庭社会背景和经济基础的优势,独立学院学生常自感优越,没有形成良好的学习习惯,导致独立学院学生学习习惯较差。
对高校学生公寓党建工作、学风建设的思考

关 键 词 : 校 学 生公 寓 ; 高 党建 工 作 ; 学风 建 设 作 者 : 南 交通 职 业技 术 学 院 湖
一
( ) 校学 生公 寓 党 建 1 二 高 1 作
风 建 没 中 的作 用
、
高校 学 生 公 寓 党 建 工作 在 学 风 建 设 中 的作 用
i 党 建 政 治 思想 _作 的 ,导 作 j 。 . r ; l 『 】 学 生 公 寓 是 学 生 生活 和 学 的 最 要 场 所 , 生 公 寓 的 氛 围 学
区志愿者队伍 。最 后是 医疗 力量 的保障 。在 灾害的 防救过 程 中, 医院的介入十分重要 。应该 制定卡 父 的急 救预案和 防病 预 H
案 , 应 社 会 发 展 要 求 , 时 ,奎 议 加 j 社 会 人 员 和 所 有 人 员 适 同 主建 虽 的 自救 、 救 宣 传 , 用 基 础 知 求 减 少 { 害 。 豆 运 ' j
急 救 援 服 务 企 业 , 拓 我 国 应 急 救 援 服 务 『场 。同 时 以 城 市 社 开 f i
区 为依 托 , 过 培 训 , 成 具 有 一 定 内救 、 救 知 识 和 技 能 的 社 通 组 一
时 间 掌握 事 态 真相 , 重视 民众 的知 情 权 , 时 有 效 地 发 布 主 并 及 要 加 强 危 机 教育 , 面 提 高 人 民 群 众 的危 机 意 识 和 防范 意 全
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
转变传统观念 , 健全信息渠道 , 建 严格 的汇报制度 , 让市 民第
一
急救援力量建设方 面 , 将考虑利刚 巾场 资源 。有救援需求 , 就有 救援市场 。政策应该 引导 和扶持 暇引 问资本建立专 业的应
创建高职院校学习型学生党支部的思考

创建高职院校学习型学生党支部的思考摘要:本文分析了当前高职院校学习型大学生党支部的现状。
阐明了创建高职院校学习型学生党支部的重要性。
然后从着力打造富有生机活力的支部班子,创新学习型学生党支部的学习活动、学习方法、学习载体,创建科学的学习考评机制等几个方面就创建高职院校学习型学生党支部作了相关的探索。
关键词:创建;高职院校;学习型;学生党支部中图分类号:g64 文献标识码:a文章编号:1005-5312(2012)20-0238-01当今世界,国际竞争日趋激烈,而竞争的焦点又是人才的竞争。
作为21世纪的新型人才应该是符合社会需要的全面、和谐发展的人,应该确立“终身学习”的观念,学会学习,学会求知。
江泽民指出“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。
党的十六大报告强调:“要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。
2007年10月,胡锦涛同志在十七大报告中把“建设全民学习,终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。
2010年2月8日,中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》。
高校要积极响应党中央的号召,积极加强学习型党组织的建设。
本文仅就高职院校学习型学生党支部的现状、原因分析、采取的措施进行探讨。
一、高职院校学习型学生党支部的现状分析1、学生支部班子不健全。
支部班子是党支部建设的核心力量,强有力的支部班子是创建学习型大学生党支部的关键。
然而,随着高职院校扩招,高职院校学生人数迅速增长,学生党员人数也呈几何倍数在增加。
大部分高职院校学生党支部没有配备专职的党建干部,学生党支部书记一般由负责学生教育管理工作的学生辅导员兼任,支部委员则由高年级学生党员担当,而高职院校学生在校时间只有两年多,正式党员又集中在大三,大三第二个学期离校实习,所有工作全落在学生党支部书记身上。
而作为学生党支部书记常常陷入具体事务性工作,对支部的管理流于形式,缺乏有效的管理办法,对学生党员的学习、培训、活动的开展无暇顾及,更谈不上创新建设。
论高校如何将党建与学风建设相结合

论高校如何将党建与学风建设相结合作者:王朝霞来源:《文教资料》2011年第16期摘要:高校作为大学生成长的摇篮,担负着培养社会主义建设合格接班人的历史使命。
高校党建工作与学风建设作为高校各项工作的重要组成部分,两者相互渗透、相辅相成。
如若将两者结合,在党建过程中融入学风建设,以学风建设促党建,既节约资源又提高效率,从而培养高素质、高水平的合格接班人。
关键词:高校党建工作学风建设高校党建工作的根本目标是把大学生中的先进、骨干分子培养成为继承党事业的可靠接班人。
同时希望以他们的先进模范性促进大学生整体综合素质的提高。
因此,高校党组织在吸收、培养、考核党员过程中扮演着重要的角色,如何保质保量地培养出高素质、好品德、高技能的合格接班人,是高校党建的关键问题。
学风是一所学校的群体心理和行为在治学上的表现,是长期形成的一种相对稳定的治学精神、治学原则、治学态度、治学方法和治学效果。
[1]在今天,知识经济已现端倪,没有过硬的专业技能,即使有再高的热情,也难以在社会建设大潮中作出贡献。
高校教育是专业教育,学风建设是重中之重。
党建工作是学生思想政治工作的重要方面。
其应与学风建设结合,以党建促学风,形成良好学风;以学风促党建,提高党员专业水平,这是高校党建与学风建设的当务之急。
一、当前高校学生党建工作中存在的问题据全国高校第十九次党建工作会议上提供的数据,教育部直属高校在校大学生党员占在校生总数的比例从1990年的1.2%提高到2008年的11%,19年增加了近10个百分点。
据统计,2009年全国高校在大学生中发展党员118万人,占全国党员发展总数的38.5%。
高校已经成为壮大党员队伍的主要力量,但是否所有吸收的新同志都能达到合格党员的标准?事实表明,情况并不乐观。
主要体现在如下方面。
1.部分学生入党动机不纯正。
(1)随大流,把入党作为优秀的表现方式;(2)看到社会对党员身份的要求,认为入党是敲门砖;(3)通过入党,增加在评优中的砝码。
关于加强高职院校学生党建工作的几点思考
在高等教育 由精英型向大众化发展的新 形势 下 ,当前学生 党建工作如何面对新形势 、新情况 ,从组织 、途径 、方法和机 制等方面进行创新和改进 ,增强学牛党 建工作 的时代感 ,加强 一 作 的针对性 、丰动性 、实效性 ,是高职院校党务T作者面临 l
提 出 几点 思 考 。
【 关键词 】 院校 ;学生党建 ;地位 与作 用 现状 与问题 ;工作思考 高职 【 中图分类号 】 7 1 【 G1 文献标识码 】 【 A 文章编号 】 7— 682 1)0 01— 3 1 4 08 (002 — 32 0 6
S me T o g t b u h mp o e n fS u n s’P ry Co sr t n o h u h s a o tt e I r v me to t de t a t n tuci o i e e t n lCo lg s n Hi rVo a i a le e o
关于 加强高职 院校学 生党建工作 的 几点思考
滕 培 积 ห้องสมุดไป่ตู้
( 西 建设 职 业 技 术 学 院 ,广 西 南 宁 50 0 ) 广 303
【 摘
要】 学生党建工作是 高职院校思 想政 治工作 的重要 组成部分 ,它为 高职 院校 教育教 学工作的 开展提供 了坚 实
的思想、组织基 础。文章针对 当前部分 高职 院校 学生党建工作的现状与存在 问题 ,对 高职 院校 加强 学生党建. 作 Y -
T NG P ij E e- i
( a g iPoyeh co n t cin Gu n x ltc ni fCo sr to , ̄a nn a g i5 0 0 u n ig Gu n x 3 0 3
新形势下高职院校学生党建工作的思考与实践
比例普遍偏低” ⑦ 。 因此, 高职院校必须在抓好教学工 作 的 立体 网络 ( ) 立健 全 学生 党建 工作 组 织体 系 一是 为 一 建
加 强 对 学 生党 建 工作 的指 导 ,学 院成 立 了 由分 管 学
( ) 高职 院校 学 生基 本 特 点 的 角度 。 分 认 生 工 作 党 委 副书 记 任组 长 ,相关 职 能 部 门 负责 人 为 二 从 充
为 薄弱 , 想 上也 不 够 重视 ; 一 方 面 ,党 员 发 展工 扩 大 党 的群众 基 础 。 思 另 “
作不平衡 的现象 比较突出,高职高专院校学生党 员
作 的 同时 , 加 注 重 学 生 党建 工 作 。 更 以党 建 促 德 育 。
二、 健全组织和制度 。 营造高职院校学生党建工
三是建设一支高素质的学生党建工作队伍。 为 中. , 大学 生 能 够受 到 深 刻 的思想 教 育 , 进 树 立 正 建立 。 促 确的世界观、 人生观 、 价值观 ; 并通过发挥他 们 的先 各 系 党 总支 配备 了专 职党 务 秘 书 ,并 按 比例逐 步 配
素【 收稿 日期]0 5 1 — 5 2 0 一 0 2 【 作者简介】 胡永(9 4 )男 , 17 一 , 徐州建筑职业 技术学 院讲师 , 从事学生党建 和高校德育研究与实践
培养全面发展的合格人才。
识 加 强 学 生党 建 工 作 的 必要 性 相对 本 科 院 校 , 从 成 员 的 学生 党建 工 作 领导 小 组 ,定 期 召 开 学生 党 建
指 并负 责 整体上来说 。 高职院校 的学生自我约束力较差 , 学风 工作 研 讨 会 , 导 和督 促 全 院 学生 党 建 工作 , 不 够浓 , 合索 质不 高等 。这 种差距 主 要缘 于是 非 智 对发 展学 生 党员 的预 审工 作 。二 是建 立 和 完 善 学生 综
关于做好高职(专科)院校发展学生党员的几点思考——以文山学院为例
构 、知识 功底 参 差 不 齐 。因 此 ,如何 按 照 高 校 的培
收 稿 日期 :2 0 09—1 0~1 0
作者简介 :马文华( 9 2一 ) 17 ,男 ,云南 马关人 ,政工师 ,主要从事党务工作的管理与研究 。
以文 山学院 为例
马 文 华
( 山学院 党委 组 织部 ,云 南 文 山 630 ) 文 600
摘要 :高职 ( 专科)教育是我国高等教育的重要组成部分。抓好在高职 ( 专科) 院校 中发展学生党员 工作是提高学生综合素质、加强党员队伍建设和培养合格人才 的重要措施。高职 ( 专科) 院校存在学制短、 学生知识功底参差不齐等特点,如何通过发展学生党员工作,为提高大学生综合素质、培养德智体美全面发
养 目标 ,通过什 么样 的教育形式提 高高职 ( 专科 )
院校学 生 的综 合素 质 和 能 力 , “ 进 高 出 ” 地培 养 低
科)院校如何结合 自身实际 ,通过加强在 大学生中 发展党员,以学生党员的示范带头作用 ,促进高校 的校风、学风、作 风建设 ,提高人才培养 的层次和 水平 ,更好地为经济社会发展服务 ,将是高职 ( 专
重 要 内容之一 。在 大学 生 中发 展 党 员 是提 高 大学 生 思 想政 治素 质 的 一项 重要 措 施 。 “ 发展 党 员 的过 在 程 中 ,可 以进 一 步 引导 要 求 人 党 的积 极 分 子 ,深入 学 习马列 主 义 、毛泽 东 思 想 和邓 小 平 理 论 ,学 习党
党员工作中存在 的难点和问题进行分析 ,就如何加 强在高职 ( 专科)院校学生 中发展党员 ,提 出粗浅
看法 和对策 。
高职院校学生党员发展工作的思考——以青海省建筑职业技术学院为例
生 党 员发展 工作 、 大批优 秀青年 学 生凝聚 到 党的 队伍 和事 业 中来 、 党的 事业培 养 可 靠接 班 把 为
人是 扩 大 党的影 响 、 强 党的 组织 建设 的 必 由之路 。 加
关键 词 :高职 院校 ; 员发展 ; 考 党 思 中图分类 号 G 4 61 文献 标识 码 A 文章 编号 1 7 6 4—5 3 (0 1 0 —0 4 —0 3 72 1 )4 0 5 3
兼 的生 员 骨 力 充 发 先 优 学党 和 干 量分 挥: 苎 锋范 模和
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作 者 简 介 : 志 萍 , , 海 建 筑 职业 技 术 学 院 管 理 工 程 系 辅 导 员 。 刘 女 青
中 2 0 年 获建 设厅 “ 进基 层党 组织 ” 号 。 08 先 称
系党 支部在 新 生 入 学 教 育 中 , 真 进 行 入 党 认
步很 快 , 向党 组 织 递 交 了申 请 书 。在 培 养 考察 期 间 , 敢 于同 坏人坏 事 作斗 争 , 义 勇为 勇斗 歹徒 他 见 的事迹 在青 海 大 地 广 为传 颂 , 释 了 当代 大 学 生 诠
员 比例逐 年提 高 ( 图示 ) 如 。
^毅 瞥建 幕竞妻糖擞蔗竞 墨情疑
境 界和 强烈 的社 会 责 任 感 , 评 为 青 海 省 优 秀 大 被 学 生 , 到有 关 部 门和 上 级 组 织 的 慰 问和 表 彰 。 受 21 0 0年 6月 被组 织 发展 为 预备 党 员 , 会 西 宁地 省
的优 秀品德 , 扬 了社会 正气 , 现 了高 尚 的精烈士 陵 园 , 展各种 有 益 开
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、
高 职 院 校 学 Y 及 其 建 设 现 状 及 分 析 x t
学 风 是 一 种 氛 围 , 一 种 群 体 行 为 , 学 生 在 校 是 是
学 习 期 间 精 神 面 貌 的 集 中 体 现 , 是 一 个 学 校 的 治 也 学 精 神 、 学 态 度 、 学 原 则 和 学 生 行 为 规 范 与 思 想 治 治 道 德 的 体 现 。 学 风 由一 个 学 校 的 系 风 、 风 组 成 , ] 班 对 于 世 界 观 正 在 形 成 过 程 中 的 青 年 学 生 有 着 潜 移 默 化 的 影 响 力 。 一 所 学 校 的 学 风 是 其 人 才 培 养 目 标 和 质 量 的 重 要 标 识 。 学 风 不 仅 影 响 到 当 前 的 教 学 效 果 , 响 到 人 才 培 养 目标 的 实 现 , 且 对 学 生 能 否 成 影 而 才都 具有 不可忽 视 的重要作 用 。 当前 , 职学 生思 想活跃 , 野开 阔 , 向远 大 , 高 视 志
20 0 9年 1 0月第 1 O期
高教论 坛
Hi e gh rEdu a i n r m c to Fo u
0c . 0 9 No 1 t2 0 . . 0
高职院 校以学生党建促学风建设的思考
李 登 丰
( 湖北 三峡职 业技 术学 院 , 湖北 宜昌 4 30 4 0 0)
学 生 的 直 接 纽 带 和 桥 梁 , 是 党 的 教 育 、 针 、 策 也 方 政
失 信 心 , 往 产 生 自暴 自弃 的 心 理 , 业 半 途 而 废 。 往 学
四是 不 能 正 确 处 理 学 习 与 恋 爱 、 习 与 娱 乐 、 习 与 学 学
和 高职院校 党 组织 的各 项决 议 最 终 实 施 的 落脚 点 。 做好 高职 院校 学生 党 建 - V作 , 以 有 效 推 动 学 风 建 可 设 , 利 于 高 职 院 校 良好 学 风 、 风 的 形 成 , 利 于 有 校 有
在 培养 大学 生形 成 正 确 的世 界 观 、 生 观 、 值 观 , 弛 , 风 散 漫 。 组 织 纪 律 学 观念 差 , 到 、 退 、 课 、 袭 作业 现 象经 常 发 生 , 迟 早 旷 抄
帮 助 学 生 树 立 远 大 理 想 , 正 学 习 目的 与 动 机 , 成 端 养 良 好 学 习 和 思 维 习 惯 等 方 面 都 起 着 至 关 重 要 的 作 用 。高 职 院 校 学 生 党 建 工 作 , 高 职 院 校 党 的 建 设 是
摘要 : 高职 院 校 学生 党 建 工 作 与 学 风 建 设 密不 可分 , 生 党 建 是 学风 建 设 的 思 想 和 组 织 保 证 , 学 风 建 设 是 开 展 学 生 党 建 工 学 而 作 的平 台。 高 职 院校 应 高度 重视 学 生 党建 工 作 在 学 风 建设 中 的 地 位 , 分 发 挥 基 层 党 组 织 的 主 导 作 用 , 学 生 党 建 为 突破 充 以
作者简介 : 李登 丰( 9 1 , , 北 宜 昌 市人 , 北 三峡 职 业技 术 学 院 经 济 贸 易 系学工 副 主 任 , 理 研 究 员 。 1 7 一) 男 湖 湖 助
收 稿 日期 : 0 9 2 5 修 稿 日期 :0 9 7 0 2 0 —0 —2 2 0 —0 - 7
学 风建设 是 高 职 院校 的 一项 重要 基 本 建 设 , 它
休 息 的 关 系 。一 些 学 生 考 人 大 学 后 , 为 目标 已 达 认
到 , “ 到码头 车到岸 ” 思 想 , 往 沉溺 于谈 情说 有 船 的 往 爱 、 脑 游 戏 、 牌 赌 博 , 少 数 学 生 通 宵 上 网 , 酒 电 打 极 酗 闹 事 , 学 习抛 之 脑 后 。 将
促 进 大 学 生 全 面 发 展 , 国 家 培 养 合 格 人 才 , 高 职 为 是
教 育 中 的 重 中之 重 。
一
学 风 建 设 是 学 校 的 一 项 重 要 基 本 建 设 。 学 风 建
设 是 通 过 学 校 有 关 部 门 、 关 工 作 人 员 的 努 力 , 使 有 促 良 好 学 风 形 成 而 建 立 的 机 制 , 各 种 与 学 风 有 关 的 由
目的 与 动 机 , 成 科 学 的 思 维 方 式 , 长 社 会 主 义 现 养 成 代 化 事 业 的 合 格 建 设 者 与 接 班 人 等 方 面 , 起 着 至 都
规章制 度 、 施 、 织 、 员 ( 师 及 学生 )环 境等组 措 组 人 教 、
成 , 际上是 对学 风建设 的情况 进 行控 制与 反馈 , 实 不
断 完 善 与 调 整 的 过 程 [ 。在 培 养 学 生 形 成 正 确 的世 2 ] 界 观 、 生 观 、 值 观 , 立 远 大 的 理 想 , 正 学 习 的 人 价 树 端
口, 进 学风 建设 。加 大 学生 党 建 力度 , “ 促 在 三观 ” 寻 求 突破 ; 挥 学生 党建 优 势 . “ 制 ” 寻 求 创 新 ; 上 发 在 机 上 强化 学 生 党 员 管 理 ,
在 “ 范” 寻 求 效 应 。 示 上
关 键 词 : 职 院校 ; 生 党 建 ; 高 学 学风 建 设 中 图分 类 号 : 6 0 G 4 文 献 标 识码 : A 文章 编 号 :6 1 9 1 (0 9 1 一0 3 - 0 1 7 — 7 9 20 )O 0 6 3
上 课 不 认 真 听 讲 的 现 象 普 遍 存 在 , 试 作 弊 现 象 屡 考
禁 不 止 。三 是 学 习 毅 力 缺 乏 , 苦 不 够 。 部 分 学 生 刻 基 础 相 对 较 差 , 上 不 适 应 大 学 的 学 习 方 式 , 易 丧 加 容
的 一 个 重 要 组 成 部 分 , 高 职 院 校 党 组 织 联 系 广 大 是