语文人教一年级上册人教课标版一年级上册第八单元《小小的船》课件使用说明书
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人教一年级上册语文《小小的船》教学课件
组词：船里 里外
造句：我今天走了三里地。
音序：L 部首：里
里
lǐ
蓝蓝的（lán lán de）：闪闪的（shǎn shǎn de）：
文中指天空的颜色。造句：今天的天空没有云，蓝蓝的。指夜空中星星一闪一闪的样子。造句：一到晚上，天上闪闪的星星，真好看。
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……
在晴朗的夜晚，天空中的星星调皮地眨着眼睛，在星星中间有一个弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个可爱的小孩，这是一幅多美的画啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首童谣，它就是《小小的船》。
1.认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10 个生字，会写“月、儿、头、里”4 个字。认识“横折钩”和“竖弯钩”2 个笔画。2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
作业
教科书本课课后习题。
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢
谢
指
导
2022
再 见！
再读课文，想一想课文写了什么？
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了，天上的月儿像小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
儿
儿
的
的
头
头
月
月
里
里
闪
闪
一月
上头
独体
七
、
小船
弯弯的小船
课后总结
学生：同伴之间相互交流学习心得。
师生：共同归纳本课学习知识。
书写指导：横折钩注意两处顿笔。
月
yuè
造句：我今天走了三里地。
音序：L 部首：里
里
lǐ
蓝蓝的（lán lán de）：闪闪的（shǎn shǎn de）：
文中指天空的颜色。造句：今天的天空没有云，蓝蓝的。指夜空中星星一闪一闪的样子。造句：一到晚上，天上闪闪的星星，真好看。
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……
在晴朗的夜晚，天空中的星星调皮地眨着眼睛，在星星中间有一个弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个可爱的小孩，这是一幅多美的画啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首童谣，它就是《小小的船》。
1.认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10 个生字，会写“月、儿、头、里”4 个字。认识“横折钩”和“竖弯钩”2 个笔画。2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
作业
教科书本课课后习题。
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢
谢
指
导
2022
再 见！
再读课文，想一想课文写了什么？
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了，天上的月儿像小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
儿
儿
的
的
头
头
月
月
里
里
闪
闪
一月
上头
独体
七
、
小船
弯弯的小船
课后总结
学生：同伴之间相互交流学习心得。
师生：共同归纳本课学习知识。
书写指导：横折钩注意两处顿笔。
月
yuè
一年级上册语文课件(小小的船++)+人教部编版
背诵
在多次朗读的基础上，学生们可以尝试背诵诗歌，通过记忆和复述的方式，加深对诗歌的理解和印象 。
04
拓展延伸
讨论船的象征意义
船作为交通工具的象征
在现实生活中，船是一种重要的交通工 具，它能够帮助人们穿越水域，达到远 方的目的地。这种象征意义可以引导学 生思考船在人类社会中的作用和意义。
VS
船作为人生旅途的象征
一年级上册语文课件(小小的船 ) 人教部编版
contents
目录
• 开篇导入 • 阅读理解 • 语言文字学习 • 拓展延伸
01
开篇导入
课程介绍
概览课程内容
本节课将引导学生走进一首儿歌《小 小的船》，通过儿歌感受夜晚的美丽 与宁静，同时学习儿歌中的生字词， 提升阅读和语言表达能力。
明确学习目标
通过学习《小小的船》，学生能够认 识夜晚的自然现象，了解船的形象特 征，培养对自然的热爱和好奇心。
02
学生可以尝试运用诗歌中的象征 手法，表达自己的情感和思考， 提高语言和文学创作的素养。
课外阅读推荐
推荐一些与“小小的船”主题相关的课外读 物，如《小船儿轻轻飘荡在水中》、《小船 长》等，帮助学生拓展阅读视野，增强阅读 兴趣和阅读能力。
通过课外阅读，学生可以进一步了解船的文 化象征意义，深入感受文学作品中的情感和
儿歌欣赏
播放《小小的船》的儿歌音频，让学生欣赏儿歌的旋律和歌词，感受儿歌带来 的愉悦和温馨氛围。
02
阅读理解
阅读全文
阅读技巧
学生应在教师的指导下，以正确的读音、流利的语速、适当的停顿和重音，阅读 全文。
文本理解
通过阅读全文，学生ຫໍສະໝຸດ 初步理解诗歌所表达的内容，即小船在水中飘荡的景象。
在多次朗读的基础上，学生们可以尝试背诵诗歌，通过记忆和复述的方式，加深对诗歌的理解和印象 。
04
拓展延伸
讨论船的象征意义
船作为交通工具的象征
在现实生活中，船是一种重要的交通工 具，它能够帮助人们穿越水域，达到远 方的目的地。这种象征意义可以引导学 生思考船在人类社会中的作用和意义。
VS
船作为人生旅途的象征
一年级上册语文课件(小小的船 ) 人教部编版
contents
目录
• 开篇导入 • 阅读理解 • 语言文字学习 • 拓展延伸
01
开篇导入
课程介绍
概览课程内容
本节课将引导学生走进一首儿歌《小 小的船》，通过儿歌感受夜晚的美丽 与宁静，同时学习儿歌中的生字词， 提升阅读和语言表达能力。
明确学习目标
通过学习《小小的船》，学生能够认 识夜晚的自然现象，了解船的形象特 征，培养对自然的热爱和好奇心。
02
学生可以尝试运用诗歌中的象征 手法，表达自己的情感和思考， 提高语言和文学创作的素养。
课外阅读推荐
推荐一些与“小小的船”主题相关的课外读 物，如《小船儿轻轻飘荡在水中》、《小船 长》等，帮助学生拓展阅读视野，增强阅读 兴趣和阅读能力。
通过课外阅读，学生可以进一步了解船的文 化象征意义，深入感受文学作品中的情感和
儿歌欣赏
播放《小小的船》的儿歌音频，让学生欣赏儿歌的旋律和歌词，感受儿歌带来 的愉悦和温馨氛围。
02
阅读理解
阅读全文
阅读技巧
学生应在教师的指导下，以正确的读音、流利的语速、适当的停顿和重音，阅读 全文。
文本理解
通过阅读全文，学生ຫໍສະໝຸດ 初步理解诗歌所表达的内容，即小船在水中飘荡的景象。
人教版语文一年级上册《小小的船》课件
(舟字旁）
小小的船儿指什么？
请同学们读课文，看插图，找找答案。
/
船 弯两
坐看
见
尖
闪 天只
8
门字框
闪 闪亮 闪闪
9
坐 请坐 坐下
10
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
填空。
（ 弯弯 ）的月儿 （ 小小 ）的船 （ 闪闪 ）的星星 （ 蓝蓝 ）的天
主旨归纳 这首小诗，以优美的语言、形象 的比喻，描述了夜空的美丽景色 以及想象“我”坐在月儿上看到 的景物，表达了作者对夜空美景 的热爱和对大自然的向往之情。
小小的船
弯弯的月儿 /小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
难点名称：用简单的叠词说“的”字短语
“有时像面圆镜，有时像把镰刀。” 同学们知道这是什么吗？
月儿
吐鲁番地区托克逊县第一小学 马晓婧
引入新课
夜晚，天空宁静，群星闪烁 (shuò)，弯弯的月儿 像小船，小 小的船儿两头尖。让我们乘上这 艘(sōu)月亮船，跟随作者一起
飞向那美丽神奇的夜空吧！
月儿弯弯，两头尖尖的像什么？
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
这里把“弯弯的月儿”比作小船， 因为“月儿”和“船”都是弯弯的， 两头尖，比喻形象逼真。
你在生活中还见过哪些弯弯的东西？
弯弯的彩虹
弯弯的香蕉
弯弯的小河弯弯的小桥 Nhomakorabeawǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我 在 小 小 的 船 里 坐，
《小小的船》人教版一年级上册语文精品PPT课件
从老家背土；拿蔬菜种子；中国版图式菜地；不畏艰苦。
句段感知
课文主旨
本文通过写将军上无名岛发现菜地，与战 士们共享青菜的事情，表达了海防战士的爱国 之情，激发了我们的爱国之情、报国之志，同 时也表达了将军和士兵之间的感情。
当堂测评
一、依据原文在括号里填上恰当词语。
（ 绿油油 ）的菜地 （ 鲜红 ）的太阳
字词认读
yín
牙龈
mán yù
瞒 海域
tǐng máo dùn
快艇 矛 盾
hēng hóu lóng
sháo jiǎo yǎo
哼 喉 咙 汤勺 搅 舀
字词认读
溃烂： 伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 沉吟： （遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 凝视： 聚精会神地看。 务必： 必须；一定要。 哽： 声气阻塞。
句段感知
（1）无名岛最大的特色就是小，小得好像不值得有 个名字。不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像 一片白云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少， 却驻扎着一群海军陆战队的士兵。
环境描写
句中三个“少”字突出了无 名岛的环境恶劣艰苦。
第一部分：在特别小，环境恶劣的无名岛上驻 扎着海军陆战队士兵。
我会写
月儿 头里
比一比：
弯的月儿小的船 弯弯的月儿小小的船
比一比：
只看见星星和天。 只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。
叠词拓展：
星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是…… 红红的太阳、绿绿的小草、白白的云、黄黄的梨……
《谢谢聆听》
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
句段感知
第二部分（2-20）：将军上岛，发现菜地，并决定留岛视 察，看能否将种菜的方法推广。
句段感知
课文主旨
本文通过写将军上无名岛发现菜地，与战 士们共享青菜的事情，表达了海防战士的爱国 之情，激发了我们的爱国之情、报国之志，同 时也表达了将军和士兵之间的感情。
当堂测评
一、依据原文在括号里填上恰当词语。
（ 绿油油 ）的菜地 （ 鲜红 ）的太阳
字词认读
yín
牙龈
mán yù
瞒 海域
tǐng máo dùn
快艇 矛 盾
hēng hóu lóng
sháo jiǎo yǎo
哼 喉 咙 汤勺 搅 舀
字词认读
溃烂： 伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 沉吟： （遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 凝视： 聚精会神地看。 务必： 必须；一定要。 哽： 声气阻塞。
句段感知
（1）无名岛最大的特色就是小，小得好像不值得有 个名字。不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像 一片白云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少， 却驻扎着一群海军陆战队的士兵。
环境描写
句中三个“少”字突出了无 名岛的环境恶劣艰苦。
第一部分：在特别小，环境恶劣的无名岛上驻 扎着海军陆战队士兵。
我会写
月儿 头里
比一比：
弯的月儿小的船 弯弯的月儿小小的船
比一比：
只看见星星和天。 只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。
叠词拓展：
星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是…… 红红的太阳、绿绿的小草、白白的云、黄黄的梨……
《谢谢聆听》
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
句段感知
第二部分（2-20）：将军上岛，发现菜地，并决定留岛视 察，看能否将种菜的方法推广。
小学语文人教一年级上册课文《小小的船》课件 课件
像 弯弯的月儿
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。
（弯弯的）月儿（小小的）船 。（弯的）月儿（小的）船。
阅读方法解密：叠词的使用
概念：叠词一般指含有重叠字的词。如：弯弯、 蓝蓝、闪闪。
效果：这些叠词不仅让描绘的事物更加形象，而 且读起来朗朗上口。
P57
船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天空 蓝蓝的天空
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 月份 造句：天空中挂着一轮圆月。
说说笔顺
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 儿童 造句：男儿要自强。
说说笔顺
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。
大型科考船
大型船
大型科考船
yuăn yáng jí zhuāng xiāng huò
远洋集装箱货船
大型船
小小的船
弯 弯 的 月 儿/ 小 小 的 船。 小 小 的 船 儿 /两 头 尖。
谜底：
我 在/ 小 小 的 /船 里 坐。
只 看 见/ 闪 闪 的 星 星 /蓝 蓝 的 天 。
摘星星
de 的
在
头
jiàn
见
门字框
de chuán liǎng tóu zài
的船 两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看 见 闪星
的船 两 头在 里看 见 闪星
小船 两头 头发 里面 看见 见面 蓝蓝的 闪闪的 星星
小弯月蓝两两闪船船看见船蓝闪弯亮蓝头个亮儿头见面天闪的的的
一年级上册语文说课课件+2小小的船课件人教(部编版)
拓展阅读
通过阅读类似的儿童诗歌，让学生进 一步拓展阅读视野，提高阅读兴趣和 阅读能力。
教学关键点
01
02
03
情境创设
通过创设情境，让学生更 好地理解课文，感受诗歌 的意境和美感。
小组合作
通过小组合作的方式，让 学生互相交流、讨论，共 同解决问题，提高学习效 果。
评价激励
通过评价激励，鼓励学生 积极参与课堂活动，提高 学习积极性和自信心。
建议加强生字教学
有些学生反映在朗读和表演过程中遇到了生字障碍，建议可以在课 堂中加强生字的认读和拼写练习。
具有启发性
本课不仅是一篇富有童趣的诗歌，同时也是一篇具有启发性的课文，通过学习可 以激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养学生的想象力和创造力。
02
教学目标
知识与技能目标
认识本课生字，会写 课后的字。
了解课文内容，感受 秋夜的美丽，激发学 生对大自然的热爱。
正确流利地朗读课文 ，背诵课文。
过程与方法目标
教学方法多样
采用了多种教学方法，如情境导入、合作学习、探究学习等，使学生能 够更加主动地参与到课堂中来，增强了学生的参与感和互动性。
03
教学效果良好
通过课堂观察和课后测试，发现大部分学生都能够较好地掌握本节课的
内容，教学目标得到了较好的实现。
不足与改进措施
个别学生朗读不够流畅
在朗读环节，有少数学生出现了一些生字读音不准确、语句不流畅等问题，需要加强个别辅导和练习 。
通过朗读课文，理解课文内容 ，感受课文的意境。
通过小组合作，探究学习生字 和词语。
通过观察图画，帮助学生理解 课文内容，增强直观感受。
情感态度与价值观目标
培养学生对大自然的热爱，激发 学生对美好事物的向往。
通过阅读类似的儿童诗歌，让学生进 一步拓展阅读视野，提高阅读兴趣和 阅读能力。
教学关键点
01
02
03
情境创设
通过创设情境，让学生更 好地理解课文，感受诗歌 的意境和美感。
小组合作
通过小组合作的方式，让 学生互相交流、讨论，共 同解决问题，提高学习效 果。
评价激励
通过评价激励，鼓励学生 积极参与课堂活动，提高 学习积极性和自信心。
建议加强生字教学
有些学生反映在朗读和表演过程中遇到了生字障碍，建议可以在课 堂中加强生字的认读和拼写练习。
具有启发性
本课不仅是一篇富有童趣的诗歌，同时也是一篇具有启发性的课文，通过学习可 以激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养学生的想象力和创造力。
02
教学目标
知识与技能目标
认识本课生字，会写 课后的字。
了解课文内容，感受 秋夜的美丽，激发学 生对大自然的热爱。
正确流利地朗读课文 ，背诵课文。
过程与方法目标
教学方法多样
采用了多种教学方法，如情境导入、合作学习、探究学习等，使学生能 够更加主动地参与到课堂中来，增强了学生的参与感和互动性。
03
教学效果良好
通过课堂观察和课后测试，发现大部分学生都能够较好地掌握本节课的
内容，教学目标得到了较好的实现。
不足与改进措施
个别学生朗读不够流畅
在朗读环节，有少数学生出现了一些生字读音不准确、语句不流畅等问题，需要加强个别辅导和练习 。
通过朗读课文，理解课文内容 ，感受课文的意境。
通过小组合作，探究学习生字 和词语。
通过观察图画，帮助学生理解 课文内容，增强直观感受。
情感态度与价值观目标
培养学生对大自然的热爱，激发 学生对美好事物的向往。
《小小的船》课件(共21张PPT)
新课导入与教学方法总结（一）下掉
载 也
后 可
此 编
页 辑
可 修
删 改
除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《小小的船》的新课导入方式： 视频导入：通过播放一段与月亮或太空相关的视频，引导学生进入一个神秘的、充满想象力的 情境，然后引出《小小的船》这个主题。 故事导入：通过讲述一个与月亮或太空相关的故事，激发学生的好奇心和想象力，然后引出《 小小的船》这个主题。 图片导入：通过展示一些与月亮或太空相关的图片，引导学生观察和想象，然后引出《小小的 船》这个主题。 音乐导入：通过播放一首与月亮或太空相关的歌曲，引导学生感受其中的美妙和想象力，然后 引出《小小的船》这个主题。
新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以加强对儿歌
2
的艺术表现和情感表达的深入分析和解读，让学生更好地理解儿歌的艺术魅力和情感 共鸣。其次，可以增加一些与儿歌相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知 识面。最后，可以进一步加强对学生音乐感知和表现能力的培养，帮助他们更好地感 受和表达美好的音乐。 本节课通过引导学生学习和欣赏《小小的船》这首儿歌，帮助学生理解了儿歌的意义 和内涵，并感受到了其中的美妙和想象力。同时，也需要注意加强对儿歌的艺术表现 和情感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生音乐感知 和表现能力的培养等方面进行改进。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：20
新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《小小的船》的课后总结：
《教学课件》人教部编版语文一年级上册《小小的船》PPT精品课件
看
__k_ā__n__看管 例：我看（kàn）见那位大叔坐 在保安室看（kān）管行李。
我会组词
好的 小船 两头 不在 里面 看见 闪光 星星
我会写
yuè ér tóu lǐ
月儿头里
我会写
yuè
月
部首： 月 结构： 独体 组词： 月饼 明月 造句： 天空中挂着一轮圆
月。
书写指导：第一笔为竖 撇，中间两个短横紧靠 竖撇，与右边的竖向笔 画不粘连。
课文主旨
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘 了一幅奇妙的夜空图。“我”正坐在“月亮船” 里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星，作者通过形 象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美 丽，表达了热爱大自然的情感。
随堂练习
认一认，连一连。
课后习题
朗读课文。背诵课文。
提示：边朗读课文，边观察课文中的插图， 借助多次出现的叠词来记忆课文内容，熟读 成诵。
”2种笔画。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.能仿照例子用简单的叠词说“的”字短语。
4.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，从优美的语言文
字中感受晴天夜空美丽的景色。（难点）
走近作者
叶圣陶（1894.10.28—1988.2.16），原名 叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州， 现代作家、教育家、文学出版家和社会活 动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：《稻草人》《倪焕之》。
小小的船儿两头尖
思考交流
你觉得弯弯的月儿还像什么呢？
镰刀
香蕉
眉毛 眼睛
品读课文
我在小小的船里坐
“我”坐在小小的船里 看到了什么？
品读课文
只看见闪闪的星星蓝 蓝的天。
__k_ā__n__看管 例：我看（kàn）见那位大叔坐 在保安室看（kān）管行李。
我会组词
好的 小船 两头 不在 里面 看见 闪光 星星
我会写
yuè ér tóu lǐ
月儿头里
我会写
yuè
月
部首： 月 结构： 独体 组词： 月饼 明月 造句： 天空中挂着一轮圆
月。
书写指导：第一笔为竖 撇，中间两个短横紧靠 竖撇，与右边的竖向笔 画不粘连。
课文主旨
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘 了一幅奇妙的夜空图。“我”正坐在“月亮船” 里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星，作者通过形 象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美 丽，表达了热爱大自然的情感。
随堂练习
认一认，连一连。
课后习题
朗读课文。背诵课文。
提示：边朗读课文，边观察课文中的插图， 借助多次出现的叠词来记忆课文内容，熟读 成诵。
”2种笔画。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.能仿照例子用简单的叠词说“的”字短语。
4.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，从优美的语言文
字中感受晴天夜空美丽的景色。（难点）
走近作者
叶圣陶（1894.10.28—1988.2.16），原名 叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州， 现代作家、教育家、文学出版家和社会活 动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：《稻草人》《倪焕之》。
小小的船儿两头尖
思考交流
你觉得弯弯的月儿还像什么呢？
镰刀
香蕉
眉毛 眼睛
品读课文
我在小小的船里坐
“我”坐在小小的船里 看到了什么？
品读课文
只看见闪闪的星星蓝 蓝的天。
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《小小的船》课件使用说明书
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课件说明：适用年级：一年级
适用章节：人教版小学语语文一年级上册
制作工具：Powerpoint2003
课件描述：本课件根据人教版小学语文一年级上册《小小的船》内容设计制作。
具有以下特点：以学生喜爱的各种弯弯形状事物的图片为基调，结合动态的弯弯的月亮、音乐伴奏和闪闪发光的星星以及玩摘星星的游戏互动过程，最后还有拓展训练，让学生在快乐中学习，体会弯弯小船形状结构，让学生更好地了解教学内容，更好的进入课文。
通过学生与学生互动，师生互动，使学生在愉快的氛围中获得知识体验。