大学思修结课论文（2）
大一思修论文 (2)
大一思修论文引言思想道德修养与法律基础课（简称思修课），是高校大学生必修的重要课程之一。
大一思修课的主要目的是引导大学生树立正确的价值观和世界观，提升道德素养，培养良好的行为习惯和思维方法，为其成为合格的公民提供必要的知识和理论。
本文将从三个方面展开对大一思修课的探讨：第一部分是大一思修课的重要性和基本内容；第二部分是大一思修课的教学方法和案例深度探讨；第三部分是对大一思修课的有效评价。
一、大一思修课的重要性和基本内容大一思修课是高校教育体系中的一门基础课程，其重要性不可忽视。
通过大一思修课的学习，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，大一思修课还培养了学生的道德情操和人文关怀，帮助其提升自我修养和社会责任感。
大一思修课的基本内容包括以下几个方面：1. 道德伦理道德伦理是大一思修课的核心内容之一。
通过学习道德伦理，大学生可以了解到道德的基本原则和规范，明确什么是好的品质和行为，培养自己的良好品质和道德观念。
2. 法律基础知识法律基础知识是大一思修课的重要组成部分。
通过学习法律基础知识，大学生可以了解到法律的基本概念和法律制度，培养自己的法律意识和法律素养，遵守法律法规，做到合法合规。
3. 公民道德公民道德是大一思修课中的一个重要内容。
通过学习公民道德，大学生可以了解到作为一名公民应具备的基本素质和责任，懂得如何在社会中有积极的参与和贡献，全面提升自己的社会责任感。
4. 人际交往与沟通技巧人际交往与沟通技巧是大一思修课的另一个重要内容。
通过学习人际交往与沟通技巧，大学生可以提高自己的人际关系处理能力，提升沟通效果，培养良好的人际关系。
二、大一思修课的教学方法和案例深度探讨为了更好地教授大一思修课，教师需要采用适当的教学方法和案例来引导学生进行思考和讨论。
1. 启发式教学法启发式教学法是一种通过提问鼓励学生主动思考和探索的教学方法。
在大一思修课中，教师可以通过提问学生相关问题来激发学生的思考，引导他们发展自己的观点和见解。
大一思修结课大学生论文范文（2）
大一思修结课大学生论文范文(2)大一思修论文篇三看完《复兴之路》前两集，我有种说不出的感动和自豪!感动的，是那些为中国的发展做出巨大贡献和牺牲的人;自豪的，是为自己能够成为这个优秀民族的一份子!鸦片战争后，随着帝国主义侵略的扩大，民族危机日益加剧，中国出现了千年未有的变局由于有了马克思列宁主义的指导，中国共产党才得以正确地判断近代中国的社会性质，明确了中国革命的对象、任务、动力、性质和前途等一系列重大问题。
在长期的革命、建设和改革过程中，中国共产党人不是以教条主义的态度对待马克思主义，而是在坚持中发展，于实践中创新，把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合，随时根据新的情况，提出并解决新的问题，不断推进马克思主义中国化，因此，才有了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的产生。
科学理论的指导，中国共产党的领导，广大人民群众的支持，中国的历史就此发生了根本性的转变。
人民是共产党力量的源泉，胜利的保障，是历史的主人。
只有共产党一直自觉地最大限度地代表最广大人民的利益。
这样，它才有效地唤起人民，并将其团结在自己的周围，使之成为中国革命和建设的主体力量。
这一点是任何其他阶级的政治力量始终没有也是根本无法做到的。
只有真正选择了人民，才会最终被人民所选择。
从旧民主主义革命到以马克思主义为指针、以共产党为领导的新民主主义革命，中国人民积百年之力推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，结束了半殖民地半封建社会，建立了新中国，确立了社会主义制度，走上中国特色社会主义道路，在初步实现国家繁荣富强之后，正为建设一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗——这就是历史的选择、时代的选择、人民的选择!一个有生命力的民族，一个强大或追求强大的国家，都需要精神的力量。
在中华文明几千年的演进中，有过无数的辉煌，也曾多次经受各种天灾人祸的考验。
尤其是近代百年，更是内忧外患，灾难深重。
大一思修论文
大一思修论文
作为大一学生，我在思修课上学到了很多关于思想道德修养和法律基础的知识。
思修课程旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观，同时也为我们提供了了解社会主义核心价值观和法律知识的机会。
在思修课程中，我们学习了社会主义核心价值观的内涵和意义。
社会主义核心价值观是指马克思主义指导下，符合社会主义本质和国家利益的基本价值观。
它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等十二个方面。
这些价值观对于塑造我们的人生观和价值观具有重要作用。
通过学习，我了解到法律在维护社会秩序和人民权益中的重要性。
法律是国家权力的体现，也是社会生活的基本规范。
我们学习了宪法、刑法、民法等法律基础知识，了解了法律的基本原则和规定。
同时，我们还学习了法律意识和法律思维的培养，学会了通过法律的角度看待和解决问题。
在思修课程中，我还学到了如何培养正确的人生观和价值观。
我们学习了马克思主义的人生观，了解到人的价值来自于对社会的贡献。
在塑造正确人生观的过程中，我们需要树立正确的价值观，追求真理、善良和美好。
此外，思修课也提倡培养自身的道德修养，注重个人的素质提升和道德规范的遵守。
综上所述，思修课程在大学生的思想道德修养和法律基础方面起到了重要的作用。
通过学习思修课程，我对社会主义核心价
值观和法律有了更深入的理解，也意识到了培养正确人生观和价值观的重要性。
在未来的学习和生活中，我将继续努力培养自己的思想道德修养，通过实际行动践行社会主义核心价值观，为社会发展贡献自己的力量。
大一思修课程论文范文(实用4篇)
大一思修课程论文范文第1篇进入大学以后，有些熟悉的课程又进入了我们的视野，其中就包括以前一般被成为**，而在大学一般被称为思修的这门课程，相对于中学阶段的**课，大学的思修内容更加充实，其中就包括了法律的一些相关知识。
相对于专业课程和基础课程，思修学的东西不如它们实在，所以许多人认为它的作用相对较小。
但是，思想品德是人的灵魂, 思修课是不可缺少的。
它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。
它解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
同时也开阔了我们的眼界，关注了时代的前沿。
大学时代，是大学生形成系统的人生观和价值观的关键时期。
而思修起了引路标灯的作用。
告别中学时代，迈进大学时代。
在新的天地里我们如何把握自己的人生，我们应该有心理准备。
作为新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，陌生的环境、全新的生活、繁重的学习，在这个时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易沮丧，失去信心，进入误区。
我认为思修这门课程能从某些程度上缓解我们的压力，对我们的观念培养有很大的作用。
能够帮助我们树立信念。
通过学习这么课程的内容，我了解了一些法律上的知识，这是很大的收获，加强了我的法律意识。
不过我认为最重要的还是对我的人生观和价值观有了一定的积极影响。
虽然思修不能直接带给我像专业课和基础课那样实在的知识，但是学习这门课程后，我认识的人生应该务实，不能好高骛远、空谈理想。
这对我学习其他课程有了很大的帮助。
老师的讲课内容也让我感受到人生积极的一面，沈老师的讲课风格也使我感觉到非常轻松愉悦。
引发我进行了一些思考，我认为要确立积极进取的人生态度。
讨论人生目的的问题，是为了认识生活应有的意义。
这样才能有意义的生活。
同时我认为人生应乐观，对自己充满自信。
大学生处于人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，大部分学生都会感到困惑，也会进行思考。
我觉得思修会帮助我们正确的面对这些问题。
学了思修后，我觉得一个大学生应该把理想放在首位。
大学生与思修的论文5篇
大学生与思修的论文5篇大学生与思修的论文5篇好的文章是很重要的。
象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。
作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。
下面小编给大家带来关于大学生与思修的论文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学生与思修的论文（精选篇1）人生在世，立世之本，是财富，名利，权利，还是······人，一撇一捺。
一撇是品德,一捺是知识,德才兼备，才能顶天立地。
一撇是扬，一捺是抑;一撇是阳，一捺是阴;一撇是进，一捺是退做人的艺术，全在一撇一捺中。
简单的事情，需要深刻化;复杂的事情，需要简单化。
要想做一个简单的人，就要明白一撇一捺的道理。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?传而不习乎?”在思修结课后，我深深地感悟到思修课是一门融汇了法律、个人修养、人生、国家、道德等知识的人文艺术学科，在这里，我邂逅了众多的道德仁义。
思修课，是知识的天地，在这里我自由的翱翔，贪婪地吮吸着残留古人笔墨之香的空气;在这里我自由地翔游，吐纳着融合了当今知识之精髓的水。
所谓“没有规矩不成方圆”，一个自由民-主的国家不仅要有健全的法律体系，还要至死不渝地守护着它，捍卫它。
否则，制定的法律只能是一纸白书。
思修则作为一个载体，一种平台向未来将去往社会各个阶层的大学生输入基础性的知识。
让法律、个人修养、人生、国家、道德等方面知识，和基本的道理深入人心。
在法律大讲台，思修课本犹如大-法官沉默着，却控制着整个课堂。
思修老师就像律师为我们讲述商业法、行政法······《民法》包括《合同法》、《物权法》、《公司法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《消费者权益保护-法》和《商业法》，建立这些法律的目的是调整商业经济关系，维护劳动人民的基本权利，让人民当家作主的权利得到真正落实。
为了明确行政管理者的职责，我国成立了《行政法》来调整行政管理关系，行政法制监督关系，行政救济关系和内部行政关系。
大学思修道德论文（2）
⼤学思修道德论⽂(2) ⼤学思修道德论⽂篇⼆ 《贯彻社会主义法治理念，切实履⾏检察职责》 [摘要]依法治国，建设社会主义法治国家，是加强社会主义民主政治，完善中国特⾊社会主义法律体系的基本要求。
检察机关⾏使法律监督职能必须严格依法，贯彻科学发展观，树⽴权⼒属于⼈民、为⼈民执法的意识，充分尊重和保障⼈权，建设社会主义和谐社会。
[关键词]法治理念;执法意识;法律监督 党的⼗七⼤报告提出：要全⾯落实依法治国基本⽅略，加快建设社会主义法治国家。
依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
要坚持科学⽴法、民主⽴法，完善中国特⾊社会主义法律体系。
加强宪法和法律实施，坚持公民在法律⾯前⼀律平等，维护社会公平正义，维护社会主义法制的统⼀、尊严、权威。
推⾏依法⾏政。
深⼊开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成⾃觉学法、守法、⽤法的社会氛围。
尊重和保障⼈权，依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。
各级党组织和全体党员要⾃觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。
实现党的⼗七⼤报告提出的这⼀⽬标，必须使⼴⼤⼈民群众树⽴法制观念，树⽴社会主义法治理念。
检察机关是国家法律监督机关，承担着保障宪法和法律的正确实施，维护社会公平正义的使命，作为检察⼯作⼈员，必须牢固树⽴全⼼全意为⼈民服务的宗旨，在检察⼯作中贯彻社会主义法治理念，切实履⾏检察职责。
以“依法治国、执法为民、公平正义、服务⼤局、党的领导”为内涵的社会主义法治理念，为我国建设社会主义法治国家进⼀步指明了⽅向，成为政法⼯作的指导思想，更成为检察⼯作的⾏动指南。
在我国社会主义建设事业的重要战略机遇期，⾯对⼈民内部⽭盾凸显、刑事犯罪⾼发以及对敌⽃争复杂等众多问题，能否切实⽽有效地将社会主义法治理念贯穿到我们检察⼯作实践的始终，这对于检察机关全⾯落实依法治国基本⽅略，坚持党对检察⼯作的领导，坚持马克思主义在检察机关政法意识形态领域的指导地位，保持检察队伍永远忠于党、忠于国家、忠于⼈民、忠于法律的政治本⾊，切实担负起党和⼈民赋予的神圣职责，具有重⼤⽽深远的意义。
大学思修论文3000字（2）
大学思修论文3000字(2)大学思修论文3000字篇二《高校社会主义法治理念教育的意义及地位》作者简介：杨小凤，女，重庆铜梁，助教，硕士，研究方向：思政教育。
摘要：明确高校社会主义法治理念教育的目标在于促进高校教师和青年学生正确法治观的形成，为国家和社会培养合格的社会主义接班人。
进而在高等教育、思想政治教育和法学教育三个层面分别讨论社会主义法治理念教育的重要地位，明确社会主义法治理念教育的发展方向。
关键词：社会主义法治理念教育意义地位一、高校社会主义法治理念教育的目标：法治观的形成要把广大青年学生培养和塑造成中国特色社会主义的建设者和捍卫者，就必须在广大高校教师和青年学生中深入开展以法治观的形成为目标的社会主义法治理念教育。
[1]传播和宣扬社会主义法治理念，让高校教师和青年学生懂得社会主义法治理念的基本原理，领会社会主义法治理念的内在精神，进而把社会主义法治理念内化为他们的法治观、价值观和世界观。
法治观的内容主要包含认知、情感两个方面，认知是对我国社会主义法律体系的基本认识和了解，情感指的是主观上对以社会主义法治理念为中心的法治观的认同感和归属感。
高校社会主义法治理念教育的最终目标是使得高校教师和青年学生学会运用以社会主义法治理念为核心的法治观或法治意识形态的基本原理和方法，去认识社会，理解社会，并指导将来的实际工作。
法治观无论对于高校的教师，还是普通高校青年学生，特别是法学专业的学生，都有着十分重要的意义。
依法治国具体到高校中，就是依照高等教育法等法律法规进行高校的建设和治理;教师和学生良好制度意识的形成，既可以降低高校的日常管理成本，也会对社区甚至社会形成积极的影响;正确的法治观还代表着公民对于国家制度和规范的信仰和遵守。
高校社会主义法治理念教育与一般的法学(或法律)教育不同，其侧重的是法治意识形态的建设，这非常契合我国高等教育中对个人法治观养成教育的需求，可以说，其对于完善高校思想政治教育和法学教育体系都有举足轻重的作用。
大一思修道德论文（2）
大一思修道德论文(2)大一思修道德论文篇二《试析当代大学生如何树立正确的价值取向》摘要：面对多方面因素对当代大学生的价值取向带来巨大的影响和当代大学生主流的价值取向与社会主导价值观的部分背离现象带来的消极影响，笔者就思想政治教育必须加强与创新谈了一些体会，提出来合理化建议。
关键词：大学生价值取向多元化当代大学生是社会的精英，肩负着祖国的未来、民族的希望。
大学生的道德价值取向直接决定着我们的国家和民族的未来走向，决定着祖国的命运。
为此，认真分析当代大学生的价值取向特征和身心发展规律，建立与时俱进、以人为本的全新教育理念和充满活力的教育方法，引领当代大学生形成符合先进文化前进方向的社会主导价值观，促使他们身心协调发展、健康成长，有着现实意义和深远的历史意义。
一、多方因素对当代大学生价值取向带来的影响价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。
在大学生的心理发展中存在很多问题，生理与心理发展的不协调，个体需要与社会现实的矛盾，使他们进入大学后有较多的不适感、失落感和彷徨感。
同时，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西文化的交融与对抗，社会价值观念，个体心理发展水平以及家庭经济、文化背景等多方面因素，无不对当代大学生的价值取向带来巨大的影响，突出表现在以下几个方面：1. 自我意识变强特别是改革开放之后，随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，大学生们的自我意识逐渐增强。
尽管从主流看，当代大学生并没有忘却集体、社会，但是他们追求个人与社会的统一，追求社会价值与自我价值的统一，认同个人的发展、幸福、未来，与社会发展进步和国家繁荣富强是分不开的。
但自我意识的增强，在少数人身上极化成以自我为中心的倾向已不容忽视。
2. 竞争意识和效益意识增强当代大学生由于受市场经济的冲击，他们的生活中无处不体现着竞争二字。
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大学思修结课论文(2)
大学思修结课论文篇二
《高校加强社会主义法治理念教育的思考与建议》
【摘要】开展社会主义法治理念教育，是党和国家从建设中国特色社会主义事业的全局出发作出的重大决策。
要真正把高校社会主义法治理念的教育落到实处，就必须认真分析高校社会主义法治理念教育的现状与问题，正确认识和处理高校法律知识教育与法治理念教育的关系，积极探索高校加强和改进社会主义法治理念教育的新途径。
【关键词】社会主义;法治理念;法治教育
开展社会主义法治理念教育，是党和国家从建设中国特色社会主义事业的全局出发作出的重大决策。
认真分析高校社会主义法治理念教育的现状与问题，正确认识和处理高校法律知识教育与法治理念教育的关系，着力解决高校社会主义法治理念教育面临的突出问题，积极探索高校加强和改进社会主义法治理念教育的新途径，真正把高校社会主义法治理念的教育落到实处，是我们必须认真思考和解决的重大问题。
1 高校社会主义法治理念教育的现状与问题梳理
“法治理念是对法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径等重大问题的系统化认识和反映，它根植于一国法治实践之中，反映法治现实，对法治实践起着指导和推动作用。
在法治国家建设过程中，法治理念是法治发展的内在动力。
没有法治理念，法治建设就缺乏理论基础和主导价值观，难以把握正确的方向、遵循科学的道路，难以向广度深度推进，法治的终极目的也就无法实现。
”社会主义法治理念，是以胡锦涛同志为的党中央，在深刻认识和把握中国共产党执政规律、建设中国特色社会主义法治国家的规律，认真总结我国法治建设的实践经验、借鉴人类法治文明成果的基础上提出的，科学回答了“什么是社会主义法治国家”、“怎样建设社会主义法治国家”等重大理论和实践问题。
社会主义法治理念的提出，为高校开展社会主义法治理念教育提出了新的要求，也提供了更为有利的契机。
自1986年国家教委决定在高校开设“法律基础”课至今，高校法治教育已经历了20多年的发展和实践，相关的理论研究也逐步开展起来，以往的研究多是围绕高校法制教育问题而展开，而对于中国特色社会主义法律体系已经形成、社会主义法治理念已经提出的背景下，高校如何加强和改进法治教育特别是社会主义法治理念教育的研究还亟待深入。
从理论上讲，高校的法治教育既包括法律知识教育，也包括法治意识的培养、法治观念的确立和法治精神的培育。
然而，从目前我国高校法治教育的实际情况看，很大程度上还局限于法律知识的教育和教学，法律素质、法治意识的培养和法治精神的培育还存在着相当薄弱的环节。
部分高校的法治教育实践突出存在着三个问题：一是，在法律知识教育与法治理念、法治精神教育关系的认识上存在着重法律知识、轻法治理念和法治精神教育的倾向;二是，在法治教育的主渠道与其他途径关系的认识上存在着重课堂教学、忽视实践环节的倾向;三是，在“思想道德修养与法律基础”课程内容设计上存在着重“思想道德”内容、轻“法律基础”内容的倾向。
近年来发生的震惊全国的大学生恶性刑事案件――马加爵案、付成励案、郭力维案、药家鑫案等，不仅促使我们必须对高校的法治教育进行深刻反思，也对高校如何加强和改进法治教育特别是法治理念教育提出了新的要求。
认真研究和解决这些问题，既是加强和改进高校法治理念教育教学的需要，也是全面提高大学生整体素质、促进大学生健康成长全面发展的需要。
高校社会主义法治理念教育是高校法治教育的重要组成部分，其总体目标是对大学生进行法律意识培养、正确的法治理念的确立以及法治精神的培育，其根本任务是全面提升大学生的法律素质。
而对于提升当代大学生的法律素质来说，法律意识的培养、正确的法治理念的确立以及法治精神的培育要比掌握大量具体的法律知识更为重要。
“因为一个缺乏理性的法治观念的人，不仅不会认真地对待和遵守法律，还有可能以邪恶的方式运用自己所掌握的法律知识。
”因此，正确认识和处理法律知识教育与法治理念教育的关系就成为当下高校加强社会主义法治理念教育的关键。
2 高校加强社会主义法治理念教育的途径
按照中共中央组织部、中共中央宣传部、中共中央政法委员会、教育部联合下发的《关于认真学习〈社会主义法治理念读本〉的通知》要求，社会主义法治理念教育要纳入各级各类高等学校的思想道德及法学教育的教材，明确不同层次的教学要求，使社会主义法治理念“进教材、进课堂、进学生头脑”。
根据这一部署，做好新形势下高校社会主义法治理念教育工作，要努力做到体现时代性、把握规律性、富于创造性，进一步推进社会主义法治理念教育的内容形式和方式方法的创新，不断增强高校社会主义法治理念教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
2.1 加强思想政治理论课相关教学内容改革和课程建设
从目前我国高校课程设置和教材内容的实际情况来看，高等学校中的政法院校(系)开展社会主义法治理念教育的主要平台是各门具体法律的专业课程设置，政法院校以外的高等学校开展社会主义法治理念教育的主要渠道仍然“思想道德修养与法律基础”课。
要大力发挥高校社会主义法治理念教育的主渠道作用，应大力加强“思想道德修养与法律基础”课中有关社会主义法治理念教育、特别是树立科学的法治理念和理想信念教育的内容，改变部分高校目前尚存在着的重法律知识传授、轻法治理念培育，重法律工具主义、轻法律价值实现等偏向，充分发挥“思想道德修养与法律基础”课在推进高校社会主义法治理念教育中的重要作用。
2.2 面向高校大学生开设社会主义法治理念教育通识课和部分法学专业课程
目前，高校法学专业的主干课程中，有一部分属于大学生都应深入了解的课程，非法学专业的大学生也完全有能力接受，例如《民法》、《合同法》涉及社会生活的方方面面，与每个学生的切身利益密切相关，并且有助于大学生正确处理各种事务，树立诚实守信、依法生活、依法处世的观念;《行政法》能引导大学生正确认识政府部门的工作，树立依法办事、遵纪守法等理念;《刑法》有助于大学生树立责任意识，依法规范自己的行为;《民事诉讼法》和《行政诉讼法》可
以帮助学生了解法律程序，了解解决矛盾和纠纷的基本途径，提高解决问题的能力。
可以考虑以“法与社会”、“法与人”为主要内容面向全校学生开设通识法律教育选修课，这些课程都有助于大学生树立社会主义法治理念。
2.3 改革教学方式方法，加强社会实践教学
课堂教学是大学生社会主义法治理念教育的主渠道。
如果不积极探索先进的教学方式方法，切实改进课堂教学，教学效果是难以保证的。
目前，多媒体教学、案例分析教学、角色扮演教学等方法已在高校课堂教学中得到广泛应用。
加强和改进高校社会主义法治理念教育，要进一步探索教学方式方法的改革创新，特别是要重视实践教学环节，让学生亲自参与法制宣传、法庭旁听、个案调查走访等社会实践活动，深入我国的法律实践，从切身体验中加深对社会主义法治理念的理解，培养大学生以自律为基础的守法意识，形成发自内心地对宪法和法律的信仰和崇敬，把法律内化为行为准则。
2.4 加强校园文化建设，努力营造法治校园的氛围
高校历来重视校园文化建设，已经形成一套具有操作性的经验和一种认同。
要充分利用这些优势，大力整合资源，大胆创新，优化选题，围绕社会主义法治理念的“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面，开展丰富多彩的社会主义法治理念教育活动，如组织社会主义法治理念知识竞赛，主题演讲、主题征文、公益讲座等活动，充分调动大学生的积极性和主动参与意识，运用多种形式努力营造法治文化氛围，为校园法治文化建设奠定基础。
总之，高校社会主义法治理念教育是一项需要长期坚持、常抓不懈的重大战略任务。
加强和改进高校社会主义法治理念教育，必须在充分认识高校社会主义法治理念教育必要性的基础上，着力解决好其面临的主要问题，准确把握其目标定位，不断增强其针对性和实效性，只有这样，才能真正把高校社会主义法治理念的教育落到实处。