你不说,人家怎么知道

神木县尔林兔初级中学

教案

年级：七年级科目：综合主备：姬和参与：

时间2016-10-10 教学内容你不说，人家怎么知道

教学目标1.知识目标：理解学生在心理和生活等方面都需要得到老师的关怀

2.能力目标：了解老师的关心对学生的成长十分重要

3.情感目标：让学生明白想要得到老师的关心，首先需要自己积极主动地和老师沟通，表达自己的想法。

教学重点理解不是所有的学生都得到了关爱

教学难点了解感觉不到老师关心的原因

教学方法讲解法与互动法资源利用装信的盒子、文字卡片教学设计（主备设计、集体研讨）二次备课（个性化设计）

一、暖身活动：分享“我的故事卡”

老师在课前提前选好一些有代表性的信件，在课堂上从盒子里抽取这些信件朗读。分享学生心目中的老师，感受那些得到关心与没有得到关心的经历。

今天这堂课，我们就来一起找一找自己感受不到老师关心的原因，换句话说看看有没有什么办法能帮助我们找到老师的关心。

二、课堂活动：不说话的小画家

任务说明：老师手里会准备很多写好特定词语的小纸条。每个小组准备好一张空白的纸。每组选派一名代表做“小画家”，小画家依次上台从老师手里抽取一张纸条，然后在黑板上画出纸条的内容，画图时间是2分钟。

小画家在画图的过程中不能跟其他人交流，其他人要猜出小画家画的是什么，然后每个小组在纸条上写出本组的答案，每个组只能有一个答案。如果你的小组猜对了小画家画的内容，就给你的小组加5分。注意：如果小画家说话，将给小画家所在的小组扣5分。

游戏规则：小画家不能说话

游戏开始：第一名小画家画好后，请各组将写好答案的纸条交给老师，然后请小画家公布答案，猜对的加分。以此类推，游戏结束后，老师算好各组分数，宣布优胜小组。

现在根据我们刚刚玩的游戏，我们每个小组来讨论一下从中学到了什么。

1、在猜小画家画的是什么的时候你觉得好猜吗，为什么？

2、完成任务遇到的困难有哪些？什么是最困难的？

总结大家的发言：同学们，这次活动我想大家都学到了很多东西。小画家跟其他人的沟通方式就像有时我们跟老师的沟通一样。我们大家都特别想知道小画家在表达的是什么，小画家也希望让我们知道他在表达什么。那么，为什么我们不一定能够猜到呢？

挑战一：小画家不能说话

挑战二：小画家心里想的东西不一定是我们在台下想的。

有的时候，老师可能非常关心你，但是因为老师的时间不足、精力不足、或者老师还不了解你喜欢受到别人的方式，再加上你没有主动地去告诉老师你希望得到怎样的关心，可能老师给你的关心就不是你所期望的那样。如果你告诉了老师需要他的帮助或者关心，老师才能明白你的想法。

三、课堂总结：

今天我们通过游戏，明白了沟通和表达在人际交往中的重要作用。

1、老师想要关心你，但是因为不知道你想要的是什么样的关心，他只能以自己认为好的方式去关心你，有的时候这种关系可能并不是你所需要的，你就会把它误解为老师不关心你。

2、如果你想要得到老师的帮助，一定要主动地说给老师，只有你说出来，老师才能知道你心里想要得到的关心是什么，才能更好地关心你。

教

后

反

思