动员讲话稿格式 在评估动员大会上的讲话 精品

动员讲话稿格式在评估动员大会上的讲话

一学校自我评估：评估时间:完成时间2019年11月12日前完成.各镇中心校长负责安排部署,召开校长、教导主任会议.

普教校长负责初中,教研员以及其他工作人员分别包各小学.各镇将安排表11月2日下午发到czjys7128630@126.邮箱.

安排表内容依次是：镇全名称、学校全称、承包人姓名、承包人职务、性别、年龄、毕业学校及专业、曾任教学科.中心校校长排在

第一位,学校全称填写不填写.

用电子表格制成.11月12日各学校进行一次模拟评估,县直学校按各教研组进行,农村学校按照文科组和理科组进行.

主要内容是：检查学校档案、教学常规（教师备课、学生作业、听课笔记、教学反思）、随意抽去两节课听课,组织校本教研演习,领导小组进行学生谈话、教师谈话等.学校自评准备工作：学校召开全体教师会议,学习《河北省义务教育阶段教学评估手册》有关内容,学习《2019年河北省教学评估办法》,落实本次会议精神,宣读《学校迎接河北省教学评估实施方案》,成立迎评领导小组.

教师评估按如下程序开展：1.教师自评：教师依据《河北省教学评估工作手册》附件1中《教师教学评估标准》的指标内容和《滦县义务教育阶段教师教学评估标准》（解读稿）进行自评,教师写出文字性自评报告.填写表格：教师自评表2.教师互评：教研组根据日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评,并填写互评报告单.

填写表格：《滦县教师（教学）小组评估表》3．学生及家长评价学校通过访谈、问卷等形式组织学生、家长对教师教学进行评价.填写表格：《学生评教问卷》、部分《家长评价问卷》.

4.学校评价学校从职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学四个方面对教师进行评估.评估小组综合多方面的信息对每位教师做出客观公正的评价,写出评估报告.

学校评价教师表格：《滦县教师（教学）学校评估表》5．学校汇总：汇总表格：①滦县教师（教学）评估成绩汇总表（1）：包括职业道德10分、专业水平22分、专业发展28分、课堂教学40分等.②滦县教师（教学）评估成绩汇总表

（2）：包括自评得分、小组得分、学校得分；③学校教师评估报告以上汇总表学校和教研室各一份存档.

学校自评按如下程序开展：

1、学校评估领导小组依据《河北省教学工作评估工作手册》附件2《学校教学评估标准》的指标内容和《滦县义务教育阶段学校教学评估自评表》（解读稿）,对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容,逐条进行自我评估,量化打分,总结经验,查找问题.填写表格：①学校评估领导小组名单（组长、副组长、成员）②《师资队伍现状自评报告书》③《学校教学评估等级权重表》④《滦县义务教育阶段学校教学评估报告书》（以上材料教研室和学校存档）.

自评报告书的填写数据要准确,要看出学校的特色.2.将学校自评结果通过全体教师大会进行通报,并通过教研组、年级组或教师意见箱等方式,广泛征求教师的意见和建议.

通过座谈、访问等方式征求社会和家长的意见.3．学校将材料整理分类归档,按要求以镇为单位于11月20日分别报初中教研室和小学教研室.

要以学校为单位装入档案盒,贴好标签.按年份分装,09年；10年；11年；12年.

应该交教研室的材料有：教师评估：①学校教师评估报告②教师评估成绩汇总表学校评估：①学校评估领导小组名单②《学校教学评估等级权重表》③《滦县义务教育阶段学校教学评估报告书》④河北省义务教育学校教学评估汇报材料说明:我县是2019年

第一次接受省教学评估单位,四年一次教学评估,档案应该有2019年7月日、2019年7月日、2019年12月日,2019年11月日.原来教研室进行的星级评估准备的材料和省评估不冲突,可以分类归纳到省评估的材料中去.

二、各镇模拟评估:各镇模拟评估时间:2019年20日.中心校长组织.

成员有：普教校长、镇教办教研员、各学校校长.模拟省评估程序,按照《2019年河北省教学评估办法》、《学校评估标准》解读、《教师评估标准》解读要求进行,组织校长汇报、教师听课、与学生教师座谈、主题校本教研、检查教师教案、学生作业、听课笔记等.

县局要派人进行巡视督导.

三、县级模拟评估：县级模拟评估时间：2019年11月22日开始,具体安排见通知.

县级模拟评估初中全查,小学每镇任意抽取两所进行模拟评估.要求校长汇报,最好有汇报专题片.

县模拟评估成绩纳入学校考评.教学评估中主要环节课堂观察

1.人人准备省级评估人员到学校后会先随机抽取接受课堂观察的教师,因此每一位任课教师都必须做好接受听课的准备,不能存有侥幸心理.

2.提前选课准备的课堂教学必须紧跟教学进度,不能快于进度也不能慢于进度.准备省级评估的课堂教学应该选择12月17日至21日期间的教学内容.

3、精心备课选好教学内容后一定要认真备课并撰写详细的教案（导学案）.备课时要吃透教材,明确重点难点,结合课标要求和年段特点制定恰当的教学目标,要围绕重难点选择合适的教学方法,做好必要的教具准备工作.

要做到集体备课与个人备课相结合.任何学科备课、上课都不能脱离教材.

导学案不要和教材脱节,要有教师的教学思路和流程,要有解题思路,要体现新的教学方式.初中要实行小组合作学习,积极倡导新的学习方式.

学生要积极参与,敢于发言,课堂效率要高.

4.准备说课备好课后每人一定要按说课要求准备一份说课提纲,包括说教材的地位和作用,说教学目标,说教学的重、难点,说教法、学法,反思教学过程.

5.紧扣主题备课、上课和说课都要围绕教研组当时正在做的研究主题,只有紧扣主题才能为后面的校本教研提供鲜活的研讨案例.校本教研

1.明确主题校本教研一定要有研究主题,要围绕研究主题研讨教学课例.

研讨时不能随意的评课、说课,这样会给人散乱的感觉.没有主题,研讨不会有深度.

教研组要结合教学内容,抓住新课程实施中的真实、现实的主要问题作为研究的主题.备课要围绕主题,议课也要围绕主题.

2.理论学习明确主题后,教研组要先期组织相关理论学习,为后期备课、研讨、解决问题做好理论准备.