让每一个生命绽放光彩
平凡,亦可让生命绽放光彩作文600字
平凡,亦可让生命绽放光彩作文600字
平凡,亦可让生命绽放光彩作文600字
土地，固然平庸，却可用自己的身体承载万物的重量，令世间朴而不漏；沙粒，固然渺小，却可用自己的身躯建起高楼大厦的雄伟，令世间绚烂辉煌；雨露，固然平凡，却可用自己的生命滋润世间万物的干涸，令世间生机盎然……
材料中的宣纸虽轻薄素朴，却可承载厚重，呈现绚烂，拥有美誉，而轻中有重，朴中见华又何止宣纸呢？人生是一条长河，即使是一滴卑微的水珠，只要我们努力地生活，依旧会成为波涛汹涌的江河，赢得美好人生的收获。
你，质朴平凡，却成就了你的不凡。
你本是一位普通布衣，却因自身的美德而获得了《太公兵法》，成为一个足智多谋，用兵如神的人才。
你运筹帷幄，决胜千里，为汉朝建立立下了汗马功劳。
刘邦称帝，论功行赏，齐地三万户食邑，你辞谢不受，甘愿只做“留侯”。
你是一代良相——张良。
所以说，质朴平凡，成就了你的不凡。
你，是农民的儿子，却成就了不凡的人生。
战争无情的.夺走了你的亲人，即使如此，抗美援朝，你仍将儿子送上前线，终为国捐躯，可你从未后悔。
你生活简朴一生从未有过什么华丽的衣服，你与全国人民同甘共苦，当保健医生劝你将满是补丁的毛巾换掉，你却说：“一条毛巾我换得起，但共产党人艰苦奋斗的精神我丢不起。
”你就是一代伟人——毛泽东。
你伟大就伟大在，你是农民的儿子却成为了伟人，伟人本该生活好点，可你却生活俭朴。
一切生命无所谓卑微高贵，平凡的亦可不凡，但男春到来，他们享受着同等的幸福与温暖；普通的亦可非常，当万物苏醒，他们领略到同等的安心与快乐……
平凡亦可让生命绽放耀眼夺目的光彩！！。
让生命焕发光彩作文300字-600字10篇
让生命焕发光彩作文300字-600字10篇在人生的道路中，不可能是一帆风顺的，只有勇敢面对积极进取，才能使生命焕发出光彩。
所以，让我们一起热爱生命吧!下面是小编为大家整理的热爱生命让生命焕发光彩作文300字-600字10篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!热爱生命让生命焕发光彩作文300字-600字范文一生命是什么?我认为生命就是坚持、是勇气、是求生的欲望……我们学习过的课文《生命生命》的作者——林杏子，是一位有着悲惨一生的著名作者，她十几岁的时候就患上了严重的风湿骨病。
她全身几乎不能动弹，每动一下，每一块骨头都针扎般的疼。
但是，她并不气馁，并不从此就自甘堕落，她忍着疼痛照样学习，没有人知道她经历过的酸甜苦辣，因为她永远是微笑着面对生活。
生活中我们都会遇到挫折，但很少有人能像林杏子那样坚持到底，最终选择了逃避。
我们的生命是有限的，所以不能浪费这有限的生命。
有些人把失恋、失业当成一种沉重的打击，因此而去轻生，他们都是没有勇气面对困难的人。
热爱生命吧，让有限的生命发挥出最大的价值，只有这样才不会虚度年华、无所作为。
我们一定要珍惜生命、热爱生命，要让自己活得更加光彩、有力!热爱生命让生命焕发光彩作文300字-600字范文二我常常想生命是什么呢? 5、6年前的我恐怕不会思考这个问题。
随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼;生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。
因此，我们要热爱生命。
星期六，我无所事事地蹲在门口，看着地面发呆。
忽然，一个小黑点进入了我的视线，我定睛一看，原来是一只蚂蚁。
从小就喜欢抓蚂蚁的我，马上来了精神，我找来一个空饮料瓶，顺着零零星星的蚂蚁路线，找到了蚂蚁们的老窝，我伸出那双“死神之手”。
瞬间，几只蚂蚁已经进入了我的“监狱”，它们形态各异，分为黑红两种颜色。
它们都不约而同地向瓶口爬去，尽管它们总是因为水珠而滑落，或是因为我使坏摇晃而跌落，但它们还是坚持不懈，它们渴望自由!我不由自主地把它们倒了出来，放它们走了。
太原市小店区正阳街小学：“尊重·激活”，让生命绽放别样光彩
好习惯会让梦想成真。
太原市小店区正阳街小学在建校之初，就把习惯养成教育渗透到学校管理的方方面面，明确对学生提出三个要求：一是养成运动习惯，二是养成阅读习惯，三是养成行为习惯。
三个习惯动静结合、相辅相成，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
在学生习惯培养的过程中，我们努力践行“尊重·激活”的教育理念，将习惯的培养、尊重的教育具体落实到了日常管理之中，不知不觉地融入到了孩子们的行动当中。
一、“尊重·激活”，为学校的发展奠定了充满人性的基调我们坚信，一个人如果处在被理解被尊重的环境中，其自身价值就会受到尊重与承认，这个人的工作积极性、主动性和创造性就可以得到最大限度的发挥，所以学校尊重教育教学规律，尊重每一位教师、学生和家长。
为充分发挥每个人的作用，让所有人尽显才华，学校搭建了多种多样的平台，让尊重这一最基本的做人准则展示出无穷的魅力。
我们的尊重教育首先从管理抓起。
1.紧紧抓好三个点：教师、孩子、家长。
让每一位教师每天都有所成长，能为学校的明天思考，为学生的将来设计，为学生的终身发展负责。
让每一个家长成为学校的坚强后盾，让家长和学校一起为奔跑的孩子鼓劲，更要为跌倒又爬起来的孩子鼓掌。
2.着力抓好四支队伍建设：干部队伍、班主任队伍、青年教师队伍和家长队伍。
干部队伍要有大局意识、创新精神、精细化管理的习惯；班主任队伍要养成与家长沟通的习惯，赢得家长的认可和支持；青年教师队伍要养成合作、坚持、自律的习惯；家长队﹃尊重·激活﹄，让生命绽放别样光彩文━张睿晶Management ·治校特色办学太原市小店区正阳街小学：44Copyright©博看网 . All Rights Reserved.SHANXI EDUCATION伍要养成参与、支持、配合的习惯。
3.努力抓好五条线：紧紧围绕教学质量这条生命线，抓住学校特色线，塑造好人之灵魂线，筑牢学校安全底线，铸造好后勤保障线。
绽放了生命的光彩作文（精选30篇）
绽放了生命的光彩作文绽放了生命的光彩作文（精选30篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的绽放了生命的光彩作文，欢迎阅读与收藏。
绽放了生命的光彩作文篇1我从小就认为残疾人的生活不好过。
但是那些残疾人却用实力向我证明他们的生命也可以绽放光彩。
一天，无意中看见一位年轻小伙子，架着双拐，走在湿滑的小道上。
周围的人几次想帮他，可都被他一一拒绝，他一步一个脚印，步步踏得稳重，我忘记了自己要上学，眼睛随着他移动。
他的脸上淌着汗水，看得出他很努力，不理解的人见他一副“给脸不要脸”的样子，就袖子一甩，嘴里念叨着：“好心没好报”就走开了。
还有一些人一见了他就嘲笑似的说：“肖子啊，你去年不是得了个跑步奖吗，第几?”又有人笑着说：“第一，最后是个瘸子!”说完便哈哈大笑推推嚷嚷地走开了。
小伙子没搭理还是一步步向前走，那个坚定的背影使我思绪万千……我很佩服那小伙子的坚强，更赞叹他如海的胸襟。
我很乐意帮助残疾人，因为他们缺腿断臂，还能在这个世界上生存，不为别人，做我自己。
他们知道生命可贵，哪怕被人耻笑，也要平安过完一辈子。
我要向世界宣布：残疾人的生命也重要，在我们为青春欢欣鼓舞时，也该想想残疾人的感受、关心一下他们。
让他们不再孤独。
世界上不再有伤心的人，因为全世界人的心紧紧相连……绽放了生命的光彩作文篇2生命，许多人对这个词的理解只有两个字——茫然。
对于这个熟悉而陌生的词语，我，一个六年级的小学生，却有了与众不同的认识。
我曾经亲身体会到一个小生命由细胞到出生的全过程。
有人说世界上的每一个生命都是神奇的都是伟大的，可我却认为每一个孕育过生命母亲都是无私的。
我有一个妹妹，她是我在这个世界上最亲的人之一，开始我甚至连她提出的任何无理取闹的条件都能满足，我这么做是自私的，因为我认为只有付出才有回报，但我不能为了自己的利益而毁了她的一生，她是我的亲人，我爱她，因为我爱她所以我就更不能把他推向悬崖边。
以绽放生命光彩为话题的优秀作文
以绽放生命光彩为话题的优秀作文生命就像一朵花，每个人都是那朵独一无二的花。
有的人的花儿绽放得早，有的人的花儿绽放得晚，但无论何时，只要我们用心去呵护，用爱去浇灌，我们的花儿都会绽放出生命的光彩。
我有一个朋友，他叫小明。
小明是个特别有趣的人，他总是笑嘻嘻的，好像世界上没有什么能够打败他。
他的乐观精神就像他的名字一样，明亮而耀眼。
有一次，小明告诉我，他觉得自己就像一朵刚刚绽放的花儿，充满了生机和活力。
他说：“我觉得我现在的生活就像是一场盛大的派对，每一天都有新的惊喜等待着我。
”我问他：“你是怎么做到这么乐观的呢？”他笑着回答：“其实很简单，我只是把每一天都当作是最后一天来过。
这样一来，我就不会有遗憾了。
”我听了之后，心里暖暖的，觉得小明真是个聪明的孩子。
小明的话让我想起了另外两个人。
一个是我妈妈，她也是个非常乐观的人。
我妈妈说：“生活就像一场马拉松比赛，只有坚持到最后的人才能够看到终点。
”她总是用这句话来鼓励我，让我在遇到困难的时候不要轻易放弃。
还有一个人就是我的爸爸，他总是说：“人生就像一场游戏，只有勇敢地去尝试，才能够体验到其中的乐趣。
”他的话让我明白了，人生就是一个不断尝试、不断挑战的过程。
生活中也有一些不如意的事情。
有时候，我们会遇到一些困难和挫折，甚至会感到绝望。
但是，我想告诉大家的是，只要我们有信心、有勇气、有毅力，就一定能够战胜这些困难。
就像那句话说的那样：“阳光总在风雨后。
”所以，我们要相信自己，相信未来一定会更加美好。
生命就像一朵花儿，需要我们用心去呵护；生命就像一场马拉松比赛，需要我们坚持到最后；生命就像一场游戏，需要我们勇敢地去尝试。
只要我们拥有了这些品质，我们的花儿就一定会绽放出生命的光彩。
让我们一起努力吧！。
呵护尊严点亮生命之光作文
呵护尊严点亮生命之光作文 【篇1】呵护尊严点亮生命之光作文 在晨曦初露的校园里，每一缕阳光都像是大自然的恩赐，轻轻洒落在每一个角落，为这方天地披上了一层金色的纱幔。我站在这片被温暖笼罩的土地上，心中涌动着无限的感慨与希望——生命，因爱而闪光，因感动而精彩。
操场上，风华少年们正肆意挥洒着青春与汗水，他们的身影在阳光下显得格外耀眼。无论是前方的风华还是泥泞，他们都坚定地向前跑去，因为心中有光，那是未被云雾遮住的晴朗，是对未来的无限憧憬与渴望。这份坚持与勇气，正是生命尊严的体现，它告诉我们：即使前路坎坷，也要勇往直前，不负韶华。
教室里，书声琅琅，奋笔疾书，这是知识的海洋，也是梦想的摇篮。一板一眼的规章制度，虽约束了同学们的行为，却放飞了他们蓬勃的生气。在这里，学习不再是负担，而是成长的阶梯。同学们在知识的海洋中遨游，享受着学习的乐趣，感受着生命的充实与美好。
办公室里，三五个同学正围着老师的办公桌，弯着腰，尊敬地聆听老师的教导。那一刻，我仿佛看到了生命的另一种光芒——那是师生间相互尊重、相互理解的温馨画面。老师如母亲般悉心教育，同学们则虚心接受，这份深厚的师生情，如同生命中的一盏明灯，照亮了彼此的前行之路。 生命，这个看不见、摸不着的奇迹，它无需精妙的艺术手法来描绘，因为它本身就蕴含着无尽的力量与美好。在校园这个大家庭里，我们学会了感恩，学会了尊重，更学会了如何在逆境中坚守尊严，如何在平凡中绽放光彩。
让我们携手并肩，用爱与尊重去呵护每一个生命，让它们在阳光下自由生长，绽放出属于自己的光芒。因为，正是这些看似微小却坚定的光芒，汇聚成了照亮我们前行之路的璀璨星河。
【篇2】呵护尊严点亮生命之光作文 在人生的长河中，尊严如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量。它不仅是人格的体现，更是生命的灵魂所在。呵护尊严，便是点燃生命之光，让每一个生命都能在尊严的光辉下绽放光彩。
尊严，是人性中最宝贵的财富。它不分贵贱，不分年龄，更不分职业。每一个人，无论身处何种境地，都应当坚守自己的尊严。然而，在这个纷繁复杂的社会中，尊严却时常被忽视，甚至被践踏。那些为了生计而不得不乞讨的人，他们的尊严往往被世人所遗忘。
绽放生命的光彩作文6篇
绽放生命的光彩作文6篇优秀作文是我们探索内心世界和外部环境的桥梁，一篇富有创意的作文可以让读者对我们的创新能力刮目相看，下面是本店铺为您分享的绽放生命的光彩作文6篇，感谢您的参阅。
绽放生命的光彩作文篇1生命是宝贵的，也是美好的。
我们要珍惜生命，热爱生命。
有一天，我在放学的路上，无意中发现路边一处墙角的砖缝中，夹着一个圆圆的东西。
我一时好奇想把它挖出来看看究竟是什么东西。
我蹲下身子尝试着将它挖出来，可试了半天，手指就是触碰不到它。
这时，我看见旁边有一根又细又长的树枝。
我拿过树枝继续努力着，可还是挖不出那颗圆溜溜的小东西。
我只好拿出书包里的手电筒一探究竟，才发现那圆溜溜的小东西是一颗植物种子。
可能是鸟将它啄进去的吧。
我不禁这样想道，算了吧，经过我这样折腾，估计它是没办法发芽了。
几天后，当我再次从那边路过时，我惊奇地发现墙角里的种子竟然长出了一棵小瓜苗。
我顿时就震惊了。
这样一棵小瓜苗竟可以冲破外壳，在没有任何营养的缝隙不屈向上，让生命绽放光彩。
这是多么顽强的生命啊！这让我想到了作为学生的我们。
我们现在这个年纪正是求学的大好时光。
我们是否珍惜每一寸光阴呢？是否充分利用有限的时光，延长生命的长度呢？想到这里，我更加崇敬那颗小种子了。
每个人的生命都只有一次，如果失去了生命，那就什么也没有了。
小朋友们，就让我们一起珍惜生命，让生命绽放光彩吧！绽放生命的光彩作文篇2生命，两个再熟悉不过的字眼，它如夏花般绚丽。
生命之花是刚毅的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，它能克服任何困难；然而，生命又如一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，它便会从你手中悄悄溜走。
有了安全，我们才能快乐地成长；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我们国家才会和谐安康、繁荣昌盛。
安全，像一条长长的纽带，维系着我们的生死存亡、喜怒哀乐。
可是，却有很多人一失足成千古恨，成了马路杀手的替死鬼。
据统计，20XX年，全国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡。
创新,让生命绽放光彩_50字
创新，让生命绽放光彩_50 字yle=“font-size: 14px;”>拥有创新精神，你将拥有超然豁达的人生;拥有创新精神，你就不会在苦闷失落中迷失自己;拥有创新精神，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向……材料中的当代风采人物候选人：大李，敏思创新，对社会做出重大的贡献;老王，勤劳踏实，成为“大国工匠”;小刘，拍摄美景，将大自然的美好带给世人。
三人中，大李的创新精神在我看来最具风采，创新，就如同黎明，终究会冲破黑暗的封锁;创新，就如同雨露，终究会滋润干旱的大地。
因为有了创新精神，才有了这美丽绚烂的世界……创新，插上了羽翼，向梦想处飞翔。
中国氢弹之父于敏，离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。
受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。
一句嘱托，许下了一生;一声巨响，惊诧了世界;一个名字，荡涤了人心。
从原子弹到氢弹，于敏成为中国氢弹研制的关键人物，为中国氢弹事业作出了重大贡献。
创新，让来自于心底的那份执着，鼓舞着自己插上翅膀，飞尽千帆。
于敏，正因为拥有创新精神，才能走向成功的彼岸!创新，驾驶着船帆，想梦想处前进。
艺术家文森特·梵·高。
阿尔的麦田上，有你澎湃的呼吸;火红的向日葵，有你生命的激情!面对怀有敌意的城市，面对命运的坎坷，你无可奈何，罢了，撷取一团怒火，和着生命的骊歌，冲破世俗，在天空中撒下信念与不羁的心声。
文森特·梵·高，一个如火般激愤的灵魂，在失去亲人与朋友理解的孤寂绝境中焕发出绚烂的生命之光。
创新，让来自于心底的那份希望，激励着自己驾驶梦想的风帆，乘风破浪。
梵高，正因为拥有创新精神，成为了生前最落魄的男人，身后最伟大的画家，引领油画走向一个巅峰。
创新，绽放出花朵，想梦想处进发。
艺术家米勒“只要星星还在天空闪烁，我们就不不害怕生活的坎坷。
”米勒为了追求自己理想中的艺术，放弃了艺术的金钱，去了乡下，在美丽的大自然和淳朴的农家生活中寻找创造灵感《播种者》、《拾穗者》也随之诞生。
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让每一个生命绽放光彩
看了佳木斯市第十九中学女教师张丽莉下晚自习舍生救人的故事，我除了感动还是感动，这样的大爱让我钦佩。
教师，特别是班主任会有很大和学生交往的故事，把小爱看似涓涓细流汇成一片爱的汪洋大海。
我努力这样做着。
某天晚自修下课时，学生有陆陆续续往外走的，有正在收拾书包的，可正在这时灯被关了，整个教室及走廊一片漆黑，胆小的女孩发出一声声的尖叫，更严重的是门口学生出现了混乱，你挤我，我挤你，都想赶快出教室，那位关灯制造混乱的学生很为刚才的局面高兴。
事后了解到是班上同学所为。
如何解决这一问题呢？我先冷静地分析了这个孩子的想法，和以往我对他的好心教育都被他认为是老师对他不好，在找他的麻烦.不论老师怎么讲道理，他都“油盐”不进。
我想到这件事找他谈他肯定会不承认，找同学做证，说不定以后他会打击报复做证的同学，而这件事不处理更会纵容他，严厉的批评在这个学生身上不会起一点作用，会使他更偏激，这次能否把两者结合起来，从他最脆弱的心理防线入手，用严格教育的爱来打动他.我试着做了，我找到他，没有直接问他关灯的事，而是给他讲了一道有关安全问题的习题，使他放松了防线，然后和他聊了一些生活琐事，进而进入主题：昨天班级的事，问他有什么看法，我又乘机把严重的后果给他讲了，他也在仔细地听，我想他承认做没做是次要的，关键是教育他知道这件事的重要性，使他能听得进去我的想法。
他最后走时没向我承认是他做的，但我能感觉到
他有些后悔了。
后来经过多方了解，他是单亲家庭，母亲因病早已过世。
由于家庭压力，爸爸娶了后妈，后妈也是离异家庭，有一个孩子，后来又生了一个孩子。
爸爸常年在外打工，后妈又不管他，主要靠奶奶生活。
在小学六年级的时候，学生中就声传该生是班霸，班主任老师和任课老师管他，他理直气壮地顶撞，根本不把老师放在眼里。
了解到这些情况后，我便找到他谈心。
得到的回答是：“后妈不管我呀！管不了我，我爱干什么就干什么，学好了有什么用？我也学不好！”当看到这种情况，我便立刻决定，对这样的学生，一定要一抓到底，坚决不能松懈。
我对他说：“现在摆在你面前有两条路，一条是上坡路，需要努力向上登，也就是要努力学习，争取让自己表现的更好，成为好学生，物以类聚，如果表现好了，那么其他一些优秀的学生也会向你学习，和你距离很近，愿意和你交往；另一条路是下坡路，就是由着自己的性子来，如你所说，想干什么就干什么，你后妈管不了你，教师也只是教育你，如果你自己不想听，不想成为好学生，那么大家无论是谁做什么工作都是徒劳的，优秀学生也不会愿意和你交往的。
你选择吧，你不用着急给我答复，过几天我再找你。
”这样，让他在最近一段时间内，时刻谨慎，尽量规矩自己的言行，使他在开学初，并没有给其他学生留下什么很差的印迹。
另外，我还故意安排英语课代表和他做同桌，帮助他解答问题，耐心地给他讲解，并同时，通过英语课代表进一步了解他的表现情
况。
爱他们，同时也要让他们感受到爱，利用校田径运动会的机会，我让他积极报名参加，并认真准备。
他说自己个子比较矮，恐怕拿不到好的名次，拖班级的后腿。
他有这样的想法很是让我欣慰。
我告诉他，运动会的比赛项目不是都靠个子高，力气大就能赢得。
只要你积极备战，认真对待，你就有成功的机会。
后来他报名参加了跳绳和踢毽子，并通过自己的努力拿了一个第一和一个第三！我在班会课上借此表扬了他，他不好意思的低着头。
总之，我让他时刻感受到温暖，感受到师爱，我相信在温暖中成长的孩子是仁爱而善良的。
老师的爱如同温暖的阳光，我要用这阳光般的暖和热为学生创造一个自由和谐的成长空间。
而今，他已经变化很大，上课能够认真听讲，课后也能够认真完成作业，行为上也规矩了许多，我也仍旧不停地关心关注他。
教师爱学生是一本书，不一定深奥，但一定能丰富学生的情怀；教师爱学生是一盏灯，不一定耀眼，但一定能长久地照耀着人生的道路；教师爱学生是一枚果实，不一定丰硕，但一定孕育着新的希望！
爱为学生和教师之间架起畅通的桥梁。
有爱在心，就能够学会倾听孩子的心声；学会接纳孩子的不同观点；学会欣赏，肯定孩子的点滴进步；学会敞开自己。
会真真正正地尊重每一个学生，会用爱心将学生视为子女。