新版PEP五年级上册英语unit2 my week第四课时
新版PEP五年级上册教案Unit2 my week
新版PEP五年级上册教案Unit2 my week新版pep五年级上册教案unit2-my-week五年级英语教案第1卷第2单元每周教学目标1.掌握A、B部分“让我们睡觉”和“让我们留下”中的词汇和句子。
能够听、说、读、写有关周和日常活动的问题，并正确回答。
3.锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4.学会与同学谈论星期和课程。
5.能听、说、读、写本单词的四会词语。
6.能读懂“storytime”部分的趣味故事。
7.能听懂、会唱歌曲“daysoftheweek”。
8.操练和掌握长元音/i:/的发音。
9.培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10.教育学生根据课程合理安排日常活动。
11.引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
教学重点1.掌握A、B部分“让我们睡觉”和“让我们留下”中的词汇和句子。
能够灵活运用本单元的主要句型谈论周和课程。
教学困难1.比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
2.培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
教学安排第一课：A.让我们学习第2课：A.让我们玩吧，让我们谈谈第3课时：b.让我们听小组作业第4课时：b.让我们试试b.第5课：A.让我们拼写b.让我们快速学习第六课时：b.readandwriteb.let’scheckc.storytimeA部分课时目标最新的质量教育word文档1.能听、说、读、写单词“monday”，“tuesday”，“wednesday”，“thursday”，“friday”，“saturday”，“sunday”和“weekend”。
2.能灵活运用“你在……上有什么？”句型，“我有……”对话部分可以完成。
4.能听懂并演唱《一周中的日子》。
5.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。
教学重点1.能够听、说、读、写单词“周一”、“周二”、“周三”、“周四”、“周五”、“周六”、“周日”和“周末”。
周五听课 pep五年级英语上册unit2_my_days_of_the_week第四课时
回答问题：
1.What day is it today?
It’s Friday.
2.What do you have on Tuesdays ?
We have … 3.Do you like Tuesdays? Yes,I do. / No,I don’t.
What day is it today?
•
在周六你做什么？
What`s she doing ?
读 书
工 作
做作业
do my homework
我的
看电视
watch TV
We can’t often watch TV at home. 我们不能经常在家看电视。
Saturday Sat.
A:What do you do on Saturdays?
(做什么）
B:I often
(经常）
_______on
Saturdays
.
Sunday Sun.
What do you do on Sundays?
I often … .
play ping-pong
sing
paint
What do you do on Saturdays\Sundays? I often ______ .
read 4. I often __________ books and _
_____ watch TV on __________ (星期六）. _ __ Saturdays
小
Saturday do homework read books
结
Sunday watch TV
Let’s learn
Unit2Myweek(教案)人教PEP版英语五年级上册
一、生词熟记Monday(Mon.)星期一['mʌndei] Tuesday(Tue.)星期二['tju:zdei] Wednesday(Wed.)星期三['wenzdei] Thursday(Thu.)星期四['θə:zdei] Friday(Fri.)星期五['fraidei] Saturday(Sat.)['sætədei]星期六Sunday(Sun.) ['sʌndei]星期天. weekend [ˌwi:kˈend] 周末wash [wɒʃ] 洗 watch[wɒtʃ] 看do 做；干 do homework ['həumwə:k] 做作业read [ri:d] 看，读 play [pleɪ] 踢、玩、参加(体育运动) play football 踢足球 cooking [ˈkʊkɪŋ] 烹饪；烹调often [ˈɒfn] 常常；时常 park [pɑ:k] 公园sport [spɔ:t] 体育运动 every [ˈevri] 每个；每一个day [deɪ] 一天；一日Point1Look at my picture.Look“看”，不及物动词；①可以单独使用，引起别人的注意；Look! Our new art teacher! (看！我们的新美术老师。
)②当其后需要加某人或某物时，需要在后面加介词at；Look at the star! (看那颗星星！)Point2问句：What do+ 主语+ have + on+ 星期名称（s）？答语：主语＋have＋课程名称What do you have on Thursdays? (星期四你有什么课？)I have maths，English and music. （我有数学，英语和音乐课）Point3询问某人在周几做什么的句型问句：What+do+主语+do+星期名称？答语：主语+动词（短语）+其他.What do you do on Mondays? (你在星期一做什么？)I play basketball. （我打篮球）Point4询问对方是否经常做某事的句型、问句：Do you often + 动词(短语)原形+其他？答语：①肯定回答：Yes，I do.②否定回答：No，I don’t.Do you often read books in this park? （你经常在这个公园看书吗？）No, I don’t.（不，我不经常在公园看书）Point5询问某人在星期几经常做什么的句型问句：What do you often do +on+ 星期名称？答语：主语＋频度副词+动词（短语）原形.What do you often do on Fridays? （你经常在周五做什么？）I often do my homework. （我经常做作业）Point6You should play sports every day. （你应该每天做体育运动）✹重点should+动词原形，should是情态动词，后面跟动词原形。
小学人教PEP版英语五年级上册Unit2 My week教材分析
Unit 2 My week教材分析一、教材分析本单元以一周每天的课程与活动为话题，重点学习有关一周课程的安排和周末活动的表达方式。
整个单元从不同方面学习一周的各项活动，让学生学会询问和回答关于今天是星期几、在一星期的某一天做什么活动等问题。
这些都是学生在日常生活中必定会遇到的问题，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
在本单元的教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合，让学生在学中用、用中学。
二、教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”, “Let’s talk”中的单词和句子。
2. 能听、读、说、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单元的“四会”单词。
6. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
7. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
8. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
三、教学建议刚上五年级的学生，形象直观思维仍占主导地位，因此，教学仍应具有直观性与趣味性。
同时，学生的抽象逻辑思维在此阶段有很大的发展潜能，设计教学时也应该适当地增加一些富有挑战性的任务。
另外，学生在三、四年级的英语学习中已经积累了一定的词汇量，并主要从听、说、读等方面学习了一些句型，从五年级开始应该逐步培养学生写的技能。
本单元的教学内容涉及学科科目和日常活动等方面，与学生的曰常生活联系紧密，学生会感到有话可写，有话可说。
四、教学重难点1、重点掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的单词和句子能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
2、难点比较和区分短元音/I/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
五年级英语上册Unit 2《My week》PPT课件
Part A Let's try & Let's talk
Free talk
English
computer class
— Who’s your…teacher? — Mr/Miss … — What’s he / she like? — She / He is … — What subjects do you like? — I like…
3. －What do we do on Mondays? －_W__e_h_a_v_e__a_c_o_o_k_in_g__c_la_s_s_. _____
一、本课时学的重点词汇如下： cooking(烹饪;烹调）
二、本课时学习的重点句子如下：
— What do you have on Thursdays?你在星期四有 什么课？
三、看图，回答问题。
1. －What do you have on Wednesdays? －_W_e_/_I _h_a_v_e_m__a_th_s_.____________
2. －What do they have on Thursdays? －_T_h_e_y__h_a_v_e_E_n_g_l_is_h_.___________
重点句型 句中的“星期单词”用了复数形式，这样用强调 的是每周的这一天都是如此。
讲解
2. on 的用法： “on ＋ 星期名称”表示“在星期几”。 如：on Thursday 在星期四 例句：We have English and art on Wednesdays. 我们在星期三有英语和美术课。
Review
What class is it? English class PE class
人教PEP版五年级英语上册《Unit2》精品教案教学设计小学优秀公开课
人教 PEP 版五年级英语上册第二单元教案Unit2 My week 教学设计让学生观察并思考Who are they? What are they talking about?（2）.学生看图片想象并回答老师的问题。
（3）.教师引导学生将讨论的结果展示交流。
（4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（5）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。
（6）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’s try let’s talk（1）listen to the .听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：让 Oliver 采访其他人。
S1：what do you have on Wednesday？S2：I have maths，English and music.随后被采访的同学去采访其他人。
最后小组练习。
习。
（3）看let’s talk 部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
（4）根据let’s talk 内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中二、三题。
听录音，模仿录音齐读对话听录音采访活动完成习题（3）完成探究学习中第二题的操练。
3.学习let’s spell。
（1）让刚才猜中课程表的同学来读这部分单词。
引出本课发音相近的重点单词。
（2）教师纠正该同学发音。
示范领读。
（3）让学生观察这些单词的发音规律，尤其是ea 和 ee 的发音。
（4）讲解字母组合 ee 和 ea 的发音规律。
（5）学生齐读，指名读，分小组读。
（6）完成探究学习中第三题。
（7）出示图片，讲解动词词组：read books ，feed the baby，have some beef and tea。
（8）用动词词组造句，教师给予指导。
（9）完成探究学习中第四题。
Step3 ConsolidationPlay a game：what’s missing？游戏规则：课件里出示新学的单词和词组，然后遮住其中的一个，看那个学生最先说出来。
人教版PEP五年级上册英语《 Unit 2 my week Part A Let’s talk》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 2 my week Part A Let’s talk》教案一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语Unit 2 My Week Part A Let’s talk》这一课的主题是关于描述一周的活动。
教材通过生动的插图和情景对话，让学生们在真实的语境中学习并掌握表示日常活动的词汇，如“go swimming”, “play soccer”, “watch TV”等。
此外，本课还涉及到一般现在时的表达方式，培养学生运用英语进行交流的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
在学习本课之前，学生们已经学习了表示时间的词汇如“monday”, “tuesday”等，以及一些日常活动的词汇。
因此，在学习本课时，学生们可以借助已有的知识储备，更好地理解和掌握新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的表达方式。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学词汇和句子进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与体育活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示日常活动的词汇和一般现在时的表达方式。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述自己的周末活动。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过设置真实的情境，让学生在参与活动的过程中自然而然地学习并掌握英语知识。
同时，注重师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2.教学资源：网络资源，如相关视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一周的活动，引导学生谈论自己喜欢的活动。
例如：“What do you like t o do on weekends?”学生回答后，教师总结并板书关键词。
2.呈现（5分钟）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
人教(PEP)版五年级英语上册Unit 2 My week
（ F ） 1. I have music.
（ T ） 2. They have English.
（ T ） 3. She has maths.
巩固练习
三、看图，回答问题。
1. －What do you have on Wednesdays? －_W_e_/_I _h_a_v_e_m__a_th_s_.____________
Chinese
PE
art
maths
music
话题导入
小学英语
新词展示
cooking [‘kʊkɪŋ ] 烹饪；烹调
小学英语
新词展示
词汇巩固
小学英语
课文原文
Conversation
小学英语
课文朗读
点击“Let's try”，跟我 一起练听力吧！
Let's try
小学英语
课文原文
Let’s try
小学英语
新词展示
4 Thursday[ 'θɜːzdeɪ ]星期四 5 Friday [ˈfraɪdeɪ]星期五 6 Saturday [ˈsætədeɪ]星期六 7 Sunday [ˈsʌndeɪ] 星期日
小学英语
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
小学英语
新词展示
新词展示
Let’s play a game ：单词传话游戏
小学英语
人教(PEP)版五年级英语上册
(三年级起点)
Unit 2 My week
Let's try & Let's talk
[含练习与小结]
课前热身
Free talk
小学英语
English
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
3.分组练习，表演对话。
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
Unit 2 My week
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
第一课时 一、课前预习
1.听音乐，播放歌曲“Days of the week” 2.复习有关课程的单词：Chinese，English，maths … 3.播放录音，请学生做课本第14页的听力检测Let's try。
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
谁是小小翻译家
1.星期四 Thursday
2.数学 maths
3.英语 English 4.音乐 music
5.一堂烹饪课 a cooking class
6.－在每个星期四你上什么课？ －What do you have on Thursdays?
1.二人一组，看图进行问答。
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
What do you have on Thursdays? I have maths.
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 2《My week》配套课件
What do you have on Thursdays? I have English.
人教版PEP版五年级英语上册 Unit2 My week 教案 (新版)
Unit2 My week单元教学目标1、能够听懂简单的问答，完成Let;s try部分的练习。
2、能过用句型Is it Monday? What do you have on...?Do you often...?Yes,I do.No I don’t. What do you often do on the weekend? What about you? I often...询问别人一周的学习和生活情况。
3、能够简单描述自己或他人一周的生活情况。
4、能够正确读出字母ee与ea的读音，并能正确读出含有这些字母组合的单词。
知识目标1、理解AB部分对话，根据对话完成相应的练习。
2、能够听、说、读、写AB部分Let’s learn 和Read and write中的四会单词、短语和句子。
4、了解Let’s spell 中的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出例词。
5、了解Story time 部分的内容。
情感目标1、学会珍惜时间。
2、了解英语国家的一些没有固定日期的节日。
第一课时教学目标：能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday,并能根据实际情况替换关键词进行操练。
2、能够听懂问句：What do you have on...?能正确回答I have...教学重难点：1、重点：四会单词Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday。
2、难点：Tuesday和Thursday读音。
课前准备：录音、单词卡，星期转盘一、热身1、教学Let’s do.Put your Chinese book in your desk...2、猜一猜，说一说复习学过的科目单词。
老师抽出一张卡片，要求学生猜一猜。
每次每组一个同学参加，猜对的同学所在的小组得一分。