最新高一年级诗词鉴赏专项练习

学习-----好资料 更多精品文档 2018高一年级诗词鉴赏专项练习 1.阅读下面这首唐诗,回答下面小题。 太原早秋

李白 岁落众芳歇，时当大火【注】流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】大火,星名,《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方,位置最高,六七月开始向下行,故称“波火”。 (1). 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是 A. 首句“歇”字用得精妙,生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。 B. 首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”,一是花草调零,二是大火星出现了。 C. 颈联的“绕”和“飞”字,采用了比拟的手法,把诗人对故乡的思念淋满尽致地表达出来。 D. 尾联以水喻情,其手法与情感内涵与李煜“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”相同。 E. 这首律诗条理清晰,前两联写太原的早秋之景,后两联则着重于抒发情感。 (2). “霜威出塞早,云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧?其中寄寓了诗人怎样的恩想感情? 2.阅读下面古诗，完成下列小题。

衰荷 【唐】白居易 白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。 无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。 题败荷 【元】王翰 曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。 芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。 (1). 下列分析错误的两项是 A. 白诗主要写了霜露中荷花将落未落，雨后风中荷叶被吹干的情境，通过描写荷花败落前的“萧条”，让人不禁想象花凋叶落后的景象。 B. 王诗先写荷花在秋风中凋零的景象，又写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景，通过前后对比来突出荷花败落的凄惨。 学习-----好资料 更多精品文档 C. 白居易的惜荷之作，写出衰荷的萧条之状，寄托了作者对生命的思考。 D. 白居易写衰荷，是表现衰荷独立萧条秋意，花儿不残，叶儿未倒的清峻之意。王翰《题败荷》中，诗人把荷花写得楚楚动人，充分表达了陶醉夏日西湖美景的愉悦。 (2). 两首诗所表达的思想感情有何不同？请简要分析。 3.阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖①细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日凉。 【注】①红蕖：荷花。②浮生：意为世事不定，人生短促。 (1). 下列对这首词有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 词的首句中“断”“明”“隐”三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩如生。 B. “照水红蕖细细香”这一句写景有声有色，与上一句空中的景象相映成趣，相得益彰。 C. “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”三句似人物素描画，其内心世界通过外部形象得以彰显。 D. 词的最后两句运用比喻的修辞手法，抒发了作者乘兴游赏的盎然豪情。 E. 词的下片写太阳西下，作者手拄藜杖缓步游赏，感慨昨夜三更时分下了一场好雨，自己又度过了清凉的一天。 (2). 词的上片描写的是什么季节的景象？有何特点？请结合诗句具体分析。 4.阅读下面这首宋词，完成小题。

行香子 （宋）秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 (1). 下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（ ） A. 这首词随作者的游踪展开景物描写，不慌不忙而意趣自出地描绘了一派春天的田园风光，作者笔下的景色具有色彩明丽、欣欣向荣的特点。 B. 上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”“满”两字凸显春意之浓，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。 学习-----好资料 更多精品文档 C. “东风”言明时令，“豪兴”点明豪迈的心情，“徜徉”则写其旷达洒脱的神态，也表现了词人对村庄景色的喜爱。 D. 下片“正莺儿啼”三句，集中笔力描写田野里极为活跃的生命，“啼”、“舞”、“忙”三字用词准确，写出春的生命活力。 E. 这首词语言华美，集中笔墨特写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，洋溢着一种由衷的快意和舒畅。 (2). 这首词是怎样描绘村庄明媚春光的，请简要赏析。 5.阅读下面这首诗，完成后面各题。

苏秀道中① （宋）曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！ 【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。 (1). 下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ） A. 首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。 B. “不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”，“且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》中的诗句“春流岸岸深”。 C. 颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。 D. 尾联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜之心。 E. 这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。 (2). 这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请结合诗句简要分析。 6.阅读下面的唐诗，完成下列小题。

渔翁① 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 【注】①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。 (1). 对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是 A. 一二句既设置了一个秀丽悦目的空间画面，又以夜幕初启、晨曦微露这样流动的时间感引出了下面对日出的描述，可以说在时空两方面奠定了全诗活跃而又清逸的基调。 学习-----好资料 更多精品文档 B. 这首诗以空间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打鱼。 C. 三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。 D. 五六句写日出以后，画面更为开阔，而回首骋目，只见山巅上正浮动着片片白云，好似无心无虑地前后相逐，诗境极是激昂奔放。 E. 苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。 (2). 诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。 7.阅读下面这首诗，完成下列小题。

对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。 【注】①此诗写于‚安史之乱‛期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语。黜免》载：‚殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。 (1). 下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ） A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。 B. “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 C. “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。 D. 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 E. 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。 (2). 诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 8.阅读下面这首诗，完成后面各题。

庭中有奇树① 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋②。 攀条折其荣③，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。 【注】①奇树：犹“嘉木”，美好的树木。②发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。③荣：犹“花” 学习-----好资料 更多精品文档 (1). 下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（ ） A. 开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。 B. 三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。 C. 五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。 D. 在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。 E. 整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。 (2). 结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。 9.阅读下面这首词，完成下列小题。

怨歌行 班婕妤[ 注 ] 新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。 裁为合欢扇，团团似明月。 出入君怀袖，动摇微风发。 常恐秋节至，凉飙夺炎热。 弃捐箧笥中，恩情中道绝。 【注】班婕妤：名班姬，少有才学，善辞赋，成帝时选入后宫，不久立为婕妤，后为赵飞燕所谮而失宠，幽 居于长信宫。 (1). 下列对这首诗 的赏析，不恰当的两项是 A. 诗人以团扇自 比，托物言志，通过写团扇从“出入 君怀袖”到“弃捐箧笥中”的经历，寄托了自己深沉而幽 怨的情感。 B. 齐地盛产丝绢，第一、二两句，诗人以新裁齐纨的鲜洁和精美，以及如明月一般的 团扇，来喻指女子的品质纯 美和容貌皎洁。 C. 诗中第四句，诗人“常恐秋节至”，表现出对时光空逝、人生苦短的隐忧，使诗歌多了一重悲秋的感伤内涵 ，引发读者共鸣。 D. 诗歌第五句，诗人把团扇弃置于箧笥之中，表现出自己对薄情男子毅然决绝的态度，令人产生对始乱终弃的 男子的谴责。 E. 整首诗欲抑先扬的反衬手法和绮丽清简的语言颇值 玩味，前三句写纨扇之光彩旖旎，后两句写哀叹衰颓，跌宕起伏，令人动容。 (2). 这首诗刻画出 抒情主人公怎样的形象特点？请简要分析。 10.阅读下列这首词，完成下列小题。