5.我们的校园
【核心素养目标】一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计(第二课时)
对学习的一个目标，也是精神的一种寄托。激起学生的参与热情，引发学生的兴趣。
2.文本学习：教室里有各种各样的功能区域，方便大家的学习、生活。为了让它们发挥更大的作用，请同学们一定要注意保护，用自己的实际行动做好班级小主人。
3.播放视频素材：校园快播
教学环节三：独特的校园文化
1.图片：文本学习：
核心素养目标
政治认同：通过交流“我最喜欢的地方”，发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验，逐步喜欢新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感。
道德修养:喜欢校园生活中的趣事，初步掌握通过交流获取知识的方法。
法治观念:知道各种校园设施都有相应的使用规则，并能尝试自觉遵守，并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。
（1）校训、校风
办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展
教育理念:教书育人、管理育人、服务育人、环境育人
办学目标:精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。
校训:育人为本敬业为乐成材为志
校风:团结勤奋自律和谐
教风:敬业爱生厚德博学
学风:自信乐学善思பைடு நூலகம்新
（2）校园名人
（3）名人雕塑、校园文化墙
了解文本
诵读文本
表达自己对文本的了解
反思自己的行为
观看视频
这是学生在完成探秘活动后，交流的一个话题
“我最喜欢的地方是……因
为……”经历了近两周的学校生活，学生已有了一些自己喜欢的校园场所，并已
经利用这些场所的设施开展活动。
开展这个话题的交流，我们希望一方面能帮助学生亲近校园,另一方面能引导学生发掘新鲜有趣的校园生活事件,
用心爱
重安全讲文明
懂礼貌守规则
我们的教室——温馨的家
第5课《我们的校园》 (教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
评价标准
说出场馆名字、位置、用途
说出宠爱的理由
得星
预设：
生1我最宠爱校内里的体育场，它在校内进门的左手边，
我们经常在体育场上体育课，做活动。我宠爱它是由于体育场有很多活动设施，比如足球场，篮球架子，乒乓球台。
生6学校里有医务室，受伤了可以进去看医生，上药。
环节二：我最宠爱的地方
活动二：我最宠爱的地方
师：看来同学们都有一双擅长发觉隐秘的小眼睛，我们的校内里有这么多奇特又好玩的地方，你确定有特殊宠爱、特殊想去探秘的场馆，接下来，请你选择一个校内里你最宠爱的地方，向你的同桌介绍一下它的名字，位置，用途，并简洁地说一说你为什么宠爱这里。
表演得当得一颗校内小仆人★
教学重难点
生疏校内环境，能自觉遵守校内场所的使用规章，能利用场所中的设施解决自己的问题。
学段目标（1-2班级）：健全人格方面提出要“感知并学习适应环境的变化”。
学段目标（1-2班级）：责任意识方面提出要“宠爱学校和班集体，乐观参与学校和班级活动”。
课程内容（1-2班级）：入学教育中提到“上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。”。
二、课标分析
1.同学学什么
同学知道校内里各个场馆的名称和具体所在的位置，生疏各个专业教室的名字，了解专业教室的具体用途。做到正确使用这些设施，利用这些设施解决实际问题。体会到校内生活的平安好玩。
学业要求（1—2班级）提出：通过本学段的学习，同学能够形成规章意识，言行举止符合基本的道德准则和规章。
三、课标分解
1.同学学什么、学到什么程度
能完整介绍自己宠爱的校内场景，并说明缘由，能宠爱并亲近校内，能自觉遵守校内场所的使用规章，能利用场所中的设施解决自己的问题。依据校内场景图，能明辨是非，要有校内小仆人的责任感、骄傲感。能感受到校内生活的欢快。
5《我们的校园》(教学设计)统编版道德与法治一年级上册
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-游戏：设计一些关于校园规则的游戏，如规则接力赛、规则猜谜等，让学生在游戏中理解和掌握校园规则。
-小组合作：让学生分组讨论和设计校园规则，鼓励他们提出创新性的建议，同时培养学生的团队合作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
- PPT：制作多媒体PPT，展示校园的构成和功能，以及校园行为规范的相关内容，增强课堂教学的直观性和生动性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕《我们的校园》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
-视频：播放一些关于校园规则和秩序的视频，如校园规则宣传视频、校园秩序良好的场景等，帮助学生更直观地理解校园规则的重要性。
-在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如在线问答、讨论区等，方便学生随时提问和参与讨论，提高课堂的互动性。
-实地考察：组织学生参观校园，让他们亲自感受校园环境，观察和思考校园中的规则和秩序，提高学生的实践能力。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园的构成和功能，以及校园行为规范的相关内容。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解学校是什么地方，了解学校师生之间的关系，明确学校中的规矩和纪律。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力，培养学生遵守规则、尊重师长、关心同学的意识。
3.情感目标：在课堂教育中，培养学生积极向上、团结友爱的情感态度，培养爱校、爱生活、爱学习的情感意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过学习，使学生了解学校、学校师生之间的关系以及学校中的规矩和纪律。
2.教学难点：培养学生尊重师长、关心同学的意识，促进学生积极向上的情感态度。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）•利用图片或实物向学生展示学校的场景，引导学生回忆和描述学校的特点和活动，让学生感受到学校的熟悉和亲近。
2. 学习新课（约30分钟）•分发教材或使用课件展示《我们的校园》这一课程内容，教师带领学生一起朗读课文，并重点讲解生词和难点。
•引导学生观察插图和学习文中所述的各种事例，引导学生体会学校中师生之间的关系，以及学校中的规矩和纪律。
•利用提问的方式激发学生思考，如学校的纪律是为了什么？学校师生之间应该如何相处？等等。
3. 小组讨论（约15分钟）•将学生分成小组，让小组成员讨论学校中的规矩和纪律的必要性以及遵守规矩和纪律的重要性。
•每个小组选择一名代表向全班汇报讨论结果，并展示小组的结论。
4. 情感教育（约15分钟）•利用课堂教育活动，引导学生思考和讨论个人在学校中的责任和义务，以及如何对待师长和同学。
•引导学生发表个人意见，鼓励学生自由表达并尊重不同观点。
5. 总结与反思（约5分钟）•教师对本节课进行总结，让学生再次强化对课程内容的理解。
•教师引导学生思考并回答问题，如你对学校有什么新的认识？你在学校中有什么责任和义务？•教师与学生共同反思学习过程，评价自己在课堂中的表现和收获，并互相鼓励。
四、巩固与拓展•建议学生回家后，通过与家长一起讨论学校中的规矩和纪律，了解学校制度的形成和作用。
我们的校园小学四年级作文5篇
我们的校园小学四年级作文5篇我们的校园1我们的校园,是我们学习的天地,是我们游戏的世界,也是我们生活的地方.下面,就让我来介绍一下我们的校园吧!进入校园,映入眼帘的是我们的象征——校雕,校雕的底部是三本又大又红的书组成的,下面的书,中间的第二大,上面的最小,上面写着金光闪闪的四个大字——〝知识殿堂〞,校雕中间是一只大〝手〞,上面有几只金银发光的和平鸽,向又高又蓝的天空飞去,代表着我们的梦想会像和平鸽一样越飞越高,飞到太阳身边,最上面有一颗闪闪发光的明珠,代表着我们在校园里生根发芽,最后成为一颗耀眼.明亮.坚强.勇敢.让人赞美的东方明珠.走过校雕,就是操场,操场很大,很广阔.操场是用糖果形的小砖块铺成的,黄色.绿色.红色……五彩缤纷,美丽极了!过了操场,就是升旗台.升旗台分三层,是用大红砖铺成的,非常光滑,升旗台的周围是用十几根银柱和银链连在一起的,像十几位士兵手拉着手一起保卫国旗,银柱的外围由三圈花朵簇拥着.春天,正是梅雨季节,茶花开了,有的是花骨朵儿,饱胀得像个大肚子,有的像乒乓球,有的像仙桃.有的开了花,像一张笑脸,美丽极了.真是〝万绿从中一点红〞啊!夏天,石榴花开了,小树丛中最漂亮的要数它了.有的低着头,像害羞的小姑娘.有的聚在一起,好像在开会,有的昂首挺胸,像个大将军……从高处看,就好像树丛里着了火.秋天,桂花开了,黄色的小花,一簇簇,一丛丛,挨挨挤挤.真是〝八月桂花十里飘香〞啊!冬天,大雪纷飞,正式腊梅闪亮登场的时候.别看腊梅它的花小,可是,它那扑鼻的香味是你无法抵挡的.不愧是〝一枝独秀〞啊!我们的校园虽然不是最美的,但是,在我心目中,它就是最美的风景!我爱我们的校园!我们的校园2位于雨花南郊,韩府山北麓的秦淮河畔坐落着一所〝时尚典雅,大气磅礴〞院落,那就是我们最爱的校园.当早上的第一缕阳光撒向大地,我们的校园的大门就会慢慢的开启,这是辛勤的保安叔叔在默默地迎接我们;当我们背着书包欢快的走进大门,映入眼帘的是宽敞的校园主干道,道路的左边有个石壁小池,池里的鱼儿欢快的游着,它在告诉我们新的一天要好好学习;走过石壁就可以看到展示橱窗,里面都是我们最为得意的作品,有花灯.剪纸.绘画……这都是同学们在学校的社团课上的作品,看到这些让大家有了更加努力的决心,都想着下一次会在里面看到自己的成绩.厨窗紧邻着我们的小型塑胶操场,那是我们在课间跑跳撒欢的乐园;不要认为我们都是皮猴子,只喜欢跑跳,看看橱窗的对面主干道的右边,那里有绿树成荫的小果园,秋天树上结满了果实,引来了叽叽喳喳的小鸟,招来了一些同学坐在长凳上手拿书本,在这果香混合着鸟儿的歌声中,偶尔读出几声美丽的词句.校园两侧美丽清雅,主干道正对着的电子显示屏,上面流动显示着我们学校的各种信息,提提醒同学雅静.雅形.雅趣;督促我们校园安全,构建文明校园.电子屏幕下是博雅廊,这是一条通向知识的长廊,顺着它你可以走去教室.图书馆.信息室.生态室…………在博雅廊的边上有小小图书角,下课了同学们席地而坐,拿起身边的书安静看着,图书角旁还有成语接龙的游戏格子,很多男同学都会围着一起像下棋一样你接我上的,不甘落后.你也可以看着墙壁上小型的电子平板,上面滚动播放的校园新闻,激励着大家互相学习…………我只介绍了我们校园的一角,就让我自豪不以,还有很多的美景我已无法描绘,因为我要回去我们那仿古建筑的教室中,去努力学习,奔向我美好的明天.我们的校园3朋友,你来过我们的学校吗?如果没有的话,让我告诉你吧!进入校门口,就可以让你心旷神怡!再看看右边的花圃吧,就可以看到三个醒目的大字〝生物园〞,我们踏着大理石走进去,一眼就让你看到一个水池直径大约2.5米,深2米.水池里还养着三五成群的小金鱼,有的在玩耍,有的在玩游戏,池中间有一座假山,假山的造型美观,有的像狮子,有的像水牛正在喝水,有的像两个孩子正在说悄悄话.多吸引人啊!再看看水池四周的花草树木吧!生物园里的花太多了,它们都竞相开放,争奇斗艳.有麻雀花.沙金蓉.长春花.满天星……南洋杉一年四季都开花,几阵蒙蒙的细雨过后,小草从地里探出尖尖的脑袋,脸上还挂着甘露呢!这个时候,总是那淡雅娇小的长春花最先睡醒.长春花有5个花瓣,颜色呈粉红色.一阵微风拂过,长春花像一个个亭亭玉立的少女舞动着绿色的裙子,又像一颗颗闪烁的星星,吹醒了大地妈妈,唤醒了花儿姐妹.花儿们醒来了,都像赶集似笼罩来,唤来了蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹.啊!我们的学校真是焕然一新.环境优美,我们能在这么好的环境中学习,感到多么自豪,我爱我们的学校,更爱辛勤的园丁!我们的校园4我的校园是个美丽的校园,同学们举止文明,老师待人和气,到处充满了温暖的气息.再加上美丽的校园风景,更让人流连忘返.我们校园门口写着三个闪闪发光的大字:国专园.我们美丽的国专园到处充满了树.花.草,一片彩色.我们校园的大树有很多,走到没一个地方都能看见几棵大树,在夏天的时候,我们可以在大树下乘凉,这感觉真的很不错.我们学校的小花一年四季开放轮流开放着.春夏秋冬,每一个季节都有不同的花,不管什么时候到我们学校来,一定都会看见美丽的花朵在朝你频频点头.我们学校的小草更不要说了,生命力超强,我们整个学校这么多的学生每天在小草的身上踩来踩去,却从没见过小菜低头过.我们学校的学生会让你在冬天感到温暖.每个班有40_50的学生,每个班的学生都是那么的团结,遇到集体活动,全班出动,大家都要为自己的班级争光.同学们回家后努力练习,为的就是为自己的班级争光.就拿上次运动会的拔河比赛吧.我们几个同学被选上参加拔河.运动会开始了,我们的拔河项目也就开始了,除了我们这几个比赛的同学可以下观众席,其他同学都不能下来,这可把同学们急坏了.他们在我们比赛的时候在观众席上上蹦下跳一个个像猴子一样,等我们回去了之后,他们一个个围上来问我们怎么样.我们学校的老师更是让你觉得温暖.他们待人和气,从来不对我们发脾气.那个同学有了,老师们都会尽力帮助我们,知道我们把题目搞懂了才会放心.这就是我的校园,一个温暖的校园!我们的校园5我们一进门,展现在眼前的是操场上的两棵金凤树,只见它们树叶苍翠.树干挺拔.最动人的是每年的夏天,树枝繁茂的树上开满火红火红的金凤花,一朵朵远看似烈火燃烧,近看一簇簇金凤花铺在蓝台蓝天绿叶的衬托下显得更迷人.校园四周的花坛更是勃勃生机.胆大调皮的爬山虎像攀登能手向上伸展.从教学楼底伸展到四楼高,夏天正是爬山虎最活跃的季节,密密麻麻的叶子青翠欲滴.密密麻麻的叶子像一匹绿布垂下,多美呀!花坛里的九里香被修剪成蘑菇形,像一把把盛开的绿伞,九里香开出淡的小花发出沁人心脾的芳香气扩散到整个校园使人陶醉. 阳台上,种着一盆盆花,有玫瑰花.百合花.兰花.角花.还有许多不知名的花竞相结蕾开花.学校有四层教学楼:配备有电脑平台的电教室.图书室.卫生间.体育室……还有各种各样的学习园地提供学生课外学习.红领巾在校园中飘扬着,笑声.读书声.歌声汇成一个喧闹的世界.我们学校多美啊!我爱美如画卷的学校.我们的校园小学四年级7_字作文。
一年级上册道德与法治教案5我们的校园
一年级上册道德与法治教案5我们的校园教学目标：1.通过交流“我最喜爱的地点”，挖掘校园各项设施带来的新奇有味的体验，逐步喜爱新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感。
2.明白各种校园设施都有相应的使用规则，并能尝试自觉遵守，并体验安全文明地开展活动所带来的欢乐。
教材分析：《我们的校园》是《校园生活真欢乐》单元中的第一课。
“我最喜爱的地点”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。
文中出现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观看蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等爱好盎然的活动场景，旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜爱的地点”，使其逐步适应新环境、新生活，产生热爱校园的情感。
当学生把目光聚焦到教室里时，教师更应该引导学生认真观看教室，了解教室内不同区域的功能，并随机指导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园生活。
学情分析：通过第一课时“校园探秘”活动的开展，学生对我们的校园有了更全面和深入的了解，因此在他们的心目中确信也产生了对自己最喜爱的地点的初步印象。
在本课时中，让学生深入交流自己最喜爱的地点是哪里，既增进自己与学校的亲热关系，又能关心学生更好地适应校园新生活。
同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室，了解教室内不同区域的功能，并随机引导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，为学生逐步适应校园生活做铺垫。
教学重点与难点：教学重点：进一步熟悉校园环境，熟悉班级里的各项设施和区域。
教学难点：明白要自觉爱护班级的各项设施，保持班级里的卫生整洁。
教学预备：白板课件。
教学过程教学内容一、汇报“校园探秘”活动1.师：小朋友们，上节课，我们带着朱迪警官一起参观了漂亮的校园，我们去了哪些地点呀？(指名回答)过渡语：没错，我们去了操场、教学楼、综合楼、食堂和阅览室。
2.师：在参观的过程中，哪些地点令你印象专门深刻？预设1：科学教室。
预设2：少先队队室。
作文我们的校园400字5篇
作文我们的校园400字5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[三年级作文我们的校园]我们的学校三年级作文5篇
[三年级作文我们的校园]我们的学校三年级作文5篇篇一:[我们的学校三年级作文]我们的校园作文400字我们的校园作文400字我们的学校坐落于诸葛镇的西边。
校园里风景秀丽，四季如春。
孩子们在校园里快乐地成长。
我们的校园是美丽的。
进入学校大门，首先映入眼帘的是整整齐齐的花坛。
花坛中有可爱的绿草，草丛中开满了五颜六色的鲜花。
微风吹过，花香就会随风弥漫整个校园。
花坛中还有挺拔的松树，青翠的竹子，婀娜多姿的柳树。
这些花草树木吧校园打扮得格外美丽。
我们的校园是温馨的。
我们学校最漂亮的建筑物就是教学楼了。
同学们坐在宽敞明亮的教室里读书学习，老师辛勤地培育我们成长。
清晨，朗朗的读书声从教室里飞出来，那声音多么优美动听呀。
我们的校园是沸腾的。
一到下课时间，操场上就沸腾起来了。
同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，还有的在做游戏。
同学们玩得可真开心呀。
我们的校园真是一个既美丽有充满生机的校园。
我爱我们的校园。
篇二:[我们的学校三年级作文]三年级作文美丽的校园春姑娘带着希望，迈着轻盈的步伐来到了我们的校园，把我们的校园点缀得更加美丽。
看，校园里到处都是一派鸟语花香的景象，真是美不胜收！瞧，生机勃勃的西花园里百花齐放，绿树成荫，真让人心旷神怡！有粉得似霞的桃花；有婀娜多姿的水仙花；还有那朴实无华的野菊花。
但最引人注目要数那洁白如雪的广玉兰了，它长在西花园的最中央，远看，就像一位亭亭玉立的少女，一阵春风吹来，她便轻盈地跳起了舞蹈，一朵朵洁白的小花，犹如一个个小绒球，也跟着摇摆起身子，走近一看，花朵们有的还舍不得展开纯洁的花瓣；有的已经露出了雪白的脸蛋，里面睡着一个个紫色的小花蕊；还有的躲在角落里，迟迟不肯露出半点儿笑容。
走上台阶，一条艺术长廊出现在我们的眼前，像一条巨龙穿行在大地，真令人流连忘返！一幅幅美丽的画映入我们的眼帘，这些画都是早训练的同学用他们自己最宝贵的时间换来的，想到这里，我不禁发自内心的感谢他们为了我们的校园更美丽做出的贡献。
我们的校园作文450字
我们的校园作文450字我们的校园作文450字（精选30篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的我们的校园作文450字，希望能够帮助到大家。
我们的校园作文450字篇1我们学校的名字叫印通小学，它是一个美丽的学校。
走进大门，首先印入眼帘的是四个醒目的大字“印通小学”，棕色的墙砖，白色的大字，在阳光的照耀下闪闪发光。
向右看，是文学家张印通的铜像，每天上学一看见他，就使我精神饱满，激励着我认真学习。
走进和风楼，我们每天都能听到朗朗的读书声。
走到每一个拐角处都有一个图书角，休息时间到，你一本，我一本，静静地沉浸在知识的海洋里。
迈着轻快的脚步，走入长廊，这里展示着我们的校歌、教师风采、张印通简介等。
走到长廊尽头，不知不觉就来到了汉字广场，用大理石雕刻的“百家姓”展现在我们的眼前，场面甚是气派！沿着斑马线，我们来到了操场，那里有我们的乐园—攀爬去，休息时间我们在这里嬉戏玩耍。
我们的操场是塑胶跑道，一到体育课，操场就沸腾起来了。
同学们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在打篮球……看，这是我们学校的女子篮球队，一个个都精神抖擞地接受训练。
篮球是我们学校的一大特色呢！这就是我们美丽的校园，在这里我们以“知行合一，和而不同”的校训，快乐学习，健康成长！我们的校园作文450字篇2我们的校园环境优美。
有宽大的操场，长长的走廊，可爱的花草，那就是我们的南师附小。
从校门直走就来到了大操场，上面的人工草坪软软的，轻轻的，就算摔倒了也不会痛。
下过雨后，有一股清香味扑鼻而来，那味道多么清新呀！草坪的颜色是那么的翠绿！这翠绿的颜色一年四季不变，成为学校一道独特的风景线。
下课或者是体育课的时候，操场上就传来大声的喧嚣。
操场上也有许多小石子，用手摸一摸，啊！真光滑呀！从操场的台阶走上去是长长的走廊，连接着每个我们上课的教室。
一年级上册-5、《我们的校园》教学设计
年级：一年级授课时间：10.7—10.11课程：道德与法治授课教师：宋德福课题：5、我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：参观活动1-2课时教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？师板书：xx小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的xx小学，好吗？板书：看看我们的xx小学二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、回教室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
板书设计：我们的校园我最喜欢的地方课题：我们的校园第二课时了解我们的学校教学目标：1 了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2 对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。
3了解并学会利用学校的有关设施，设备等。
4 了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
活动准备：1 儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。
2 准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。
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备 课 教 案
课 题
第5课 我们的校园
教 学
目 标
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱
的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的
任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教
材
分
析
重 点
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感。
难 点
学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教 具
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教
学
过
程
一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他
小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：
育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生
发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，
好吗？板书：看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的
什么地方，这节课我们就先参观那儿。
学生商量、确定参观的内容和路线。
学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大
门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好
四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
教
学
一年级的小学生对校园的认识并不深刻，因此进行必要的校园参观可以让学生从感
官上初步了解学习环境，为今后能够深入了解学校打下基础。从学生自身考虑，对学校
后
记
的了解可以增进他们对学校的喜爱之情，增进师生之情，增进安全意识，对其今后的学
习生活有很大的帮助。通过本课的学习，不光使学生了解学校的基本设施，同时还要让
学生学会自己去发现问题、解决问题的方法、能力。利用“探密小分队”的形式，进行
校园的参观活动。它的优点是让每位同学都成为这个小分队的成员，增强活动的神秘感，
从而激发同学的兴趣，更好的对校园进行观察。