电子教案
电子教案基本格式要求
电子教案基本格式要求
1、页面设置：页边距上下左右设为2，纸张设为16开或B5
2、字体要求：教案课题（字体：宋体；字号：小三）
教学目标、教学重难点等标题（字体：宋体；字号：4号）
教学内容（字体：宋体；字号：小四）
3、格式：段落（首段缩进2个字，行间距设为固定值20）
4、电子教案要求：无网络痕迹，要有手写批注，要有手写课后反思
示例：
1.3线段的垂直平分线（教案）（字体：宋体；字号：小三）
教学目标（字体：宋体；字号：4号）
(一)知识与技能（字体：宋体；字号：4号）
1．经历探索、猜测过程，能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理．（字体：宋体；字号：小四）
2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．
(二)过程与方法
1．经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力．2．体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神．
3．学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果．
(三)情感、态度与价值观
1．能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲．
2．在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心．
教学重点：
1．能够证明线段的垂直平分线的性质定理、判定定理及其相关结论．
2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．
教学难点：写出线段垂直平分线的性质定理的逆命题并证明它．
教学过程（字体：宋体；字号：4号）
一、创设现实情境，引入新课（字体：宋体；字号：小四）
教师用多媒体演示：（字体：宋体；字号：小四）
如图，A、B表示两个仓库，要在Array
A、B一侧的河岸边建造一个码头，
使它到两个仓库的距离相等，码头应
建在什么位置？。
五年级电子版教案数学下册(精品7篇)
五年级电子版教案数学下册(精品7篇)五年级电子版教案数学下册篇1教学目的：1、通过观察、探究、交流等活动，让学生经历发现3的倍数特征的过程。
2、在理解的基础上，掌握3的倍数的特征，并能利用特征进行判断。
3、通过探究3的倍数的特征的活动过程，让学生获得积极的情感体验，激发学习数学的兴趣教学重点：理解3的倍数的特征。
教学难点：探索活动中，发现规律，并归纳出3的倍数的特征。
教具准备：实物投影仪、数字卡片等。
学具准备：每人几张数字卡片。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
我们能不能通过观察个位上的数来确定是不是3的倍数，那么3的倍数到底有什么特征呢?今天我们共同来研究。
板书课题：3的倍数的特征。
二、探索交流、获取新知。
(一)活动一：复习巩固。
1、前面我们研究了2和5的倍数的特征，能用你的话说一说他们的特征呢?2、请你举例说明。
(请学生说，教师把学生的举例板书在黑板上。
)3、说说能同时被2和5整除的数有什么特征?(观察特征。
用自己的话说一说。
)(二)活动二：探索研究3的倍数的特征。
1、在书上第6页的表中，找出3的倍数，并做上记号。
(先独立完成，看谁找的快?)2、观察3的倍数，你发现了什么?教师参与到讨论学习中。
先独立思考，想出自己的想法。
然后与四人小组的同学说说你的发现。
生1：3的倍数个位上的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9没什么规律。
生2：十位上的数也没有什么规律。
生3：将每个数的各个数字加起来试试看3、你发现的规律对三位数成立吗?找几个数来检验一下。
(1) 自己先找几个数试一试。
(2)然后在小组内说说你验证的结论。
(三)活动三：试一试在下面数中圈出3的倍数。
28 45 53 87 36 65(先自己圈，然后说说你是怎样判断的?)(四)活动四：练一练1、请将编号是3的倍数的气球涂上颜色。
36 17 54 71 45 48(自己独立完成，在小组内说说自己的想法。
)2、选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
三年级下册教案电子版语文(精选8篇)
三年级下册教案电子版语文(精选8篇)三年级下册教案电子版语文篇1教学目标：1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。
重难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。
课时目标：1、学会本课盈等10个生字，掌握渴求、盘旋、滑行、绿盈盈等词语。
2、感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。
3、有语气地朗读全诗并背诵。
重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。
课时划分：2课时教学过程一、导课：春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什么?(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗?(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问?(学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?)二、初读课文，感悟课文：请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决?1、学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。
2、解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)。
3、指导学生对读的同学做评价。
老师评价学生的读文情况。
刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么?那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。
学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。
第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。
学生边读边想，天，是这样蓝，风，是那样轻.第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。
彩色的蝴蝶，长尾巴的蜻蜓，分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么?这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花儿和小动物的快乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好愿望。
小学电子教案(精选15篇)
小学电子教案（精选15篇）第一篇：《小学数学教案：数字认知》教学目标：帮助学生认识数字，并学会对数字进行排序和比较。
教学内容：数字0-9的认知，数字的大小比较。
教学步骤：1. 导入新知：展示图片或挂图，让学生观察数字0-9的形状和样式。
2. 学习数字：通过游戏、歌曲或卡片展示等方式，帮助学生认识每个数字。
3. 数字排序：给学生一组数字卡片，要求他们按照升序或降序进行排列，并解释他们的排序规则。
4. 数字比较：展示两个数字，要求学生比较它们的大小，并用符号“>”、“<”或“=”来表示。
评估与延伸：1. 评估：让学生在黑板上继续进行数字排序和比较，教师进行评估。
2. 延伸：让学生用数字卡片创建自己的数字序列，然后与同学进行比较和交流。
第二篇：《小学语文教案：成语故事欣赏》教学目标：培养学生对成语的理解和应用能力，提高语言表达能力。
教学内容：常见成语及其故事。
教学步骤：1. 导入新知：通过成语接龙的方式引入成语故事的学习。
2. 成语欣赏：选取一些常见的成语，讲解它们的故事和含义，并让学生动手练习运用。
3. 成语故事编写：让学生选取一个成语，自己编写一个故事，并描述该成语的意义。
4. 分享与讨论：学生交流彼此编写的成语故事，并讨论其中的亮点和不足之处。
评估与延伸：1. 评估：让学生选择一个成语，写出一个有创意的短篇故事，并评选出最佳作品。
2. 延伸：让学生设计一个成语接龙游戏，与同学们互动并学习更多的成语。
第三篇：《小学英语教案：动物认知与描述》教学目标：帮助学生认识和描绘常见动物，并学习有关动物的词汇和句型。
教学内容：动物的外貌特征、食物喜好、生活环境等。
教学步骤：1. 导入新知：通过图片或实物引入几个常见的动物，并了解学生对它们的认知。
2. 动物认知：给学生展示一些动物图片，让他们辨认并说出它们的名称和特征。
3. 动物描述：学习有关动物的形容词和句型，引导学生用英语描述动物的外貌特征和习性。
电子教案备课计划范文模板(3篇)
第1篇一、教案名称《XX课程XX章节》二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握本章节的基本概念、基本原理和基本方法；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的自主学习能力和团队协作能力；（2）培养学生创新思维和创新能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲；（2）培养学生的责任感、团队精神和爱国情怀。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）XX概念、原理、方法；（2）XX实际应用案例。
2. 教学难点：（1）XX概念、原理、方法的理解与运用；（2）XX实际应用案例的分析与解决。
四、教学准备1. 教学资料：教材、教学课件、相关案例、教学视频等；2. 教学工具：电脑、投影仪、白板、粉笔等；3. 学生准备：预习教材、准备讨论话题、思考问题等。
五、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生复习巩固；（2）提出本节课的学习目标，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解本章节的基本概念、基本原理和基本方法；（2）结合实例，阐述概念、原理、方法的应用；（3）组织学生进行课堂讨论，引导学生深入理解。
3. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）组织学生进行课堂练习，检验学习效果。
4. 案例分析（1）分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题；（2）讨论案例中的关键点和解决方法。
5. 总结与反思（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；（2）组织学生进行课堂反思，分享学习心得。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、讨论积极性等；2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，了解学生对知识的掌握程度；3. 案例分析：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
七、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处；2. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。
八、教学进度安排1. 课时：XX课时；2. 教学内容：XX章节；3. 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法等。
心理健康教育电子版教案(精选5篇)
心理健康教育电子版教案(精选5篇)心理健康教育电子版教案篇1教学目标通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的.影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。
教学重点1.追求与挫折的辩证关系。
2.联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。
教学过程一、导人播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折二、讲授新课1.提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"2.电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。
(二)追求与挫折的关系1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)2.同学讨论一一1)"桑兰的追求与挫折"2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折"3)讨论归纳"追求与挫折"的关系3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求;不怕挫折,勇于追求。
(三)面对挫折1.观看录像"同学的故事"2.小记者谈采访感受3.电脑幻灯出示:对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"(四)挫折的影响1.配乐幻灯"一封没有发出的信"2.讨论写信人遇到什么挫折?带给她什么影响?如何帮助她摆脱消极的影响?3.配乐幻灯当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》4.为"挫折"作新的诠释(五)总结升华1.电脑幻灯："首席科学家"一一严纯华2.小结全课1)电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，战胜挫折!不断追求，挑战挫折!2)mtv十电脑幻灯一一歌曲"未来的未来"3)伴随着歌声，滚动播放课后作业作文："心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折(重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)心理健康教育电子版教案篇2活动目标：1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
体育教案模板电子版
体育教案模板电子版教案体育教案模板电子版课程目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技水平。
3. 提高学生的身体素质和健康水平。
教学内容：1. 球类运动（篮球、足球、乒乓球等）2. 田径运动（短跑、跳远、投掷等）3. 健身运动（瑜伽、普拉提、有氧操等）教学过程：第一课时：球类运动一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的球类运动技能练习，如运球、传球等。
二、技能讲解与示范1. 讲解篮球的基本规则和技巧。
2. 示范投篮、运球、传球等动作。
三、实践操作1. 学生分组进行篮球比赛，教师巡回指导。
2. 针对学生的表现，给予鼓励和指导。
1. 学生分享自己在比赛中的收获和不足。
第二课时：田径运动一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的田径运动技能练习，如短跑、跳远等。
二、技能讲解与示范1. 讲解短跑的基本规则和技巧。
2. 示范起跑、冲刺等动作。
三、实践操作1. 学生分组进行短跑比赛，教师巡回指导。
2. 针对学生的表现，给予鼓励和指导。
1. 学生分享自己在比赛中的收获和不足。
第三课时：健身运动一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的健身运动技能练习，如瑜伽、普拉提等。
二、技能讲解与示范1. 讲解瑜伽的基本动作和呼吸方法。
2. 示范一些简单的瑜伽动作。
三、实践操作1. 学生跟随教师进行瑜伽练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的表现，给予鼓励和指导。
1. 学生分享自己在练习中的收获和不足。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 对学生的技能掌握情况进行评估。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。
教案探索自然界的奥秘课程目标：1. 让学生了解自然界的基本知识。
2. 培养学生的观察力和探索精神。
3. 提高学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 植物世界（种类、生长过程、生态价值等）2. 动物世界（种类、生活习性、生态平衡等）3. 环境保护（重要性、措施、实践等）教学过程：第一课时：植物世界一、热身活动1. 组织学生进行户外观察，了解周围的植物。
《自然科学基础知识(第2版)》电子教案 绪论
科学态度与价值观、 科学知识以及运用科学技 术和知识解决日常生活及社会问题的能力。随 着现代科技的发展，科学、 技术与社会之间的 相互影响也成为科学素养的内涵不可或缺的一 部分。
* １、科学态度与价值观
* 端正的科学态度与价值观是衡量幼儿教师科学素养的首要标准，
是开展幼儿科学教育和培养幼儿科学素养的关键。幼儿教师只有具备 端正的科学态度， 树立正确的科学价值观才能在教育活动中正确地 启发和引领幼儿的科学探究活动。
* ２、 科学知识 * 幼儿教师的科学知识主要包括自然科学基础知识与社会科学基础
知识。
* ３ 、科学能力
* 科学能力是幼儿教师科学素养的核心内容，教师只有具备较强的
科学能力，才能将科学知识灵活地运用到幼儿科学教育活动当中。
* １. 树立正确的科学价值观，培
养求真创新的科学精神和求实严
谨的科学态度
*
２、自然环境丰富幼儿的生活
学前期儿童的思维特点以形象思维为主。因此，幼儿是从接触具体形象的 事物开始认识周围世界的， 也是通过了解自然中具体的事物来探索世界奥秘的。
五彩缤纷的大自然为幼儿探索未知世界提供了无穷的动力和源泉。只要幼 儿身临其境，无论是一朵花、 一棵树、 一只昆虫、 一条鱼，还是一座山、 一 条河、 一只公鸡、 一头牛等，都是幼儿探究与学习的活的教科书，都隐藏着 知识的秘密，蕴藏着教育价值，不断丰富着幼儿的生活。那些经常活跃在大自 然环境中的孩子，视野更加开阔，想象力和创造力更加丰富，学习与探索欲望 更加强烈。
１. 培养亲近自然、 热爱自然的美好情感 ２.认识周围事物和现象，满足幼儿身心发展的需要 ３. 提升幼儿科学探究与学习能力
亲近自然
热爱自然
*
2023年交通安全电子版教案(通用8篇)
2023年交通安全电子版教案（通用8篇）交通安全电子版教案1一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。
2024版(完整版)Premiere电子教案
上传注意事项
在上传视频前，需要确保已经了解并遵守平台的上传规定和政策，如视频大小限制、内容审核 标准等。同时，为了提高视频的可见性和吸引力，可以添加合适的标题、描述和标签。
学员作品欣赏与点评环节
缓动与速度控制
利用速度图表或缓动编辑 器调整关键帧之间的过渡 效果，使动画更加自然流 畅。
路径动画与蒙版动画
通过绘制路径或设置蒙版 形状，制作沿路径运动的 动画或局部显示/隐藏的动 画效果。
表达式应用
使用表达式将不同参数关 联起来，实现更复杂的动 画效果。
转场效果选择依据和实例演示
01
02
03
依据镜头内容选择
学会输出和分享编辑好的视频作 品，包括导出不同格式的视频文 件和分享到社交媒体等平台。
学员基础要求及预备知识
01 学员需要具备一定的计算机操作基础，如文件管 理、软件安装等。
02 对于视频编辑和后期制作的基本概念有一定了解， 如剪辑、调色、音频处理等。
02 学员需要准备一台配置较高的计算机，以确保 Premiere软件的流畅运行。
教程内容安排与时间规划
第一部分：Premiere基础 操作（2课时）
时间线编辑与基本剪辑
项目创建与素材导入
教程内容安排与时间规划
第二部分：视频剪辑 与拼接（4课时）
视频拼接与转场效果
剪辑工具的使用与技 巧
教程内容安排与时间规划
01
第三部分：视频调色与风格化（3课时）
02
调色工具介绍与使用
视频风格化处理
剪辑与拼接
演示如何使用Premiere的剪辑 工具对素材进行剪辑、拼接等 处理，制作基本的视频片段。
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课题：Lesson 4 Are these elephants？
教学内容:学习本课的单词以及Les’t talk
教学目标:
1、听懂,会说,会认读,these .those .
2.能听懂,会说,会认读tiger,lion ,elephant,fox.
3.能听懂和认读rabbit.goat,sheep.
教学重点:
学会本课的单词;会读Let’talk
教学难点:
1.单词认读，拼写，句型的掌握和应用。
2.these和those两个词均是并音节词,e和o分别读字母名称音[ ]和[ ].
字母名称音[ ]和[ ].
教学易混点:
名词的复数形式涉及的三种情况
教学方法:
第一教学环节为创设These are elephants.问题情境阶段，第二教学环节进行多样化的训练活
动，运用多媒体，畅言智能点读机和一些抽认卡来完成教学活动。
教具准备:多媒体，畅言智能点读机，点读笔，抽认卡，实物
教学过程:
一.
Greeting
Stand up,please.
Good morning,boys and girls.
Good morning,teacher.
Sit down,please.
Today is a fine day.How sunny it is! So I want to take you to the zoo.would you like to go with
me?
Yes.
What do you want to see in the zoo?
Now, Listen, what's coming here? （点读笔点老虎的声音）
Guess,what is this?
二.学习讲课
1.让学生听音辨动物，然后出示抽认卡，让学生认读单词。（点读抽认卡） 学习本课的9
个单词,注意复习拼读规则;
2.。these和those是相对开音节.并出示相关单词让学生拼读。
2.读.背单词。（点读抽认卡）
3.操练
(1). 老师点读单词，让学生表演所听到的单词所描诉的动物。
What's this? It's a\an.......Is this a\an...?
让学生看多媒体图片，老师问：
What are these? What are those?
让学生回答：
They are.....
让几名同学表演动作，让其他同学提出问题并回答问题 (点读笔点出指令）
Are these...? Are those ...?
Yes ,they are. No,they're not,they're....
让学读生拿出课本，打开到16页，进行let's talk.
先用点读笔出文中对话，让学生听，然后再让学生读文中对话。再拿出实物，让学生小组在
下面练习对话。完成课本中的Let's talk.and let's learn.
听力练习
让学生看多媒体图片，用点读笔放出录音，先让学生认 真听;然后再选择。
老师核对答案。
三.let's have a relax and listen a song.并根据歌中内容，学生既得到了休息，又回顾了所学内
容。达到了对所学内容的总结。(点读笔点唱）
四.作业:
让学生在下面练习文中所学对话，能够熟练运用本课所学句型进行对话。