人教初中地理七上《世界的气候》教案_8

3.4世界的气候第一

教学目标

1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区

2．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力

3.使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。

教学重点：世界主要气候类型及分布地区

教学难点：世界主要气候类型及分布地区

教学过程

一、展标导入

活动一展示投影：

1．你知道江西著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？

2．每年新春佳节之际，黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场则人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大？

师生活动教师点题：同学们刚才所描述的其实是指各地的气候。

设计意图以轻松的旅游导入，从生活现象入手，提出设问，引发探究兴趣。

二、师生互动

活动二看一看：请同学看课本第57页的A、B两幅景观图，说一说你看到了什么？

想一想：能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？

师生活动教师总结：对，是因为A、B两地的降水不同。

教师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？

读图提问：请同学看课本第57页的3幅景观图，说说人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？（学生通过图片中的文字描述及回顾前两节的学习内容很快得出结论）

提醒：气温和降水是气候的两个基本要素。世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。

活动三展示投影：

1．请同学们看《世界气候分布图》，完成表1、表2。

表1

分布地区气候类型

热带热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候

温带亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候

寒带寒带气候

表2

分布地区气候类型

大陆东岸亚热带季风和季风性湿润气候、温带

季风气候

大陆内部温带大陆性气候

大陆西岸地中海气候、温带海洋气候

（以亚欧大陆中纬度为例）

师生活动[教师巡视答疑]教师在各组间巡视，解答学生疑问，学生自主读图填表。设计意图培养学生读图、总结、自主探究能力

三、达标测评

活动四把全班同学分成若干小组，每组46人，竞赛完成：

把相应的气候类型填在横线上。

（1）赤道附近热带雨林气候，两极地区寒带气候。

（2）回归线附近大陆的东岸亚热带季风和季风性湿润气候，大陆的西岸热带沙漠气候。（3）北纬30℃～40℃大陆的西岸地中海气候。

（4）北纬40℃～60℃大陆的西岸温带海洋性气候，大陆的西岸温带季风气候。

（5）中纬度内陆地区温带大陆性气候。

师生活动简单的竞赛，学生积极回答，教师及时评价

设计意图小组竞赛，活跃课堂，巩固提升

四、作业留置

谈一谈：你最想到哪里去旅行？那里的气候如何？