现代文阅读常见题型及答题模式

现代文阅读常见题型及答题模式在文学作品中，常见的写作手法有渲染、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、对比、比喻、拟人、引用、所用人称等；结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法；语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧

一、有关语言修辞的题型

描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，

再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，

常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸

逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩

子！

问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？

答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不

想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。

问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。

修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作

用等；强调了＋对象＋特性

3. 对比：强调了……突出了……

4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5. 反问：强调，加强语气等；

6. 反复：强调了＋加强语气

7．夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。

8．拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。

9．对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。

10．借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

11.引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。

答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无

数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地

咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸

行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁

而神圣的情操。

问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？

答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。

此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离

永别时节的苦笑——这些笑全是“自然”跟我们为难，把我们

弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒

下面刺目的降幡②。（②幡：一种窄长的旗子。）

问：使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。

答：使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。

生动形象地表达了作者的感悟：现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。

07全国卷Ⅰ《总想为你唱支歌》

在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕

累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚

刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒

下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻

的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自

己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的

尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

问：文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？

答：表现手法：比喻、拟人、对比。

好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。

但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着

走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃

烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也

将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在

某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，

抱着他的玩具。

当然，那不是我。

但是，那不是我吗？

宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲

望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。

问：从语言表达的角度赏析此句。

答：①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。

②运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。

③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。

二、有关布局谋篇的题型

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文

作辅垫。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽

而意无穷。

答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一

步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇

过来，于是脑袋嗡的一声……

问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。