梦姐姐的花篮PPT课件
幼儿园大班公开课语言教案《梦姐姐的花篮》
幼儿园大班公开课语言教案《梦姐姐的花篮》一、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 能够用恰当的语言表达自己的梦想。
3. 学会分享，体验与同伴一起实现梦想的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会分享，体验与同伴一起实现梦想的乐趣。
三、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 梦想分享环节所需道具（如梦想星星贴纸等）四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于梦想的歌曲，激发幼儿对梦想的向往。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述《梦姐姐的花篮》的故事，引导幼儿关注故事中梦姐姐的的花篮和孩子们的梦想。
3. 情景体验：教师邀请幼儿模拟故事中的场景，让幼儿扮演故事角色，体验实现梦想的喜悦。
4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的梦想，并鼓励幼儿分享自己的画作。
5. 梦想分享：教师邀请幼儿分享自己的梦想，并为每位幼儿贴上梦想星星贴纸，激励幼儿勇敢追求梦想。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并记录在家庭作业本上。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和帮助他人实现梦想。
教学反思：在本次公开课中，教师通过讲述故事、情景体验、绘画表达等方式，引导幼儿关注梦想，并学会分享。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
在作业布置方面，结合家庭因素，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿对梦想的认识和追求。
总体来说，本次教学活动达到了预期效果，为幼儿们种下了梦想的种子。
六、教学拓展1. 活动名称：梦想之旅目的：让幼儿进一步拓展对梦想的认识，激发幼儿追求梦想的勇气。
材料：梦想车票、目的地地图、角色头饰等2. 活动步骤：a. 教师分发角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
b. 教师发放梦想车票和目的地地图，引导幼儿规划梦想之旅。
c. 幼儿根据地图，乘坐梦想车票，前往目的地。
大班语言：梦姐姐的花篮
大班语言：梦姐姐的花篮描述这是一篇以“梦姐姐的花篮”为主题的大班语言活动文档。
描写了小朋友们在听完姐姐们的神奇故事后，根据故事中的提示，完成了一只漂亮的花篮，同时还学习了丰富的语言知识，包括色彩、名词、动词等等。
目的本次活动的目的是培养小朋友们的想象力、创造力、合作力和语言表达能力。
通过听故事、观察花朵和颜色等多种刺激，激发小朋友们的好奇心和兴趣，引导他们用丰富的语言描述事物，并与其他小朋友互相交流、合作，最终完成色彩斑斓的一只花篮。
过程第一步：准备准备一只画着花朵的空花篮、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水和一块棉绸布。
第二步：听故事请姐姐们给小朋友们讲一个神奇的小故事：讲述花儿们玩捉迷藏的情景，其中有各种不同颜色和形状的花朵，比如红色的玫瑰、黄色的向日葵、白色的百合、蓝色的紫罗兰等等。
故事讲完后，请小朋友们回答一些与故事相关的问题，如花儿们玩的游戏是什么，他们藏在哪些地方等等，以检验小朋友们对故事内容的理解程度。
第三步：观察花朵在听完姐姐们的故事后，小朋友们开始观察花篮中的各种花朵，辨认它们的颜色、形状、大小和名称等信息。
请老师在旁边给予帮助和指导，帮助小朋友们更好地观察花朵，并慢慢了解花朵的特点和知识。
第四步：剪贴花朵接下来，小朋友们可以根据自己的兴趣和想象力，从不同颜色的彩纸中剪出各种形状的花朵，并用胶水将它们粘在花篮上面，布置出一幅独特的花篮图案。
在此过程中，老师可以借此机会，引导小朋友们学习花朵的名称和颜色，以及如何使用名词和动词来描述花朵的特点。
第五步：展示和口语表达当小朋友们完成花篮后，可以展示自己的成品，向其他小朋友展示自己的作品，并用自己的语言描述自己的作品。
这一步是非常重要的，能够有效提升小朋友们的口语表达能力，同时也能让他们更深刻地体验到合作的乐趣。
总结通过本次大班语言活动，小朋友们不仅了解了花朵的知识和特点，还学习了如何用语言描述事物，表达自己的观点和想法。
他们在这个过程中，不断地尝试、交流、合作和思考，激发了他们的想象力，提升了他们的语言表达能力，促进了他们的个人和集体素质的全面提高。
2023年幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮
2023年幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。
2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发酷爱自然、酷爱生活的情感。
活动打算：课件、五彩缤纷的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、观赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。
提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么奇妙的梦。
我们也来说说这三个奇妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。
师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜爱爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。
（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）四、梦姐姐为我们送来了这么奇妙的梦，我们到班上把这个奇妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。
每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的`花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
小鸟站在树枝上美美地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。
它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果……梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
大班语言梦姐姐的花篮_1
大班语言梦姐姐的花篮各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：梦姐姐的花篮活动目标：1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。
3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。
活动准备：1、散文，故事配乐磁带，摇篮曲磁带2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵活动过程：一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。
师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。
（我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦）二、欣赏理解散文。
1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。
师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。
教师讲述故事（、背景音乐）幼儿倾听师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：是谁让小动物做了这么美的梦？师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？（教师在幼儿回答后出示小动物图片）师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？（所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》）2、分段欣赏散文（1）屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？（在小黄鸡身边出示黄花）师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？（出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面）这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？（教师根据幼儿的回答揭示图片）师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。
大班语言-梦姐姐的花篮
大班语言－梦姐姐的花篮
大班语言：梦姐姐的花篮感受散文优美的意境，体验快乐美好多彩的梦境。
积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。
活动准备：课件一份花篮一个花朵朵音乐磁带《梦幻曲》活动过程：．直接导入师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。
梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……．欣赏故事前半部分，积极参与活动。
）看课件，幼儿欣赏故事。
）提问：梦姐姐住在哪里？梦姐姐长什么样子？她是什么时候出来的？她看见了谁？在做什么？梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？它梦见了什么？．大胆想象青蛙的梦，并讲述）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。
师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述))师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。
(师幼共同讲述)．积极讨论讲述故事第三部分师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。
猜猜它会做一个什么颜色的梦？梦里有什么呢？）幼儿和好朋友一起讨论并讲述。
）完整欣赏。
．听音乐，随着课件欣赏散文，感受散文的意境美。
．幼儿想象自己的梦，并能大胆讲述。
）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。
）请一名幼儿讲述。
）再次想象，请和好朋友一起说一说。
．活动延伸画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。
《梦姐姐的花篮》课件
职业
儿童文学作家、诗人、插画师
教育背景
南京艺术学院美术系毕业，文 学学士学位
梦姐姐的创作历程
01
02
03
早期作品
以诗歌和散文为主，风格 清新自然，充满童真童趣 。
中期转型
开始尝试儿童文学创作， 作品以寓言、童话为主， 寓意深刻，富有哲理。
近期发展
专注于儿童绘本创作，作 品画面精美，文字简练， 深受儿童喜爱。
《梦姐姐的花篮》ppt课件
目录
• 梦姐姐的简介 • 《梦姐姐的花篮》的创作背景 • 《梦姐姐的花篮》的主要内容 • 《梦姐姐的花篮》的艺术特色 • 《梦姐姐的花篮》的影响与评价 • 《梦姐姐的花篮》的未来展望
01
梦姐姐的简介
梦姐姐的个人背景
01
出生地
中国江苏省南京市
02
03
04
出生日期
XXXX年XX月XX日
情节发展
情节发展概述
故事情节紧凑，发展自然 流畅。
情节发展分析
从梦姐姐发现受伤的花儿 ，到用花篮治愈它们，再 到花儿重新绽放的情节， 环环相扣，引人入胜。
情节转折点
梦姐姐在拯救花儿的过程 中遇到了各种挑战和困难 ，但最终都得到了解决， 使故事达到了高潮。
04
《梦姐姐的花篮》的艺术特 色
表现手法
增加互动环节
设计更多互动环节，如问答、讨论等，以提高学 生的学习积极性和参与度。
更新课件格式
根据市场需求和技术发展，适时更新课件格式， 以满足不同学习者的需求。
未来趋势
个性化学习
01
随着技术的发展，未来的课件将更加注重个性化学习，根据学
习者的特点和需求进行定制化设计。
虚拟现实技术应用
(全册课件)-大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》
【活动目标】1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
【活动准备】欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
点点宝宝，今年3岁了，点点妈妈描述说点点对一些新奇物品总是想要，带着点点出门，看见什么就想要，给点点买了，手里拿着几分钟就不再玩了，看上别的就又是这样，摸摸这个，摸摸那个，画笔，万花筒，剪纸点点妈妈觉得点点注意力不集中，老是分神，向小优老师寻求建议。
一般来说宝宝注意力不集中，主要由以下几点原因造成的：1、孩子睡眠不足或感到疲劳，天热、口渴、生病或某种原因引起的情绪不安等都会影响注意力的集中。
2、孩子不善于转移注意力。
3、外界干扰引起的。
如：环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不易集中。
4、教育内容、方法不符合孩子的年龄特点。
5、缺乏微量元素锌。
相信不用小优老师提醒，大家也知道注意力为什么这么重要，宝宝以后的学习和生活都离不开注意力，注意力不集中，宝宝就没办法学习，无法进行深造，对宝宝日后的学习，生活，工作都是非常不利的。
小优分析小优老师碰到过好多家长说自己的宝宝注意力不集中，那么，排除掉微量元素等的影响，从宝宝的角度来看，为什么会出现这样的情况呢？宝宝从出生开始，他所看到的一切对宝宝来说都是一个新奇的世界，当宝宝不会走路的时候，他周围的刺激物有限，一旦宝宝会走路，他就有一定的自我支配的能力了，他就会被周边一些新奇物品所吸引，抱着很强的好奇心去探索，但是周围刺激物太多，导致宝宝眼花缭乱，造成家长所看到的宝宝注意力不集中的现象。
小优建议对于注意力不集中的宝宝，家长要有意的进行引导，避免孩子再恶化下去。
1一次只让宝宝做一件事情日常生活中，家长在陪宝宝玩耍的时候，经常会在宝宝周围摆放好多玩具，这种情况要纠正一下。
比如宝宝玩积木，家长要把周围一些分散他注意力的物品移开，让宝宝将注意力尽可能集中在积木身上，也可以模拟场景吸引宝宝注意力，或者竞赛模式和宝宝比赛，这些都有助于宝宝的注意力停留在积木身上，还可以增加玩耍积木的时间，对宝宝注意力的锻炼很有帮助。
大班语言梦姐姐的花篮教案
大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习运用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美好事物的向往。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。
2. 学会用形容词描述花朵的特点。
难点：1. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
2. 培养幼儿的想象力，运用形容词创造性地描述花朵。
三、教学准备：1. 故事课件《梦姐姐的花篮》。
2. 花朵图片若干，颜色、形状、香味各不相同。
3. 绘画材料（水彩笔、画纸等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的花朵，引导幼儿用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。
2. 讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，感知美好事物带来的愉悦心情。
3. 讨论：故事中梦姐姐的花篮里有哪些花朵？它们分别是什么颜色、形状和香味？这些花朵给梦姐姐带来了怎样的心情？4. 创意绘画：请幼儿运用形容词描述自己喜欢的花朵，并用绘画方式表现出来。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享作品中的花朵特点和创作感受。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集其他花朵的图片，了解更多的花朵知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的美好事物，并用形容词描述出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在绘画活动中，是否能够运用形容词创造性地描述花朵。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对美好事物的观察和描述情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的梦姐姐，体验故事中的情感变化。
2. 开展户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察真实的花朵，让幼儿亲身体验花朵的美丽。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、讨论和表达？是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的指导和鼓励？教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整？九、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在课堂中的学习情况。
大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》
《梦姐姐的花篮》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的温馨与想象。
2.培养学生的语言表达能力和思维能力。
3.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1.理解故事主题，感受故事情感。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生的语言表达能力。
三、教学难点1.引导学生深入理解故事内涵。
2.激发学生的想象力，创作自己的故事。
四、教学准备1.故事课件或黑板画。
2.学生作品展示板。
3.故事音频或视频。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一个漂亮的花篮，引导学生观察并说出花篮的特点。
2.邀请学生分享自己曾经见过的最美的花篮。
（二）故事讲述1.老师讲述故事《梦姐姐的花篮》，注意语气、表情的渲染，让学生沉浸在故事情境中。
2.讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事内容。
（三）故事分析1.故事讲完后，老师提问：故事中的梦姐姐为什么要送花篮给别人？2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
（四）想象力培养1.老师提出问题：如果你有一个梦姐姐，你会让她送什么给你？2.学生发挥想象力，分享自己的想法。
3.老师选取几个有创意的想法，进行点评和鼓励。
（五）创作自己的故事1.老师提出任务：请同学们创作一个关于“梦姐姐”的故事。
2.学生分组进行创作，老师巡回指导。
3.创作完成后，每组派代表分享自己的故事。
（六）作品展示1.学生将创作的故事展示在展示板上。
2.全班同学一起欣赏、评价作品。
2.学生分享自己的感受，老师给予点评和鼓励。
六、作业1.请同学们回家后，向家长讲述今天学习的《梦姐姐的花篮》故事。
2.家长协助孩子完成一个关于“梦姐姐”的绘画作品。
七、教学反思本节课通过讲述《梦姐姐的花篮》故事，引导学生理解关爱他人、传递温暖的价值观。
在教学过程中，注重培养学生的想象力和创造力，激发学生的学习兴趣。
同时，通过创作自己的故事，提高学生的语言表达能力。
整体教学效果良好，但仍需在课堂管理、学生参与度等方面继续努力。
重难点补充：（二）故事讲述“同学们，你们觉得梦姐姐为什么要把花篮放在窗台上呢？”“她把花篮放在窗台上，会有什么特别的意义吗？”2.当讲述到梦姐姐的花篮传递给其他人时，老师可以提问：“你们注意到梦姐姐的花篮里有什么变化吗？”“为什么每个收到花篮的人都会变得更加快乐呢？”（四）想象力培养1.在培养想象力的环节，老师可以这样引导学生：“如果你是梦姐姐，你会选择什么样的花篮来传递快乐呢？”“想象一下，你的花篮里会有什么特别的花朵或者小礼物？”“如果你能和梦姐姐一起旅行，你们会去哪里？会遇到哪些有趣的事情？”“在你的梦里，梦姐姐的花篮还能有什么神奇的力量？”（六）作品展示1.在作品展示环节，老师可以这样引导学生进行互动：“请每组同学分享一下你们创作的故事中最精彩的部分。
幼儿园大班语言活动《梦姐姐的花篮》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言活动《梦姐姐的花篮》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》
年龄：大班活动目标：
1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。
3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。
活动重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。
活动难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。
活动准备：PPT、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。
教学过程：
一、引发幼儿兴趣
（一）教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？
幼：梦师：谁会用梦字组词？
幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么？
幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……
（二）引出散文诗。
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小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过 来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄 鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金 黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
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小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过 来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小 青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水， 碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
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红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐 飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小 甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶， 火红的果子，天边照耀着火红的晚霞.
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梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样 的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟可爱多了， 所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
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• 梦来做个美丽的 梦。
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1.你们做过梦吗? 2.什么时候会做梦? 3.想知道是谁让你们做梦的吗?
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• 到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中 轻轻地飞出来，知道她去做什么吗?让我们 一起来听一听。
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在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀， 胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐 姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
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红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐 飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小 甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶， 火红的果子，天边照耀着火红的晚霞.
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梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样 的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟可爱多了， 所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
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小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过 来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄 鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金 黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
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小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过 来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小 青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水， 碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
• 梦姐姐都让谁做梦了? • 她是怎样让它们做梦的? • 小黄鸡做了一个什么梦？
•金黄色
• 小青蛙做了一个什么梦？ • 红颏鸟做了一个什么梦？
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在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀， 胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐 姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。