大班数学教案：顺数与倒数

大班数学课程计划：数字和倒计时

来源：威海二光幼儿园孙红晓

[活动]

1，学习数字和倒计时，学会遵循数字，倒数。

2.在游戏中体现互惠和柔顺的规律，培养儿童思维的发展。

3.情绪化：让孩子们积极学习，体验数学活动的快乐，并在愉快的心情中感受团体活动的乐趣。

[活动焦点]

理解完美和互惠的内在规律。

[活动困难]

学习倒计时，翻转次数

[活动准备]

1，1-10磁数字卡2套，方向箭头1

2,10只青蛙，几片荷叶

3，同一机车图片2（不同：不同的车牌号码）

4，高层建筑1号楼，1-10号贴1号

5，《开火车》音乐

【活动程序】

首先，开始部分：

（1）老师自我介绍，表达结交新朋友的快乐心情。

（2）老师以对话的方式介绍青蛙，并参观青蛙新建筑的主题，以吸引孩子的注意力和参与活动的热情。

（3）教师和孩子们共同努力建立知识。

拍手游戏可以感知到1和1之间的关系。

2.数字感知与1之间的关系较少：例如，2以上的数字是多少？小于9的数字是多少？

二，基本部分：

（1）教师引导孩子报告数字，以便孩子最初能够感知到数字和互惠的内部规律，并做出总结：我们将顺序从小到大排列，后者是一个比前一个更多。行数称为数字。从大数字到十进制顺序，后一个数字小于前一个数字，因此排列的行数称为倒数。

（2）教师引导孩子从顶部，底部，左侧和右侧观察和感知方向，并且数字的顺序改变。

（3）审查和合并：

1.老师用神奇的语气介绍青蛙，找到青蛙的不同点，引导孩子发现一些青蛙胸部没有数字，并鼓励孩子按照规则填写数字。

2.在青蛙想与孩子们玩捉迷藏的游戏中，引导孩子们从任何数字进行倒计时和倒计时练习。

3.老师用一辆小火车来参观青蛙的新建筑，引入一个小火车，引导孩子观察车牌号码变化的方向，并再次感知到该号码的顺序由于改变方向，并根据车牌号引导孩子。法律的安排与列车上的报告数量相结合，以参与，感性和互惠的形式。

4.引导孩子们练习观察建筑物的拼接次数和倒置次数。例如，如果你住在5楼，你想去一楼什么样的楼层？

5.老师通过祝福青蛙移动到新家来引导孩子参与游戏，然后进行数字和倒计时的练习，例如：'拍手，计数，123，然后编号。'（456），'拍手，数，987，然后数.“（654）。

第三，结束部分

扩展儿童的思维，引导儿童记住生活中有重要和倒计时的地方，并丰富儿童的生活经历。

[活动的延伸]

请让孩子们回家与爸爸妈妈一起找到并获取信息。倒计时和倒计时的应用是什么，并在下周一分享。