最新三年级上册数学教案全册
新人教版小学三年级数学上册教案（通用12篇）
新人教版小学三年级数学上册教案（通用12篇）新人教版小学三年级数学上册教案（通用12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的新人教版小学三年级数学上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级数学上册教案篇1教学目标认识正多边形，感受到生活中组合图形的美，利用拼图挖掘美。
培养学生的观察和归纳能力。
教学重难点认识正多边形。
教学工具：教学课件：教学过程：新课导入师：“小朋友，童话的世界真奇妙，看，今天我们请来了一些特殊的小伙伴，我们一起来认识他们。
”新课探索探究一师：“你们发现了这些小伙伴有什么特点吗?”生：“是长方形的，圆形的，正方形的，三角形的。
”师：“关于这些图形你们知道什么小秘密吗?”生①：“正方形四条边相等长方形对边相等，圆有无数条对称轴。
”生②：“正方形和长方形的四个角都是直角。
”探究二师：“大家说的真好，现在一位神秘嘉宾到来了。
你们认识吗?”录像：魔毯师：“这位朋友从印度远道而来，让我们靠近好好认识以下。
你们发现了什么?”生：“飞毯都是由各种图形组成的，有正方形，有三角形，有六边形，有五边形。
”师：“：这下我们的图形小伙伴都到齐了，请为这些小伙伴分分类，并说说为什么那样分，四人小组讨论。
”生①：“按边分，分为三角形，四边形，五边形，六边形。
”生②：“按边的特点分，分为每条边长度相同，每条边长度不相同的。
”师：“这些图形，如果它们每条边长度相同，他们分别叫做正多边形。
”如：五边形的五条边相等称正五边形。
……(不相同的也要交待一下)师：“这些正多边形还有什么秘密呢?”生：“它们都是轴对称图形。
”师：“他们分别有几条对称轴，请小朋友动手折一折，并完成工作表。
”师：“通过工作表，正多边形的对称轴有什么特点?”生：“正多边形的对称轴根数和边的根数一样。
”探究三师：“小朋友，生活中的这些图形美不美?老师找来了一些美丽的图形，你们看，这些是什么?”出示三角形，四边形，紧接着出现三角形和正方形拼起来的组合图形。
最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)
最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
最新版人教版三年级数学上册优秀教案全册带目录
三年级数学上册教案目录三年级数学上册教案 (1)第一单元《时、分、秒》 (4)第1课时《时、分、秒》 (4)第2课时《时间的换算及计算》 (9)第3课时《时、分、秒的巩固练习》 (11)第二单元万以内的加法和减法（一） (13)第1课时《两位数加两位数》 (13)第2课时《两位数减两位数》 (15)第3课时《几百几十加减几百几十》 (18)第4课时《估算》 (21)第5课时《整理和复习》 (23)第三单元《测量》教案教案设计 (27)第2课时《分M的认识》 (29)第3课时《长度单位的换算》 (31)第4课时<<千M的认识、换算和估测>> (33)第5课时《吨的认识和换算> (36)第6课时《解决问题》 (40)第四单元万以内的加法和减法（二）（10节） (42)第一课时：两位数连续进位加 (42)第二课时：三位数连续进位加 (43)第三课时：连续进位加 (45)第四课时：连续退位减法 (46)第五课时：加法的一些简便算法 (49)第六课时：减法的一些简便算法 (52)第七课时：加法的验算 (53)第八课时：减法的验算 (56)第九课时：万以内的加减法 (59)第十课时：整理和复习 (62)第五单元倍的认识 (63)第六单元多位数乘一位数(11节) (67)第一课时：口算乘法 (67)第二课时 (68)：整百、整千数的口算乘法 (68)第三课时：两、三位数乘一位数的估算乘法 (69)第四课时：练习课 (71)第五课时：多位数乘一位数（不进位）乘法 (71)第六课时：多位数乘一位数（进位）乘法 (73)第七课时：连续进位乘法 (75)第八课时：连续进位乘法练习课 (76)第九课时：一个因数中间有0的乘法 (76)第十课时：一个因数末尾有0的乘法 (77)第十一课时：整理复习 (79)※数字编码 (80)第七单元长方形和正方形(6节) (84)第一课时：四边形的认识 (84)第二课时：平行四边形的认识 (86)第三课时：周长 (87)第四课时：长方形和正方形的周长 (88)第五课时：长方形和正方形周长计算的练习课 (90)第六课时：估计 (91)第八单元分数的初步认识(3节) (93)第一课时：认识几分之一 (93)第二课时：几分之几 (95)第三课时：分数的简单计算 (97)第九单元数学广角——集合 (98)第十单元总复习(3节) (101)第一单元《时、分、秒》第1课时《时、分、秒》教案目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
人教版小学数学三年级全册教案
人教版新课标三年级上册教案第一单元测量第一课时预习：认识长度单位——毫米教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。
教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：培养学生的估测方法。
教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。
师：你是怎么想的？生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。
三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。
四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。
2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。
然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。
六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。
板出：1厘米=10毫米七、巩固发展八、课后小记：第二课时预习：分米的认识教学内容：教材第4—第7页的内容教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米，建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识和能力。
教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点：选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生：……1、两人为一组测量桌面的长、宽。
最新部编人教版三年级数学上册教案(全册)
最新人教版三年级数学上册教案（全册）一、时、分、秒第1课时秒的认识【教学内容】教材第2～3页【教材分析】关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。
第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和快到几时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在二年级上册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元。
本小节学习秒的认识和应用，体会1分、1秒有多久，学生能根据自己已有的知识经验探索、总结。
【学情分析】本节课是在学生初步认识了钟表，并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。
在这之前，学生已经知道了“整时”“半时”“不到几时”几种认识时刻的说法。
由于时、分、秒之间的进率是60，而不是以前所学的十进制关系，学生往往感到不习惯，这可能给时间单位之间的换算带来了一定困难。
【教学目标】1．通过观察、体验等活动，在认识时、分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
2．通过联系实际生活解决简单问题，初步培养观察、交流、合作探究的能力，并有效地促进个性思维的发展。
【教学重难点】重点：时间单位“秒”的认识，知道1分＝60秒。
难点：使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
【教学准备】课件、学具钟表、家用小闹钟。
【教学流程】情境导入→创设问题情境，引导探究↓↓探究新知→认识“秒”，知道1分＝60秒↓↓巩固应用→通过练习加深对知识的理解↓↓课堂小结→总结学到的知识和方法【情境导入】师：同学们，看——课件出示：新年到，鞭炮声声，小孩子欢天喜地，午夜将要到来，春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。
学生情不自禁地高声跟着数：10、9、8、7、6、5、……(新年的钟声敲响)师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。
那么，谁能说说，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？引导学生明确是以秒为单位的倒计时。
三年级上全册数学教案
三年级上全册数学教案一、第一章节：数的认识1.1 数字0-10的认知教学目标：让学生掌握数字0-10的读写能力，理解数字的大小顺序。
教学内容：学习数字0-10的读写，进行数字接龙游戏。
教学步骤：(1) 教师出示数字卡片，引导学生读写数字0-10。
(2) 学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的记忆。
(3) 教师引导学生发现数字的大小顺序，并进行练习。
1.2 数的比较教学目标：让学生掌握比较两个数的大小方法。
教学内容：学习比较两个数的大小，进行比较练习。
教学步骤：(1) 教师出示两组数字卡片，引导学生比较大小。
(2) 学生进行比较练习，教师及时给予反馈。
(3) 学生分组进行竞赛，提高比较的准确性。
二、第二章节：数的运算2.1 加法运算教学目标：让学生掌握加法运算的方法。
教学内容：学习加法运算，进行加法练习。
教学步骤：(1) 教师出示加法算式，引导学生理解加法运算。
(2) 学生进行加法练习，教师及时给予反馈。
(3) 学生分组进行加法竞赛，提高运算速度。
2.2 减法运算教学目标：让学生掌握减法运算的方法。
教学内容：学习减法运算，进行减法练习。
教学步骤：(1) 教师出示减法算式，引导学生理解减法运算。
(2) 学生进行减法练习，教师及时给予反馈。
(3) 学生分组进行减法竞赛，提高运算速度。
三、第三章节：几何图形3.1 认识几何图形教学目标：让学生掌握常见几何图形的特征。
教学内容：学习正方形、长方形、三角形、圆形等几何图形的特征。
教学步骤：(1) 教师出示几何图形卡片，引导学生认识各种几何图形。
(2) 学生分组进行几何图形的分类练习，教师及时给予反馈。
(3) 学生进行几何图形的组合练习，提高空间想象力。
3.2 几何图形的计算教学目标：让学生掌握常见几何图形的面积计算方法。
教学内容：学习正方形、长方形、三角形等几何图形的面积计算方法。
教学步骤：(1) 教师出示几何图形，引导学生理解面积的概念。
(2) 学生进行几何图形的面积计算练习，教师及时给予反馈。
新版教科版三年级上册小学数学全册教案
新版教科版三年级上册小学数学全册教案目标本教案的目标是指导教师在教授新版教科版三年级上册小学数学课程时，有效地组织教学内容和教学活动，以帮助学生掌握基本的数学概念和技能。
教学内容本教案涵盖了新版教科版三年级上册小学数学全册的教学内容，包括但不限于以下几个方面：- 数字与数的关系- 数字的认识和认数- 数字的编排和分拣- 口算加减法运算- 分解数的加减法运算- 省略数的加减法运算- 数量的比较和排序- 分两组并进行排序- 数量的加法和减法运算- 数的加减换算- 平衡的概念和平衡秤的使用教学活动为了促进学生的主动参与和互动，本教案提供了各种教学活动的建议，包括但不限于以下几种：- 数字认识游戏，如数字卡片配对游戏- 数字排序活动，如使用数字积木进行排序- 口算速度挑战，如口算比赛- 等式拼图游戏，如组成等式运算- 分组比较活动，如将学生分成小组进行比较- 平衡秤实验，如使用平衡秤进行轻重比较教学方法本教案推荐教师采用一些简单的教学方法，以确保教学过程简洁明了，避免法律纠纷的复杂情况。
以下是一些推荐的教学方法：- 游戏化教学法：通过游戏和趣味活动来激发学生的研究兴趣和积极性- 合作研究法：鼓励学生合作研究，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神- 演示教学法：使用示范和实际操作来帮助学生理解抽象的数学概念和运算方法教学评估为了评估学生的研究效果和掌握程度，本教案建议教师采用以下几种教学评估方式：- 课堂互动：观察学生在课堂上的表现和参与情况- 口头测验：通过口头回答问题的方式检查学生对数学知识的理解和掌握程度- 书面练：布置适当难度的书面作业，考察学生对数学概念的运用能力- 小组项目：组织小组项目，要求学生合作完成相关的数学任务，评估学生的团队协作和问题解决能力注意事项在使用本教案指导教学时，请注意以下几点：- 根据学生的实际情况和能力，适当调整教学内容和活动，以满足不同学生的研究需求- 确保教学过程中的安全性，特别是在进行实验和操作活动时，注意学生的安全问题- 鼓励学生提出问题和表达意见，积极引导学生思考和探索数学知识以上是新版教科版三年级上册小学数学全册教案的主要内容和建议，希望对教师们的教学工作有所帮助。
三年级上册数学教案-全册教案 西师大版
三年级上册数学教案-全册教案西师大版一、教学目标1. 让学生掌握整数、小数的加减法运算，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，如自主学习、合作学习、探究学习等。
二、教学内容1. 整数、小数的加减法运算。
2. 时间的认识，如时、分、秒的换算。
3. 长度、质量、面积、体积的单位换算。
4. 图形的认识，如长方形、正方形、圆形等。
5. 数据的收集、整理、表示和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数、小数的加减法运算，时间、长度、质量、面积、体积的单位换算，图形的认识，数据的收集、整理、表示和分析。
2. 教学难点：小数的加减法运算，时间、长度、质量、面积、体积的单位换算，数据的收集、整理、表示和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教案、PPT、计算器、直尺、圆规、量角器等。
2. 学具：教材、练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、量角器等。
五、教学过程1. 引入：通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲授：讲解整数、小数的加减法运算，时间、长度、质量、面积、体积的单位换算，图形的认识，数据的收集、整理、表示和分析等知识点。
3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 讨论：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和探究学习能力。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 三年级上册数学教案-全册教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程，将每个环节的主要内容进行板书设计。
七、作业设计1. 布置适量的课后作业，包括整数、小数的加减法运算，时间、长度、质量、面积、体积的单位换算，图形的认识，数据的收集、整理、表示和分析等方面的练习。
2. 鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上册数学教案全册 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 单元总体设计 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 教学目标： 1.通过问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3.能正确计算有关的两步试题。 教学重难点： 掌握混合运算的运算顺，能正确，熟练的运用混合运算。 课时分配： 七课时。 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 教 案 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 集体备课教案 二次备课 一 混合运算 小熊购物 教学目标： 1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3.能正确计算有关的两步试题。 教学重难点及关键： 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 学 法：动手操作法 教学课时：2 教学准备：挂图，实物，课件。 教学过程：
第一课时（1） 一、情境导入 1、出示课件，故事引入。 今天是星期日，熊妈妈领着 小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀！小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个。妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角。 2、出示挂图，谈话引入。 谁能用故事的形式说出这幅图的图意。 二、自主学习 自学提示，通过看图，获取信息，提出问题。 （1）请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？ （2） 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ 指名汇报。 （3） 如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？ （让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 教 案 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 集体备课教案 二次备课 （1）仔细看图，说一说小熊买了什么食品？ （2） 那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。 学生独立解答后再小组交流汇报。 （学生的解答可能回出现多种形式：有的列两个算式分步解答；有的把两个算式 合在一起列综合算式解答。无论哪种形式，都必须让学生明确每一步求出的是什么。如果班中学生只有分步解答的，教师要启发学生将两个算式合在一起。教师可根据学生汇报把不同的三种形式进行板书。） （3） 说一说有加法又有乘法，要先算什么？ 通过学生自己探索，得出运算的规律，使学生获得成功的喜悦。） 四、精讲点拨 教师介绍脱式计算的格式及方法。 脱式计算的格式及运算顺序是本课难点，教师在此处要多加强调，注意学生的个体差异，对学习有困难的学生提供有针对性的帮助，使他们树立学习数学的自信心，逐步提高计算能力。引导学生根据解决问题的过程，发现既有减法又有乘法的情况下，先算乘法，再算减法。 五、 当堂训练 （1） 如果用20元钱买3瓶饮料，应找回多少钱？ （2） 如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？ （3） 独立完成练一练的第（1）题。 （4） 板演完成练一练的第（2）题。 课堂小结： 提问：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？ （先算乘除法再算加减法） 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 教 案 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 集体备课教案 二次备课
第二课时（2） 教学过程： 一、情境导入 同学们，你们还记得小熊是怎样购物的吗？然我们再来回顾一下。 二、自主学习 自学指导通过看图获取数学信息，提出问题。 （1）同学们，请仔细观察一下超市的食品专柜，看一看从图中你能获得哪些数学信息？ （1）如果你是小顾客，你想买什么东西呢？（指名回答） （2）如果只允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？ 三、交流反馈 1、指名回答，引导学生找到信息。（出示食品单价课件） 生：面包每个3元 饼干每包4元 饮料每瓶6元 花生每包7元 糖果每袋5元 （此问题的设计为学生学习新知做准备。学生上面所提出的问题大多是本课的知识点，学生会对课堂兴趣浓厚，积极性高） 2、算一算 在解决问题中掌握运算顺序 （1）仔细看图，说一说小熊胖胖买了什么食品？（学生独立解答，然后再小组交流汇报） （2）那么，小熊胖胖该付多少钱？请你帮它算一算。 四、精讲点拨 教师引导学生把分步式写成综合式。 说一说既有加法又有乘法的算式中，要先算什么？（组织学生讨论： 3×4+6或6+3×4各表示什么意思？） （1）引导学生用脱式计算 3×4+6= 6+3×4= 提问：以上两个算式有什么共同点讨论：含有乘法和加法的计算的分布式题，应先算什么？再算什么？ 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 教 案 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 集体备课教案 二次备课
学生练习本中完成解答，在学生练习的过程中强调书写格式。 （2）独立完成练一练第4题。 （3）合作交流完成练一练5、6题。
课堂总结 1、提问：计算乘加、乘减两步式计算题时，应先算什么？再算什么？ 2、既有加法，又有减法，而且还有乘法的两步式计算题，我们把它也叫做“混合运算”（板书：混合运算） 板书设计 ； 小熊购物 3×4+6= 6+3×4= 应先算什么？再算什么？ 强调脱式计算的书写格式 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 教 案 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 集体备课教案 二次备课 买文具 教学目标： 1.通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。 3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。 4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。 重点难点： 引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 教 法：引导发现 学 法：探究学习 教学课时：2 第一课时（3） 教学过程： 一、复习导入 1.口算（开火车） 40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3 2. 提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？ 二、自主学习 出示P5主题图，引导学生观察。 1. 理解图示内容，让学生找信息。 2. 让学生根据图示提出问题，并着重注意：每本算术本现价比原价便宜多少元？ 三、反馈交流 解决问题。 （1）列算式。 笑笑： 18÷3+4 每本算数本现价比原价便宜：3 -10÷5 =6+4 =3-2 =10（元） =1（元） 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 教 案 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 集体备课教案 二次备课 4、尝试解决问题。 （1）提问：买1本算术本和1本英文本共花多少元？ （2）让学生独立解答。 （3）订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。 5、小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减） 五、当堂训练 1、P6“试一试”。先说运算顺序，后让学生独立计算。 2、P6“练一练”。先帮助学生理解图意，后放手独立完成。 课堂小结：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。 板书设计 买文具（一） 笑笑： 18÷3+4 每本算数本现价比原价便宜：3 -10÷5 =6+4 =3-2 =10（元） =1（元） 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 教 案 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢124 集体备课教案 二次备课
第二课时买文具（二）（4） 教学目标： 1结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减法”解决两步运算问题的合理性。 2.理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 3．进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减混合运算的实际问题，发展解决问题的能力。 教学重点： 体会除加、除减运算顺序的合理性。 教学难点： 理解数量关系，掌握除加、除减的运算顺序。 教 法：引导发现 学 法：探究学习 教学准备：课件、实物图片。 教学过程： 一、情境导入 出示课件，观察情境图。 二、自主学习 1、提问：“原价每支5元”、“现价4支12元”表示什么意思？ 2、引导学生提出数学问题，学生从图中读懂数学信息。 3、理解原价和现价的含义，从复杂句子中分析数学信息。 4、明确问题：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？ 三、探索交流解决问题一： 1、提出问题（淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？）后，引导学生理解，要想解决这个问题，需要知道哪些信息？从情境中选择哪些信息可以解决问题。 2、要求学生先独立解决问题。 3、讨论交流，总结解决问题的方法，怎样列算式？这样列你