农村远程教育年终总结.doc
2024年村远程教育工作年终总结范本(2篇)
2024年村远程教育工作年终总结范本村远程教育工作年终总结（____年）一、工作概况____年是我村远程教育工作的新起点，面临了新的机遇和挑战。
在去年的基础上，我们进一步推进了村级远程教育工作，取得了显著的成绩。
通过统筹规划、协同推进，促进了教育资源共享、提高了普及程度和教育质量。
在今年，我们进一步加大了远程教育的推广力度，不仅完善了村级远程教育硬件设备，还通过与县级和乡镇级教育部门的合作，开展了一系列培训活动，提高了教师和学生的远程教育技能与意识。
此外，我们还充分利用新媒体平台，加强了村级教育信息的传递和沟通，为村民提供了更多的教育服务。
二、工作成果1.教育资源共享为了推进教育资源的共享，我们积极与县级和乡镇级教育部门合作，争取到了更多的教育资源支持。
通过与县级教育局的对接，我们共享了一批优质的教学资源，如教材、课件等。
这无疑为我们村的远程教育工作提供了更加优质的教学资源，也为村民提供了更好的学习条件。
2.硬件设施改善今年我们进一步完善了村级远程教育的硬件设施。
通过安装更多的电脑、显示器、摄像头等设备，为学生和教师提供了更好的学习和教学条件。
此外，我们还加大了对网络设备的投入，提升了网络带宽和稳定性。
这为远程教育的开展打下了更加坚实的基础。
3.师资力量提升为了提高教师的远程教育技能，我们组织了一系列的培训活动。
通过与乡镇级教育部门的合作，邀请了专业的培训师来为村级教师进行培训和指导。
这不仅提高了教师的教育水平和远程教育技能，还为他们提供了更好的发展机会。
通过培训，教师们更加熟练地掌握了远程教育平台的使用技巧，有效地提高了教学效果。
4.宣传推广为了提高村民对远程教育的认知度和参与度，我们加大了宣传推广的力度。
通过利用新媒体平台，我们向村民宣传了远程教育的优势和意义，并鼓励他们参与其中。
在今年的推广活动中，我们组织了一些宣传活动，如远程教育展示、宣传海报设计比赛等，增强了村民对远程教育的热情和参与度。
村远程教育工作年终总结_远程教育半年工作总结
亲爱的领导、老师们：大家好！经过一年的辛勤工作，我有幸担任村远程教育工作负责人，并带领团队取得了一定的成绩。
年终将至，我向大家汇报一下我们的工作情况和成果。
一、工作开展情况在过去的一年里，我们根据上级部门的要求，开展了一系列远程教育工作，努力推进村里的教育事业发展。
具体工作开展情况如下：1.教育资源整合：我们深入了解了族群的教育需求，并通过与各级教育机构的沟通合作，整合了多种教育资源，为村里的学生提供了更好的学习机会。
2.建设远程教育平台：我们花费了大量时间和精力，研究并搭建了一套远程教育平台，实现了网络教学和知识共享功能，方便了师生的互动学习。
3.培训教师队伍：我们组织了一系列的培训班和讲座，培训了一批本地教师，提高了他们的教学水平和专业素养，为村里的教育增添新的活力。
4.学生辅导和家庭教育：我们开展了一系列的学生辅导活动，如课后辅导班、夏令营等，积极提高了学生的学习兴趣和成绩。
同时，我们还加强了与家长的沟通，为他们提供了一些家庭教育的指导。
二、取得的成绩经过我们的共同努力，取得了以下几点成绩：1.教育资源的整合：我们成功整合了各类教育资源，满足了大部分学生的学习需求，提高了教学质量和水平。
2.远程教育平台的建设：我们的远程教育平台顺利上线，并成功运行了一年。
通过该平台，不仅实现了学生远程学习的便利，还提供了多种在线学习资源，丰富了学生的学习内容。
3.教师培训的效果：我们的教师培训取得了良好的效果，提高了本地教师的教学水平，培养了一批优秀教师，为村里的教育工作提供了有力的支持。
4.学生辅导和家庭教育工作：通过我们的辅导和指导，学生的学习兴趣得到了增加，学习成绩也有了明显的提高。
同时，与家长的沟通也越来越顺畅，家庭教育得到了一定的改善。
三、存在的问题和不足尽管我们取得了一些成绩，但还存在一些问题和不足，需要我们继续努力改进：1.教育资源的整合还不够充分，有一些农村地区仍然缺乏教育资源以及教育机构间的合作。
村远程教育年终总结8篇
村远程教育年终总结8篇第1篇示例：村远程教育是一项推动村庄教育发展的重要举措，通过运用现代化技术手段，实现了村民在家就能接受优质教育资源的目标。
在过去一年里，村远程教育取得了长足的进展，为村民们提供了更多的学习机会和发展空间。
下面就让我们一起来总结一下村远程教育在过去一年所取得的成就和存在的问题，并为未来发展制定更加切实可行的规划。
一、年度成就1. 提供了更多的教育资源。
通过村远程教育的发展，村民可以直接通过网络接入各种教育资源，包括教科书、教学视频等，让教育资源更加丰富多样。
2. 提高了教育质量。
村远程教育借助现代化技术手段，提供了更生动直观的教学方式，使教育更加生动有趣，提高了学习的积极性和主动性。
3. 促进了教师队伍建设。
村远程教育为村庄提供了更多的教学机会，吸引了更多的教师加入到村级教育工作中，提高了村庄教师队伍的整体素质。
4. 加强了学生之间的交流与合作。
村远程教育不仅可以让学生与老师进行互动，也可以让学生之间进行交流、合作，促进了学习氛围的形成。
5. 提升了村庄的整体教育发展水平。
通过村远程教育的推动，村庄的整体教育水平有了较大的提高，有力地推动了村庄教育事业的快速发展。
二、存在的问题1. 基础设施建设不足。
部分偏远地区的网络基础设施建设不足，影响了村远程教育的推广和应用。
2. 教师队伍不够稳定。
由于一些村庄的教育资源有限，导致教师队伍不够稳定，影响了村远程教育的质量。
3. 学生参与积极性有待提高。
由于学生自主学习的观念还不够深入人心，导致一些学生对村远程教育持消极态度。
4. 教育资源不够充足。
虽然村远程教育提供了很多线上教育资源，但是与城市相比，仍然存在一定的差距，需要进一步完善。
5. 对于信息安全问题的关注不够。
随着网络技术的发展，信息安全问题也日益突出，需要重视防范措施。
三、未来发展方向1. 加大网络基础设施建设。
政府部门需要加大对偏远地区网络基础设施建设的投入，提高网络覆盖范围和质量。
2024年村远程教育年终工作总结范本（2篇）
2024年村远程教育年终工作总结范本____年村远程教育年终工作总结一、工作概述____年，作为村远程教育的一名负责人，我和整个团队一起致力于提高农村教育的质量和覆盖率。
在这一年里，我们坚持以人民群众的需求为导向，充分发挥网络技术的优势，努力推进村远程教育的发展。
二、工作成绩1. 教育覆盖率显著提高：通过优化教学资源配置的方式，我们成功将教育资源覆盖到了更多的村庄。
扩大了学习机会，提高了学习机会公平性，使更多村民能够接受高质量的教育。
2. 教学设备配备完善：为了支持远程教育的顺利进行，我们通过政府投入和社会捐赠等方式，为农村学校配备了先进的教学设备。
这些设备为学生提供了更多的学习资源和学习机会，为教师提供了更好的教学工具，提高了教学效果。
3. 师资队伍建设加强：我们注重师资队伍的培养和发展，在吸引优秀教师来到农村学校的同时，也加大了对农村教师的培训和培养力度。
通过多种培训方式，提高了农村教师的教学能力和专业素养。
4. 教育质量不断提升：通过建立监测评估机制，我们对村远程教育的教学质量进行了动态监测和评估。
并根据评估结果，及时调整教学策略和方法，不断提升教育质量。
5. 家校互动机制建立：在推广村远程教育的过程中，我们注重家校互动，促进家长参与到孩子的教育中。
通过家访、家长会等方式，与家长进行有效沟通，加强家校合作，形成良好的家庭教育环境。
三、存在问题及改进措施1. 教育资源不均衡：由于资金和技术等限制，目前农村地区的教育资源还不够充足。
为了解决这一问题，我们需要进一步加大教育投入，加强对农村学校的支持，确保每个村庄都能够获得优质的教育资源。
2. 教学设备更新慢：由于教学设备的更新周期较长，导致部分学校的教学设备相对滞后。
为了提供更好的学习环境，我们计划在2025年增加教学设备的更新频率，确保学校配备的设备始终处于先进水平。
3. 师资队伍培养不足：虽然我们在师资队伍的培养上取得了一定的成绩，但由于一些农村学校的工作环境和待遇等问题，仍存在师资队伍稳定性不高的情况。
2024年农村远程教育工作总结
2024年农村远程教育工作总结2024年是农村远程教育发展的关键一年，我所在的团队在这一年积极探索、努力创新，取得了一系列显著成果。
以下是我们在2024年农村远程教育工作方面的总结报告。
一、远程教育模式创新在2024年，我们围绕农村远程教育的需求和现状，针对性地推出了一些创新的远程教育模式。
首先，我们开发了定制化的在线学习平台，提供了丰富多样的课程资源，针对不同年龄段和教育阶段的学生，为他们量身打造了各类在线学习课程，满足了他们对于优质教育资源的需求。
其次，我们积极探索互联网+教育的模式，通过线上线下结合的方式，深入到农村学校、农村社区和农民工聚集地，为农村学生和农民工提供线下的学习指导和培训，利用互联网资源解决农村教育资源不足的问题。
另外，我们还推出了微课程模式，通过短视频教学，将知识点拆解成小模块，让学生可以随时随地观看学习，提高学习的灵活性和自主性。
此外，我们还开展了在线辅导班，为农村学生提供即时的学习辅导和答疑服务，帮助他们解决学习中的困难和问题。
二、教师培训与队伍建设为了提高农村远程教育的教学质量，我们在2024年加强了对教师的培训和队伍建设。
我们组织了一系列的教师培训活动，包括线上线下的培训课程、专题讲座、经验分享会等，提高了教师的教学水平和创新能力，使其能够更好地适应远程教育的需求。
此外，我们还采取了激励政策，鼓励教师参与远程教育项目并取得成果。
我们设立了教师奖励机制，对教学成果显著、推动远程教育发展的教师进行表彰和奖励，激发了教师的积极性和创造力。
三、优质资源整合在2024年，我们团队致力于整合优质教育资源，为农村远程教育提供更多元、更具品质保障的课程。
我们与一些知名高校和培训机构建立了合作关系，共享他们的教学资源和名师团队，为农村学生提供更好的教育机会。
同时，我们也积极拓展与企业、社会组织的合作，利用他们的资源和网络平台，为农村学生提供更多实践机会和就业指导。
通过与企业合作开展职业教育，我们帮助农村学生了解就业市场需求，提前规划职业发展方向，为他们未来的就业做好充分准备。
农村远程教育年终工作总结范文
农村远程教育年终工作总结范文农村远程教育年终工作总结一、工作目标和任务本年度，农村远程教育的主要目标是加强教育资源的整合和共享，提升农村地区基础教育水平，并有针对性地推行特色教育，为农村儿童和青少年提供优质教育服务。
任务是推进农村远程教育平台建设，整合各类资源，协调各地教育局，推动农村学校互联互通，提高教师和学生信息技术能力，涵盖乡村教育、基础教育和职业教育等方面。
二、工作进展和完成情况本年度，我们积极响应国家号召，勇于创新和实践，取得了以下几方面的进展和成果：1. 教育资源整合和共享我们通过建设农村远程教育平台，整合了各类优质教育资源，如网络课程、基础教材、与课程相关的教学资料、案例库等，通过互联网、电视、广播、卫星等方式开展课堂教学，让农村学生也能够享受到优质的教育资源。
2. 基础教育水平提高我们与各地教育局合作，采取融合式教学方式，通过视频、动画、音频等多媒体手段，进行课程教学，全面提高学校基础教育质量。
我们还通过与名校合作，开展“名师讲堂”、“名校课程推广”，进一步提高农村教育质量。
3. 特色教育推行我们不断推行特色教育，如职业教育、创新教育、艺术教育等，开设有“互联网+农村创业”、“乡村文化遗产保护与传承”、“农业科技”等特色课程，为农村学生提供更多的选择。
三、工作难点及问题在开展农村远程教育过程中，仍然存在以下难点和问题：1. 基础设施建设不足农村地区基础设施相对落后，网络、电视、卫星等基础设施建设仍然存在瓶颈，使得远程教育并不能覆盖到所有农村地区。
2. 教师队伍建设不足农村地区教师队伍相对薄弱，信息化技术素养不足，如何科学培训、提升教师水平依然存在难点。
3. 组织协调难度大各地教育局、学校、教育资源提供方、农村家长等多方共同参与，如何协调各方利益，形成合力，仍然存在着组织协调难度大的问题。
四、工作质量和压力在本年度的工作总结中，我们发现本年度完成的任务质量总体较好，深受农村地区师生和家长的喜爱和支持，受到了领导和社会的肯定和认可。
2024年农村远程教育培训个人总结模版（3篇）
2024年农村远程教育培训个人总结模版随着我国信息技术的发展和农村教育资源的不断改善，农村远程教育培训在2024年取得了长足的发展。
作为一个参与其中的教育工作者，我深切感受到了农村远程教育对农村地区教育发展的重要意义和影响。
在过去的一年中，我在农村远程教育培训的工作中遇到了许多挑战，但也获得了很多成就和收获。
以下是我对2024年农村远程教育培训的个人总结。
首先，随着农村地区网络覆盖的不断扩大和网络速度的提升，农村远程教育得以更好地开展。
从最初的网络覆盖较差、网络速度较慢，到现在几乎每个学生都可以方便地接入互联网，农村远程教育的教学环境得到了极大的改善。
这为农村学生提供了更多学习的机会和更广阔的教育资源，有利于弥补农村地区教育资源相对匮乏的问题。
其次，农村远程教育培训的课程内容也得到了丰富和优化。
过去，农村远程教育培训的课程内容主要是基础知识的教学，而现在则包括了更多实用性和专业性的课程。
例如，我所从事的农业培训方向，除了传授基本的农业知识外，还增加了农业科技和农业创业等方面的课程，以满足农村学生的需求。
这样的改变有助于提高农村学生的综合素质，为他们未来的就业和创业打下坚实的基础。
再次，农村远程教育培训在教学方法和手段上也取得了一些创新和突破。
在过去，农村远程教育培训主要采用传统的教学模式，缺乏互动性和趣味性。
而如今，在教学过程中，利用互联网和多媒体技术，我可以通过在线教学平台与学生进行实时互动，使教学过程更加生动有趣。
同时，结合农村实际情况，我还通过组织实地考察和实践活动，让学生亲身参与到农业生产中，提高他们的动手能力和实际操作经验。
这些创新和改进有助于提高学生的学习积极性和教学效果。
最后，我在农村远程教育培训中还深刻认识到了师资队伍建设的重要性。
农村地区教师的素质和能力直接关系到农村教育的发展水平。
因此，在过去的一年中，我们加大了对农村教师的培训力度，提升了他们的专业素养和教育教学水平。
通过专业培训和经验交流，农村教师的教学能力得到了显著提高，也使得农村远程教育的质量有了明显的提升。
2024年村远程教育年终工作总结(二篇)
2024年村远程教育年终工作总结2024年是村远程教育的发展迈出关键一步的一年。
在过去的一年里，我们团队克服了各种困难和挑战，取得了一系列可喜的成绩。
以下是我对2024年村远程教育工作的总结：一、发展概况2024年，村远程教育项目在全国范围内得到了广泛的推广。
我们依托互联网技术，利用移动设备和网络资源，为农村地区提供了高质量的教育资源和教学服务。
已经有超过500个村庄加入了我们的网络教学平台，覆盖了超过10万名学生。
在教育内容方面，我们与优秀的教育机构合作，提供了丰富多样的课程，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
二、技术支持在2024年，我们投入了大量的资源来提升村远程教育的技术支持能力。
我们建立了全新的云平台，优化了课程的在线播放和交互功能，提高了用户的体验。
同时，我们也加强了网络基础设施建设工作，为村庄提供了更稳定和高速的网络连接。
这些技术支持的改进，使得我们的教育服务更加可靠和高效。
三、师资团队村远程教育项目注重师资队伍的建设和培养。
在2024年，我们组建了一支专业的教师团队，他们具备丰富的教学经验和优秀的教育背景。
我们注重师资队伍的培训和提升，通过定期的教学交流和培训活动，提高了教师的教学水平和教学质量。
这支专业的师资团队为村庄的孩子们提供了优质的教学服务。
四、用户反馈用户的反馈是我们改进工作的重要依据。
在2024年，我们积极收集用户的意见和建议，并及时采取相应的改进措施。
通过与用户的沟通和交流，我们不断改进教育内容，优化教学体验，提高用户满意度。
用户的反馈也是我们团队工作动力的来源，激励我们不断创新和进步。
五、社会影响村远程教育项目的发展不仅仅在教育领域产生了积极的影响，还对农村地区经济和社会发展起到了推动作用。
通过提供高质量的教育资源，我们帮助农村地区的孩子们获得了更多的学习机会，增加了他们的竞争力。
同时，我们也为农村地区的教育资源不足问题提供了解决方案，促进了教育公平。
六、存在的问题和对策在2024年的工作中，我们也面临了一些问题和挑战。
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农村远程教育年终总结在农村地区开展远程教育，国外发达国家早已经开始，发达国家借助各种传播媒体，结合丰富的教学资源，使得农村远程教育在农村教育中的作用得到很大的发挥。
今天我给大家整理了农村远程教育年终总结，谢谢大家对我的支持。
农村远程教育年终总结篇一经过了一段时间的奋斗，工作也进入了另一个阶段，工作总结是前阶段的结尾曲，它归纳了你这段时间的心路历程，囊括了你付出后得到的结果，所以书写一份好的工作总结是非常重要的。
下面是出国留学网工作总结频道的我给大家分享的工作总结，还有其他教学工作总结、财务工作总结、年终工作总结等相关信息，欲知更多信息可登录.远程教育语文教学工作总结内容提要：要做好中学语文远程教育教学，须从课前、课中、课后等三个方面做好事情，改变传统教育理念，重在学生的能力造就，把卫星远程教育语文教学的内容落实，强化学生的语文能力，远程教育语文教学工作总结。
中学卫星远程教育，师生时空分离，学生通过互联网教师沟通，改变了传统语文教育模式，扩大了课堂教学的容量，丰富了语文教学手段，拓展了学生的视野。
三年来，我尝试在语文教学中进行远程教学，取患了一定的效果，现就我的作法总结如下;一、课前筹办，是做好辅导的前提1、未雨绸缪，写好教案教学规律告诉咱们，教和学是相互依存、对于立统一的。
初次接触卫星远程语文教学，更多的是好奇，加之偷懒思惟作怪，疏于教学的思考，久而久之，便忘记了教师自己的功课，缺掉了对于课堂教学的筹办，没了教案。
这样的辅导常常是亡羊补牢，没有了教学的前瞻性，所以，要充分发挥教师的主导作用，远端教师必须根据自己学生的实际环境写好教案，预计到课堂教学的重点、课后作业的不容易解决的地方，在辅导学生的同时提高自己。
2、有的放矢，筹办教具语文学科差别于自然学科，它的教具多是册本和录音录像。
在卫星远程教育语文教学中，近端教师虽筹办了大量材料和教具，但在教学中常常是一闪而过，要让学生悟其思惟，得其精髓，也需要远端教师有的放矢，筹办自己的教具。
教古典戏曲单位前，我从网上下载中国戏曲的代表作品，使学生对于我国戏曲有了直观的了解。
二、课堂调度，是做好辅导的核心1、随"机"应变，不做课堂观众远端教师在语文课堂辅导时，时常在不知不觉中，把自己变成电脑操作员或观众。
这样才能避免这种环境呢?我的作法是随"机"应变，根据近端教师教学的过程作矫捷处理。
如上《罗密欧与朱丽叶》时，近端教师布置讨论：什么原因造成罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。
这时，我就关了视频文件，社团学生分组讨论，然后每组派代表讲话，充分发挥学生的主体作用，。
上练习学时，我就利用近端教师的课件，关掉视频文件，社团学生完成练习，充分发挥辅导教师的主导作用。
2、矫捷机智，活跃课堂氛围毋庸置疑，卫星远程教育的语文教学课都很精彩，但是，长时间的存眷屏幕，容易产生领会艺术品的美委顿，减低学习效率，所以，远端辅导教师还必须根据课堂的实际环境做一些矫捷的处理，提高教学的开导性和趣味性。
如上《雷雨》和〈〈茶馆〉〉时，近端教师社团学生分角色朗读课文时，我及时关上视频文件，社团学生分角色朗读，在学生的参与中，活跃了课堂氛围。
3、别出心裁，丰富能力训练有了远端教师的备课筹办，就能在课堂辅导中从容应对于。
一堂好课，必然是师生双方积极性高的课。
如何让学生处于积极的状态呢?这需要远端辅导教师发挥学生的能动作用，积极主动地学习。
那么，远端教师精心筹办的能力训练作业就大好的成为教学的补充。
如上〈〈滕王阁序〉〉时，当近端教师竣事课堂教学内容时，我就及时拿出我针对于自己学生环境而设计的作业：请将"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"和"鱼舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦"两句话任意一句括写成百字左右的短文，注意语言要有文采。
三、课后指导，是做好辅导的补充1、急"难"解惑，做学生的伴侣课后辅导是教学事情的必要环节之一，它对于贯彻因材施教思惟、提高教学质量、补充课堂教学的不足起着重要的作用。
由于学生之间在学习基础、学习前提、学习兴趣、学习态度以及当时的学习情绪等方面的差异，对于教学内容的要求与理解也就不同样。
远端教师就需要在课后当令出现在学生面前，给学生解答疑难问题，指导学生完成好课外作业;给学习基础差或因故旷课的学生补课，帮助他们克服学习上的坚苦;给成就优异的学生作个别指导，扩大其知识的广度和深度，在学习方法上，给学生以指导。
我在课后辅导中与学生成为伴侣，周末时与他们游戏郊游，增进了师生感情。
2、身板力行，为学生的导师在做好课后辅导的同时，远端教师还必须做好对于学生的学业成就的查抄与评定，对于教师来说，可以了解自己的教学辅导效果，总结教学辅导经验，改进教学辅导事情，提高教学辅导质量。
在高要求学生的同时，我也注意自我修炼，常记教学笔记，写下水作文，为学生示范。
针对于那些爱好写作的学生，我介绍他们参加学校的长河文学社，造就了学生的艺术创作能力和写作技巧。
总之，要在中学卫星远程教育语文教学中做好远端辅导事情，必须充分利用现代化手段，深切研究教材，联合自己学生的实际环境，深切到学生中去，做学生的伴侣，做学生的导师，让中学卫星远程教育语文教学熠熠生辉。
农村远程教育年终总结篇二我们绥棱县远程教育工程于20xx年启动，属于国家第三期工程，建设设备总投资714万元。
其中：中央和省投入396万元，县级匹配设备资金198万元。
在去年安装调试阶段，我们共计建成了161个地面卫星接收点和166个光盘播放点，多媒体教室25个、计算机教室25个，全县中小学全部开通了宽带互联网。
目前，全县共安装农村远程教育工程模式一设备5套、模式二设备136套、模式三设备25套，工程覆盖率达到100%。
按照省、市的要求我们着重抓了以下几方面工作：一、建立健全工作组织和管理制度，保障远程教育工作规范化运作。
我们把农村中小学远程教育工程作为一项重要工作来抓，在各级领导重视，各部门明确分工、密切配合下，成立了全县远程教育项目建设组织机构，学校也建立以校长为组长的远程教育项目建设及资源应用工作小组，成员由分管校长和骨干教师组成。
县项目领导小组办公室与学校签订项目建设责任书，依据责任书全面安排、落实项目建设及师资培训、资源管理、教学应用、设备安全等各项工作。
各校建立健全远程教育各项规章制度，微机室、多媒体教室、卫星接收室、光盘播放室的制度上墙，远程教育设备登记造册，编号存档，使用有记录，有资源接收存储档案。
二、加强远程教育辅助设施建设和资源管理，明确工作要求。
一是加大二期投入力度，实现远程教育配套设施的规范化。
根据上级制定的相关标准，我们在完成远程教育设备的安装调试工作以后，又投入10万余元专项资金用于辅助设施建设。
包括专用教室的地面硬化、无尘化取暖(即火墙或水暖)、遮光窗帘、防盗窗、门锁以及各室专用门牌等，并要求各校统一标准，为远程教育工作的实际开展提供保障。
教育局在资金非常紧张的情况下，每年投入15万元，协调网通公司为全县所有学校安装了互联网业务，为远程教育工程的实施提供了广阔的操作平台，为广大教师互相交流、互相学习提供了空间。
从而实现了天网与地网双向运行，全方位服务于教育教学发展的局面。
二是明确工作思路，制定工作方案。
为了使城乡各校在远程教育工程实施过程中有所遵循和参照，县教育局制定并下发了《绥棱县教育局远程教育工作要点》，明确了远程教育工作的指导思想、目标、方法和责任。
三是统一规划管理，加大实施力度。
各项目学校设立了精通技术、责任心强的专职网络管理员和信息员，实现了对远程教育资源的专人管理。
信息员达到"会、专、勤"，网络管理员达到"专、精、责"，技术管理人员都比较熟练地掌握了远程教育资源的录制、下载、储存等操作功能;对远程教育光碟分类摆放，做好登记，方便广大师生借阅，并做好维护工作，同时将光碟资源存入硬盘，进行备份;对网上信息资源进行搜集整理，掌握与绥棱教育信息网、绥棱教育论坛的连接、交流互动的知识和操作技能，为教学人员当好技术参谋。
各学校制定并认真填写好"八簿三册"，即周授课记录簿;教育教研活动记录簿;远程教育课题研究记录簿;远程教育资源下载记录簿;光盘刻录记录簿;远程教育节目收看记录簿;教师培训记录簿;项目设备维修记录簿;教师自制远程教育课件登记册;教师借用教学资源光盘登记册;远程教育学术文章登记册。
通过统一规划管理，使远程教育工作顺利、有序地开展。
三、强化远程教育资源在教育教学中的应用，让远程教育资源走进课堂，推动教育改革的深入开展。
(一)利用远教设备进行远程教研和远程集体备课。
我县有很多乡镇地处偏远，教学网点分散。
这给集体备课和教研活动造成了一定的困难。
自从农远教设备安装使用后，这个困难也得到了很好的解决。
全县各个乡镇中小学纷纷利用远程教育设备开展远程教研和远程集体备课。
为了使此项工作顺利有效的开展起来。
各个学校分别制定了相应的管理制度。
实行教师集体备课制度，对远程教育资源优化整合。
远程教育资源为教师备课提供了丰富的拓展资料，有教学实录、教学设计、说课材料、教学论文、与教材配套的素材库、实验装置、课改等教育方面的最新信息。
我们的教师在熟悉资源的内容前提下，同学年、同学科的教师进行集体备课。
大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，体现出自己的教学思想与风格，制作出更符合实际教学的多媒体课件，用进课堂，激发学生们的探索精神及求知欲。
利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，优化了教学过程，提高了课堂教学效率。
既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
例如：长山中心小学规定教师参加远程集体教研，远程集体备课的情况与教师考核挂钩。
上集中心小学采取网上集体备课，集体修改教案，网上集体教案定稿并形成电子教案，供全乡教师参考使用。
县教师进修学校还充分利用远程网络对偏远乡村进行实时教研指导，大大地提高了教学研究的时效性。
(二)依托六大资源优势，为教育教学提供全方位服务。
我县的远程教育在教育教学应用中的主要特色是充分利用农远设备资源，深入开发相关资源。
主要体现为对卫星接收的"天网"资源、互联网提供的"地网"资源、远程教育提供的光盘资源和育龙平台资源、各校开发的远程教育校本资源和校际资源的整合利用，从而使远程教育资源为学科教学服务。
1、利用IP卫星接收系统这一"天网"资源，我们每天定时接收，有选择的将接收的相关内容制定成节目预告表，供教师备课使用。