2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：语文课阶段目标考试题
2015年教师资格考试小学全套内容及答案及答案
本复习资料包含2015年上下半年学综合素质资料，上下半年教育教学知识与能力2015上半年国家教师资格证考试小学综合素质真题及答案(完整版)一、选择题。
(共29题，每题2分，共58分)1、平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说“声音那么小，难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑，该老师做法?()A.合理，有助于促进学生自主学习B.合理，有助于鼓励学生反思C.不合理，教育体现对学生的尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷。
2、孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。
等级评定为优秀。
”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是()。
A.孙老师以分数作为评价标准B.孙老师关注学生的知识掌握C.孙老师关注学生的学业水平D.孙老师关注学生的学习效果3、某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是()。
A.进修培训B.同伴互助C.师德结对D.自我研修4、焦老师积极参加备种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是()。
A.体现了终身学习的自觉性B.有利于师生的共同发展C.推动了学校的校本教研D.有助于增进学校合作5、某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法：A.给予行政处分B.给予行政拘留C.责令其悔过D.责令其赔礼道歉6、某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是()。
A.人身权B.财产权C.隐私权D.名誉权7、小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是()。
A.收养教育B.强制劝退C.开除学籍D.批评教育8、8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是()。
A.教育行政部门B.学校教育机构C.儿童福利机构D.社区居名委员会9、12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定。
2015年教资统考小学《教育教学知识与能力》考点预测试题：学科知识
2015年教资统考|小学《教育教学知识与能力》考点预测试题：学科知识【考点一】小学语文课程标准1.课程性质与地位语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
2.课程的基本理念(1)全面提高学生的语文素养。
(2)正确把握语文教育的特点。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(4)努力建设开放而有活力的语文课程。
3.课程的总目标(1)在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
(2)认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。
(3)培养热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
(4)在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
(7)具有独立阅渎的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅渎浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
(8)能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
(9)具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
(10)学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。
【考点二】小学数学课程标准1.课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
2015年上半年中小学教师资格考试真题及答案
2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。
A.合理，有助于促进学生自主学习B.合理，有助于鼓励学生主动反思C.不合理，没有体现对学生的尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷2.孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识。
等级评定为优秀。
”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是( )。
A.孙老师以分数作为评价标准B.孙老师关注学生的知识掌握C.孙老师关注学生的学业水平D.孙老师关注学生的学习效果3.某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。
这种做法体现的教师专业发展途径是( )A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修4.焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。
关于焦老师的做法，下列说法不正确的是( )。
A.体现了终身学习的自觉性B.有利于师生的共同发展C.推动了学校的校本教研D.有助于增进家校合作5.某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法( )A.给予行政处分B.给予行政拘留C.责令其具结悔过D.责令其赔礼道歉6.某校规定，平常学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并子以统一销毁。
该规定侵犯的学生权利是()A.人身权B.财产权C.隐私权D.名誉权7.小学生李某多次违反学校管理制度。
2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：教师专业化条件试题
2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：教师专业化条件试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是____A：选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B：鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C：鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用D：导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用2、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是。
A：集体形成初始阶段B：集体形成正规化阶段C：集体发展区域成熟发展阶段D：集体形成的巩固期3、下列句子不是被动句的一句是（）A：故内惑于郑袖，外欺于张仪B：毋宁毙于虞人C：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D：(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余4、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。
A：终身教育B：普通教育C：职业教育D：义务教育E：重视个别差异5、校园文化的核心是学校的__文化。
A．精神或观念B．物质环境C．建筑与设计D．自然生态6、言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是__。
A．标志动作并组织活动的进行B．巩固与进一步概括动作表象C．外部言语转化为内部言语D．改变动作方向7、下列说法中。
所含光学知识原理达两种以上的是。
A：镜中花．水中月B：凸透镜C：海市蜃楼D：潭清疑水浅8、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）A：复杂性B：示范性C：创造性D：长期性9、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的。
A：主要方法B：重要方法C：唯一方法D：特殊方法10、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为()。
A．三年B．三至五年C．两年D．四年11、母亲离开时，儿童不表现出明显的分离焦虑。
母亲返回时，也不主动寻求接触，而且当母亲接近时反而转过身去，回避母亲的亲密行为。
2015年下半年河南省小学《教育教学知识与能力》：教育课改目标考试试卷
2015年下半年河南省小学《教育教学知识与能力》：教育课改目标考试试卷2015年下半年河南省小学《教育教学知识与能力》：教育课改目标考试试卷一、单项选择题（共24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、（）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。
A：加涅B：奥苏贝尔C：桑代克D：巴甫洛夫E：斯金纳2、学校组织学生的社会实践，它的意义在于（）A：可以减少课堂教学的时间B：有利于做到教育与生产劳动相结合C：有利于形成学生的主体性D：有利于学生进行合理的职业定向E：可以让学生有赚钱的机会3、中小学生，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
A：上课讲话B：旷课C：吸烟D：不交作业4、婴幼儿手眼协调的标志性动作是__A．无意触摸到东西B．握住手里的东西C．伸手拿到看见的东西D．玩弄手指5、最早实施义务教育的国家是__。
A．美国B．英国C．法国D．德国6、学生张亮在课堂上出现怪异行为时．老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。
这种行为矫正法称为。
A：强化法B：脱敏法C：消退法D：惩罚法7、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为__C：应当D：适当16、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A：合作学习B：发现学习C：情境学习D：指导学习17、儿童身心发展差异性的物质基础是____A：个体遗传素质的差异B：家长教育能力的差异C：c．家长教育程度的差异D：家庭经济条件的差异18、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说19、在教育行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起__内作出决定，并应制作复议决定书。
A．十五日B．一个月C．两个月D．三个月20、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）A：《大教学论》B：《教育漫话》C：《爱弥儿》D：《普通教育学》21、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有____的特点。
2015年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》预测试卷(3)
13 小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于（ ）。A.抑郁症B.阵发性紧张症C.过度焦虑反 应D.强迫症
14 下面情况发生了学习的是（ ）。A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.大猩 猩模仿游人吃饼干D.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
15 儿童多动症高发年龄是（ ）。A.6～8岁B.8～10岁C.10～12岁D.12～14岁
6.B 解析： 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
7.A 解析： 先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫作前摄抑制。早晨不受前摄抑制的干扰。
8.C 解析： 结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。
9.B 解析： 纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的 经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。 专家点拨学习迁移是学习中非常重要的方面。其分类可以从几方面：(1)根据；迁移的性质不同，可以分为正迁移 和负迁移；(2)根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移；(3)根据迁移内容的不同，可以 分为一般迁移和具体迁移；(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可以分为同化性迁移、顺应性迁移与 重组性迁移；(5)根据学习迁移的方向不同，可以分为顺向迁移和逆向迁移。对于每一种迁移的概念，考生都要理 解和掌握，且能做出区分。尤其是正迁移和负迁移，在历年考试中经常出现。
10.D
解析： 社会自我基本成熟的时期在少年期。
11.C 解析： 教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性，培养学生独立思考的能力和合 作探究的精神。
2015年小学教师资格证《教育教学知识与能力》教学设计真题及答案
四、教学设计题(本⼤题有6⼩题，任选1⼩题作答，多答只按第1⼩题计分，40分。
考试可按照所学专业放⼼，选择作答。
26为中⽂与社会，27为数学与科学，28为英语，29为⾳乐，30为体育，31为美术)请⽤2B前部在答题卡上将所选题⽬的题号涂⿊，未涂或多涂均⽆分。
26、请认真阅读下⽂，并按要求作答。
材料⼀四年级写作课“说说⼼⾥话”的教学内容在⾃⼰的成长过程中，你是不是有很多⼼理话想说，却没有机会说出来?这⼀次，就让我们在⾃⼰的习作中⼀吐为快吧!例如，对⽼师说，为了我们的成长，您操碎了⼼;对妈妈说，我已经长⼤了，别再把我当⼩孩看;对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对⼩伙伴说，我们不在再互相起外号了，这样不⽂明......总之，敞开⼼扉，把⾃⼰最想说的话，在习作⾥向对⽅说⼀说。
说句⼼⾥话，就⼀定要真实，要说出内⼼的想法。
写完后可以读给对⽅听，在根据别⼈的意见改⼀改。
材料⼆某⼩学⽣写作我很想变成爸爸，你知道为什么吗?因为当爸爸的话，⽣⽓就可以随便打⼉⼦或者打⼥⼉，他们都不可以还⼿，不然他会被说不尊敬长辈，⽽且天天穿西装穿⽪鞋多帅啊!如果上班当了领导就好了，可以叫别⼈做这个做那个，那种感觉可真爽呀，如果⼉⼦求我帮他买玩具可以傲慢的说不买，他会⼀直要求我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊!我再告诉当爸爸最后⼀个好处就是.......可以随便买东西，想买什么就买什么，当⼉⼦的话什么都不可以买。
咦!我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。
不过，我还是很想当爸爸。
请根据上述材料完成下列认为：(1)设计本次写作课的教学⽬标。
(15分)(2)分析学⽣完成该写作内容的难点(15分)(3)为上述学⽣的习作写⼀则100字左右的评语。
(10分)27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
图⽚暂缺请根据伤处材料完成下列任务：国家教师资格考试提供(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举⼩学数学中的模型。
(10分)(2)若知道中年段⼩学⽣学习，试拟定教学⽬标。
【VIP专享】2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
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让每一位学员成为社会精英
5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲 NhomakorabeaC.课程标准
D.课程设罝
6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。 A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法 8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。 A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
让每一位学员成为社会精英
2015 上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）
《小学教育知识与能力》考试真题
一、单项选择题(本大题共 20 题，每小题 2 分，共 40 分) 1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异 2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
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6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生常3根蚓料 学本教活.见了 据身： 生，师的2的、解 问体巩鸟 总看活形线作 用蛔 题的固类 结雌动态形业 手虫 自形练与 本雄学、三动： 摸对 学状习人 节蛔生结、4物、收 一人 后和同类 课虫活构请一并蚯集 摸体 回颜步关 重的动、学、归蚓鸟 蚯的 答色学系 点形教生生让纳在类 蚓危 问。习从 并状学理列学线平的害 题蚯四线人 归、意特出四生形面生 体以蚓、形类 纳大图点常、五观动玻存 表及的鸟请动文 本小引以见引、察物璃现 ，预身类 3学物明 节有言及的导 、巩蚯的上状 是防体之生和历 课什根蚯环学 怎固蚓主和， 干感是所列环史 学么据蚓节二生 样练引要牛鸟 燥染否以举节揭 到不上适动、回 区习导特皮类 还的分分蚯动晓 的同节于物让答 分。学征纸减 是方节布蚓物起 一，课穴并学课 蚯生。上少 湿法?广的教， 些体所居归在生前 蚓回4运的 润；泛益学鸟色生纳.靠物完问 的答蛔动原 的4，处目类 习和活环.近在成题 前蚯虫的因 ？了以。标就 生体的节身其实并 端蚓寄快及 触解上知同 物表内特动体结验总 和的生利慢我 摸蚯适识人 学有容点物前构并结 后生在用一国 蚯蚓于与类 的什，的端中思线 端活人问样的 蚓飞技有 基么引进主的的考形 ?环体题吗十生行能着 本特出要几变以动境，？大 节活的1密 方征本“特节化下物.并会让为珍 近习形理切 法。课生征有以问的引小学什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.出起结生么鸟 面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类 处适构虫系察：的特的特蚓些用确等 ，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资 是穴点于可虫我态结式。种病书生料 光居是寄的们结构，五典？小物， 滑生重生鸟内学构，学、型5结的以 还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱 是的原活生结了功颜消固线何类构鸟 粗形因的存构腔能色化练形预适特护 糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟 ？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2015年教师资格 小学《教育教学知识与能力》预测试卷一
2015年教师资格小学《教育教学知识与能力》预测试卷一一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、“小学”-般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主.着重儿童()。
A.生活与礼仪训练B.识字训练C.认知和行为处世训练D.识字与礼仪训练2、如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是()。
A.脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免晚了撕破伤及皮肤B.立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位。
减低烫、烧伤的严重程度C.若伤势较轻。
可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处D.若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治3、“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的()作了最好的诠释。
A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性4、打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成-门学科的课程是()。
A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.综合课程5、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是()。
A.教案B.备教材C.备学生D.备教法6、人们根据已知的信息.利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是()。
A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维7、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的()。
A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态8、对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的()。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性9、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。
这反映了教师劳动的()特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性10、德育方法很多，榜样示范法是很重要的-种方法。
能体现这种方法的是()。
A.惩前毖后。
治病救人B.言者无罪。
闻者足戒C.有则改之。
无则加勉D.桃李不言。
下自成蹊11、“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。
小学教育教学知识与能力上半年真题与答案图文稿
小学教育教学知识与能力上半年真题与答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688](小学)教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分，共40分)1.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。
这种观点属于( ).A.外铄论B.内发论C.多因素论D.相互作用论[答案] A解析：外铄论的基本观点是：人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。
洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。
这种观点即为一种典型的外铄论。
2.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( ).A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展[答案] A解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指德智体美劳全面发展。
3.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ).A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念[答案] C解析：道德意志是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。
题干中小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己，属于道德意志薄弱，教师应注重培养其道德意志。
4、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( )A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》，中国教育法规之一。
1986年4月12日六届全国人大四次会议审议通过，自1986年7月1日起施行。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。
5、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动答案：D解析：众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动,主要包括：报告和讲座；各种集会；各种比赛；参观、访问、调查、旅行；社会公益活动等。
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2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：语文课
阶段目标考试题
一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、小学教育所处的年龄段一般称为（）
A：幼儿期
B：童年期
C：少年期
D：青年期
2、教学在学校工作中居于____
A：本文部分
B：说明部分
C：其他部分
D：主体部分
3、教育方针的有关规定表述了国家的____
A：1岁左右
B：3岁左右
C：6岁左右
D：9岁左右
4、学校行政体系中最基层的行政组织是。
A：共青团组织
B：教导处
C：总务处
D：班级
5、学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。
A．授训
B．文化
C．校规
D．校风
6、我国幼儿教育的基本出发点是。
A：对幼儿实施全面发展教育
B：对幼儿开展智力教育
C：保护幼儿健康成长
D：对幼儿进行道德教育
7、”矮子里找高个”“水涨船高”是一种。
A：相对评价
B：绝对评价
C：定性评价
D：定量评价
8、教育要适应人的发展的顺序性要做到（）
A：循序渐进
B：因材施教
C：教学相长
D：防微杜渐
9、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）
A：“教育即生活”
B：“学校即社会”
C：“做中学”
D：“生活即教育”
10、到3岁时，儿童脑的重量大约是____9。
A：390
B：900
C：125
D：1000
11、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
A：中等年龄的学生
B：年龄上无明显差异
C：年龄较大的学生
D：年龄较小的学生
12、李斌总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于__。
A．焦虑
B．强迫行为
C．强迫观念
D．强迫恐惧
13、教学是由两方面活动组成的。
A：听课和考试
B：讲和背
C：教和学
D：记和练
14、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是。
A：感知动作
B：表象
C：判断
D：概念
15、常用的直观形式有（）
A：实物直观
B：模象直观
C：言语直观
D：电化直观
16、2012年单项选择：根据《儿童权利公约》规定，关于儿童的信息和资源，采取的措施不包括（）
A：鼓励开发有益的玩具和游戏
B：鼓励开发有益的信息和资料
C：鼓励儿童读物的创作和普及
D：避免不良信息和资料之害
17、以下属于非智力因素的是____
A：观察力
B：记忆力
C：意志力
D：思维力
18、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了____教学原则。
A：启发性
B：直观性
C：巩固性
D：循序渐进性
19、通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是。
A：复述策略
B：精细加工策略
C：组织策略
D：资源管理策略
20、下列哪一点属于《中小学教师职业道德规范》中的禁行性内容。
A：体罚或变相体罚学生
B：衣着得体，语言规范，举止文明
C：遵循教育规律，实施素质教育
D：爱岗敬业
21、”捧着一颗心来，不带半根草去”是我国哪位教育家的名言__
A．叶圣陶
B．陶行知
C．蔡元培
D．孔子
22、实施小学生德育的出发点是（）
A：德育内容
B：德育方法
C：德育目标
D：德育途径
二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即__
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
2、遗传素质为人的发展提供了__ 。
A．现实性
B．必然性
C．方向性
D．可能性
3、小鑫平日学习成绩较好。
做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于。
A：场依存型
B：场独立型
C：反思型
D：冲动型
4、衡量教师教学和学生学习质量的标准是____
A：教学计划
B：教学大纲
C：教科书
D：考试成绩
5、学校按政策就近入学,各校办学是有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响.体现了学校组织的哪一种特征__
A．程序性
B．垄断性
C．非自愿性
D．公益性
6、幼儿思维的典型方式是。
A：直观行动思维
B：抽象逻辑思维
C：具体形象思维
D：形式运算思维
7、美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。
A：经验泛化说
B：关系转换说
C：相同要素说
D：认知结构说
8、梦属于__。
A．有意想象
B．无意想象
C．再造想象
D．幻想
9、造成学生心理个别差异的原因是____
A：遗传．社会环境．学校教育
B：遗传．社会环境．人际关系
C：遗传．学校教育．活动特点
D：遗传．学校教育．生长发育
10、下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符__
A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
B．公开、直接、透明
C．平等自愿双向选择
D．聘任合同是有法律效力的
11、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（）
A：初中一年级
B：初中二年级
C：初中三年级
D：高中一年级
12、教育改革的核心是__。
A．方法改革
B．观念改革
C．课程改革
D．内容改革
13、”举一反三”与“触类旁通”体现的是____
A：总结性评价
B：诊断性评价
C：准备性评价
D：标准参照评价
14、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__。
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．斯宾塞
E．赞可夫
15、尊重家长的道德要求有（）
A：主动与学生家长联系
B：认真听取家长的意见和建议
C：尊重家长的人格
D：虚心向家长请教
E：教育学生尊重家长
16、数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）
A：自下而上的迁移
B：自上而下的迁移
C：平行迁移
D：逆向迁移
17、学生最重要的权利是（）
A：人身自由权
B：受教育权
C：人格尊严权
D：隐私权
18、_____属于压力应对策略中的处理困扰。
__
A．放松
B．商讨
C．妥协
D．使用药物
E．攻击
19、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和____ A：言语信息
B：智慧技能
C：认知策略
D：动作技能
20、属于操作技能的特点的有。
A：内潜性
B：简缩性
C：展开性
D：客观性
E：存在的限制或障碍
21、主体性班级管理的好处是（）。
A．调动学生自我管理的积极性
B．有利于学生责任感的培养
C．有利于增强学生管理班级的能力
D．有利于班主任从事务圈中解脱出来
E．提高班级管理效益
22、如果一名5岁儿童，在用《斯坦福--1：L纳量表》进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（）
A：83
B：110
C：120
D：183
E：100。