2017至2018学年下学期六年级科学教学计划
六年级下学期劳动的教学计划(精选7篇)
六年级下学期劳动的教学计划（精选7篇）六年级下学期劳动的教学计划 1一、班级概况：本班共有学生18人，其中男生11人，女生7人。
学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪、种植等内容，学习技术类的`纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想象力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施。
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六年级下学期劳动的教学计划 2一、教学目标知识与技能1. 让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成劳动任务。
过程与方法1. 通过观察、实践、探究等方法，让学生体验劳动的乐趣和收获。
2. 培养学生解决问题的能力，提高动手操作和创造力。
情感态度价值观1. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
2. 培养学生自觉承担劳动责任，养成自主劳动的.习惯。
冀教版六年级下册科学教学计划2024年(二篇)
冀教版六年级下册科学教学计划2024年一、学生情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材情况分析：六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。
通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。
在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。
在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。
三、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
四、各单元主要目标、要求１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。
２、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。
３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。
最新-六年级级地方课程教学计划(优秀4篇)
六年级级地方课程教学计划（优秀4篇）以下是爱岗的午夜为大家找到的4篇六年级地方课程教学计划的相关内容，欢迎借鉴。
五级地方课程教学计划篇一五年级地方课程教学计划地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
一、教学目标1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。
2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
二、教学内容教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。
每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
三、教学重点苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。
我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。
同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
二、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。
再慢慢品尝，感悟。
对其中感兴趣的话题，展开研究。
搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。
做一个真正的堂堂正正的中国人。
三、教学内容安排周次教学内容第一周硕鼠第二周黄鸟第三周买椟还珠第四周曾子杀猪第五周秦西巴从鹿第六周后羿射日第七周千金求马第八周赵威后问齐使第九周姜尚第十周管仲五级地方课程教学计划篇二地方课程教学计划一、教材分析：本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼周进行。
(完整版)六年级下学期综合实践活动教学计划
(完整版)六年级下学期综合实践活动教学计划六年级下学期综合实践活动教学计划1. 目标和背景本教学计划旨在帮助六年级学生综合运用所学知识，增强实践能力，提高解决问题的能力和创新思维。
通过参与各种实践活动，学生能够更好地理解并应用所学的知识。
2. 教学内容和方法2.1 科学实验通过进行一系列科学实验，引导学生探索科学原理，培养他们的观察、实验设计和数据分析能力。
实验内容包括但不限于：物质的性质与变化、电路的基本原理、植物的生长过程等。
2.2 社区服务组织学生参加社区服务活动，如义务清洁、义卖活动等。
通过参与社区服务，学生能够培养社会责任感和团队合作精神，并了解社区的发展需求。
2.3 文化体验组织学生参观博物馆、历史遗迹等地方，亲身感受历史文化的魅力。
通过文化体验，学生能够增长见识，培养审美情趣，了解和尊重不同的文化。
2.4 创新设计开展学生创新设计活动，引导他们运用所学的知识和技能解决现实问题。
鼓励学生提出创新点子，并提供相关资源和指导，促进他们的创造力和团队合作能力的发展。
3. 教学计划安排3.1 时间安排本教学计划将持续10周，每周组织一次实践活动，每次活动持续2-3小时。
3.2 教学资源为了支持实践活动的开展，学校将提供必要的实验设备、社区服务场所和文化体验场地。
同时，教师会提前准备相关教学材料和指导书。
3.3 学生评估针对每个实践活动，将进行学生的评估。
评估方式包括实验报告、社区服务记录、文化体验感受等。
通过评估结果，了解学生的研究情况和进步。
4. 教学目标评估经过一学期的实践活动，预计学生能够达到以下目标：- 掌握一定的科学实验技能，能够进行简单的实验设计和数据分析。
- 培养社会责任感和团队合作精神，通过社区服务提升对社会的贡献意识。
- 增长见识，培养审美情趣，提高对文化的理解和尊重。
- 发展创造力和团队合作能力，通过参与创新设计活动解决现实问题。
5. 课程评估通过对学生的实践活动、评估结果和综合表现进行评估，教师将对课程的有效性进行评估和改进。
新版教科版六年级下册科学教学计划2022
第 1 页 共 12 页 新版教科版六年级下册科学教学计划2022 六年级下册科学教学计划1 一、指导思想： 充分挖掘课程资，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、学习目标 （一）科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 第 2 页 共 12 页
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析^p ^p 事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 三、学生情况分析^p ^p ： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的.好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有第 3 页 共 12 页
六年级下册劳动教学计划与教案
小学六年级下册《劳动与技术》教学计划2017-2018学年度第二学期一、学情分析：六年级学生活泼好动，对新鲜事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
二、教材分析：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。
课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。
这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
4、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
5、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
6、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
8、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、主要措施：1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。
学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的知识，而且是有简单操作的能力，初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。
6、讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学生的学习积极性。
7、应在纲要确定的弹性范围内，从实际出发，体现灵活性、针对性和实践性。
四、教学进度：（每周一课）小学六年级下期的劳动教案1 艺术插花教学要求:1.通过教学培养学生进行简单的插花。
2024年六年级下学期教学工作计划（五篇）
2024年六年级下学期教学工作计划一、指导思想以课程改革为契机，以课程研究为抓手，以校本培训为依托，我们坚持认真学习并深入贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准。
在此过程中，我们致力于进一步转变教学观念，充分体现以音乐审美体验为核心的基本理念，旨在培养学生美好的情操和健全的人格。
在教学过程中，我们强调音乐的情感体验，引导学生根据音乐艺术的审美表现特征，对音乐表现形式和情感内涵进行整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，鼓励学生主动参与音乐实践。
我们尊重个体的不同音乐体验和学习方法，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，进而形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定坚实的基础。
二、学生情况分析（此处需具体分析学生情况，但原文未提供具体内容，故保留原标题）三、教材分析本阶段教材在音乐教育体系中具有承上启下的重要作用。
本学期，学生将巩固并自主应用已学知识，本学期学习的内容也将为未来两年的学习奠定坚实的基础。
在乐理方面，本学期教材进一步加深了难度，如引入了一个升号的调、升记号和还原记号等概念，为后续的五线谱学习做好了铺垫。
四、教学目标（一）唱歌部分1. 紧密围绕教材和大纲要求，教唱书本上的歌曲。
2. 每节课前安排____分钟乐理知识教学，随后进行歌曲教唱。
3. 教唱歌曲时，首先播放录音范唱，再由教师教授乐谱和歌词，教师弹琴伴奏，学生听音高自学，直至正确掌握。
4. 每学完一支歌曲，下一节课进行检查，通过个别学生演唱的形式，及时发现并纠正错误。
5. 建立学习记录和考试制度，让学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）发声训练部分在气息控制的基础上，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度和音色进行表现；在唱保持音时，要求声音饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡和音色的协调。
（三）欣赏部分结合音乐作品欣赏，引导学生了解旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步增强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深入的欣赏层次。
湘六年级科学教学计划6篇
湘六年级科学教学计划6篇湘六年级科学教学计划篇1一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有12个分组实验有第一单元第1课《使用工具》2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲潜力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》6课《电能和能量》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》9个演示实验分别：第一单元第4课《轮轴的秘密》5课《定滑轮和动滑轮》6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元3课《电磁铁的磁力(一)》4课《电磁铁的磁力(二)》二、学生分析六年级有些学生不仅仅喜欢学习科学，而且个性喜欢做实验，从上学期的实验状况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的潜力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等潜力。
4、全面提高学生素质，个性是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习用心性。
四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼潜力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
湘六年级科学教学计划篇2一、学情分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
2024学年下学期六年级科学教学计划
2024学年下学期六年级科学教学计划一、教学目标1.加强学生对科学基础知识的掌握，提高他们的科学实验能力和科学思维能力。
2.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知、创新思维的精神。
3.通过实践活动，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力。
二、教学内容a.生活中的科学现象b.地球与宇宙c.生物的多样性d.科学探究与实验2.教学方法：采用“问题驱动、探究式学习”的教学方法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
通过实验、观察、讨论等多种形式，提高学生的参与度和积极性。
三、教学安排1.课时安排：本学期共20周，每周4课时，共计80课时。
2.教学进度：按照课程内容和教学目标，合理分配每个主题的教学时间，确保每个学生都能掌握重点知识。
3.实践活动：本学期将组织两次外出实践活动，让学生在实际操作中提高科学素养。
四、教学评价1.过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面，全面评估学生的学习过程。
2.终结性评价：学期末进行科学知识测试，检验学生对知识的掌握程度。
3.综合性评价：结合学生的课堂表现、实践活动和终结性评价，综合评价学生的科学素养。
五、教学保障1.加强师资培训：组织教师参加科学教学培训，提高教师的教学水平和能力。
3.家校合作：加强家校沟通，引导家长关注学生的科学学习，共同促进学生的全面发展。
4.学生辅导：针对学有余力的学生，提供拓展性辅导，提高他们的科学素养。
2024学年下学期六年级科学教学计划将紧紧围绕培养学生的科学素养，注重基础知识的学习，提高实践能力，培养创新精神，为学生的美好未来助力。
我们将以此为契机，不断提升教学质量，为我国科学教育事业贡献力量。
在深入探讨2024学年下学期六年级科学教学计划的过程中，我们必须补充几点关键要素，以确保教学活动的高效性和目标的实现。
对于教学目标的设定，我们需要明确学生的个性化需求。
虽然整体目标是提升科学素养，但每个学生的起点和兴趣点各异。
地方课程教学计划六年级下学期
地方课程教学计划六年级下学期1. 课程概述本学期的地方课程将涵盖以下主题和内容：- 语文：继续加强阅读理解和写作能力，研究经典文学作品和优秀文学作品的赏析。
- 数学：加深对整数、分数、小数和几何图形的理解和应用，培养解决实际问题的数学思维。
- 英语：提高听、说、读、写的综合能力，扩大词汇量和句型运用。
- 科学：研究自然界的基本规律和科学实验方法，培养科学探究能力。
- 社会：了解国家和世界的地理、历史和文化，培养跨文化交流能力。
- 体育：锻炼身体，提高身体素质和团队合作精神。
2. 教学目标本学期的教学目标包括：- 提高学生的学科知识水平，能够独立解决相关问题。
- 培养学生的创造思维和实践能力，能够应用所学知识解决实际问题。
- 增强学生的沟通和合作能力，培养团队意识和社交技巧。
- 培养学生的自主研究和自我评价能力，提高研究效果。
3. 教学内容和方法本学期的教学内容将结合以下方法进行教学：- 课堂讲授：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握知识。
- 小组讨论：组织学生进行小组活动，促进合作研究和交流思想。
- 实验和观察：开展科学实验和实地考察，让学生通过实践来理解和体验知识。
- 案例分析：通过分析实际案例，培养学生解决问题的能力和思维方式。
- 课外拓展：组织学生参加各类竞赛和活动，拓宽知识面和提高综合能力。
4. 评估方式本学期的评估方式将包括以下内容：- 日常作业：根据课堂表现和完成的作业进行评估。
- 期中考试：对学生的学科知识进行考核。
- 项目评估：通过小组项目或个人项目评估学生的实践和创造能力。
- 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与和表达能力。
5. 教学资源和支持为了有效实施教学计划，我们将提供以下资源和支持：- 教材和教辅资料：为学生提供全面的研究材料和参考资料。
- 教学设备和实验器材：提供适当的教学设备和实验器材，支持实践教学。
- 培训和研讨会：组织教师参加培训和研讨会，提升教学能力和专业水平。
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2017至2018学年下学期六年级科学
教学工作计划
罗平县鲁布革乡中心完小 王勇鑫
一、学情分析
本学年我担任六（1）班和六（2）班的科学教学，六（1）班共
有41名学生，六（2）班共有37名学生。通过三年半的科学学习，
学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力
相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓
厚的兴趣。但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效
果。而且学习习惯参差不齐，六（1）班学生上课活跃思维敏捷，但
能耐心听课积极探究的较少，六（2）班学生能耐心听课积极探究的
相对较多，但他们不爱表现，不善表达。而两个班学生的总体书写水
平有待提高。
二、教材分析
本册教材共安排6个单元。第一单元是《我们长大了》。第二单
元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家
园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。
第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》
中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。本单元重在
指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长
发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有
利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人
2
生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗
传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基
础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学
内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，
生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化
的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异
现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物
进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以
及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，
并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领
学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，
进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环
境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。
第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应
这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物
以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息
地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物
之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和
环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生
物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才
3
能共生共长。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环
境，又影响环境，影响其它生物的生存。
第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”
等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单
元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量；
第二部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源。第四部分，
倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。
第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究
过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。
本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所
学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是
将原理予以实际运用的过程。
三、教学措施
1、做好课前准备，有效利用多媒体教学，激发学生学习积极性。
2、调动实验小组的集体力量，合作学习，共同提高。
3、注重对学生学习态度、过程的评价。
4、 及时做好教后反思，根据学生的学习情况及时调整教学，让
教学更有效。
5、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。
6、培养学生良好的书写习惯。
四、课题研究
《大班教学如何有效组织科学课堂》
4
五、研究措施
1、注重良好师生关系的培养，创造宽松、民主的课堂氛围，让
学生乐于探究和创新。
2、以活动为载体，师生做好充分准备，认真组织，保证活动效
果，同时以多元有效的评价促进学生学习和对科学探究的热忱。
3、组织好小组学习，充分发挥实验小组的分工和合作的力量。
六、教学进度计划表
序号
(单元)
课题（教学内容） 课时数 周次
1 我在成长 1 1
1 悄悄发生的变化 1-2 1-2
1 人生之旅 1 2
1 踏上健康之路 1 3
2 生物的遗传现象 1 3
2 生物的变异现象 1 4
2 寻找遗传与变异的秘密 2 4-5
3 消失了的恐龙 1 5
3 化石告诉我们什么 2 6
5
3 达尔文与他的“进化论” 1 7
4 寻找生物的家园 2 7-8
4 有利于生存的本领 2 8-9
4 有趣的食物链 2 9-10
4 生态平衡 1 10
5 各种各样的能量 2 11
5 能量转换 2 12
5 能源 2 13
5 节约能源与开发新能源 1-2 14
6 拓展 1 14-15
6 应用 1 15-16