三年级上册语文阅读扩展教案-第七课阅读总分-人教部编版

三年级上册语文阅读扩展教案-第七课阅读总分-人教部编版第七课、文章中的总分关系段式

【训练内容】：

学会总分关系段式：“总--分”、“分--总”、“总--分--总”。

【教学目标】

1、学会“总--分”的方法。

2、学会“分--总”的方法。

3、学会“总--分--总”的方法。

【教学重点】

理解“总分”结构，并且能够合适的运用。

【教学难点】

分清楚总的概括和分别叙述。

【教学过程】

第一关：积累关

1、读经典：

（1）孩子们自由阅读，目的是对照拼音，认识这些字，能够正确地读准音标、音调。

（2）分组比赛读一读，其他同学们作裁判，指出阅读者的错误。（3）对照下面的注解，进行理解，老师和孩子们一起理解这其中的意思。

（4）试着背诵，从简单到整段，视情况而安排，争取让每个孩子至少会背几句话。

（5）老师给学生们讲讲历史上闻名的有关孝道的故事。

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器（便桶），没有一天忘记儿子应尽的职责。

吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自去叮咬父亲。

2、巧记成语

（1）老师先读一读这几个成语，并且稍作解释，试着让孩子们自己先补充完整。

（2）让同学们念一念自己的答案，并且按照自己的理解来解释这句话的意思。

（3）老师对照答案，一个个来说，说的过程中解释清楚每个成语的

意思，以及它适用在什么的句子中。可以举例说明。

（4|）在学生理解的基础上，让学生利用其中成语造句。

3、读背谚语

（1）先让学生一起诵读一遍，然后让孩子们试着自己来理解其中的意思。

（2）老师对一些学生理解错误或者不能理解的谚语做解释。（3）让学生挑选自己喜欢的3——4句谚语，进行背诵。

第二关：知识关

1、和同学们一起学习“总分总”、“总分”、“分总”的结构段式。

2、通过带有总分关系的词语让大家认识“总分”。

键盘、显示器、鼠标、电脑、主机箱

花瓣、花蕊、花粉、花枝、太阳花

车轮、车窗、车灯、汽车、方向盘

香蕉、苹果、水果、草莓、葡萄

海参、对虾、鲍鱼、螃蟹、海鲜

铅笔、文具、尺子、橡皮、钢笔

3、通过段落讲述一下“总分”结构，举例子进行详细讲解：

P53页中第一个小短文，“海里的动物各有各的活动方法。”根据这个小短文讲述“总分”的短时结构。

（1）、首先看看这段话共有几句话？那每一句都讲的是什么内容？

第一句主要是写了海里的动物活动方法多样，第二句话写的是海参的活动方法，第三句和第四句写的是梭鱼的活动方式，第五句写的是乌贼和章鱼的活动方法，第六句写的是贝类的活动方法。

（2）、老师讲述：由此可见，二句至六句分别讲了几种动物的活动方式，而第一句话便是总结了这段话要写的内容，所以，在第一句话中点明主要段落的内容的，而后面分别来介绍，这样的段落结构就是“总分”。

4、接下来，根据下面每段话的提示讲述“分总”和“总分总”的段落结构。

5、讲解例文一，还是先阅读课文，并且标清楚共有几句话？每句话都是讲什么内容的？哪几句话是一个意思？

注意一点的是文中第三句和第四句是“总分”的关系，分别来介绍灯罩上的四幅画都是什么，跟孩子讲清楚这里的“分号--；”表示并列关系，就是几个内容都是平等的关系。

6、讲解例文二：阅读课文，分清楚共有几句话？每句话是什么意思？哪几句话是一个内容？分清楚段落的结构——总分。

解释一下词语的区别：

（1）、托着和拖着的区别：

“托”的基本字义

1. 用手掌承着东西：两手～着下巴。

2. 陪衬，铺垫：衬～。烘～。

3. 承着器物的东西：～盘。

4. 寄，暂放：～身;～迹（均指遁居深山寄身于世外，以逃避世事）。

5. 请别人代办：委～。拜～。嘱～。

6. 借故推委或躲闪：推～。～故。

7. 信赖，凭借：～名。～庇。

它分有动词和名词：

作动词的时候

1. 用手掌附着或承着。如:托钵(手托钵盂。指斋人赴斋堂吃饭或向施主乞食。钵,意为应器。比丘的食器);托着盘子;托着下巴;两手托腮

作名词的时候

2、承托某些器物的座儿。如:茶托;花托儿;盏托;托子(承物的器具。即承盘。也叫托儿)

3、安装步枪、猎枪的枪筒、接受器和其他装置的木头制作的供端起来瞄准射击的部件。如:枪托

“拖”的基本字义

1. 牵引，拉，拽：～车。～船。～累（lěi ）。～儿带女。

2. 耷拉着：～着辫子。

3. 延长时间：～延。～欠。～债。

常用词组

拖把——带长木把的擦地器具

拖布——拖把

拖长——拖延

谈判拖长得漫无止境

拉长

拖宕——拖延

要使进攻时日迁延、拖宕

拖儿带女——身边带着儿女,形容生活负担重,生活水平受到影响或行动不方便

拖挂——拖;拉

拖挂运输

拖后腿——比喻牵制、阻挠别人或事物使不得前进

拖家带口——带着一家大小,指受家属拖累

拖拉——办事迟缓,不抓紧完成

拖拉作风

拖拉机——进行耕地、播种、收割等各种农活的动力机器,种类甚多,小型的用橡胶轮胎,大型的用履带

（2）、正确和准确的区别

正确:指的是符合事实、规律、道理或某种公认的标准。与“错误”相对。

正确是个形容词，描述事情的结果性。

准确:指的是严格符合事实、标准或真实情况；谓与实际或预期完全符合.

准确是个副词，表达与事情的吻合程度。