2013陕西省高三教学质量检测试题(二)语文
2013高三语文二模答案汇编
2013高三语文二模答案汇编闵行区高考语文质量抽查试卷答案一、（16分）1. （2分）造纸术或印刷术的发明（若考生答：信息载体的革新、承载信息的介质变得越来越轻便、新事物取代旧事物，均可得分；但只写到纸张代替竹简，只得1分）2. （3分）新媒体节约资源，更能自由地获取、传播新闻。
（要点：这一段有三个层次：以“况且”和“同时”两个词作为行文的分界点；节约的既有物质资源，也有人力资源）3. （2分）4. （2分）表示特殊含义，说明此处的“真相”并不一定真实可靠。
5. （3分）新媒体的崛起，使得普通人和职业新闻摄影记者的界限正在被打破例1:普通网民往往比专业媒体更早地成为信息的发源地。
例2: 网络不仅使新闻传播主体移位，其平台也聚集了民众的智慧与力量。
例3:网络让普通人走在专业媒体之前。
6. （4分）⑴新媒体具备信息源多、现场感以及快捷性的优势；⑵新媒体使每个人都拥有自我的传播渠道，进而可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的传播者。
⑶新媒体实现了资源的节省和新闻从业人员的精简。
（答对一点得2分）二、（22分）7. （2分）A8. （3分）强调母亲的细心，对家人无微不至的关爱，并与下段内容衔接照应。
9. （3分）两处描写生动地表现了小妹的天真烂漫，展现出儿童独有的丰富的想象力，寒风劲吹，她想象风是被“冻哭了”；她感受力强，看到桃花惊呼“火星子”，对未能及时感知温暖如春的季节变化而自责懊恼，嗔怪之中尽显天真纯朴，憨态可掬。
（要点：儿童特有的想象力，天真烂漫，纯朴）10. （3分）要点：对比点比较多，但在整理时要有条理，力求使对比内容的范畴保持一致，例句和正确的分析1分；效果要能突出作者的情感和文章的主旨2分。
（1）温度和感觉的对比：外面冰天雪地，室内温暖如春，第①段“风雪像一个气急败坏的小孩”第⑤段“木炭火把陈旧的房子涂成年画的颜色—”在对比中突出人物不同的感觉，“冬夜漫长，有火则短”，冰天雪地让一家人瑟缩寒冷，室内的温暖如春则让“小妹和我说不出的舒服”；（2）生活的辛酸与幸福的对比：第⑤段“木炭火烤焦了苦寒的岁月，木炭火煨软了坚硬的辛酸，木炭火烘托着我们对来年的种种幻想，木炭火用红光篡改了我们对苍白往事的记忆。
2013年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(新课标Ⅱ卷,解析版1)
（课标二）2013年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些“凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。
东汉许筷《说文解字》云:“鸑鷟，凤属，神鸟也。
……江中有鸑鷟，似凫而大，赤目。
”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。
那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢?我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的。
综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。
“天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。
《左传》记载郯子说:“我高祖少皞挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。
凤鸟氏历正也，……九扈为九农正。
”凤鸟氏成为“历正”之官，是由于它知天时，九扈成为“九农正”，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。
殷人先祖之所以“鸟师而鸟名”，应该是由于这些随着信风迁徙的鸟，给以少皞为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。
对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。
正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。
许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命”的重视。
《尚书》“周书”十二篇中大量出现的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常见的语句。
武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就“不革服，“格于庙”(来不及换衣服就到神庙参拜)，这个“庙”自然不可能是周庙，而是商人的神庙。
2013年普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案解析(修订版)((新课标Ⅱ))
2013年普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案解析（新课标Ⅱ）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上2.作答时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些“凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。
东汉许慎《说文解字》云:“鸑鷟，凤属，神鸟也……江中有鸑鷟，似凫而大，赤目。
”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。
那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢?我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。
“天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。
《左传》记载郯子说:“我高祖少皞挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。
凤鸟氏历正也，……九扈为九农正。
”凤鸟氏成为“历正”之官，是由于它知天时，九扈成为“九农正”，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。
殷人先祖之所以“鸟师而鸟名”，应该是由于这些随着信风迁徙的鸟，给以少皞为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。
对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。
正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。
许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命”的重视。
《尚书》“周书”十二篇中大量出现的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常见的语句。
武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就“不革服，“格于庙”(来不及换衣服就到神庙参拜)，这个“庙”自然不可能是周庙，而是商人的神庙。
2013全国高考语文试题汇编及解析新课标II卷
2013年普通高等学校招生全国统一考试新课标ⅠI卷语文试题及解析第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些“凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。
东汉许筷《说文解字》云:“公耸，凤属，神鸟也。
……江中有公耸，似兔而大，赤目。
”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。
那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢?我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的。
综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。
“天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。
《左传》记载郯子说:“我高祖少暤挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。
凤鸟氏历正也，……九扈为九农正。
”凤鸟氏成为“历正”之官，是由于它知天时，九扈成为“九农正”，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。
殷人先祖之所以“鸟师而鸟名”，应该是由于这些随着信风迁批的鸟，给以少暤为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。
对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。
正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。
许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命”的重视。
《尚书》“周书”十二篇中大量出现的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常见的语句。
武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就“不革服，“格于庙”（来不及换衣服就到神庙参拜），这个“庙”自然不可能是周庙，而是商人的神庙。
这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。
周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调“周改殷命”是出自天的意志和抉择。
浙江湖州2013年高三第二次教学质量检测试题解析-语文.
一．语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是A．汤匙（chí）窨井（yīn）黝黑（yǒu）恬不知耻（tián）B．撒娇（sā）觍颜（tiǎn）脂肪（zhǐ）日渐月染（jiān）C．怏然（yàng）扺掌（zhǐ）辎重（zī）不着边际（zháo）D．阆苑（làng）挑唆（tiǎo）狡黠（xiá）披露（lù）心迹2．下列各句没有别字的一项是A．不管新闻栏目还是其他节目，越接地气，越契合民声，具体的工作往往就越庞杂，其中出现错误在所难免，国际上各类大台也会出错，但权威性和公众欢迎度不受影响就很说明问题。
B．当各种早点的叫卖声打破了清晨的宁静时，西塘便彻底醒来了。
早餐店伙计笑容满面，软糯的普通话带着江南的味道，如一杯米酒，绵软悠长，清甜如怡，让人温暖。
C．他弃学从政丝毫也没有装腔作势、半推半就，而是大刀阔斧地倡导改革。
短短3个月，他对政府部门做了一番研究，发现机构臃肿、叠床架屋，这大大影响了行政效率。
D．十年的历史再次证明，中东地区各国的命运和前途必须由那里的人民自己决定，越俎代庖和动用武力不仅给这一地区带来深重的灾难，也必定会使谋霸者自己陷入万劫不赴的深渊。
3．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是A．林书豪，一个黄皮肤的亚裔小子，以自己的努力改变了坐冷板凳的命运，在NBA的球场上，率领困境中的纽约尼克斯队创造了七连胜的杰出战绩，真可谓是银样蜡枪头．．．．．。
B．滥觞．．于网络，孕育于时代，财富的诱惑与资本的推动如同万有引力，中国大众类型文学的规模，沿着市场逻辑的轨道，像雪球一般越滚越大。
C．（罗切斯特）“愿上帝保佑果真如此!简，这儿有个凉棚，坐下吧。
”简爱竟自．．坐了下来，作为回答，简爱觉得拒绝是不明智的。
D．地上铺着南非奶牛皮，墙上挂着当地人用的竹匾和鱼篓，房间里随处可见以非洲草原动物为题材的手工织物……这都让人唏嘘不已．．．．，原来环保和奢侈，是可以兼得的。
2013年临沂市高三教学质量检测考试语文Word版含答案
一、语言文字运用（12分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是2 .下歹坛词语中，没有错别字的一组是‟ ‟A 端详博弈轻歌慢舞筚路蓝缕B 抉择砥砺明察秋毫发愤图强C 震撼陨首磬竹难书集思广益D 蝉联歆享寥若晨星独占鳌头3. 下列各句中加点的词语使用恰当的一项是A. 当《西游记》的笔触由社会层次转到人性层次时，其文风也由向外的横眉冷对变成向内心的温煦的自我关照。
B. 当社会各阶层人士都为受灾的台湾同胞慷慨解囊时，这位据说身家过亿的富豪却细大不捐，引起了大家的议论。
箴C. 怆“说书”，“不同” “学术”，宣讲必须立论严谨，言之有据，不可由着性子臆造，更不可为了耸人听闻而言之凿凿。
D. 世界闻名的记着，卓有成就的翻译家、作家萧乾先生早在上世纪30年代初就因长篇小说《梦之谷》而名噪一时。
4. 依次填入下面一段文字横I怆处的语句，衔接最恰当的一组是报纸广告增长率从持续了 20年的高位上跌落下来，伴随着的是 "与此同时，以网络为代表的新兴媒体经过十来年的指数性增长，，未来网络媒体还将呈现爆炸式发展。
在这场媒体的变局中，传统报纸的强势地位被从根本上动摇，，报纸为生存而进行的竞争将更加激烈。
I①年轻读者的流失和发行市场的萎缩 i②发行市场的萎缩和年轻读者的流失 |③开始出现“拐点” i④已经接近“临界点”I⑤行业奶酪会越来越少 i⑥市场蛋糕会越来越小A. ①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤二、文言文阅读(22分。
其中，选择题12分，每小题3分;翻译题10分）(一)阅读下面一段文言文，完成5'8题。
赵俨，字伯然，颍川阳翟人也。
俨刚毅有度，太祖①以俨$朗陵长。
县多豪猾，无所畏忌。
俨取其尤甚者，收缚ff，皆得死罪。
俨既囚之，乃表府&放，自是威恩并著。
时被书差千二百兵往.助.汉中守，署②督送之。
行者卒与室家别，皆有忧色。
署发后一曰，俨虑其有变，乃自追至斜谷口，人人慰劳，又深戒署。
2023届陕西省汉中市高三下学期第二次教学质量检测考试 语文答案
汉中市2023届高三年级教学质量第二次检测考试语文参考答案1.【答案】B【解析】本题考查准确理解文中信息的能力。
A项，“经学”传统上不属于“子学”；C项，原文“如何不使人沦为物质的俘虏”并不等于“已沦为”；D项，“与西方文艺复兴不同”不合文意。
2.【答案】A【解析】本题考查分析论证的思路、逻辑、方法的能力。
B项，文中概述现代考古的丰硕成就，意在表明重塑“新经学”条件成熟、中华传统文化之厚重可与西方匹敌；C项，第五段引文是为了说明“‘和︐表现了中国文化的最高理想”；D项，文中联系西方文艺复兴，不是与中华文化复兴进行对比，而是类比。
3.【答案】D【解析】本题考查分析理解文中观点态度的能力。
D项中对原文“反求诸己”理解错误，“己”在这里不是“个人自己”，而是指中华传统文化。
4.【答案】C【解析】本题考查准确理解文中信息的能力。
A项，条件缺失，竹林“永续利用”的条件是“保护得好”；B项，范围扩大，原文“不可生物降解的塑料制品”前有限定语“部分”；D项，更改陈述对象，“市场占有率和认可度还有待提高”的是“以竹代塑”产品，不是所有的“竹制品”。
5.【答案】A【解析】本题考查准确理解文中信息和合理推断的能力。
B项“确保我国乡村经济可持续发展”扩大范围，原文为“促进竹资源丰富地区经济发展”，同时“确保”用语绝对；C项“提供了”“减少了”改变了原文“将”所表达的将来时态；D项原文为“进一步夯实‘以竹代塑︐的产业基础，在质量、价格等方面增强竹制品竞争力”，选项颠倒前提和结果，“强化……竞争”改变原文含义。
6.【答案】①经营主体：搞好市场推广，提升创新能力，降低产品成本；②产学研方面：坚持产业需求导向，强化创新资源共享，加强关键技术攻关；③政府方面：把握减塑降碳与生活便利平衡点，用政策激发龙头企业带动和产业集聚。
（每点2分）【解析】本题考查筛选整合文中信息、归纳内容要点的能力，作答时依据原材料三有关内容从三个不同方面分条概括即可。
陕西省高三教学质量检测试题(一)语文.doc
20XX年陕西省高三教学质量检测试题（一）语文注意：①本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至12页，共150分。
测试时间为150分钟。
②请将第Ⅰ卷答案写出第Ⅱ卷前的答题格内。
③将自己所在区、县、学校、学号等项目填在第Ⅱ卷左边的密封线内。
④考试结束后只交第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、（30分，每小题3分）1．下列各组词语中加粗字的读音，与所给注意全都相同的一组是A．间jiàn 黑白相间亲密无间居间调停B．劲jìng 疾风劲草强劲有力刚劲正直C．挨āi 挨门逐户挨打受骂延挨度日D．舍shǒ舍我其谁不舍昼夜魂不守舍2．下列四组词语中，没有错别字的一项是A．攻势凌厉搬门弄斧平步青云喧宾夺主B．相濡以沫瑕瑜互见诩诩如生一劳永逸C．各行其是炙手可热花团锦簇殚精竭虑D．碧波粼粼好事多磨精兵减政满腔怨恨3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是①诗哲啊，让我拿上你用血液铸就的指南针，披荆斩棘，在生活的绿阴里感受生命的_________。
②班主任多次耐心找他谈话，____________他，使这个失足少年重又加到班集体中来。
③这个新开辟的网站内容丰富、富有创意，很吸引人，谁浏览了都会____________的。
A．强大教导留恋B．强悍教导留恋C．强悍诱导留连D．强大诱导留连4．下列各句中，加粗的词语使用恰当的一句是A．中国古代文化浩如烟海，让我们徜徉其中，含英咀华，尽情感受遥远的馨香。
B．等我们来到音乐厅，里面已是万头攒动、济济一堂。
C．一个人是微乎其微的，但是当他与人民利益、与社会进步联系在一起时就价值无穷了。
D．犯了错误首先应该检查自己，无动于衷，求全责备，都是不对的。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是A．中国加入WTO后，参与国际竞争，急需把保护知识产权和执行商标法管理好。
B．在文化知识的传授中培养学生的人生观和价值观，是当前国中小学工作的当务之急。
2013年全国卷新课标2语文高考答案
2013年全国卷新课标2语文高考答案2013年普通高等学校招生全国统一考试语文试题答案及评分参考一、（9分）1、（3分）B2、（3分）A3、（3分）B二、（36分）（一）（19分）4、（3分）C5、（3分）A6、（3分）C7、（10分）（1）（5分）他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。
译出大意给2分；“时名”、“滞”、“引进”三处，每译对一处给1分。
（2）（5分）当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。
译出大意给2分；“薄”、“迁徙”、“盖”三处，每译对一处给1分。
（二）（11分）8、（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
9.(6分)表现了作者落寞佣怅、若有所失的心情.作者将自己复杂的情感投封到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日幕才独自离开.答出作者心情的，给3分；能作简要分析的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(三)(6分)10.（6分)（1）)筋骨之强下饮黄泉（2）林寒涧肃常有高猿长啸（3）往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
三、（25分）11、（25分)（1）（5分）答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。
回答三项或三项以上，本题不给分。
（2）（6分）“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；②“那鹰却忽地不一见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了’空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（3）（6分）①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不构生活小节，粗犷而有野性。
高三第三次教学质量监测试卷语文试题(附答案解析)
高三第三次教学质量监测试卷语文试题（附答案解析）第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题中国古代政治思想有一个核心价值系统，这就是修身、治国、平天下。
修身，是指实现理想的人格和完美的道德境界，其目的是治国、平天下，内容包括人性论、修养论、境界论一整套修身之道。
人性论奠定修身的理论基础。
人性问题是一个历史悠久而又内容丰富的问题，历代思想家通过对人性论的阐发，来说明能否通过修养而达到理想的精神境界，从而为修身奠定理论基础。
讲人性是为了讲修养，人性论主要解决人为什么要修身的问题；而修养论则说明怎样修身，是讲修身的方法和途径问题。
境界论展现了修身的理想追求。
境界论是关于追求人生理想精神境界的理论，它以人性论为基础，以修养论为途径，最终目标是实现理想的道德境界。
当一个人的修身达到理想的精神境界时，就会保持内心的淡泊与宁静，不会在物欲之海中随波逐流，对身外之物，则“来也不御，去也不追，乘夫天理，各安其性”，在得失之间顺其自然。
当一个人修身到挣脱物欲的束缚，达到不为物累的境界，也就练就了做人的真功夫，无论做什么，都能与做人统一起来，做官讲官德，做生意讲商德，做学问讲文德。
中国古代政治思想非常注重修身之道，认为树立并保持一个人的形象是立身处世的基本功。
治国，是指治理国家的基本方略，以义利统一作为治国的伦理准则，以任人唯贤作为治国的关键环节，以民本文化作为治国的核心内容。
物质利益是社会生活的基础，也是人生活的第一需要，这个问题解决得好与坏，关系治国遵循什么样的伦理准则问题。
义利统一思想作为确立道义与利益关系的原则，引导人们在物质利益面前以道义为重，使治国有一个可以遵循的伦理准则。
中国古代政治思想还很注重官吏的素质，强调对官吏的选拔、任用和处罚应遵循一定的准则，从而形成吏治之道。
在用人之道上，主张任贤选能，认为让贤者在位、能者在职是治国的关键环节。
中国古代政治思想讲治国有一个核心内容，就是以民为本，形成了内容丰富的民本文化。