北师大 四年级语文 《瑞雪图》
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北师大版语文四年级上第十二单元《瑞雪图》-四年级语文上册(北师大版)
理解课题
瑞雪
吉祥的雪，给人带来希望的 雪，预示着丰收的雪。
总结回顾
下雪前
下雪时
下雪后
联想
寒流侵入 天气骤变
大雪纷飞 万籁俱寂
粉妆玉砌 欢声笑语
北国寒冬 瑞雪丰年
拓展延伸
1.收集描写雪景的古诗。 2.模仿作者写下雪后的写法，
有顺序地描写一处景色。
小结
瑞雪图
下雪前
天气骤变下雪时Fra bibliotek大雪纷飞
万籁俱寂
下雪后
极目远眺
从远到近
看近处
品读感悟
下雪后
一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那 美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下 来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的 阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
品读感悟
下雪后
大街上，积雪足有一尺深。人在雪地上走 着，脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声、 嘻闹声，把树枝上的雪都震落下来了。(夸张)
即使 亚洲 阴天 降落 投降 稳定 幅度 瑞雪
立即 亚军 阴暗 降温 降服 平稳 篇幅 祥瑞
zhòu lài jù
jì tiào zhuāng qì
骤 籁俱
寂眺 妆 砌
骤然 天籁 俱全 寂静 眺望 化妆 砌墙
骤变 万籁 俱乐部 寂寞 远眺 彩妆 粉妆玉砌
近义词
骤然—突然 欢乐—高兴 笼罩—覆盖 暖和—温暖 反义词
下雪时
形状 鹅毛般，大片大片
大
视觉
声音
数量
沙沙声，咯吱声 听觉
纷纷扬扬，簌簌落落
品读感悟
下雪后
那山川、河流、树木、房屋，都笼 罩上一层白茫茫的厚雪。
嗬！好大的雪啊！
四年级语文《瑞雪图》
整体感知课文 1.默读课文，说说课文写 了什么内容。 2.有感情的自课文，对照 金钥匙思考课文是按什么顺序 记叙的？ 3.说说作者向我们描写了哪 些“图画”？
下雪前： 寒风凛冽
下雪时： 鹅毛大雪
铅云密布
压断枯枝 孩子欢乐
下雪后： 粉妆玉砌
联 想： 瑞雪兆丰年
下雪前
前些天还暖和得如同阳春 三月，昨天清早，天气骤然 变冷，空中布满了铅色的阴 云。中午，凛冽的寒风刮起 来了，呼呼地刮了整整一个 下午。黄昏时分风停了，就 下起雪来。这是入冬以来的 第一场雪。
下雪时
开始下雪时还伴着 小雨，不久就只见鹅毛 般的雪花，从彤云密布 的天空中飘落下来，地 上一会儿就白了。冬天 的山村到了夜里格外寂 静，只听见雪花簌簌地 不断往下落。偶尔咯吱 一声响，树木的枯枝被 积雪压断了。
下雪后
推开门一看，嗬！好大的雪啊！ 山川、树木、房屋，全都罩上了一 层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆 玉砌的世界。落光了叶子的柳树上， 挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿； 冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬 松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来， 树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿 簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随 风飘扬，映着清晨的阳光，显出一 道道五光十色的彩虹。
下雪后
大街上的积雪 有一尺多深，脚踩 上去发出咯吱咯吱 的响声。一群群孩 子在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声，都快把树 枝上的积雪震落下 来了。
联想
俗话说，“瑞雪兆丰年。”这 并不是迷信，有着充分的科学根据。 寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害 虫；雪水渗进土层深处，又能供应 庄稼生长的需要。这场大雪十分及 时，一定会给明年的小麦带来丰收。 有经验的老农把雪比作是“麦子的 棉被”，冬天“棉被”盖得越厚， 春天麦子就长得越好。所以又有这 样一句谚语：“冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。” 我想：这就是人们为什么把及 时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
四年级语文上册《瑞雪图》说课课件北师大版
教学难点：
理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图 画”的含义。
预习闯关:
（快速阅读全文） 1.认读生字并组词：
瑞 袭 胶骤 彤咯 吱 茫 眺 妆
2．联系上下文理解词语的意思。
骤然 彤云密布 万籁俱寂 粉装玉砌
3.题目“瑞雪图”是什么意思？
4.课文是按照什么顺序记叙的?按照这样的顺序可 以分为﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚四个部分。
目标检测：
第一天白天 下雪前
寒流来袭，天气骤变，布满阴 云，寒风呼啸，天气变化快、 冷
第一天夜里 大雪纷飞，大雪飘降，雪下得
下雪时
Hale Waihona Puke 大、稳第二天白天 下雪后
雪后美景，山川、河流、树木、 房屋天放晴，太阳出来，雪停 了
.品读句子2
A.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤 然变得冷起来了。（“骤然”是什么意思？你还 可以用哪个词语替换它？）
瑞 雪 图 1
瑞 雪 图
2
瑞雪图3
瑞雪图4
瑞雪图5
瑞雪图6
雪后的景美
瑞雪图7
瑞雪图5
雪地上的人更美！
趣 绿 如 而 雪 所 它 无 单 05 成 飘 用 让 洁 雪
雪 的 寓 意
事 。
树 披 银 装 ， 真 是 一 件 赏 心 悦 目 的
果 能 够 再 次 目 睹 大 地 白 雪 皑 皑 ，
瑞雪图
峻青，原名孙俊卿，中国当代著
作 名作家。生于1922年。他的主要作 品有短篇集《黎明的河边》、《海 燕》、《最后的报告》、《胶东纪
者事》、《怒涛》；长篇小说《海 啸》；散文集《秋色赋》、《欧行 书简》。此外，还有与人合写的论
简文集《谈谈短篇小说的写作》。 《第一场雪》是峻青1962年在胶东 半岛农村写的一篇散文。当时，我
理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图 画”的含义。
预习闯关:
（快速阅读全文） 1.认读生字并组词：
瑞 袭 胶骤 彤咯 吱 茫 眺 妆
2．联系上下文理解词语的意思。
骤然 彤云密布 万籁俱寂 粉装玉砌
3.题目“瑞雪图”是什么意思？
4.课文是按照什么顺序记叙的?按照这样的顺序可 以分为﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚四个部分。
目标检测：
第一天白天 下雪前
寒流来袭，天气骤变，布满阴 云，寒风呼啸，天气变化快、 冷
第一天夜里 大雪纷飞，大雪飘降，雪下得
下雪时
Hale Waihona Puke 大、稳第二天白天 下雪后
雪后美景，山川、河流、树木、 房屋天放晴，太阳出来，雪停 了
.品读句子2
A.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤 然变得冷起来了。（“骤然”是什么意思？你还 可以用哪个词语替换它？）
瑞 雪 图 1
瑞 雪 图
2
瑞雪图3
瑞雪图4
瑞雪图5
瑞雪图6
雪后的景美
瑞雪图7
瑞雪图5
雪地上的人更美！
趣 绿 如 而 雪 所 它 无 单 05 成 飘 用 让 洁 雪
雪 的 寓 意
事 。
树 披 银 装 ， 真 是 一 件 赏 心 悦 目 的
果 能 够 再 次 目 睹 大 地 白 雪 皑 皑 ，
瑞雪图
峻青，原名孙俊卿，中国当代著
作 名作家。生于1922年。他的主要作 品有短篇集《黎明的河边》、《海 燕》、《最后的报告》、《胶东纪
者事》、《怒涛》；长篇小说《海 啸》；散文集《秋色赋》、《欧行 书简》。此外，还有与人合写的论
简文集《谈谈短篇小说的写作》。 《第一场雪》是峻青1962年在胶东 半岛农村写的一篇散文。当时，我
秋语文四上《瑞雪图》优质课件
下雪后
大街上的积雪 有一尺多深，脚踩 上去发出咯吱咯吱 的响声。一群群孩 子在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声，都快把树 枝上的积雪震落下 来了。
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赞叹
啊！好一幅北国寒冬丰年的图画啊
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整体感知课文 1.默读课文，按什么顺序
记叙的？ 3.说说作者向我们描写了哪
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课堂检测
1、课文按照 顺序来写的，描写 了 ， ， ，三个时段的画面，表达了作 者 的心情。 2、写出两句有关雪的诗句：
； ；
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再见
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些“图画”？
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文章按照时间顺序记叙。 先写下雪前天气骤然变冷，再 写下雪中纷纷扬扬的情景，然 后写下雪后粉妆玉砌的壮美景 象，最后写作者的联想。
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参考资料
题为《瑞雪图》， 本文写于1962年，1960—1962年， 正是我国遭受严重自然灾害时期， 当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂 时困难，人们是多么盼望能有一个 好收成啊。1962年冬天，作者在胶 东半岛的农村，看到这第一场雪， 联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比 喜悦，写下了这篇散文。文章描绘 了胶东半岛的第一场大雪，讲述了 “瑞雪兆丰年”的科学道理，表达 了作者的喜悦心情。
推开门一看，嗬! 好大的雪啊! 山川、树木、 房屋，全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了 粉妆玉砌的世界。
落光了叶子 的柳树上,挂满了 毛茸茸、亮晶晶 的银条儿;
冬夏常青的松树 和柏树,堆满了蓬松松、 沉甸甸的雪球。
一阵风吹来,树枝 轻轻地摇晃,银条儿和雪 球儿蔌蔌地落下来,玉屑 似的雪末儿随风飘扬,映 着清晨的阳光,显出一道 道五光十色的彩虹。
北师大版语文四年级上册《瑞雪图》公开课ppt课件
问：这段话是按什么顺序描写下雪后的景色的？ 问：先写雪景的静，再写（ ）
极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的 世界．看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常 青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着， 那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下 来．玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳 光下，幻映出一道道五光十色的彩虹
五光十色
你还可以想到它的哪些朋友呢？
五颜六色万紫千红源自五彩缤纷推开门一看，嗬，好大的雪啊！那山川，河流，树木， 房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪．极目远眺，万里 江山变成了一个粉装玉砌的世界．看近处，那些落光 了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那 些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着，那美丽的 银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来．玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十 色的彩虹
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毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸
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金灿灿 绿油油
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五光十色 你还可以想到它的哪些朋友呢？
五颜六色 万紫千红 五彩缤纷
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
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最新《瑞雪图》ppt课件课件PPT
29.11.2020
中药药理学各论
（二）“痰饮”、“痰”与 “饮”
痰和饮都是津液代谢障碍所形成的病理产物。一般以较稠 浊的称为痰，清稀的称为饮。
痰不仅是指咳吐出来有形可见的痰液，还包括瘰疬、痰核 和停滞在脏腑经络等组织中的痰液，临床上可通过其所表 现的证候来确定，这种痰称为"无形之痰".
饮，即水液停留于人体局部者，因其所停留的部位及症状 不同而有不同的名称。
中药药理学各论
常用化痰止咳平喘药方
化痰药：半夏、天南星、桔梗、贝母 等；
止咳平喘药：苦杏仁、紫菀、枇杷叶、 前胡、洋金花等.
化痰止咳平喘方：三子养亲汤
29.11.2020
中药药理学各论
半夏
本品为天南星科植物半夏Pinellia ternata（Thunb．）Breit．的干燥块茎。 一、性味功效：
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!
赞叹
巩固练习
《瑞雪图》的作者是 ，
课文按照
顺序写的,具体
描写了 、 、 三个时
段的美景，表达了作者
的
心情。
作业
收集有关 雪的词语或成语。
巩固练习
近反义词
近义词：骤然——突然 发布——宣布
反义词：偶尔——经常 及时—— 耽误
给画线的字选择正确的读音，打“√”。
29.11.2020
中药药理学各论
（四）药理作用
1、治疗呼吸道的“痰”—对呼吸系统的影响： （1）祛痰作用； （2）平喘作用； （3）止咳作用。 2、祛广义之“痰”： （1）抗肿瘤、消瘿瘤； （2）豁痰开窍与调节神经系统的功能； （3）化痰宣痹与心血管活性； （4）降血脂作用。
29.11.2020
瑞雪图PPT课件最新北师大版
玉屑：玉的碎末。本课比喻雪末儿。 蓬松松：形容毛发、草等松散开来的样子。本课指
雪球儿松散的样子。 沉甸甸：形容沉重。
理解词语 纷纷扬扬：雪、花等飘洒得多而杂乱。本课指大雪在
空中飘舞。 造句：鹅毛大雪纷纷扬扬，好美的景色啊！ 万籁俱寂：一切声音都停息了，形容四周非常寂静。 本课用来形容冬天夜晚山村的宁静。 造句：夜深了，山村里万籁俱寂。
运用夸张的修辞手法，突出了孩子们叫喊声之大， 写出了孩子们玩雪时的兴奋。同时借孩子们的欢乐来表达 大雪给人们带来的欢乐。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
直抒胸臆，抒发了作者对这场雪的热爱、赞叹。 “瑞雪丰年”写出了作者的联想和希望，预示着这场 大雪将带来丰收年景。
拓展： 请你写一写带“雪”字的成语。 _示__例__：__冰__天__雪__地__、__风__花__雪__月__、__雪__中__送__炭__、__白__雪__皑__皑__、___ _______冰__雪__聪__明__、__程__门__立__雪__、__风__雪__交__加__、__鹅__毛__大__雪__。___
“啊，白雪姑娘！我们也有自己的孩子了！”玛露莎喊着， 把她领进了家门。
白雪姑娘一刻不停地长高，出落得更加漂亮了。曾经冷冷清 清的小屋现在充满了生气和欢乐。孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿。 他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。
冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百 草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩子们一边跳舞，一边唱 起了春天的歌。但是，白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁。
烈。它有许多形式，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、 AABC、ABAC、ABCC。往往起到加强语气，强调内容的作用， 可以写出一种深深的感情。本文：簌簌落落、沙沙、白茫 茫、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸等，就是重叠词。 找重叠词的窍门是什么？
雪球儿松散的样子。 沉甸甸：形容沉重。
理解词语 纷纷扬扬：雪、花等飘洒得多而杂乱。本课指大雪在
空中飘舞。 造句：鹅毛大雪纷纷扬扬，好美的景色啊！ 万籁俱寂：一切声音都停息了，形容四周非常寂静。 本课用来形容冬天夜晚山村的宁静。 造句：夜深了，山村里万籁俱寂。
运用夸张的修辞手法，突出了孩子们叫喊声之大， 写出了孩子们玩雪时的兴奋。同时借孩子们的欢乐来表达 大雪给人们带来的欢乐。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
直抒胸臆，抒发了作者对这场雪的热爱、赞叹。 “瑞雪丰年”写出了作者的联想和希望，预示着这场 大雪将带来丰收年景。
拓展： 请你写一写带“雪”字的成语。 _示__例__：__冰__天__雪__地__、__风__花__雪__月__、__雪__中__送__炭__、__白__雪__皑__皑__、___ _______冰__雪__聪__明__、__程__门__立__雪__、__风__雪__交__加__、__鹅__毛__大__雪__。___
“啊，白雪姑娘！我们也有自己的孩子了！”玛露莎喊着， 把她领进了家门。
白雪姑娘一刻不停地长高，出落得更加漂亮了。曾经冷冷清 清的小屋现在充满了生气和欢乐。孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿。 他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。
冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百 草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩子们一边跳舞，一边唱 起了春天的歌。但是，白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁。
烈。它有许多形式，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、 AABC、ABAC、ABCC。往往起到加强语气，强调内容的作用， 可以写出一种深深的感情。本文：簌簌落落、沙沙、白茫 茫、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸等，就是重叠词。 找重叠词的窍门是什么？
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作者：峻青
北街小学
赵雯贞
瑞 雪
瑞：吉祥，好预兆。 瑞雪：一场吉祥的、应时的好 雪。
本文作者是以什么顺序来描写 这场雪景的呢？
下一页
下雪前： 骤然变冷
下雪时： 大雪纷飞
下雪后： 景美人乐
课文描写顺序：时间顺序
1.理解积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习理解课文内容，想象、体会瑞雪 的大和美，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪 丰年”的丰富内涵。 4.学会按一定顺序观察、有条理地描写景物 的写作方法。
看到的
万籁俱寂 夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听 沙沙声 到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝 被积雪压断了的咯吱声。 咯吱声
以动衬静的写法
探究学文
3.用“
﹏ ”从文中画出描
写雪美的语句。哪些词更能体 现雪美? 用笔作批注。
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些 落光了叶子的树木 毛茸茸 上，挂满了毛茸茸 亮晶晶 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 蓬松松沉甸甸 了蓬松松沉甸甸的 雪球儿。
谢谢！ 再见！
大街上，积雪 足有一尺深。人在 雪地上走着，脚下 就发出咯吱咯吱的 响声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声， 把树枝上的雪都震 落下来了。
本文写于1962年，当时正是我国遭受 严重自然灾害时期，庄稼几乎颗粒无收，农 民吃不饱、穿不暖。这场大雪预示着我国将 从三年自然灾害中走出来，这第一场雪更是 是第一个丰收年的信号。
下一页
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!
赞 叹
巩固练习
《瑞雪图》的作者是 课文按照 ， 顺序写的,具体
描写了 心情。
、
、
三个时
的
段的美景，表达了作者
巩固练习
雪后的景色： 先写（景），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（ 远处 ），再写近处。 先写（ 颜色 ），再写声音。
作业
收集有关 雪的词语或成语。
近
一阵风吹来,树 木轻轻地摇晃着, 那美丽的银条儿 和雪球儿簌簌落 落地抖落下来。 玉屑似的雪末儿 随风飘扬， 随风飘扬，在清 晨的阳光下,幻映 五光十 出一道道五光十 色的彩虹。 （动态）
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了， 太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那 山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫 的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉 砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的 松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。 一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条 儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五 光十色的彩虹。
整体感知
快速浏览课文，抓住重
点词语想一想：这场雪给你 留下了怎样的印象？
探究学文
1.哪些自然段描写了雪大？哪
些自然段描写了雪美？
2.用“ ”从文中画出描写 雪大的语句。哪些词更能体现雪
大?
黄Hale Waihona Puke 时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地 鹅毛般的 纷纷扬扬 从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停 了，就只见那大片大片的雪 花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘将下来。一会 儿，地面上就白了。
北街小学
赵雯贞
瑞 雪
瑞：吉祥，好预兆。 瑞雪：一场吉祥的、应时的好 雪。
本文作者是以什么顺序来描写 这场雪景的呢？
下一页
下雪前： 骤然变冷
下雪时： 大雪纷飞
下雪后： 景美人乐
课文描写顺序：时间顺序
1.理解积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习理解课文内容，想象、体会瑞雪 的大和美，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪 丰年”的丰富内涵。 4.学会按一定顺序观察、有条理地描写景物 的写作方法。
看到的
万籁俱寂 夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听 沙沙声 到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝 被积雪压断了的咯吱声。 咯吱声
以动衬静的写法
探究学文
3.用“
﹏ ”从文中画出描
写雪美的语句。哪些词更能体 现雪美? 用笔作批注。
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些 落光了叶子的树木 毛茸茸 上，挂满了毛茸茸 亮晶晶 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 蓬松松沉甸甸 了蓬松松沉甸甸的 雪球儿。
谢谢！ 再见！
大街上，积雪 足有一尺深。人在 雪地上走着，脚下 就发出咯吱咯吱的 响声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声， 把树枝上的雪都震 落下来了。
本文写于1962年，当时正是我国遭受 严重自然灾害时期，庄稼几乎颗粒无收，农 民吃不饱、穿不暖。这场大雪预示着我国将 从三年自然灾害中走出来，这第一场雪更是 是第一个丰收年的信号。
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啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!
赞 叹
巩固练习
《瑞雪图》的作者是 课文按照 ， 顺序写的,具体
描写了 心情。
、
、
三个时
的
段的美景，表达了作者
巩固练习
雪后的景色： 先写（景），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（ 远处 ），再写近处。 先写（ 颜色 ），再写声音。
作业
收集有关 雪的词语或成语。
近
一阵风吹来,树 木轻轻地摇晃着, 那美丽的银条儿 和雪球儿簌簌落 落地抖落下来。 玉屑似的雪末儿 随风飘扬， 随风飘扬，在清 晨的阳光下,幻映 五光十 出一道道五光十 色的彩虹。 （动态）
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了， 太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那 山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫 的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉 砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的 松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。 一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条 儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五 光十色的彩虹。
整体感知
快速浏览课文，抓住重
点词语想一想：这场雪给你 留下了怎样的印象？
探究学文
1.哪些自然段描写了雪大？哪
些自然段描写了雪美？
2.用“ ”从文中画出描写 雪大的语句。哪些词更能体现雪
大?
黄Hale Waihona Puke 时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地 鹅毛般的 纷纷扬扬 从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停 了，就只见那大片大片的雪 花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘将下来。一会 儿，地面上就白了。