《这种玩笑开不得》PPT课件
2023年五年级上册生命与健康常识第6课这种玩笑开不得精品教学课件ppt
危险的模仿秀
如果模仿会怎 样？
这可不是玩笑
开这种玩笑可能会 带来怎样的后果？
某校3名同学,为 了好玩,趁工人下班后, 将施工路段前的危险 警示标志牌搬开。
某市报警服务中心的多名工作人员 都接到了同个小孩的报警电话。救 援人员进入小孩家后才发现,报警电 话中所说的煤气泄漏根本没有发生, 原来只是这个小孩开的一个“玩笑 “......
方不愉快。 四忌动手。有道是“君子动口不动手”,开玩笑时用武力解决,打打闹闹
导致两败俱伤可真不好。 五忌“将军”。不可以把力所不能及的事当成笑料，一再“将对方的军”
让对方去做。 六忌重复。俗话说得好,“话说三遍淡如水”。总开重复的玩笑,毫无乐
趣。
小闹剧酿恶果
在特定的时候、特定的场所,小闹剧可能造成人身伤害,引发事故; 还可能引发口角,导致斗殴事件的发生.....
小闹剧酿恶果
生活中的小闹剧,有时是为了逗乐好玩,有时是想捉 弄下别人,但稍不注意,就容易酿成恶果,轻则人仰马翻、 头破血流,重则造成终身残疾,甚至导致死亡。想想后果, 一定要三思而后行呀!
危险的模仿秀
“飞檐走壁”“水上漂浮”……这些电影、电视剧中的惊险动作一定很让人 羡慕。其实,这些内容是靠特殊的拍摄技术和手段制作而成的。例如,有的镜头采 用了倒拍技术,有的镜头用专业人员做替身,有的镜头用变速摄影技术,还有的镜 头是经过后 期合成等制作出惊心动魄的效果。也有些惊险的动作是专业人员的 真功夫,但那绝非一日之功,是千锤百炼训练出来的。如果模仿,很容易发生危险。
这可不是玩笑
某段高速路上,3名孩童在路旁扔石头, 导致4辆车遇袭发生事故......
擅自移动或破坏警示标志,随意拨打报警电话,危害车辆 行驶这些行为妨碍公共安全,扰乱公共安全秩序,触犯了法 律,要被依法追究相应的法律责任。这可不是玩笑!
玩笑开不得的小故事
玩笑开不得的小故事【实用版3篇】目录（篇1）一、玩笑开不得的小故事概述1.玩笑开不得的小故事背景介绍2.故事情节分析3.故事主题总结二、玩笑开不得的小故事背景介绍1.玩笑开不得的小故事的起源2.玩笑开不得的小故事的文化背景3.玩笑开不得的小故事的发展历程三、故事情节分析1.玩笑开不得的小故事的情节梗概2.故事中的角色及关系梳理3.故事情节的详细描述四、故事主题总结1.玩笑开不得的小故事所表达的主题2.故事给人的启示和思考3.玩笑开不得的小故事的影响和价值正文（篇1）一、玩笑开不得的小故事背景介绍《玩笑开不得的小故事》起源于中国的传统文化，其故事寓意深远，源于人们对生活、人性、道德等方面的思考。
这个故事的起源可以追溯到古代，随着时间的推移，它在中国的文化中得到了广泛的传播和发展。
在许多场合和文学作品中，这个故事都被引用为经典的例子，展示了一种深入人心的道德观念。
这个故事的流行不仅因为它富有哲理，更因为它向人们传达了一种重要的信息：不要轻易开玩笑，因为开玩笑可能会导致严重的后果。
二、故事情节分析《玩笑开不得的小故事》讲述了一个贫穷的年轻人，他通过开玩笑的方式取得了一些财富。
但是，当他的财富积累到一定程度后，他失去了继续前进的动力，最终陷入了空虚和孤独。
这个故事通过一个年轻人的经历，揭示了开玩笑的危害性。
虽然这个年轻人最初通过开玩笑获得了财富，但是当他失去动力后，他发现自己已经失去了真正的幸福。
这个故事告诉我们，我们应该珍惜我们所拥有的，而不是通过开玩笑来追求短暂的快乐。
三、故事主题总结《玩笑开不得的小故事》所表达的主题是一个深刻的道德观念：不要轻易开玩笑。
这个故事告诉我们在现实生活中，我们应该认真对待自己的生活和人际关系。
开玩笑可能会导致短期的快乐，但也可能导致长期的后果。
我们应该以积极、真诚的态度对待周围的人和事，而不是通过开玩笑来掩饰自己的内心。
目录（篇2）一、玩笑开不得的小故事1.玩笑可能会带来严重的后果2.讲述一个小故事，说明玩笑开不得的道理3.总结，强调玩笑开不得的重要性正文（篇2）近年来，随着网络的发展，玩笑似乎已经成为了社交的一种方式。
英语动名词用法ppt课件
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2."There is no …”句式来表示
❖ There is no joking about such matters. 这种事开不得玩笑。
There is no littering about. 不许乱扔杂物。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
动名词作介词宾语
❖ 动名词作介词宾语时，通常放在由动词或形容词与介词组成 的动词短语或形容词短语后。此类短语有很多。如：look forward to（渴望，盼望）, be proud of（以……自豪）, be responsible for（对……负责）, insist on（坚持）, think of （考虑，想到）, dream of（梦想）, object to（反对，抗 议）, hear of（听说）, prevent…from（防止，阻止）, keep…from（防止，阻止）, stop…from（防止，阻止）, be engaged in（从事于）, depend on（依靠，依赖）, thank…for（因……而道谢）, excuse…for（因……而道 歉）, aim at（目的在于）, devote…to（献身于）, set about（着手做）, be/get used to（习惯于）, be fond of （喜欢）, be afraid of（害怕）, be tired of（对……厌烦）, succeed in（成功地做……）, be interested in（对……感兴 趣）, be ashamed of（对……感到羞愧）等等。
这种玩笑开不得
一忌“懵” 二忌“沉默” 三忌“鲁莽”‘ 四忌“以暴制暴”
希望同学们懂得： 开玩笑过火，是把自己的快 乐建立在别人的痛苦之上， 是不尊重他人的表现，是不 道德的。
1、学生介绍案例 2、学生讨论认识恶作剧所 产生的严重后果。 3、小结：生活中的恶作剧，稍不 注意，就容易造成恶果，给他人、 给社会造成危害，我们一定要吸 取教训，三四而后行。
1、想一想，哪些玩笑不能开？ 哪些行为属于恶作剧？ 2、请写出自己的承诺： 我们绝不开这种玩笑！ 决不搞这样的恶作剧！
校园暴力害人害己 校园暴力其实是一些恶习日积月累 导致的，是校园生活中不和谐的音 符，其危害和后果是极为严重的， 对我们的健康成长构成 巨大的威胁。
一忌揭短 二忌讥讽 三忌污语 四忌动手 五忌捉弄 六忌重复 七忌“将军”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当我们遭遇校园暴力时， 千万不能忍气吞声、逆来顺受。 要保持清醒的头脑， 敢于同邪恶势力作斗争， 但最还不要进行正面搏斗， 以免受到不必要的伤害。 可以采取及时告知老师、家长的措施， 有必要时要寻求法律的保护。
小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得
小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得一、教学目标1.知道安全问题与玩笑之间的危险性；2.能够学会辨别什么样的玩笑是不安全的；3.掌握如何避免安全事故的发生。
二、教学重点如何辨别不安全的玩笑、如何在实际生活中避免安全事故的发生。
三、教学难点帮助学生树立安全意识，减少玩笑带来的负面影响。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）简要介绍本次安全教育的主题：“这种玩笑开不得”。
4.2 活动1：“危险的玩笑”（15分钟）1.讲解什么样的玩笑会给人带来危险，带领学生观看几个与安全问题有关的玩笑视频，并让学生以小组讨论的方式，思考这种玩笑为什么会有危险。
2.调查学生的认知水平。
对于学生较难进入教学状态的，可通过口头交流、写下意见不同的两个玩笑来分析玩笑的危险性，并让学生在思考玩笑危险性的同时适当地增加自我保护意识。
4.3 活动2：“安全小贴士”（25分钟）1.讲解安全小贴士，包括遇到安全问题时的正确应对方式以及出行和活动时的注意事项等等，让学生能够在实际生活当中更好地保护自己。
2.小组活动，要求学生自己想象一个安全事故，并提出应对措施，通过小组讨论的方式提高学生对安全问题的认识。
4.4 活动3：“提高安全意识”（25分钟）1.讲解提高安全意识的重要性以及如何预防安全事故的发生。
2.观看一个安全教育视频集锦，让学生了解更多的安全知识，提高对安全意识的认识。
4.5 小结（10分钟）在本节课的最后，让学生回顾所学习的安全知识和安全意识，并向学生强调：开不得的玩笑未必意味着就是好笑或者安全，只有保持安全意识才能避免安全事故的发生。
五、教学反思本次课堂通过多角度引导，让学生了解危险玩笑的危害性，了解如何预防安全事故的发生，并提高了学生的安全意识。
同时结合实际案例，提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕，这也是提高安全意识的一种重要途径。
另外，本次课程让学生能够充分参与，通过讨论等方式提高了学生的学习积极性，进一步加深了学生对安全问题的认识。
第三课 这种玩笑开不得
第三课这种玩笑开不得教学目标1.让学生初步知道开玩笑过火所导致的严重后果，认识到尊重他人的重要性。
2.教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。
3.让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。
教学过程活动1：大家都来说活动目的通过角色扮演、讲故事、交流等活动，使学生认识到应该尊重他人的人格和名誉，不拿别人的缺陷、弱点开玩笑，从而学会理解和尊重他人。
活动准备安排学生提前熟悉“‘恶语’易伤人”部分的案例，布置学生课前收集有关开玩笑过火给他人带来种种伤害的案例。
活动方式1.导入：采取开门见山法直接导入活动主题。
2.请一位学生扮演被嘲笑的“我”这个角色，自述故事。
3.学生讨论：通过故事，你体会到了什么？4.请学生代表说说自己的感受，可以结合日常生活中经常看到的类似事例来讲一讲，要着重讲出自己对这种嘲笑他人的不正确行为的看法或自己被人嘲笑的心理感受。
教师总结人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。
尊重人很重要的一个方面就是尊重他的人格和名誉，不拿他的缺陷、弱点开玩笑。
取笑他人或给他人起绰号，多数出于好奇、好玩儿，并没有意识到这是对对方的不尊重。
因此，希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。
我们要从小理解和尊重他人。
活动2:我是小法官活动目的了解恶作剧所导致的严重后果，认识到尊重他人的严重性。
活动准备1.课前，教师指定一组学生根据开玩笑过火的现实案例编排情景剧。
2.教师让其他学生收集有关恶作剧造成严重后果的资料。
活动方式1.师生一起观看小演员表演的“法官断案”的情景剧。
2.教师提出问题:法官为什么断定剧中主人公做错了事？他哪里错了?我们要注意些什么？以后要如何避免类似的现象出现？3.分小组讨论以上问题。
4.师生根据以上问题整理出避免恶作剧造成恶果的方法。
教师总结我们每一名同学都应当自觉遵守法律，并从这些因为恶作剧而引起的事件中吸取教训，维护自身、他人的安全尽一份力。
部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件(共18张PPT)
同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语 交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅要内容短 小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过 之后，还能领会出深刻的哲理。
课后继续搜集一些有趣的笑话，抄写下 来。在家里练习练习，讲给大人听，并让他 们评价一下。
不良的口语习惯有哪些？
（1）口头禅。 （2）重复说。 （3）不说难听话。 （4）不说“嗯、然后、就是”。
应该选择什么样的笑话？
（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。 （2）选择的笑话情节比较简单，情势要短小精悍。 （3）所选笑话还要语言浅显易懂。 （4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理 。
小明和妈妈到阿姨家，阿姨请小明吃橘子 妈妈问小明：“人家请你吃橘子要说什么？” 小明说：“阿姨帮我剥橘子。”
小虎重重地摔了一跤，满身是泥的跑回家里。 妈妈看见了，惊叫起来：你怎么搞的？刚穿上的新 裤子，就弄得这么脏？
小虎说：妈妈，我摔的时候来不及把裤子脱掉 。
选出你最喜欢的笑话和讲笑话大王， 并说一说你喜欢他们的理由。
人教版 五年级下 （配统编教材）
小笑话
蚂蚁怎么说
一个一年级的小朋友一回到教室就告知老师:“老师，树 下有好多蚂蚁！”
老师点点头，忽然想到蚂蚁这个词的英语一开学就教过 了，就想看看小朋友是否还记得，便问:“那蚂蚁怎么说？”
小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说:“蚂蚁，他，他 没有说话！”
一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放 松心情，还能让我们学到知识，多好啊！今天， 我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们 的乐趣，让我们都来讲笑话吧！
晚会时，主持人从容地走上舞台，深情地说： “朋友们，您见过黄河吗？您知道它是我们的母亲 河吗？”
在老师，期末考试批卷时会遇到各种有趣的答案。 试题：把下面句子改为拟人句——“小鸟在树上叫。” 大多数同学都很常规地改成“小鸟在树上唱歌。” 忽见一句：小鸟在树上叫：“我是人啊！我是人啊！”
6《低级玩笑不要开》(教案)“安全教育读本”三年级上册
《低级玩笑不要开》教学设计教材分析:《低级玩笑不要开》是“安全教育读本”小学三年级上册第三单元的第六课，本单元以“校园安全”为主题。
这一课由“安全警示案例”、“小博士提醒同学们与同学开玩笑不说脏话，不拿家长名字取笑，对女生开玩笑不要过分，不拿别人长相、生理缺陷开玩笑，在严肃场合不要开玩笑，同学之间开玩笑要注意分寸，互相尊重，友好和睦相处”、“想一想，说一说”、“读儿歌，明事理”等板块组成。
文中有四幅插图，分别从校园生活中最常见、最常发生的小事例入手，阐述了开玩笑过分造成的危害，插图旁呈现的主题文字事例以反面为主，让学生引以为戒。
学情分析：开玩笑可以活跃气氛，让人感到轻松愉快，但如果不注意场合和分寸，开玩笑过分了，就可能给别人或自己带来麻烦和伤害。
爱玩是孩子的天性，小学三年级学生年龄小，认知水平有限，孩子们好奇、好动，开玩笑时不能注意分寸，不看对象，不分场合。
在现实生活中，儿童由于开一些低级玩笑而酿成恶果的事例屡屡发生，给生活带来无尽的痛苦，纵然是后悔莫及，有时也难以挽回。
因此，根据学生现实生活的需求，以儿童的视觉，引导他们开玩笑时能够注意分寸，远离恶意的玩笑，享受快乐的童年。
教学目标：1、让学生初步知道开玩笑过分所导致的严重后果，认识到尊重他人的重要性。
2、教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。
3、让学生懂得自觉遵守人际关系的基本原则。
教学重点:初步知道开玩笑过火所导致的严重后果，认识到尊重他人的重要性。
教学难点:学会与他人正常交往，懂得自觉遵守人际关系的基本原则。
教学准备:1、课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。
2、多媒体课件。
教学过程：课前玩游戏：1、猜谜语:你哭他也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。
(打一日常用品)谜底:镜子。
2、玩《照镜子》游戏:今天我们就来玩照镜子的游戏，一个学生做动作，其他学生就像照镜子一样做同样的动作。
【设计意图】课前游戏锻炼孩子的观察能力、反应能力等。
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恶作剧，酿苦果
爱耍小聪明，伸腿把人害
这可不是玩笑
某校三名同学，出 于 好玩，趁工人下班后， 将施工路段前的危险 警示标志牌搬开，致 使一位骑摩托车的男 子跌入坑内，身受 重伤
•说说生活中自己曾经遇到哪 些开玩笑过火的事情。
•比比谁的习惯更好些。
《中华人民共和国治安管理处罚法》
（一）散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者 以其他方法故意扰乱公共秩序的；
（二）投放虚假的爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性 物质或者传染病病原体等危险物质扰乱公共秩序的；
（三）扬言实施放火、爆炸、投放危险物质扰乱公共 秩序的。
喂，110吗？ 我煤气中毒快要死了， 快来救我啊！
喂，119吗？ ……
喂，120 吗？……
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承诺人：———— 日 期：————
感谢下 载
感谢下 载
危险，还是让 小家伙去捡！
人命关天， 岂是儿戏。
伤 害 他 人 ， 触 犯 法 律
吓唬老人，
嘿！
不是玩笑
• 发言：
还有哪些玩笑开不得？ 哪些游戏不能玩？
开玩笑“七忌”
•一忌揭短 二忌讽刺
•三忌污语 四忌动手
•五忌捉弄 六忌重复
•七忌“将军”
承诺书
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第三章 第二节 妨害公共安全的行为和处罚 第三十七条 有下列行为之一的，处五日以下 拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处 五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下 罚款： 在车辆意损毁、移动覆盖物、
防围和警示标志的；
第一节 扰乱公共秩序的行为和处罚 第二十五条 有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘 留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下 拘留或者五百元以下罚款：