电气工程师职称论文电气工程职称论文

电气工程师职称论文电气工程职称论文

营造全方位工程环境,培养应用型电气工程技术人才

摘要：介绍了沈阳工程学院“工程教育，职业取向”的办学理念以及电气工程及其自动化专业人才培养方案制订的思路和特点，体现了理论与实践并重、交叉、融合的教学特点，采取课内课外结合、校内校外结合的方式进行实践环节训练，重视课外培养环节。阐述了营造全方位工程环境的几点做法，也介绍了课程建设与改革的一些思路与做法。

关键词：电气工程及其自动化；培养方案；专业建设；课程建设传统的电气工程专业被认为是强电专业，但目前电子技术、信息技术、网络技术、计算机技术在电气工程及自动化专业中占有越来越重要的地位，因此，必须使电气工程及自动化专业学生在掌握强电专业知识的基础上，掌握电子信息和控制科学的知识，形成软硬件结合、强弱电并举的知识结构。为了适应国民经济发展对电气工程专业人才的需求，沈阳工程学院（以下简称“我院”）几年来在专业建设中对培养方案、课程体系、课程内容进行了深入的改革，特别是在营造全方位工程环境，培养应用型本科人才方面进行了大胆探索，取得了一系列成果。

一、人才培养方案的制订

我院的办学理念是“工程教育，职业取向”。电气工程及其自动化专业的定位是应用型高级工程技术人才培养。相应的人才培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握电气工程及自动化专业的基础理论和专业知识，具有较强的专业技术应用能力与工程实践能力，能从事与电气工程有关的装备制造、设备安装与调试、系统运行与检修、继电保护与自动控制、信息处理、实验分析、技术开发与改造、计算机应用等的应用型高级工程技术人才。我们在电气工程及自动化专业下设四个专业方向，即发电厂及电力系统方向、供用电技术方向、电力系统继电保护及其自动化方向和电机及其控制方向。现以发电厂及电力系统专业方向为例说明制订培养方案的思路以及培养方案的特点。

1.人才培养方案的思路

制订电气工程及自动化专业培养方案，首先对该专业教育的历史、现状及发展方向进行了深入的分析，其次是研究本专业（学科）的科学方法，可以说，理论分析是其最基本的研究方法。在诸多的工科专业中，电气工程及其自动化专业使用的数学工具较多，理论分析在其中的地位也更为重要。电气工程专业的实验研究是最主要和最基本的手段，没有基本的实验条件，学生就难以掌握本专业的知识。随着计算机技术的发展，仿真模拟也是本专业广泛使用的一种方法。在

使用上述理论分析、实验研究和仿真模拟中，等效与类比都是本专业重要的科学方法。

（1）课程设置：以工程教育为主线，以能力培养为目标，将基本素质和工程技术应用能力培养相结合、理论与实践相结合。基础课程注重学生的素质培养，学科基础课程注重较宽厚的专业基础知识学习，专业课程注重实用性和针对性，形成了以“强化工程实践能力培养”为特色的课程体系。为了加宽学生的专业知识面，设置了多门突出岗位特点和行业特色的专业选修课。如开设了“大电机运行”、“高压直流输电”、“配电自动化”、“电气设备绝缘在线检测”、“特高压电网”、“智能电网技术”、“电力法基础”、“电力安全生产基础”等多门选修课。

（2）教学模式：为了实现专业培养目标，坚持以基本素质和工程技术应用能力培养相结合，形成了以工程实践能力培养为主线的技术应用型人才培养模式。教学模式中体现了理论与实践并重、交叉、融合的教学特点，采取课内课外结合、校内校外结合的方式进行实践环节训练。单独设置的、针对性强的专业技能训练和实践环节达40周，占总学分的20%。多门专业基础课程和专业课程安排了课程设计环节，如在“电子技术”、“电力系统分析”、“微机原理及应用”、“电气设备和继电保护”等课程都设置了课程设计环节。积极鼓励学生参加教师的科研活动，以培养学生的工程实践能力和创新精神。

（3）在制订培养方案时，重视课外培养部分，要求学生在学期间至少应获得不少于10学分的课外培养学分。课外培养部分包括五个方面：一是科研素质培养，包括参加教师科研、发表学术论文、科研专题调查和参加科技讲座等。二是专项能力培养，包括参加英语竞赛、外语和计算机等级考试、参加电子设计和数学建模竞赛。三是专业技能培养，参加职业技能等级考试，获取技能证书。四是文化素质培养，包括公开发表稿件和参加书画等文化活动、参加社会公益活动、参加院系社团和文体活动、院系及以上的优秀学生及学生干部、文体竞赛获奖等给予适当的学分。五是参加学业指导系列讲座等也给予相应的学分。

2.人才培养方案的特点

经过近十年来对培养方案的多次修改和教学实践，使人才培养质量不断提升。可以用以下几点来概括。（1）学生学习状态调整：明确目标、激发动力、工程意识、内在驱动。（2）教学条件环境营造：工程导向、系统配套、氛围熏陶、能力培养。（3）教学方案科学优化：主线清晰、特色鲜明、方便灵活、科学有效。（4）教学能力水平配套：驾驭理论、熟练工程、因材施教、启发指导。（5）教学组织管理配合：科学组织、教学互动、全面配合、突出效果。

二、全方位工程环境的营造

对于一般本科院校来说，培养应用型人才首先应该营造良好的工程环境，而在工程环境的营造方面，不是简单的加强实践教学或是简单的教学计划调整。大学的作用不仅是教师教书，校园环境的氛围会给学生以内涵的深层的人生影响和精神陶冶。工程人才培养也是一样，工程素质和工程能力的培养，不仅是实践环节的简单履行，只有创造一个包括硬、软件条件和人的主观能动作用在内的全方位的工程环境与氛围，才有可能根本改变学生，以至于培养出高素质工程应用型人才。

1.解决学生的工程意识问题

在新生入学的第一学期帮助学生及时消除迷茫状态，及早了解就业岗位目标和建立工程意识。培养学生的学习欲望，激发学习动力，并在学习的不同阶段采取相应措施，使得学生在学习的全过程中始终保持良好的学习状态。例如，新生到校的第一堂课就是对培养方案进行介绍，让学生了解就业岗位并进行工程意识的熏陶。在平时的培养过程中，经常请老校友回校为学生作报告或者安排教师为学生随时解读专业培养计划。

2.重视校内实验、实训基地的建设，并将实验实训硬件设施赋予培训功能

大力推进中央与地方共建实践基地建设项目。电气工程及其自动化专业是我院的骨干专业，近几年来，学院投入一千多万元资金用于