人教版七年级美术上第三单元传递我们的心声第一课有创意的字教学设计

第三单元传递我们的心声

第一课《有创意的字》教学设计

桂林中心学校吴海课程目标：

1、知识与技能：①学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。②了解变体美术字的创意方法。

2、过程与方法：采用提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。

3、情感态度与价值观：感受美术字的形态美和意蕴美。

教学重点：掌握美术字体设计的基本知识，技巧方法。

教学难点：在美术字的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。

教学用具:教师准备教具：多媒体课件。

学生准备学具：自己寻找的各类美术字；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。

教学过程

1、导入。

（1）欣赏导入，揭示课题。

（1）课件显示从生活中收集的各种美术字。提问：这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗？

2、新授。

（1）引导学生了解变形美术字的创意方式。

⊙字形变化:字体外形一般都呈方形，我们可以改变字的外形，如三角形、圆形、弧形等，打破呆板、单调的传统格式，取得了新颖生动的艺术效果。

⊙字义变化:根据字或词的含义添加具体形象。这种形象化的设计手法增加了直观性、趣味性，给人印象深刻。

⊙结构变化:在字体创意设计时，打破字“结构严谨、布白均匀、重心稳定”的绘写习惯。夸大或缩小字的部分结构，移动字的笔画，改变字的重心，在保证可读性的前提下增、减笔画。使字体设计产生新颖、别致、多样化的效果。

（2）引导学生了解变形美术字的创意方法。

⊙立体、阴影效果。

⊙装饰效果

⊙连体效果

⊙改变笔画粗细、拉长缩短等

（3）字体结构设计的基本原则：

字形均匀，大小统一。

上紧下松，上大下小。

有争有让，适当穿插。

笔画统一，主次分明。

（4）小结：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。

3、课堂实践

（1）猜猜看：课件显示创意词组，学生猜成语。

（2）我是创意师：给“笑、牵手、欢庆元旦”进行个性创意，要求字的形体明确、结构合理、变化要有依据。

教师巡堂参与学生设计活动，鼓励学生大胆地进行变形和装饰4、交流与展示

鼓励学生交流，展示自己的创意字体，并说明创意。