二上思品教案
二年级上册道德与法治教案(13篇)
二年级上册道德与法治教案（13篇）二年级上册道德与法治教案 1本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，援助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的根底上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
（知识与能力目标）1、了解班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。
（过程与方法目标）通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
（感情态度价值观目标）1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
2、学会做个讲文明、有教养的人。
（教学重点）1、了解一般的学习与生活中必须遵守的'规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
（教学难点）做个自觉遵守规则的人。
教师打算：1、搜集遵守规则的事例，可采纳照片或录像等多种形式展示；2、（小学生一般行为标准）和（公民道德标准）。
学生打算：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学文档争第—。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守标准，个个都会夸你棒！夸你棒！（谦让歌）：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。
不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都期望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
上课_响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。
相互磨擦难防止，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！〕小结：班级生活处处有规则，主要包含课堂纪律、游戏规则、活动规则等。
二年级思品上册教案
二年级思品上册教案一、教学目标：1.了解和理解思品的概念，培养学生正确的价值观念和思维方式；2.通过具体实例来培养学生的思辨能力和判断力；3.培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学内容：1.思品的概念和重要性；2.正确的价值观念和思维方式的培养；3.团队合作和互助精神的培养。
三、教学准备：1.教材：《思品上册》；2.多媒体投影仪和电脑。
四、教学过程：1.导入：通过展示一些具体的生活场景，引导学生思考什么是思品，为什么思品很重要。
2.概念讲解：讲解思品的概念，思品对个人和社会的重要性。
3.正确的价值观念和思维方式的培养：a.让学生观看一段小视频，引导他们分析视频中涉及到的道德问题，并讨论如何做出正确的选择；b.通过小组讨论的形式，让学生结合自身生活经验，提出几个问题并辩论，引导他们思考问题的多元化和复杂性。
4.团队合作和互助精神的培养：a.组织学生进行团队合作的游戏，让他们体验到团队合作的重要性和互助精神的力量；b.通过讲解一些团队合作的案例，引导学生思考如何在团队中发挥自己的特长，为团队作出贡献；c.组织学生进行小组活动，让他们合作完成一项任务，并进行总结和反思。
五、巩固与拓展：1.总结思品的概念和重要性，引导学生思考如何在日常生活中培养和践行良好的思品；2.通过书写作业和小组展示，让学生巩固所学内容。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对思品的概念有了更深入的理解，也明白了思品对个人和社会的重要性。
同时，通过讨论和活动，学生的思辨能力和团队合作精神得到了培养和提高。
在今后的教学中，可以加强案例分析和互动讨论的环节，更好地激发学生的思维和参与动力。
思想品德教案二年级：拾金不昧,传递美好品德
【思想品德教案二年级：拾金不昧，传递美好品德】第一节：课堂导入1、引言有句话说得好，“良禽择木而栖，贤者择师而学。
”在我们的成长过程中，无论是学校里的老师、家里的家长、还是社会中的他人，都是我们这棵大树上的重要枝杈，帮助我们成长，指明前方的方向。
2、活动请同学们拾一件学校道路上的垃圾并扔进垃圾桶中。
如果同学中有人没有拾垃圾，其他同学可以鼓掌鼓励。
第二节：课堂讲解1、知识点拾金不昧是国人传统美德之一，表示发现有价值的物品，及时归还给失主，既是一种道德行为也是一项法律义务。
作为学生，更应该把这种美德刻在心中，成为自己行为准则之一。
2、阅读请读一下这篇文章。
昨天，我在学校的操场上捡到了一张50元的钞票。
我心想，这是别人掉的，我不能私自占为己有。
我找到了我的班主任，告诉她我捡到了东西，要归还失主。
我们一起寻找，最终找到了一个在图书馆看书的同学，经过确认后，我将钞票归还给了他。
这个同学非常感激，也对我的行为表示钦佩。
作为一名好学生，我们应该秉承着道德底线，按照我们的自我规范和标准行事，做出符合道德规范的行动。
第三节：思考探究1、问题当我们发现了有价值的物品，我们应该怎么处理?2、思考在遇到这种情况时，我们应该神态镇定，不要慌张；我们需要尽可能的找到物品的失主，如果失主不在身边，我们应该将物品上交到有关部门。
重要的是，一旦找到失主，我们应该邀请他们检查物品是否正确，并在确定无误的情况下将物品归还给失主。
3、行动请同学们完成一项任务：在校园中画一张海报，以表达“拾金不昧、遵纪守法、正义勇毅”的主题。
第四节：巩固练习请同学们读一下下面这段文字。
前几天，我去公园游玩，玩了半天，累了，就坐在公园里的长椅上休息。
这时，我发现了一个手机，是有人落在椅子上的。
我想了一想，这手机的失主可能正在公园里寻找，我坐着一直等，就这样，从中午一直等到晚上，失主才找到我，向我表示感谢，并颁发了一张“好人卡”。
请问，你有没有遇到过这样的情况?如果有，你会怎么处理?第五节：作业1.请同学们根据自己的体验和感受，完成一篇100字左右的作文：“我怎样守住生活中的底线”2.请同学们让爸爸妈妈、家里的大人和朋友们，讲述一下今天学到的知识和心得。
二年级上思想品德教案
二年级上思想品德教案【篇一：二年级上册思品教案】一单元新学年开始了1、《愉快的暑假》教学设计设计思路本课主要通过联系学生暑期生活实际，以同学们“交流暑期趣事和感受”、“展示暑期作品展”等，老师在旁引导的形式，使学生再次品味暑假生活的快乐，从中得到启迪，受到鼓舞，体验到成功的快乐，从而对新学期的学习生活充满信心。
教学目标（一）知识目标1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。
2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。
（二）能力目标1.通过交流培养自己的表达能力。
2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。
（三）情感、态度与价值观目标1.品味暑假生活带来的快乐。
2.对新学期的学习生活充满信心。
教学重点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
教学难点通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程【课前准备】1.通过网络或其他途径，搜集一些学生暑假活动的素材。
2.让学生把自己在暑假期间完成的作品（如：绘画、书法、小发明、小制作等）带到学校来。
【导入新课】老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？学生：（略）老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？学生：（略）老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。
（过渡）【讲授新课】一、暑假的趣事和感受（板书）（一）暑假的趣事（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：（略）老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。
让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！（让同学们自由结组，进行交流。
）学生：（略）老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。
学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。
2024年二年级上册道德与法治全册教案完整版
2024年二年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 我爱我的家了解家庭的重要性，学会关爱家人。
学习家庭礼仪，尊敬长辈，与家人和睦相处。
2. 我们都是好朋友学会与人交往，尊重他人，友善相处。
掌握与人沟通的技巧，解决人际交往中的问题。
3. 遵守规则，快乐成长学习遵守规则，提高自律能力。
二、教学目标1. 让学生学会关爱家人，尊敬长辈，与家人和睦相处。
2. 培养学生与人交往、沟通的能力，提高道德素养。
3. 培养学生遵守规则，自律自强的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会关爱家人，与人友好相处，遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学图片、视频资料等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个家庭故事，引发学生对家庭重要性的思考，引入新课。
2. 新课内容展示：通过PPT展示教材内容，引导学生学习家庭礼仪、人际交往技巧和遵守规则的重要性。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，让学生掌握家庭礼仪、人际交往方法和规则意识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何关爱家人、与人友好相处和遵守规则，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书2024年二年级上册道德与法治2. 内容：家庭重要性、家庭礼仪人际交往、沟通技巧遵守规则、自律自强七、作业设计1. 作业题目：描述一下你与家人的快乐时光，至少写三件关爱家人的事情。
列举出你在学校和社会中遵守的规则，并说明这些规则对你的帮助。
2. 答案：例：我经常帮妈妈做家务，陪奶奶散步，给爸爸捶背。
这些事情让家人感受到我的关爱，家庭关系更加和谐。
例：有一次，我的好朋友误以为我拿了她的铅笔，我耐心地与她沟通，找到了真正的“小偷”。
通过这件事，我学会了倾听、表达和同理心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中践行所学知识，不断提高道德素养，成为有道德、有纪律的新时代少年。
小学二年级上册思想品德教案【五篇】
学⽣良好思想品德的培养是学校德育的重要⽬标，学校德育是中⼩学⽣形成良好思想品德的重要途径。
⼩编整理了⼩学⼆年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!我升⼊了⼆年级教学⽬标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到⾃⼰进步的脚印，并愿意朝着新的⽬标努⼒。
教学重点： 1、引导学⽣学会积累经验，不断总结⾃⼰的进步成果，增强天天向上的信⼼，逐步养成良好的⾏为习惯。
2、学会爱惜书本和⽂具，珍惜别⼈的劳动成果。
教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照⽚、制作、作品等、⼼愿卡（苹果形）、⼼愿树、成长袋的样⼦、⿊板、录⾳故事。
2、学⽣：准备暑假作业、⼩⼿⼯、⼩制作、图画、照⽚、书法、编织、贴画、插花、旅游⽇记、⼩诗，等等。
书本⽂具等头饰教学课时：1课时教学过程：⼀、导⼊： 教师展⽰⾃⼰暑假的⼀些旅游照⽚、作品，同学们，你们在暑假⾥兴的事是什么？学到了什么本领？下⾯就请⼤家以⼩组为单位进⾏交流。
⼆、⼩组进⾏交流，和同桌⼀起分享快乐。
1、交流⾃⼰兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假⽣活 1、设置⼏个⼩组，每组为⼀个展台，学⽣将⾃⼰的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上⼀个字组成“我们快乐的暑假⽣活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每⼈发给九朵⼩红花，在每个组中选出⼀件你最满意的作品，把花投进相应的⼩盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的⼩⼼愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们⼜迎来了新的⼀学期，我们已经升⼊了⼆年级，我们有许多美好的⼼愿，你的⼼愿是什么？交流⾃⼰的⼼愿。
（板书:我升⼊了⼆年级） 2、把⾃⼰的⼼愿写在⼼愿栏⾥，组内交流。
3、教师出⽰⼀棵⼼愿树，请把⾃⼰的⼼愿挂在⼼愿树上。
贴在班内。
有了美好的⼼愿，还要为美好的愿望付出努⼒，希望每⼀位同学都能实现⾃⼰的美好愿望。
五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在⽗母的帮助下，制作⼀个成长包。
爱警惕,保安全——小学二年级思想品德教案
家长和老师们，你们好！今天，我想与大家分享一篇小学二年级的思想品德教案，题目是“爱警惕，保安全”。
教学目标：通过学习和讨论，让学生明白警惕和保安全的重要性，养成安全的意识和行为习惯。
教学过程：一、导入1.阳台安全询问学生家中是否有阳台？阳台是我们家中的重要组成部分，我们经常在阳台上晾晒衣物，放置花草，有时还会在那里吃饭、聊天。
同时，阳台上也存在很多危险因素，容易造成伤害。
例如：阳台上的栏杆高度和距离是否合适？阳台边缘是否有护栏？阳台的扶手是否牢固？阳台最好不要放置儿童玩具或椅子，这些物品可能会引起孩子们的好奇心，从而导致危险事故的发生。
通过问答形式，让孩子们明白警惕和保安全的重要性。
二、讨论2.路上安全问学生们平时步行上学时，如何避免危险？学生们积极参与，提出了以下答案：1)不在机动车道上走2)走人行道或者牵着大人的手3)不靠近路边，离马路远一点4)看清红绿灯，要遵守交通规则5)不能在运动场上或者街边追逐、玩耍通过讨论，让学生们更深入的了解如何安全出行。
三、阅读3.小偷爱钱更爱宝贵的生命教师讲解小偷的危害和坏处，随之开始给大家阅读一篇故事。
小偷爱钱，但是更爱他的生命。
在这个世界上，还有很多值得我们珍惜的东西，比如：思想、友情等等。
生命是最重要的，它不能用任何东西来代替。
当你遇到了危险的时候，应该及时报警，不应该自行处理。
家长和老师们，您认为这个故事给您的启示是什么？学生们有什么感想？请大家畅所欲言。
四、思考4.安全知识谁最了解？家长想知道：学校在什么时候向学生介绍安全知识？我回答：学校的安全教育是从小学开始的。
我们会根据年级不同，向孩子们介绍相应年龄段的安全知识，让孩子们养成良好的安全意识和行为习惯。
有时在学校或者社区里会举办一些安全知识宣传活动，比如：防火、防盗等等。
五、小结作为小学生，我们要认真学习安全知识，增强警惕和保安全的意识。
对于不同的危险，我们要及时发现并报告，绝不能私自处理。
只有这样，我们才能远离危险，过上快乐健康的生活。
二年级思品教案《烦恼来了我不烦》
烦恼来了我不烦一、活动目标1、知识与技能：能够尝试解决生活中遇到的烦恼问题，懂得借助他人的力量来调整自己的目标剞劂自己的问题。
2、情感与态度：知道面对烦恼时要采取开朗豁达的态度对待，不要钻牛角尖，要用积极的态度面对烦恼。
3、过程与方法：通过小组讨论和表演等形式，和同学学习一些解决和摆脱烦恼的方法。
4、侧重点：和同学学习一些解决和摆脱烦恼的方法。
二、活动思路本次活动在前一个活动的基础上，学生对烦恼有了一定的认识，在这一活动中要加深学生对烦恼的认识。
“我的烦恼经历”让学生再次回想生活中遇到的烦恼，让学生进一步体会烦恼带来的害处；“小剧场”则让学生把解决不了的问题提出来，让学生以小组单位进行讨论，集思广益找到解决的好方法；“好点子交流会”让学生学生交流彼此解决问题的好方法，为今后再遇到烦恼时如何解决提供一个好的例子。
三、活动准备1、学情分析：学生在上一个活动的基础上，对烦恼有了一定的认识，对解决烦恼的方法也有了一定的认识，但是在很多方面也有很多的不了解。
因此，在上一个活动的基础上，这次的活动要对学生做进一步的引导。
2、学生准备：小纸条3、教师准备：一个小纸箱四、活动过程（一）、我的烦恼经历师：你在生活中有没有遇到烦恼的时候呢？你都遇到了哪些烦恼呢？学生讲述生活中遇到烦恼的情景和烦恼。
师：那么遇到这些烦恼的时候，你是如何解决的呢？学生讲述解决的方法。
师：你有解决烦恼的好方法可以推荐吗？学生说出自己认为最好的解决烦恼的方法。
教师要在这一过程中给出自己的意见和解决烦恼的方法。
师：遇到烦恼的时候，每个人都有不同的解决方法，不同的烦恼也有不同的解决方法，但是遇到烦恼时最重要的就是要微笑去面对。
（二）、小剧场师：烦恼有很多，解决烦恼的方法也有很多，你有解决不了的烦恼吗？把他写下来，放到前面的“烦恼回收站”中。
我们一起来想办法解决。
学生将烦恼以无记名的方式写下来，放入“烦恼回收站”，然后学生以小组为单位抽取纸条，并想办法解决纸条上的问题，并用表演的形式展示出来。
二年级思想品德上册教案
二年级思想品德上册教案一、教学目标：1. 知识目标：- 了解什么是思想品德，以及它的重要性；- 学习并掌握课本中的思想品德知识点；- 学会运用思想品德的原则和理念，形成正确的品德观念。
2. 能力目标：- 培养学生的思维能力和判断能力；- 培养学生的道德意识和价值观；- 提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自律自爱的意识；- 增强学生的自信心和自尊心；- 培养学生的良好的品德修养。
二、教学内容：1. 什么是思想品德- 思想品德的定义- 思想品德的重要性2. 课本内容解析- 探索与发现- 与人为善- 爱护环境- 孝敬父母- 尊重师长- 守时守信- 勤俭节约- 诚实守信- 同学之间的友谊- 公平合作3. 思想品德的原则和理念 - 思想品德的原则- 思想品德的理念三、教学过程：1. 学前导入教师通过与学生的互动引入话题，询问学生对思想品德的了解程度。
2. 知识讲解通过讲解和示范，向学生介绍什么是思想品德，并解释思想品德的重要性，让学生认识到思想品德对个人和社会的意义。
3. 课本内容解析- 教师逐一解读并解释课本中的思想品德知识点，引导学生理解每个知识点的内涵和实际应用。
- 教师通过故事、图片等方式，帮助学生感受和理解每个知识点所传递的价值观。
4. 讨论交流- 分组讨论：教师组织学生分成小组，就所学的思想品德知识点展开讨论，鼓励每个小组分享自己的看法和观点。
- 全班交流：从每个小组中选出代表，让代表分享小组的讨论成果，促进全班学生的互动和交流。
5. 情感体验- 角色扮演：教师设计情景，让学生扮演不同角色，触摸和感受思想品德的实践。
- 情感表达：教师引导学生通过写作、绘画等方式表达自己对思想品德的理解和认识。
6. 总结归纳教师对本节课的内容进行总结，并引导学生总结归纳思想品德的原则和理念。
7. 课后作业给学生布置思想品德相关的作业，如写一篇关于思想品德的小作文，或者观察身边的人物并写下他们身上的思想品德表现等。
二年级思想品德课教案例文三篇
二年级思想品德课教案例文三篇导读：本文二年级思想品德课教案例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教案春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。
2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。
3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。
4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。
二、重点、难点：二年级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。
充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
三、教学准备学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。
准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。
教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。
四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天，你好1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。
(这时用课件播放小河流水的声音。
同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生：小河流水的声音生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生：燕子从南方飞回来了。
生：柳树发芽了。
生：小草绿了。
生：桃化和各种野花开了。
生：少先队员在队旗的引领下走向田野。
生：远处的山绿了。
师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢?生：用歌曲。
生：用古诗。
生：用故事…….师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!学生分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计：认识春天设计意图：这一课主要通过观察来展开教学内容，使学生融入到情境当中，愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家，调动了学生的已有经验和听觉感官，“春姑娘”与学生亲近了，同时也是拉近了学生与生活的距离，使教学内容真正走进学生的生活。
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《我来试试看》教学设计时间:2011-12-20 08:37 来源: 作者:转载点击: 9次我来试试看瓦市小学张琪一、教学目标：1、情感与态度：培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发学生热爱生活的感情。
2、行为与习惯：初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。
3、知识与技能：知道只有不怕失败，才能取得成功。
在学习生活中学会生活的技能，提高自我服务和适应社会的能力。
4、过程与方法：通过活动，开展合作与交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
二、教学过程：活动一：摘红环真好玩1、课前谈话2、先来玩个游戏吧！看，这五个一样大的环现在串在了一起。
如果不摘下两边的环，怎样取出中间的红环呢？听起来好难对吧。
谁能[自信]地说：我来试试看。
（1）指名上台尝试方法：a、把绳子剪断，取出红环后再接起来b、先把绳子打个结，使直线变成一个圆环，再把左边或右边的两个环套过去，然后把绳子解开，就可取出红环。
（2）小结：这些方法很巧妙，老师相信如果给你们每个人一套环，让你们都去试一试过的话，你们肯定也能想出来。
还有其他办法吗？你们回去再试试，也许会想到更多办法。
所以，遇到事情我们要[大胆]地说——（引说板书）我来试试看。
活动二：开开心心试一试1、接下来，我们就来挑战自我，试着做一些以前没做过的事。
老师通过昨天的问卷调查，知道了这三项活动是小朋友没做过的。
[课件：数学王国——请算出纸上题目的答案。
蔬菜乐园——请将桌子上黄瓜的皮削掉。
巧手之家——请用桌上的橡皮筋为女同学扎一条辫子。
现在请你选择一项没做过的活动，找到相应的位置坐下来，要做到快、静、齐！请一位学生读要求：[温馨提示：1、尝试时间为五分钟。
2、做完后把学习用品、工具、各类垃圾整理好。
3、听到音乐声后马上坐好。
]为自己鼓鼓劲！2、活动后提问表扬桌上理得整齐的小朋友。
A、数学王国1、请智慧小博士公布正确答案。
2、问题：你是马上想出来的？3、问题：教室里这么热闹，做数学题又需要安静的环境，你们是怎么克服这个困难的？总结板书：[认真思考]4、没做对的同学们你们回去再认真思考一下，也许就能做出来。
B、蔬菜乐园1、（拿出刨得不好的黄瓜）说说自己遇到的困难2、怎样才能刨得像妈妈一样好呢？情境再现：老师当妈妈，小朋友当孩子，一起练习刨黄瓜。
3、总结板书：[反复练习]C、巧手之家1、表扬扎得好的同学，体验成功的喜悦。
2、请学生说扎辫子的体验3、总结板书：[请教别人]4、帮几位没扎好辫子的小朋友扎辫子，布置任务：回家后再去请教一下妈妈，把辫子扎得更漂亮一些。
D、总结：小朋友们，我的采访结束了。
通过这次采访，我看到我们二（5）班同学用不同的办法试着去做了一些没做过的事，完成得不错，真为你们感到高兴。
活动三：看看录象辨一辨[出示孩子照片]接下来老师为大家介绍一位朋友。
他叫毛毛，是瓦市小学二年级的学生。
最近他碰到了一件烦心事，我们来看看。
[录象：老师说12月份学校将组织冬锻跳绳比赛][照片：孩子托腮斜靠在桌子上；字幕：我一分钟最多只能跳30多个，该不该报名呢？]1、举牌！2、有的同学认为他不该去，来讲讲你的理由。
3、认为该报名的学生讲理由。
4、大部分同学认为毛毛应该报名，那么就听你们的意见，毛毛报了名，开始了刻苦的练习。
[录象：同学嘲笑毛毛跳得不好。
]1、面对同学们的嘲笑，毛毛是应该放弃比赛呢还是应该坚持练下去。
请举牌。
为什么认为他该放弃？为什么认为该坚持？要是同学再笑他怎么办？他练了很久还是跳不起来该怎么办？该[坚强]面对同学的嘲笑。
谁来为他鼓鼓劲？。
一起为他鼓鼓劲：毛毛——加油！2、在大家的鼓励下，你们看：[录象：毛毛从不会跳到会跳的过程]5、小朋友，毛毛为什么能获得成功？总结板书：[不断努力]6、小朋友，回想一下，在生活中，你们有没有像毛毛那样通过试一试取得成功的例子呢？7、同桌交流成功的事例。
8、我们二（5）班同学真棒，刚才总结了这么多解决困难的方法。
试一试的办法还有很多，正等着小朋友去发现呢！总结板书：[……]活动四：冷静思考辨一辨过渡：生活中很多事小朋友都想去试，那是不是所有没有做过的事情我们都应该去试试呢？请看：1、[你家的插座坏了，电线也露了出来，大人又不在家。
]该不该试着去修一修呢？请学生举牌辨析。
总结：危险的事情咱们不去试！2、[录象：小女孩在路上练习轮滑]她该不该去试呢？举牌辨析。
总结：很多事情，应该选择合适的场所。
如果会造成危险，影响到别人，我们也不要去尝试。
活动四：唧唧喳喳说尝试1、[课件：礼物]乐乐猴看到大家上课这么认真，特地送给你们一份礼物。
多漂亮的礼物啊，看看是什么？原来是一首拍手歌。
[课件：拍手歌]一起拍拍手读一读。
乐乐猴送给我们的礼物多珍贵呀！让我们记住它。
2、同学们，生活中我们会遇到很多第一次。
当你不敢去试的时候，要自信地说我来试试看！当你没有信心去试的时候，要大胆地说我来试试看！当你尝试失败的时候，要坚强地说我再来试试看！10．我不胆小教学目标要求：1．情感与态度培养学生勇敢、坚毅、上进的生活态度。
激发学生热爱生活的感情。
2．行为与习惯初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。
3．知识与技能通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。
4．过程与方法在活动中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。
教学准备：多媒体课件、头饰教学过程：活动（一）——动画领我学新课1．小朋友，你们喜欢看动画片吗？播放VCD歌曲《猴哥》，学生齐唱。
2．小朋友，你们喜欢猴哥吗？为什么？3．导入揭题：是呀，猴哥的勇敢最让我们佩服了。
我们想不想像猴哥一样不胆小，很勇敢？那我们就来学习——（出示）我不胆小活动（二）——猴哥徒儿不胆小1．告诉你们吧，今天猴哥是来招徒儿的？猴哥想收什么样的徒儿呢？请你大声问问他。
2．猴哥说了，请小朋友看图猜一猜。
示图4幅（冬练打针大胆发言独睡），讨论，交流：①（严冬早晨）。
听，北风呼呼吹，看玲玲跑在第一，你想对玲玲说什么？让我们一起为他们加油鼓劲：冬天到雪花飘，我们跟着雪花跑，不娇气不怕冷，天天锻炼身体好。
②中午，医生来打预防针，看看玲玲的表现。
玲玲一点不胆小，她说：医生来打针，我把手臂伸。
③下午，班里举行主题队会，玲玲表现棒吗？我们把掌声送给勇敢的玲玲。
④星星撒满天，月儿露笑脸，玲玲不怕黑，大胆独自睡。
让我们一起轻轻地、美美地唱起摇篮曲，祝愿玲玲做个美梦。
3．小结：现在，你明白了吧！猴哥想招怎样的徒儿？噢，原来猴哥招的徒儿是不怕冷、不怕黑、不怕痛、不胆小的勇敢的好孩子。
活动（三）——我不胆小真勇敢1．我们哪些小朋友也能成为猴哥的徒儿。
让我们来说说自己勇敢的表现。
活动（四）——“火眼金睛”辨真假1．要是能成为猴哥的徒儿，那真是太美了。
下面的小朋友能成为猴哥的徒儿吗？猴哥借给我们每人一双火眼金睛，请我们辨一辨，愿意帮忙吗？辨一辨：（举牌：猴哥笑脸、怒脸）①把楼梯扶手当滑梯②勇于认错③学习上遇到难题，大胆请教老师④假山不算高，我敢往下跳⑤倒滑滑梯⑥跑步不小心摔跤，爬起来继续跑2．小结：大家真的都有一双“火眼金睛”。
说得真棒！我们做事不能胆小，但也不能逞强蛮干。
事先要想想，正确事勇敢做，错误事不能做。
活动（五）——“点子”大赛学勇敢1．老师作了一个调查，我们小朋友中间主要有这样一些胆小的表现：（打针怕疼、独睡怕黑、发言怕羞、不敢下水游泳）2．让我们一起来出主意、想办法，帮助他们不胆小。
（“金点子大赛”——分“康康熊队”和“乐乐猴队”进行竞赛）穿插动画片《咕咚来了》3．（随机）老师也想了个金点子，胆小的时候想想你心中最勇敢的人。
在你心中谁最勇敢呢？4．小结：我们今天出了很多金点子，勇敢大胆积极地告诉了大家。
康康熊队和乐乐猴队都获得了“勇敢奖”。
活动（六）——心理暗示树信心1．总结：让我们向心中的“勇敢使者”学习，试试刚才大家说的“金点子”，一定能成为不胆小的勇敢的孩子。
有信心吗？2．让我们大声地对自己说：“我不胆小！”“我很棒！”勇敢的孩子们，再见！我不任性11、我不任性无锡市东亭中心小学徐芳【教材简析】《我不任性》是苏教版《品德与生活》二年级上册第三单元的内容。
本单元以“成长乐园”为主题，以“乐”为线索，从不同的侧面反映儿童成长的快乐。
试图通过心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的经验，加深对自己、对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。
《我不任性》是本单元第三个主题活动，主要是以典型事例为依托，唤起学生对现实生活的回忆，引导学生学会把握自我，懂得换位思考，并与他人的互动中获得成长的经验，体会到成长的快乐。
【活动目标】1、情感与态度通过课前、课中的生活体验，培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康、积极、愉快地生活。
2、行为与习惯通过游戏、辨析，帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯。
3、知识与技能知道任性对今后成长的不利影响，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。
4、过程与方法在活动过程中学习提出问题、分析问题和解决问题的方法。
【设计意图】儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。
因此，对于《我不任性》一课的设计，整堂课主要联系学生的生活实际，倡导主动、全员参与，通过多种形式的教学活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让孩子们全情投入，从生动鲜活的具体生活事例的观察和分析实践中形成正确的观念，学会做人处事，养成良好的行为习惯。
并且在活动过程的组织引导时，注意循序渐进，举一反三，层层深入，紧扣细节，不断强化，从而达到良好的教育效果。
【活动重点】使学生形成正确的是非观念，懂得尊重他人，学会调整和控制自己的情绪。
【活动难点】激发学生懂事明理的积极的生活态度，指导学生在日常生活中的行为。
【活动时间】2课时【活动准备】1、学生喜爱的玩具。
2、制作多媒体课件。
（“爱耍脾气的贝贝”、“狗熊溜冰”、儿歌等。
）3、课前调查孩子们任性的一般表现，并拍摄成录象片段。
4、课堂上准备摄像机一部，及时捕捉生活情景。
【活动过程】第一课时一、游戏导入，初步感受。
（出示一箩筐玩具）1、玩一玩。
（可作为课前准备活动，适当延长活动时间。
）师：喜欢玩具吗？这里有一箩筐玩具，可以挑选你喜欢的和好朋友一起玩一玩！学生玩玩具，老师即时摄像。
2、小调查。
师：看到大家开心的模样，老师也好象回到了童年，不管是过去还是现在，我也喜欢搜集动物玩具，家中就有一百多个呢！现场小调查：你一共有多少件玩具？大都是从哪儿来的？3、提出问题：遇到家长不让买，你怎么办？学生自由回答，老师随机点评。