八年级语文期末工作总结
八年级语文期末工作总结范文（三篇）
八年级语文期末工作总结范文光阴似箭，转眼间，一个学期又即将结束了。
回首这段时间的学习生活，我真是感慨良多。
在这个学期里，我在语文学科中取得了一些进步，也发现了自己的不足之处。
通过总结和反思，希望能更好地改进学习方法和提高自身素质。
首先，对于这个学期在语文学科中的学习情况，我感到相对满意。
首先，在语文知识的掌握方面，我努力跟随老师和课本的教学进度，按时完成了教材上的学习任务，并通过课堂讨论和作业检查，对所学知识进行了巩固和强化。
而且，我还积极参加了课外拓展活动，例如，每天坚持背诵古诗文、课外阅读，并在课堂上分享了自己的读书心得和体会。
这些努力使我对语文知识有了更全面的了解，并且对语文的学习充满了热情。
其次，写作能力在这个学期有了一定的提高。
通过老师的指导和同学的互帮互助，我逐渐掌握了一些写作技巧，提升了自己的写作能力。
在写作方面，我学会了合理组织材料，运用丰富的词汇和句型，使文章更加有逻辑性和可读性。
同时，我还注重修辞手法的运用，使文章更具有表现力和感染力。
虽然在文采方面还有些许不足，但我相信通过不断练习和积累，我的写作能力一定会有所提高。
然而，我也清楚地意识到，在这个学期还存在着一些问题和不足之处。
首先，我发现在阅读理解方面存在较大的困难。
对于一些篇幅较长且抽象的文章，我常常不能准确理解作者的意图和主题，导致答案错误。
其次，在写作方面，我发现自己的语言表达能力有所欠缺，有时候难以准确用词，逻辑关系也不够清晰。
此外，我还发现自己的字写得不够工整，书写方面还需更加细致入微。
针对这些问题，我决定在新学期中重新调整学习策略，加强对语文基础知识的学习和掌握。
首先，我将更加重视课堂教学，提高听课效果，做到专心、认真地听取老师的讲解和示范。
同时，积极参与课堂讨论，勇于提问和交流，不断丰富自己的知识储备。
此外，我还计划利用课余时间进行针对性的阅读，通过大量读书来提高自己的阅读理解能力和写作水平。
此外，我还会加强对字帖的练习，提高自己的书写水平。
初二语文教师期末工作总结范文6篇
初二语文教师期末工作总结范文6篇篇1转眼间，一个学期即将结束，回顾这一学期的语文教学工作，我感慨万千，现将这一学期的总结如下：一、夯实基础，提升能力本学期，我主要从学生的语文基础着手，针对学生普遍存在的语文基础薄弱的问题，我从字词句入手，引导学生从点滴做起，逐步夯实语文基础。
通过每天的听写、默写和课堂提问等方式，检查学生对字词句的掌握情况，并及时进行针对性的指导。
此外，我还注重培养学生的阅读能力和表达能力，通过阅读课和作文课，引导学生掌握阅读和写作的方法，提升他们的阅读和写作能力。
二、激发兴趣，活跃课堂为了让学生更好地学习语文，我注重激发他们的学习兴趣。
通过生动活泼的课堂氛围、多样化的教学方法和丰富多样的课堂活动，如朗诵比赛、演讲比赛、课本剧表演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还结合学生的年龄特点和认知规律，设计符合他们兴趣的教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
三、注重实践，拓展视野语文学习不仅仅局限于课堂，更在于实践和运用。
因此，我注重引导学生将语文知识与实践相结合，通过实践活动拓展学生的视野。
比如，我组织学生进行了社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，感受语文在社会生活中的运用。
此外，我还鼓励学生多读书、多写作，通过阅读和写作来提升他们的语文素养。
四、加强指导，培养习惯良好的学习习惯对于学生的语文学习至关重要。
因此，我注重加强对学生的指导，培养他们的良好学习习惯。
通过讲解、示范和督促等方式，引导学生养成良好的读书习惯、写作习惯和听课习惯等。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让他们在学习的过程中相互帮助、共同进步。
五、关注差异，因材施教每个学生都是独特的个体，他们的语文学习需求和进度也存在差异。
因此，我注重关注学生的差异，因材施教。
根据学生的实际情况和需求，我制定个性化的教学方案，采用不同的教学方法和手段，帮助学生解决学习中的问题。
同时，我还注重对学生的进步进行及时肯定和鼓励，让他们在不断的成功体验中增强自信心和学习动力。
初二语文期末总结5篇
初二语文期末总结5篇充实的工作生活一不留神就过去了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,好好写写工作总结,吸取阅历教训,指导将来的工作吧。
下面我给大家带来初二语文期末总结5篇，盼望大家能够喜爱。
初二语文期末总结1酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。
针对班级同学学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改进和指导，注意基础训练，由于我认为“爱好是第一个老师”，假如同学的学习爱好淡淡，，就要让他好好学习出成果，这是不符合孩子成长规律的。
语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能仔细学习好。
语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。
首先要让同学明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。
因此，我要求每位同学都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。
积累还表达在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读力量。
语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上表达着对本学科整体素养的考查。
题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出同学的综合语文力量。
中学语文不在深，而在广。
同学的学问面和阅读范围确定了语文综合素养的凹凸，而如今学校生学习紧急，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说同学根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而如今社会读书风气也不乐观，同学接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致同学语文综合力量差的缘由之一。
鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。
一节课仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使同学在学习学问的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。
八年级语文期末教学总结(汇总5篇)
八年级语文期末教学总结（汇总5篇）1.八年级语文期末教学总结第1篇一、对试题的总体认识：本次考试的语文卷，从形式上看，它符合学生的学习实际。
试卷的结构主要分为“积累和运用”“现代文阅读”“文言文阅读”和“作文”四大块，；从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。
二、对各板块的分析第一板块：积累和运用1、选择题，基础性试题中标点符号和句意理解十分较多2、默写题（6分）。
学生默写整体较好，但个别学生得分较低……第二板块：文言文阅读《小石潭记》本题的错误主要是学生记忆不准确，此题原本很简单，但大部分学生丢分，文言文的教学还应以让学生理解为主第二板块：现代文阅读1、第一篇文章是《罗布泊，小时的仙湖》节选说明文语段是本学期的重点，学生对说明文的知识虽一清二楚，但因为缺少“实战演习”，练习的少，所以不能将知识举一反三，灵活运用。
理解句子含义，抓细节，学生回答得很好。
但个别学生不理解，错误百出。
内容理解和谈感想完成不理想。
2、第二篇文章：记叙文阅读整体感知能力欠缺，回答问题细节注意不够。
第四板块：作文（1）端午那天对于八年级的学生来说，这题目不难写，但许多学生对端午了解很少，写得非常空洞，千篇一律，千人一面，没有考出学生的真实水平。
作文没有创新意识。
三、教学经验：对于基础较薄弱的学生来讲，基础的。
巩固是很重要的，只有基础打好才能提高，所以这个学期抓课文字词，文言文阅读取得很好的效果，学生成绩稳步上升，信心大大提高。
四、建议与策略：1、要重视基础知识的积累。
本次考试中，部分学生基础失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。
对此不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学习习惯。
2、培养阅读能力，要立足于课堂。
要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。
八年级语文期末教学工作总结范文（精选6篇）
八年级语文期末教学工作总结八年级语文期末教学工作总结范文（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编整理的八年级语文期末教学工作总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级语文期末教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。
转眼之间，一个学期的教育教学工作已经结束了，随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。
本学期，我担任八年级三班和四班的语文教学工作。
在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
回顾这一学期，是在紧张忙碌中度过的，同时也感到很充实。
在内心也满怀感激，也得到了各科老师和家长的积极配合和耐心帮助，才使这一学期的工作顺利地完成，内心也觉得过的很有意义。
在教学中尽自己最大的努力，去完成学校布置的工作。
1、重视学生语文学习习惯与答题习惯的培养。
没有良好的习惯，再聪明的孩子也是很难有发展潜力的。
2、重视基础知识的复习，最基本的知识，务必让学生学会，记牢，记扎实。
3、继续扎实复习文言文，文言文教学一定做到会背，会翻译，并且做好对学生的检查。
4、继续督促学生练习钢笔字，没有工整、整洁的卷面，在考场上是很难获取较高成绩的。
5、强化了学生答题技能的训练。
针对各类文体对学生细致分析，平时进行多种文体阅读的联系。
6、通过平时作文的批改，我发现本学期学生的作文有了很大进步，尤其体现在思想上，考虑的很深刻，也想的很全面，这一点给我很大的信心，觉得平时的演讲，平时的名句引导，平时的交流，都没有白费，做得值。
平时上课，我喜欢让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，引导学生感悟重要内容。
7、除了做好本职工作外，我也积极的参加学校组织的各种听课活动，认真听，认真学，感觉收获很大，听的越多，越感觉自己需要学的越多。
八年级语文期末总结
八年级语文期末总结八年级语文期末总结15篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是店铺收集整理的八年级语文期末总结，希望对大家有所帮助。
八年级语文期末总结1期末将至，现将本学期的语文教学工作总结如下：一、收获（一）改善了师生关系自从陈坤校长到任以来，狠抓常规管理，学校面貌焕然一新。
各班班主任也都加强了对班级的管理，班级纪律、斑风都大为好转。
这些无疑为各位任课教师的教学创造了良好的条件。
不像上学期，一节课光组织教学就得用去大量的时间，搞得心里还极不痛快。
本学期可以说，在课堂我很少用得着批评学生，那些不爱学习的也很少捣乱了。
班级纪律一好，老师讲课的心情也舒畅了，教学也显得得心应手了。
（二）学习了新课标经过上级的集中培训和自己的学习实践，我对新课标的内容、作用等有了新的认识，并努力在教学实践中贯彻新课标的精神，收到了较好的效果。
（三）进一步发挥了“班班通”设备在教学中的积极作用“班班通”设备的添加使语文教学如虎添翼。
本学期我积极下载、自制课件，充分运用多媒体设备的直观形象及信息量大的作用，提高了语文教学的效果。
当然，我并不是每一节课都运用“班班通”设备，而是根据教学需要和学生实际，有选择地使用。
事实证明，语文教学绝不能固步自封，应当充分地、灵活地运用各种形式，努力提高学生的学习兴趣，使学生爱学、会学。
（四）培养学生的自学能力本学期的教学我仍然注重培养学生的自学能力。
每一课都让学生先充分预习，提出自己不懂之处，然后再有针对性地进行教学。
学习新课时，我绝不用自己的思考代替学生的思考，努力让学生动脑筋思考、动口训练，把语文教学落在实处。
（五）学生成绩：在本学期举行的沙南六校联赛中，我代的八一班语文成绩表现较好，王文绣同学获得了六校第一名，申梦君一等奖，王静雯二等奖。
其他同学表现也不错。
2024年八年级语文期末工作总结(三篇)
2024年八年级语文期末工作总结时间过得真快，转眼就到了____年的八年级语文期末。
回首这一个学期，我在语文教学中取得了一些进步，也发现了一些问题。
在这里，我将对这个学期的语文教学进行总结和反思。
首先，我想谈谈在教学内容和教学方法上的一些调整。
在本学期中，我根据教材的要求，结合学生的实际情况，逐渐调整了教学内容的安排。
在课堂上，我注重培养学生的阅读兴趣，引导他们去阅读各类文学作品。
我也希望学生能够通过阅读拓宽视野，增长知识，提高语文素养。
因此，我在课堂上引导学生积极参与讨论和互动，培养他们的思辨能力和表达能力。
同时，我也注重培养学生的写作技巧，让他们能够较好地表达自己的思想和感情。
我在教学中使用了一些教学媒体和辅助材料，希望借助这些工具来激发学生的学习兴趣和积极性。
另外，我也在教学方法上进行了一些调整和创新。
在语文课堂上，我尽量采用启发式的教学方法，让学生能够主动思考、独立学习。
我通过提问、讲解和示范等方式，引导学生去发现问题、解决问题。
同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作活动，让学生能够互相学习、共同进步。
在学习方法上，我也鼓励学生注重积累和反思，提高学习效率和质量。
然而，我也要承认，在这个学期中我还存在一些问题。
首先，由于课时有限，我必须掌握好时间的分配，但有时候我没有能够很好地把握节奏，导致内容安排不够合理。
其次，由于学生的差异性，我在课堂上有时候没有能够充分照顾到每个学生的需求。
有些学生学习困难，但我没有能够很好地给予指导和帮助。
此外，在评价和反馈方面，我也有待提高，有时候我过分注重学生的成绩，忽略了对学生学习过程的关注和指导。
总之，回顾这个学期的语文教学，我认为取得了一些进步，但也存在一些问题。
在未来的工作中，我会继续努力，改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
我会更加关注每个学生的需求，注重个体差异的发展。
同时，我也会更加重视对学生学习过程的评价和反馈，帮助他们提高学习能力和方法。
八年级语文期末总结
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八年级语文期末工作总结八年级语文期末工作总结八年级语文期末工作总结1本人从初三第一学期开始，制定了相关的备考计划，有步骤、有针对性的教学，现将本学期的教学情况总结如下：一、在完成常规教学的基础上，要求学生阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。
这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
除了让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。
因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。
到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
二、抄写、背诵。
每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。
既可以练字，同时也是潜移默化、扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。
对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过。
三、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。
教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。
在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。
可大胆尝试探究性学习的方法，使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
四、作文积累。
增加作文的训练量。
每星期一次作文。
教师全批全改，qq分组超拽并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。
初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。
八年级语文期末工作总结2语文教学工作小结这个学期我担任初二年级三个班的语文教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习。
经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、备课情况教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。
然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。
渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。
通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。
另一方面，三个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极;而一班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好;二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立学习。
但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。
如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。
经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。
因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。
二、上课情况备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
为此我采取的措施有：1、加强自身的素养，提高教学技能。
上课尽量做到使内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。
并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。
2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。
语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。
为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。
一学年下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。
3、培养学生的学习兴趣。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。
当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。
三、课外辅导情况因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得更好的成绩。
八年级语文期末工作总结3时光在花开花落间悄然逝去。
本学期我担任初三两个班的语文教学工作，一路风雨，一路艰辛。
这是挑战颇多的一学期，也是促我不断反思的`一学期。
一、常规工作1、心系学生，动之以情一直觉得，语文课是美丽灵动的，语文老师是传递善良与美好的使者。
把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，热爱生活。
2、深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。
初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。
认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。
3、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。
初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。
4、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
5、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。
课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿写;加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是说明文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清，基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的说明文练习，通过反复演练，争取使学生掌握说明文的一般特点。
4、加强写作指导，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
二、存在问题1、备考过程中还是有些急躁，有些知识点落实不够。
2、对学生在备考后期的心态应高度关注，多鼓励孩子，引导孩子正确对待中考。
3、作文复习的话题要更广，注重社会性，写作风格应更多元化。
4、备考的课堂效率要进一步加强。
轻拥沧桑，愿热爱依旧，踏浪而行;笑语流年，愿不急不躁，逆光飞翔。