足球课理论教案
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足球规则理论课教案【篇一：理论课教案足球】第 1 次课教学整体设计教学过程步骤1：组织教学（ 5 分钟）一、课堂常规：（一）师生问候；（二）学生出勤；（三）自我介绍。
二、运用问题导入课程：（一）你们了解足球运动的产生与发展吗？（二）你所知道的足球运动规则与裁判法？步骤2：课程介绍（10 分钟）一、课程性质——公共必修课二、课程课时：128 学时，各选项课每学期为32 学时，4 个学期共128 学时三、课程考核方案：总成绩，100 分，平时成绩100 分占总成绩的50 % ，期末成绩100 分占总成绩的50 % ，平时成绩，出勤40 分，测试20 分，早操40 分。
期末成绩100 分。
四、教学内容（一）理论部分——足球专项理论；（二）实践部分：基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法五、教学要求：（一）严格遵守课堂纪律，听从指挥，服从领导，必须在教师指定的范围内活动，严禁在体育课堂上打闹。
（二）必须穿运动鞋，穿适合体育项目要求的服装。
（三）严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。
（四）进出体育场馆需要认真阅读场馆要求，违反规定，禁止入内，记为旷课。
（五）平时成绩考核（迟到、早退、溜号、病、事假、旷课）。
1、缺课：缺课包含病假、事假及旷课，缺课打总学时的三分之一，取消考试资格。
2、迟到、早退：一次扣 5 分，超过15 分钟按旷课处理。
3、病事假：一次 5 分。
必须持学院规定的统一假条，由系学生科盖章及班主任签字，并于上课前交到任课教师手中，否则视为无效假条，按旷课处理。
由他人代假后补假一律无效，按旷课处理。
4、溜号：一经发现视为旷课。
5、旷课：无故旷课者，第一次10 分，第二次加倍，并向系学生科通报。
6、见习：因身体不适，不能参加正常体育课练习的学生，应穿运动服装，在老师指定的区域内看课。
步骤3：讲授足球运动的概述（ 5 分钟）足球的起源和发展一、古代足球运动的萌芽与发展二、现代足球运动的诞生三、中国的足球运动十年来我国足球水平总是不尽如人意，实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路，甚至是几代人的努力才能达到，“前途光明、道路曲折”。
足球课教案模板8篇
足球课教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育课优质课足球教案
初中体育课优质课足球教案1. 让学生了解足球运动的基本知识和比赛规则，提高学生的足球素养。
2. 培养学生熟练的球性，使95%以上的学生能在足球活动中运用两种以上的熟悉球性方式进行练习。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的运动能力。
二、教学内容1. 足球基本知识：足球起源、比赛规则等。
2. 足球技能训练：熟悉球性、传球、射门等。
3. 足球比赛：分组对抗比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本知识的掌握、足球技能的训练。
2. 教学难点：足球技能的熟练运用、团队合作。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 教师示范足球基本技巧，如传球、射门等，并讲解技巧要领。
2.2 学生分组进行基本技巧训练，教师巡回指导。
2.3 学生进行射门练习，教师点评并指导。
3. 实践教学（10分钟）3.1 学生分组进行足球对抗比赛，教师观察并指导。
3.2 比赛过程中，教师强调团队合作，指导学生运用所学技能。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在课堂上的收获。
4.2 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 对学生的足球基本知识掌握情况进行测试，了解学生对足球比赛的规则、技巧等的了解程度。
2. 观察学生在足球技能训练中的表现，评价学生的技能水平。
3. 分析学生在足球比赛中的表现，评价学生的团队合作精神和运动能力。
六、教学建议1. 足球教学应注重理论与实践相结合，让学生在学练中掌握足球技巧。
2. 加强学生之间的互动，培养团队合作精神。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的足球素养。
通过以上教案，教师可以有效地指导学生在足球课上学习基本知识、技能，并进行实践训练，使学生在轻松愉快的氛围中提高足球素养，培养团队合作精神。
足球课教案6篇
足球课教案6篇足球课教案篇1一、本课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。
二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。
学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
五、教学重点和难点重点：腿的摆动与触球的部位。
难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。
六、教学内容：脚内侧踢球（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。
（二）动作要领1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
足球体育课教案(通用18篇)
足球体育课教案（通用18篇）足球体育课教案第1篇活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：1、足够的皮球或足球。
2、竖立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。
（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
） 6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球体育课教案第2篇教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
足球课理论课教案九篇
足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。
以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。
提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。
表现欲，制造欲。
通过学生的练习。
足球运动概述理论课教案
足球课理论课教案一、足球运动简单介绍：什么是足球运动？足球运动是以脚为主支配球的，两队相互对抗、激烈竞赛的球类运动项目之一。
足球运动目前是世界上影响最广泛的运动项目，有些国家把它列为“国球”，如巴西、阿根延等。
正式足球比赛每队十一人，比赛在长方形平坦的场地上进行，场地两端各设有球门。
比赛时，双方不断在换攻守，队员力争射入对方门区内，而守方队员努力抢堵对方的球，阻挠对方带球或传球接近自己的球门区，比赛最终以射球入门的多少判定胜负，入球多者获胜。
足球比赛的特点介绍：足球运动具有对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大等特点：一场比赛中，据有关资料统计，在90分钟的比赛中运动员跑动距离为10000米，冲刺约200次，体重平均下降2.2Kg，尿蛋白阳性率达91.7%，尿蛋白含量百分比平均为42.8mg，血乳酸含量百分比平均为40—50mg.从事足球运动的意义：1、它是集体项目，因而要求每一个运动员在比赛中必须做到齐心协力、密切配合，充分协调地发挥集体和个人的作用。
2、培养团结协作的精神和严格的组织纪律性，由于比赛人数多，要形成有组织、有纪律、有鲜明的打法才能取得优势。
3、具有宣传教育作用，发展世界各国人民之间的友谊和互相的了解，激发爱国主义精神。
现代足球在欧洲和南美洲的发展水平处于世界前列，比如巴西就有世界最大的体育场—马拉康纳体育场，能容纳二十多万观众，而且从总统到平民对足球运动的喜爱程度让其他国家无法赶超。
在欧洲如果是周末，也就是球迷的节日，由于开展普及、水平较高，但也经常出现不文明的行为，球迷闹事影响了国家的形象。
在我国的足球城—大连，也是足球运动开展得较普及的城市，全城老少皆幼都对它投入很大的热情。
二、我国古代的足球游戏：最早的足球游戏起源于中国，在战国时代把它称为“蹴鞠”已成为一项重要的体育项目，主要是在宫延娱乐。
再如“水浒”中的高俅，此人善于此道而升为高官。
到宋、元、明朝，逐渐建立起球会的组织，如宋代民间的球会称为“齐云社”（相当于现代的俱乐部组织）。
足球理论教案模板范文
课程名称：足球理论与实践课时： 2课时年级：初中生教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本规则和技巧。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
3. 提高学生的团队合作精神和竞技意识。
4. 增强学生的体能和协调性。
教学重难点：重点：足球基本规则、技巧和战术。
难点：足球战术运用和团队配合。
课前准备：1. 教学课件或足球教学视频。
2. 足球规则手册。
3. 足球场地。
4. 球鞋、足球。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过播放足球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们喜欢足球吗？为什么？二、讲授新课1. 足球基本规则：- 介绍足球比赛的基本规则，如比赛时间、换人规则、犯规处罚等。
- 通过图片和视频讲解足球比赛中的犯规行为和相应的处罚。
2. 足球基本技巧：- 讲解足球的基本技巧，如带球、传球、射门等。
- 通过示范和讲解，让学生了解每种技巧的正确动作要领。
3. 足球战术：- 介绍足球比赛中的基本战术，如进攻战术、防守战术、定位球战术等。
- 分析实际比赛中的战术运用，让学生了解战术在比赛中的作用。
三、课堂练习1. 学生分组进行足球技巧练习，如带球、传球、射门等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球规则、技巧和战术的重要性。
2. 鼓励学生在课后加强练习，提高自己的足球水平。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师进行补充和纠正。
二、讲解战术1. 进攻战术：- 讲解快速反击、边路突破、中路渗透等进攻战术。
- 分析实际比赛中的进攻战术运用。
2. 防守战术：- 讲解区域防守、人盯人防守、压缩空间等防守战术。
- 分析实际比赛中的防守战术运用。
三、实战演练1. 学生分组进行战术演练，如快速反击、边路突破等。
2. 教师观察学生的演练，指导学生运用正确的战术。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调战术在比赛中的重要性。
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足球课理论教案
标题：足球课理论教案
教案目标：
1. 通过本节课的学习，学生将了解足球运动的起源、发展和规则，
对足球产生兴趣和认识。
2. 学生将能够识别和描述足球运动中的不同位置和相关术语。
3. 学生将通过小组合作和讨论，学会运用足球理论知识解决问题。
教学准备：
1. 资源：投影仪、幻灯片或视频资料介绍足球的历史、发展和规则。
2. 教具：足球、白板、黑板、彩色粉笔。
教学流程：
引入（5分钟）：
1. 让学生围坐在教室中央，引导他们对足球感兴趣的原因，并进行
简要讨论。
2. 提出“你们对足球了解多少？”的问题，鼓励学生分享他们对足球
的理解。
讲解足球的历史和发展（10分钟）：
1. 利用投影仪或幻灯片，向学生展示足球的起源和发展历史，包括
古代和现代足球的区别。
2. 引导学生思考足球的普及程度以及足球为什么成为一项世界性运动。
介绍足球的规则（15分钟）：
1. 结合幻灯片或视频资料，向学生介绍足球的基本规则，如比赛时间、场地尺寸、队员人数、得分方式等。
2. 使用白板或黑板，画出足球场地的示意图，并解释不同位置的定
义和职责。
小组合作活动（15分钟）：
1. 将学生分成小组，每组分配一个关于足球的问题或情境。
2. 学生在小组内讨论并提出解决问题的方案，然后向其他小组进行
汇报。
3. 教师引导学生进行互动讨论，澄清和补充理论知识。
总结和评价（5分钟）：
1. 通过问答或讨论，对学生进行简要复习和总结。
2. 教师对学生的表现和参与进行评价，并提供针对性的反馈和建议。
拓展活动：
1. 鼓励学生在家中或课后进一步了解和研究足球的历史、比赛、明
星球员等，并分享他们的发现和见解。
2. 组织学生观看足球比赛，分析比赛中的战术和策略，加深他们对
足球理论的理解和应用。
注意事项：
1. 教师应根据学生的年龄和能力调整教案内容和教学方法。
2. 鼓励学生参与课堂讨论和合作活动，积极提问和分享自己的意见。
3. 教师应提供足够的教学资源和素材，以便学生更好地理解和应用
课堂所学知识。
这个教案旨在通过理论知识的介绍和小组合作的活动，激发学生对
足球运动的兴趣和热爱，并帮助他们掌握基本的足球规则和知识。
同时，通过拓展活动鼓励学生进一步探索足球的世界，提高他们对足球
的认识和理解。