词语释义的6个方法
高中语文破题致胜微方法（古代文化常识系列）古代文化常识（六）-官职变动常见称谓
古代文化常识（六）-官职变动常见称谓地一、表任职、授官的词语。
任（担当，担当）《史记•蒙恬传》：“恬任外事，而毅常为内谋。
”（毅，蒙毅，人名） 授（授官，任命）《汉书•翟方进传》：“遣使者持黄金印、赤韨縌，朱轮车，即军中拜授。
” 除（任命，授职）李密《陈情表》：“除臣洗马。
” 拜（授予官职）《三国志•蜀书•诸葛亮传》：“拜亮为丞相。
” 守：任……太守知：①管理（州、府、县）. ②担当（知州、知府、知县） 封（帝王授予臣子土地、封号或爵位）《孔丛子•答问》：“（陈涉曰）六国之后君，我不能封也。
”《史记•李斯列传》：“使秦无尺土之封，不立子弟为王。
”（后一例“封”动作名用） 赠（用于追封已故者以爵位）《三国志•吴书•吴主传》：“步夫人卒，追赠皇后。
” 赐（赏赐有功之臣以爵位）《汉书•苏武传》：“武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯。
” 赏（由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位） 《谭嗣同》：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。
”● 留意：以上词用于原本已经担当官职的官员的任用提拔、赏赐。
● 用于布衣任官的多为“征、辟、荐、举、起、拔、点”等： 出仕：成为仕宦，出来做官。
征（征召，特指君召臣，即由君王征聘社会知名人士充任官员。
古时写作“徵”，现简化成“征”）《史记•吕太后本纪》：“赵相征至长安，乃使人复召赵王。
” 辟（音b ì,征召，由中心官署征聘，然后向上荐举，任以官职）《晋书•谢安传》：“初辟司徒府，除佐著作郎。
”（当时受司徒府征召，拜官为佐著作郎） 荐（推举，由地方向中心推举品德端正的人，任以官职。
古时写着“薦”，现简化成“荐”） 《三国志•魏书•郭嘉传》：“（荀）彧荐嘉。
”举（推举，推举，也指由地方向中心推举品德端正的人，任以官职。
）《孟子•告子下》：“傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
” 起（起用人任以官职或重新启用，任以官职）《战国策•秦策二》：“不如召甘茂于魏，召公孙显于韩，起樗里子于国。
栽培词语的释义及反义词
栽培词语的释义及反义词栽培是一个汉语词语，读音为zāi péi，旧时官场中比喻照拂、提拔。
出自唐·李山甫《刘员外寄移菊》诗。
下面是小编为大家整理的栽培词语的释义及反义词，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!栽培词语的解释种植培养。
唐李山甫《刘员外寄移菊》诗：“深谢栽培与知赏，但惭终岁待重阳。
” 宋苏舜钦《题花山寺壁》诗：“栽培翦伐须勤力，花易凋零草易生。
” 清龚自珍《己亥杂诗》之二四：“谁肯栽培木一章，黄泥亭子白茅堂。
” 秦牧《菊花与金鱼》：“而那些栽培菊花和养殖金鱼的老行尊，不但要满足群众的这种心愿，自己也充满了劳动创造的豪情胜概。
” 比喻培养、造就人才。
宋张载《正蒙·义理》：“今欲功及天下，故必多栽培学者，则道可传矣。
”栽培词语的反义词压制[ yā zhì ]迫害[ pò hài ]野生[ yě shēng ]栽培词语的造句1、人的缺点就像花园里的杂草，杂草也不需要栽培以生长，所以如果它们不能及时清除，它们很快就会占据整个花园。
2、宫灯长寿花也是很容易栽培的，虽然属于多肉植物，但是比多肉植物更好养，不怕夏天炎热，也能抵御较低低温。
3、茶叶不仅含有氮、磷、钾元素，还含有大量的有机碳，尤其是通宵茶，茶碱含量较低，适合用于栽培花卉。
4、吊兰也是人们经常会栽培的一种植物，吊兰挂在阳台特别好看，长长的吊兰叶子垂在花盆旁，给整个家庭带来一丝生机和绿色。
5、一个委屈，心孤单，人无缘，说不清别人的抱怨，看不透亲人的栽培，把苦往肚子里放，那恨藏到泪水里，很多事，不能说出来，很多话，只能微微一笑。
6、活着，是一个存活的理由，也是一种未来的约束，让自己活的好，必须用心栽培自己的思维方式，定位脑海的盘旋细节，说话需要旋转，人生需要安排，思维需要判断。
7、栽培内心的时候，一直的付出，一直的努力，怕自己没有一个属于自己的舞台，怕自己没有一个属于生命的靠山，不怕点灯熬夜，不怕遍地鳞伤。
奋勇词语的释义及造句【精选6篇】
奋勇词语的释义及造句【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.英语中考专题复习题型二 阅读理解(讲)
题型二 阅读理解
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(1)We can learn from the passage that________．(2019.47, 2017.55, 2016.55) (2)According to the last paragraph, we know that________．(2017.51) (3)What can we learn from ...?
题型二 阅读理解
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方法训练
Paragraph 1 (2019宿迁阅读B节选)
Sun bears(马来熊) are the smallest of the world’s eight bear
species(物种). They have a black coat and a white or golden colour on
题型二 阅读理解
微技能讲练
微技能1 细节理解 微技能2 推理判断 微技能3 词义/组猜测
微技能4 标题归纳
目
微技能5 主旨大意
微技能6 数字计算
录
题型二 阅读理解
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阅读微技能1 细节理解
(必考，5～7道)
针对此类题型，考生需要在有限的时间内运用略读、扫读、跳读等 技巧快速阅读，发现文章中的细节信息，然后遵循由整体到细节的 原则，把握作者的思路，按全文→段落→词语的步骤来解题。具体 解题技巧如下：
When Yan Ning was only a little girl, she dreamed of being a great
scientist. After years of hard work, in 1996, she went to Tsinghua
University to study biology.
初中成语大全1000个
1闻鸡起舞听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。
老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。
2白手起家一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。
王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。
3卷土重来卷土：人马奔跑时卷起的尘土。
形容失败后组织力量，重图恢复。
这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。
4晨钟暮鼓古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。
每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
5 力争上游努力争取上进求学做人都要力争上游，不要自满於现状破釜沉舟比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。
既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。
6 投笔从戎一个人抛弃文职而加入卫国的行列。
大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。
7 前车之鉴比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。
有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。
8 金石为开至诚可感动任何事物。
表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。
9 勤能补拙指勤勉努力能弥补天资上的不足。
勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。
10人定胜天比喻人力可以战胜自然。
妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。
11 有志竟成有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
12 良药苦口能治病的好药，味苦难吃。
比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去13悬梁刺股形容人勤奋苦学。
月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
14 问心无愧反省自问，心里没有丝毫惭愧。
作人不求荣华富贵，只求问心无愧无事生非wúshìshēng fēi 【解释】：无缘无故找岔子，存心制造麻烦。
造句：有不安本分的强盗，有无事生非的强盗。
兴高采烈：兴：兴致。
采：精神。
烈：旺盛。
歌颂一个人书法写的好的词语
形容书法写得好的赞美词有：笔酣墨饱、笔走龙蛇、初写黄庭、入木三分、力透纸背、力透纸背、龙飞凤舞、铁画银钩、笔老墨秀、一字见心、笔扫千军、大气磅礴等。
1、笔酣墨饱：拼音：bǐhān mòbǎo释义：笔墨运用得很畅快，很充分。
多形容书法、诗文酣畅浑厚。
造句：二字雄健洒脱，笔酣墨饱，笔走龙蛇，当为书法大家所为。
2、笔走龙蛇：拼音：bǐzǒu lóng shé释义：意思是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。
形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
造句：这种笔走龙蛇的书法，真是很少见。
3、力透纸背：拼音：lìtòu zhǐbèi释义：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。
造句：于右老的草书，笔力柔中带劲，有力透纸背之感。
4、初写黄庭：拼音：chūxiěhuáng tíng释义：旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。
后用来比喻作事恰到好处。
造句：颜言现在在书法方面的造诣，可以说已经不下于方迂了，从他能够刻画得入木三分的字体就能够看出，现在颜言在书法方面，可以说是初写黄庭，恰到好处。
5、入木三分：拼音：rùmùsān fēn释义：原是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。
造句：前辈掌控力好厉害，笔力力透纸背，入木三分。
6、龙飞凤舞：拼音：lóng fēi fèng wǔ释义：如龙飞腾，似凤飞舞。
原形容气势奔放雄壮。
现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。
造句：这一边是龙飞凤舞，各式书法全都来了一遍，端的是游云惊龙、笔酣墨饱。
7、铁画银钩：读音是tiěhuàyín gōu，释义：形容书法刚劲而秀丽。
造句：此字铁画银钩，龙蛇飞舞，矫若惊云。
8、笔老墨秀：拼音：bǐlǎo mòxiù释义：意思为指笔姿老到而墨韵清秀。
专题31 醉翁亭记(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)
专题31 醉翁亭记（2023·河南·统考中考真题）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时．之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。
老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。
园去．城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。
松柏之间，有一草庐，岁久敝．漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。
不得已改作焉。
撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。
中设一扁，名以“后知轩”。
夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？（摘选自李开先《后知轩记》）【注释】①丛委：繁杂，堆积。
②卑隘：矮小狭窄。
③牖（yǒu）：窗户。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
3．下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
4．甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。
【答案】1．季，季节② 破，破旧，破烂 2．野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。
3．这样标点层次分明。
前两句先整体描写西南诸峰之美，后两句再聚焦其中的琅琊山。
小学1-6年级语文常考词语注音及解释
小学1-6年级语文常考词语注音及解释积累词语、掌握词义是学好语文的基础，能有效推进学生对文章的深入理解，培养学生学习的兴趣，提高小学生阅读水平。
下面是小语老师整理的小学阶段常见的词语及其释义，为了期末考试不丢分，快来一起积累吧！一安逸：ān yì安闲舒适。
黯然：àn rán ①阴暗的样子；②心怀沮丧、面色难看的样子③情绪低落的样子。
翱翔：áo xiáng 在天空回旋地飞。
懊恼：ào nǎo 烦闷苦恼。
二拜谒：bài yè拜访谒见；参拜瞻仰（陵墓、碑碣等处）斑驳：bān bó一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的；引申为不纯，瑕疵。
斑斓：bān lán 指色彩错杂灿烂的样子。
褒贬：bāo biǎn 赞扬和指责，借指评论好坏；说…的坏话，恶意批评（偏义复词）。
悖谬：bèi miù荒谬，不合常理；亦背谬。
笨拙：bèn zhuō笨；不聪明；不灵巧。
反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的。
迸发：bèng fā由内而外地突然发出。
鄙薄：bǐ bó①轻视；看不起；②<书>浅略微薄（多用谦辞）。
鄙夷：bǐ yí轻视；鄙薄；看不起。
庇佑：bì yòu 保佑；遮蔽，掩护。
裨益：bì yì①益处；②使受益。
编纂：biān zuǎn ①编辑，撰述；按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动。
②用以称编纂职务。
贬谪：biǎn zhé封建时代指官吏降职，被派到远离京城的地方。
便笺：biàn jiān 具有一定质量、尺码或折痕的适宜于笔记、书信及便条用的书写用笺；便条。
便捷：biàn jié①直捷而方便；②动作轻快敏捷。
辩解：biàn jiě对受人指责的某种见解或行为加以解释。
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词语释义的6个方法
词语释义的6个方法
词语是词和短语的合称，包括词含单词、合成词和词组，组成语句文章的最小组词结构形式单元。
以下是小编为大家整理词语释义的6个方法相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
(1)定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。
如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力”“水力”;“归省”就是回家看望父母
(2)比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。
如“褴褛”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争
(3)合成法：先逐词解释，后综合概括。
如，谨严：谨慎严密。
肆虐：任意地干残暴的事。
肆，任意地干;虐，残暴
(4)对换法：用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。
如，崎岖：不平坦。
阑干：栏杆
(5)探源法：指出词的.来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。
如，一鼓作气：(引义、原义略)比喻趁劲头大的时候一下把事情干完
(6)意符法：就是利用形声字的意符来释词。
如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落
解释词语的方法
一、解释词语的原则
解释词语的意思，原则是力求简明而确切，通俗易懂，联系实际，有一定的方法，一般要遵循以下原则：
1、观点要明确，
2、解释要准确，
3、语言要通俗易懂
二、理解词语的方法
1、连字解词法
连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。
2、词素解词法
词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。
3、比较辨析法
有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。
4、更换词语法
就是找近义词。
5、联系上下文理解词语法
词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。
6、联系实际生活解词法
就是把词语放到生活中去理解。
7、借助画一画的方法理解词语，有些词语形象感特别强，我们可以唤醒脑中的画面来帮助理解。
这些方法的指导，让学生学以致用。
慢慢领悟！。