小学二年级下册书法教案1

又：第一笔为横撇，稍向右上倾，第二笔为斜捺，捺在横撇中间偏上位置与之相交。撇高捺低左右伸展。
反：第二笔为竖撇，里面的右不宜写得太局促，也不宜写得过大。
三、教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“反、双、对、发、取”的字。
1、读帖以“反、双”为例，说说写“反、双”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的字。
1、读帖以“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”为例，说说写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
弓：先写横折再写横再写竖横折弯勾。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”的字。
1、读帖以“难、雀”为例，说说写“难、雀”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
隹：第一笔为短斜撇，第二笔的竖要稍稍长点，第三笔的小右点朝向短撇起笔的位置，最后一笔为中横且在四横中最长。
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教学设计
教学反思
第一课戈斤
一、教学目标
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“成、戍、战、、斥、斩、欣、断”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
鸦：写法同上。左右等宽等高。
3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。
第五课又止
一、教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“反、双、对、发、取”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
难：左边的又撇画变长右点，右侧同上。
雀：主要注意，这个字为上下结构，要上下基本等宽，小的两点有呼应关系。
雁：左上包右下结构，厂内空间够大，其它写法同上。
雄：写法同上。
集：写法同上，上窄下宽，上长下短的字形。
鸟：第一笔为短撇，第二笔横折勾要向右上倾，第五笔为中横，上窄下宽。
鸡：写法同上。
鸣：写法同上。
2、教师范写指导，书写要领：
戈：第一笔是个中横，不宜过长，第二笔的斜勾要在横的中间位置偏听偏右插笔。第三笔小斜撇和第一笔的横将斜勾分成三分。最后的点要和小短撇相呼应，在短横的右上侧。
“成”字作为独体字，戈字旁一其右侧。注意笔顺：先横后竖撇横折弯勾，斜勾，撇点。
戍：这个字要注是空间的分布，中间的空间稍大，斜勾后的空间稍小且中间的点要用反点即向右画拱弧。
五、总结评价，展示作品。
第三课弓马
一、教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
三、教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
马：先写横折，再写竖横折弯勾，再写横。
引：左宽右窄，右边为悬针竖，长度同左。
张：左右等宽，注意最后一笔的伸展。
强：左窄右宽，口上窄下宽的倒梯形状。
弹：写法同上。
弧：写法同上。
驮：写法同上。
驯：川的第一笔为竖撇弧度不宜过大，其中川的两个空间基本相同。
驴：写法同上。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
疒：第一笔的点在横的中间偏右位置，第二笔的横稍稍向右上倾斜且一般为中横，竖撇要挺拔。最后的两点要有呼应关系。
尸：第一笔的横折要向右上倾斜且稍稍向左扣，第二笔竖撇要挺拔。
疗：写法同上。
疾：写法同上。
疼：写法同上。
痛：写法同上。
尼：写法同上。
尽：写法同上。
层：写法同上。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
战：写法同上。
斤：第一笔撇应是小平撇，注意弧度不宜过大，第二竖撇不宜过长且要有力度，横插笔的位置在中间偏听偏上位置，最后一笔在中间偏左位置。
斥：此字和斤大致相同，最后一笔写在竖中间偏上位置。
斩：注意将“车”的横变为提，将“斤”的竖撇插到车的横下面。
所：左侧注意空间的等分，右侧注意竖撇的穿插。
欣：右侧注意撇高捺低，左右伸展
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第二课
疒尸
一、教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
三、教学过程
三、教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“成、戍、战、斥、斩、欣、பைடு நூலகம்”的字。
1、读帖以“成、戍”为例，说说写“战、、斥、斩、欣、断”的时候应注意什么？
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”的字。
1、读帖以“疗、病”为例，说说写“疗、病”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
五、总结评价，展示作品。
第四课隹鸟
一、教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。三、教学过程一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。