三礼进校园活动计划
三礼教育七步走
“三礼”教育七步走赣县区王母渡中心小学“文明礼仪”是中华民族传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
懂礼貌、知礼节、明礼仪是中华名族世代相传的美德。
为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，近年来，我校把“三礼”（礼仪、礼貌、礼节）教育作为德育工作的主线，贯穿在学校管理的细枝末节。
结合学校的实际，在实践中不断总结与反思，逐步形成了我校特色的“三礼”教育实践模式——七步走。
第一步、谋三礼—规划布局每学年初，由学校政教处、少先队牵头精心制定“三礼”教育工作方案，统一步调，工作落实到每位教师，细致到每个班级。
让全体师生知方案、晓进度、明要求。
第二步、释三礼—解释说明每年九月份的第一个主题班会，各班都是以“三礼”教育为主题，全面详细的介绍学校的三礼教育内容：什么是“三礼”、“三礼”教育的意义、礼仪的种类、校园礼仪的规章要求等。
国旗下讲话、值日教师宣讲、学校电子显示屏、条幅等都是“三礼”教育的内容、要求。
第三步、崇三礼—宣传造势为了营造人人学“三礼”、处处见文明的良好氛围，学校专门设立了三礼教育宣传栏、三礼教育宣传周，同时，借助班会、广播站、电子宣传屏、黑板报等展示礼仪知识和学校规范，让全体学生感受到“有礼貌、知礼节、懂礼义”是新时代小学生最基本的道德行为规范，号召全体师生做文明的王小人。
第四步、学三礼—学习实践为了让“三礼”在学校落地生根、枝繁叶茂，学校开展了一系列的学三礼教育实践活动。
1.阳光文明礼仪操在每课间操之后，全体学生还要做一套由学校自编的“阳光文明礼仪操”。
将学校规范要求编成朗朗上口的歌词，配上相关的动作，孩子们边做操边吟诵，随着优美而欢快的旋律舞动，在运动中学习文明礼仪、感受健康成长的快乐！2.<<阳光文明礼仪>>读本各班利用课前阅读和班队活动时间，每位学生至少搜集一个古今中外讲究礼仪的故事、格言和谚语，以班级为单位先进行评比，推荐优秀作品到学校再进行评比，学校将优秀作品汇编成<<阳光文明礼仪>>读本。
2024年中学学生“三礼”规
2024年中学学生“三礼”规前言：随着社会不断发展和进步，中学生作为我们国家的未来，其行为规范和礼仪修养也越来越受到关注。
为了培养优秀的中学生，提高他们的社会适应能力和综合素质，特制定“三礼”规，以规范中学生的日常行为表现和礼仪修养。
一、校园礼仪1. 校园门口礼仪：中学生应主动礼让校外人士，礼貌向老师问候并表示自己的身份。
2. 上下楼梯礼仪：中学生上下楼梯时应保持右手靠左边，左手空出来留给别人，保持安全与秩序。
3. 教室礼仪：中学生进入教室应先向里面的同学和老师鞠躬致意，坐下时要保持整齐，不乱摆放书桌和椅子。
4. 餐厅礼仪：中学生在餐厅用餐时应注意文明用餐，不吃嘴巴发出声音，不扔食物残渣和嚼口香糖。
5. 校园活动礼仪：中学生参与校内活动时应积极参与，并遵守活动规则，保持礼貌和团队精神。
二、人际交往礼仪1. 礼貌用语：中学生应学会使用礼貌用语，例如请、谢谢、对不起等，向他人表达尊重和关心。
2. 注意言行：中学生应注意自己的言行举止，不说脏话、污言秽语，不嘲笑、侮辱他人，保持良好的公德心和社交能力。
3. 尊重他人：中学生应尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人物品，不在公共场所乱扔垃圾，保持公共环境的整洁和卫生。
4. 合理沟通：中学生在与他人交流时应注重倾听，不打断他人发言，注重沟通方式和对话语气，避免冲突和争吵。
三、公共场合礼仪1. 等候礼仪：中学生在排队等候时应主动让出座位或场地给有需要的人，保持安静和有序。
2. 乘坐礼仪：中学生在公共交通工具上应礼让老人、妇女和小孩，不占用过多空间和座位，不大声喧哗。
3. 候车礼仪：中学生在候车区域应站定在规定位置，不靠近站台边缘，不阻碍他人正常候车，不随地吐痰或乱丢垃圾。
4. 室外活动礼仪：中学生在公园或广场等室外场所进行活动时应保持安静和秩序，不过度嬉闹和扰乱他人。
5. 演出场所礼仪：中学生在观看演出时应遵守演出规则，不拍手太过时，不随意起身或走动，不使用手机等电子设备。
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施一、概述小学生“三礼”教育是指对小学生进行礼仪教育，培养他们的社交礼仪、家庭礼仪和学校礼仪等方面的能力。
这种教育旨在指导小学生了解、尊重和遵守社会规范与礼仪，培养他们良好的品行和习惯，帮助他们树立正确的人生价值观。
1. 培养孩子的社交能力：通过学习社交礼仪，小学生能够学会与人相处的基本规则，增进与同学、老师和家人的关系，提高自己的交流能力。
2. 塑造良好的品行和习惯：通过学习家庭礼仪，小学生能够培养自己的自律性和责任感，形成良好的习惯，如整洁、守时等。
3. 帮助小学生树立正确的人生观：通过学习学校礼仪，小学生能够了解和遵守学校的规章制度，学会尊重师长和同学，树立正确的人生观和价值观。
1. 社交礼仪教育（1）课堂教育：在课堂上设置专门讲授社交礼仪的课程，包括如何与人打招呼、如何问候、如何使用礼貌用语等。
通过互动和游戏的形式，让学生在实践中学习社交礼仪。
（2）角色扮演：给学生提供一些实际社交场景，让他们分角色进行扮演，并进行交流和讨论。
通过角色扮演，学生可以模拟真实的社交情境，培养自己在不同情况下的社交礼仪。
（3）示范与实践：以老师为榜样，示范给学生如何正确地行为和交流。
并组织学生参加一些社交活动，如参观博物馆、参加义工活动等，让他们在实践中学习社交礼仪。
（1）家庭教育: 倡导家长和小学生共同参与家务活动，如整理房间、摆放餐桌等，培养小学生的责任感和家庭礼仪。
（2）家庭讲座：组织家长参加家庭礼仪讲座，讲解如何培养孩子良好的品行和习惯，互相倾听和尊重。
（3）校家合作：学校与家长共同制定家庭礼仪的规定和活动，定期组织家庭活动，引导家长和小学生共同参与，加强家庭的凝聚力。
（1）学校文化建设: 学校要营造浓厚的文化氛围，注重礼仪教育的融入，如校园标语的设置、校园宣传画的制作等。
（2）师生互动: 培养师生之间的互动关系，建立良好的师生之间的信任和尊重，让学生能够尊重和遵守师长的指导。
三礼教育实施细则
三礼教育实施细则渠县有庆镇一小三礼教育实施细则升旗礼仪(1)立正站立。
(2)行注目礼。
(3)认真听国旗下讲话。
(4)唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
集会礼仪(1)集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
(2)听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
(3)不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
(4)报告或演出结束，要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
(6)会议、演出进行中不擅自离场;演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
(7)确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
集会礼仪(1)集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
(2)听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
(3)不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
(4)报告或演出结束，要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
(6)会议、演出进行中不擅自离场;演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
(7)确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
家庭礼仪:1、尊重长辈，孝敬父母。
尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。
承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。
不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。
长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。
不得随意翻动父母的私人用品。
政教处文明礼仪进校园教育活动方案
政教处文明礼仪进校园教育活动方案一、活动背景“文明礼仪进校园”是一项为促进学生素质教育，提高学生文明素养的重要活动，也是一项有益于培养学生良好的行为习惯、创建和谐校园文化的有力工程。
本活动是政教处的一项重要工作，我们要组织全体教职员工和学生参加，使学生生活在文明、和谐以及礼仪之中，达成“文明礼貌、以和为贵”的目标，全面提高学生的文明素养，建设和谐校园。
二、活动目的1.为学生提供一个发扬主人翁精神，体验社会生活的平台。
2 、通过进校园、接触师生，增进学生与社会的联系与交流，丰富他们的知识、宽阔眼界。
3 、通过本次活动，使学生学会如何处理各种社会关系和交往中的礼仪问题，并培养学生守纪守法、团结协作、自律自信、关心他人的品质。
三、活动内容1、文明礼仪教育讲座：请校内外知名专家、学者、翘楚讲解文明礼仪、校园礼仪等相关知识、技能，并引导全体师生关注现代修身礼仪、人际交往的规范。
2、文明礼仪评选：举行评选“最美连校文明卫士”，并向获奖者授予荣誉证书，树立校园文明新风尚，并通过寻找“连校好人”、“连校好教师”、“连校好学生”的方式，发扬他们的优点，促进行善、益众。
3、文明展板制作：各年级学生自行设计并制作文明展板，依次展示校园文明、规矩张扬，让校园之中更多地展现出好的风貌。
4、校园文明廉洁布告栏挂牌：创建文明校园，我们更不能忽视廉洁文明作为一个重要方面，设立校园文明廉洁布告栏，推进廉洁教育宣传，让同学们真正认识到廉洁的重要性。
四、活动措施1、活动前期准备：制定活动方案，邀请专家、翘楚学者，制作展板，对相关材料进行印刷和复印，制订评奖标准和奖项方案。
2、活动现场表演：邀请一些小型组织以手抄报和宣传单直接到校园内，运用现场表演、文艺汇演等方式形式，让师生更深刻认识到文明礼仪的重要性。
3、宣传推广：通过“校园电视台”、校报、校园广播、社交平台等媒介大力宣传，在班会上宣传、口头宣传、海报宣传等各种形式进行宣传，让全体师生积极参与。
文明礼仪进校园活动实施方案
文明礼仪进校园活动实施方案【活动目的】：促进学校师生的文明素养和礼仪修养，增强学校师生的文明意识，营造和谐、文明的校园氛围。
【活动时间】：为期一个学期，具体时间根据学校实际情况而定。
【活动形式】：1.宣传活动：通过校园广播、悬挂宣传横幅、发放宣传册等方式，宣传文明礼仪的重要性和活动的开展情况，提升师生对活动的认知度和参与度。
2.主题讲座：邀请专家学者或就职企事业单位的礼仪培训师进校园开展讲座，介绍文明礼仪的基本知识和技巧，提升学生的礼仪修养。
3.模拟现场：组织学生参与文明礼仪的模拟现场活动，如模拟迎宾礼仪、讲台演讲礼仪等，通过实践加强学生对礼仪的理解和应用能力。
4.校园展览：设置文明礼仪展览区，展示关于校园礼仪的图片、资料、实物等，让师生通过观摩学习，感受文明礼仪的重要性。
5.游戏竞赛：设计文明礼仪相关的游戏和竞赛项目，例如礼仪小达人比赛、文明行走大赛等，提高学生对文明礼仪的兴趣和参与度。
6.主题班会：在班级定期开展主题班会，讲解文明礼仪相关的规范和案例，引导学生形成良好的文明礼仪习惯。
7.社会实践：组织学生参加社区服务活动和校外实践，鼓励他们在实践中展示文明礼仪，并传递给他人。
8.评选奖励：设立文明礼仪表彰奖项，每学期评选一次，对积极参与活动、形成良好习惯的学生进行表彰和奖励。
【活动方案】：1.活动策划：学校成立文明礼仪进校园活动筹备小组，明确活动目标、时间、形式、资源等，并制定详细的活动计划和执行方案。
3.活动组织：根据活动形式，成立不同的工作小组，明确每个小组的任务和职责，确保活动的顺利进行。
4.活动实施：按照活动计划，分批次、分阶段地进行各项活动。
根据具体活动内容，确保活动场地、设备的准备，营造浓厚的活动氛围。
5.活动总结：每次活动结束后，进行及时总结，分析活动的优缺点，并提供改进建议，为后续活动的开展提供参考。
【活动效果】：1.提高学校师生的文明意识和礼仪修养，培养良好的社会行为习惯。
文明礼仪教育进课堂活动实施方案
XXX学校文明礼仪教育进课堂活动实施方案“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》，继续加强“养成、感恩、信心”三大主题教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。
一、活动目标文明礼仪教育是学校德育的基础工程。
为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。
二、活动意义通过此项活动，进一步树立社会主义核心价值观，宣传倡导文明礼仪行为规范，弘扬中华民族礼仪传统，不断提升学生的社会责任感和社会公共道德素质，加强学生的文明礼仪、行为规范教育，培养、提高学生的整体素质，做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪风尚蔚然成风。
努力构建以“明礼、向善”为核心的校园德育文化，促进学校精神文明建设，全面提升学校的精神风貌，创设良好的育人氛围，为营造和谐美好的人际关系，为巩固提升文明校园做出贡献。
三、组织领导组长：XXX副组长：XX XX成员：XX 各班班主任四、活动对象全校师生五、活动主题“养成、感恩、信心”三大主题六、活动内容（一）以“养成、感恩、信心”三大主题教育为准绳，把“养成、感恩、信心”三大主题教育与社会实践、校园文化建设结合起来。
在实践教育环节中强化“养成、感恩、信心”三大主题教育的要求，把树立和弘扬“养成、感恩、信心”三大主题教育客观要求内化为广大学生的自觉行动。
以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使广大师生在日常工作、学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。
“三礼”教育让学生做谦恭有礼的中国人
“三礼”教育让学生做谦恭有礼的中国人-教师教育论文“三礼”教育让学生做谦恭有礼的中国人太原三十二中太原三十二中将“三礼”教育（知礼仪、懂礼节、有礼貌）确立为学校的创建特色，培养学生拥有内在“学礼”“知礼”、外在“行礼”的中华传统美德，做谦恭有礼的中国人。
1．环境熏陶。
学校充分利用校园教育资源进行“三礼”教育。
通过文化墙、园林美化、宣传标语、班级文化建设等，营造浓厚的人文环境和自然环境。
学生出入校门全天采用礼仪队标准迎送，使学生在礼仪氛围中成长，心灵在文明的环境中净化。
学校在楼道中开辟出“知书篇”“达理篇”“健康向上篇”三个文化主题长廊，每个主题系统地体现古今结合、中外结合、图文结合。
还在每个班级的后黑板上开辟“三礼”教育专栏，结合每周主题设计教育训练内容，使学生随时能够根据要求规范自己的言行，加强学生和家长对“三礼”的理解、认识。
2．教师培训。
为夯实“三礼”教育基石，学校通过提高教师认识，搞好教师“三礼”教育培训，重点是“教师的基本礼仪和素养”。
围绕教师工作礼仪、教学礼仪、个人形象礼仪、交往礼仪等内容，全校教师人人参与，共同编写了教师礼仪规范一书——《师魂》，并开辟“三礼”教育论坛。
针对《师魂》中各章节的内容，教师自觉参加学校论坛，谈他们自己的见解、感悟或反思，形成专题性论文。
学校不断规范教师考核细则，制定考核方案，严格考核，将教师工作中的礼仪表现纳入教师年终工作考核成绩。
3．课程开发。
针对实际，学校深入挖掘“三礼”教育资源。
围绕“三礼”教育工作目标，编写《三十二中“三礼”教育规范丛书》《礼貌礼仪礼节》和《（弟子规）解读》，开设“三礼”课堂。
结合德育工作计划和“三礼”教育计划，学校有计划地开设“三礼”教育实践课，每周四开设一节“三礼”教育课。
教师根据每月德育主题和每周“三礼”训练点，结合“三礼”教育读本，开展生动、活泼、多种形式的教学训练活动，进行礼仪规范训练，体现明理、知情、守信的特点，规范学生的行为。
礼仪文化校园活动策划书3篇
礼仪文化校园活动策划书3篇篇一《礼仪文化校园活动策划书》一、活动主题“传承礼仪文化，塑造优雅校园”二、活动目的2. 营造文明、和谐、优雅的校园氛围，促进学生之间的交流与合作。
3. 通过活动的开展，弘扬中华民族优秀的礼仪传统，推动校园文化建设。
三、活动主体全校师生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点1. 开幕式：学校大礼堂2. 礼仪知识讲座：学校多媒体教室3. 礼仪风采展示：学校操场4. 闭幕式：学校大礼堂六、活动内容1. 开幕式邀请学校领导致辞，强调礼仪文化在校园生活中的重要性。
举行礼仪文化宣传海报展览，展示礼仪知识和礼仪风采。
安排学生代表宣读礼仪倡议书，号召全体师生积极参与礼仪文化活动。
2. 礼仪知识讲座邀请专业的礼仪讲师进行礼仪知识讲座，内容包括礼仪的基本概念、社交礼仪、职场礼仪、校园礼仪等。
讲座采用多媒体教学、案例分析、互动问答等形式，增强学生的学习兴趣和参与度。
3. 礼仪风采展示举办礼仪风采大赛，参赛选手可以通过个人演讲、礼仪表演、情景模拟等形式展示自己的礼仪风采。
评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发荣誉证书和奖品。
在学校操场进行礼仪风采展示活动，邀请全校师生观看，营造浓厚的礼仪文化氛围。
4. 闭幕式邀请学校领导发表讲话，对今后的礼仪文化建设提出要求和期望。
举行文艺表演，以欢快的氛围结束本次活动。
七、活动宣传1. 制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 利用学校广播、校园网站等媒体进行活动宣传，发布活动通知和相关信息。
3. 组织学生会成员在班级进行活动宣传，动员学生积极参与。
八、活动预算1. 宣传海报制作费用：[X]元2. 礼仪讲师费用：[X]元3. 荣誉证书和奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动组织者要提前做好各项准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 对学生的表现要进行客观公正的评价，激发学生的参与热情和积极性。
礼仪文化校园活动策划书3篇
礼仪文化校园活动策划书3篇篇一《礼仪文化校园活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 传播礼仪文化知识，让学生了解和掌握基本的礼仪规范和行为准则。
2. 培养学生的良好礼仪习惯，提升个人形象和气质。
3. 营造文明、和谐的校园氛围，促进校园文化建设。
三、活动主题“学礼仪，展风采，树新风”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点校园内各个场所六、活动对象全体在校学生七、活动内容1. 礼仪文化讲座邀请专业的礼仪培训师来校举办讲座，向学生们介绍礼仪文化的内涵、重要性以及在日常生活中的应用。
2. 礼仪知识竞赛组织学生参加礼仪知识竞赛，通过竞赛的形式，加深学生对礼仪知识的理解和记忆。
3. 礼仪风采展示举办礼仪风采展示活动，让学生们通过表演、展示等形式，展现自己的礼仪风采，如文明礼仪情景剧、礼仪操表演等。
4. 礼仪之星评选在全校范围内开展礼仪之星评选活动，评选出在礼仪方面表现突出的学生，树立榜样，激励其他学生向他们学习。
八、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 做好活动的宣传工作，通过海报、广播、校园网等多种渠道，向学生宣传活动的内容和意义，提高学生的参与度。
3. 提前确定活动的场地、设备、道具等，确保活动的顺利进行。
4. 活动过程中，要注意安全，做好现场管理和秩序维护工作。
九、活动预算1. 礼仪培训师讲座费用：[X]元2. 奖品、纪念品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 场地布置、设备租赁等费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对活动的满意度和收获。
2. 观察学生在活动后的行为表现，评估活动对学生礼仪素养的提升效果。
十一、注意事项1. 活动宣传要全面、到位，确保学生都能了解活动的相关信息。
2. 活动组织要有序，避免出现混乱局面。
3. 活动内容要贴近学生实际，具有针对性和趣味性。
4. 活动过程中要尊重学生的个性和差异，鼓励学生积极参与。
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三礼进校园活动计划
初一（1）班
文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素
养的重要体现，结合本班的实际，特制定如下活动计划：
（一）、学习宣传，提高认识。
1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启
动仪式。
2、利用校园网站、黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和
目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。
（二）、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯
1、组织学生学习《文明礼仪手册》校本教材，组织文明用语专项训练，让
“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园
里最流行的言语。
2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材的内容，
掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。
3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、
严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。
4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声
谢谢、一句道歉、一次帮助。 （“五个一”是人与人在交往中最核心的内容,
很能体现一个人的文明素养。）
5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为
评比优秀学员的依据之一。
（三）、寓行规训练于各项活动之中
1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行
多项的行为规范的培养训练。可以通过《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身
边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《如何做一个文明示范生》等主题会的召开，
开拓学生的视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。通过比一
比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于规范化。
2、模拟情景现场，让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节
目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。
3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问
好”“请让我来帮助你”等活动。
4、举行“我身边的礼仪故事”“向陋习告别，做文明学生”演讲活动。
5、组织“校园礼仪”“家庭礼仪”“交往礼仪”知识竞赛
（四）、活动安排：
第一：礼仪培训
1.开展师生学习礼仪常识活动。
2.各班出版一期专题黑板报。
3.各班制订实效性强、有针对性的，班级“文明礼仪伴我行”活动方案。
第二：组织实施
1.开展“我身边的不文明行为” 调查活动。
2.开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动。
3.开展“文明礼仪伴我行”之“汇操比赛”、“班歌大赛”等活动。
4.班级开展“文明礼仪之星”风采展示系列研究活动。
第三：总结评比
1.开展周“文明礼仪之星”评选活动。
2.开展周“文明班级”评选活动。