泰州智堡学校2012017学教职工绩效
教师绩效工资标准表
教师绩效工资标准表实施条件(1)工资范围足够大，各档次之间拉开距离;(2)业绩标准要制订的科学、客观.业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩.(3)有浓厚的氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的;(4)将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的和运作系统之中。
考核尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育能力。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
工资发放(一)课堂教分值按公式N=计算。
其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学及实际授课学时数为基本依据。
按不同取值如下：1.与教学内容有关的(1)教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同(简称“两个头”)，则=1.00(3)新开课(不包括新教师所开第一门课)=1.2。
(4)教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。
(5)在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接(代)课时，在前两周，所接(代)课与任课若为两门课，所接(代)课的=1.4，所接(代)课与任课若为两个头，所接(代)课的=1.2，否则所接(代)的课，=1.0。
其余课时按正常情况计算。
(6)其余情况授课，=1.0。
2.与授课班级内人数有关的(1)1～20人，=0.8(2)21～35人，=0.9(3)36～50人，=1.0(4)51～65人，=1.1(5)66～80人，=1.2(6)81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
教师绩效工资标准表
教师绩效工资标准表教师基础性绩效工资标准表教师基础性绩效工资标准表单位：元/月 职务岗位津贴生活生活补贴补贴农村农村教师教师补贴补贴任职年限任职年限工作年限10年及年及以下以下11-20年 21-30年 31-40年41年及以上及以上正高级 二级二级6年及以上年及以上 3420 3550 1750 200 5年及以下年及以下 3160 3290 3420 1750 200 三级三级6年及以上年及以上 3200 3330 1750 200 5年及以下年及以下 2940 3070 3200 1750 200 四级四级6年及以上年及以上 2980 3110 1750 200 5年及以下年及以下 2720 2850 2980 1750 200副高级 五级五级6年及以上年及以上 2620 2740 2860 1750 200 5年及以下年及以下 2380 2500 2620 2740 1750 200 六级六级6年及以上年及以上 2440 2560 2680 1750 200 5年及以下年及以下 2200 2320 2440 2560 1750 200 七级七级6年及以上年及以上 2260 2380 2500 1750 200 5年及以下年及以下 2020 2140 2260 2380 1750 200中级 八级八级6年及以上年及以上 1960 2070 2180 2290 1750 200 5年及以下年及以下 1740 1850 1960 2070 2180 1750 200 九级九级6年及以上年及以上 1800 1910 2020 2130 1750 200 5年及以下年及以下 1580 1690 1800 1910 2020 1750 200 十级十级6年及以上年及以上 1640 1750 1860 1970 1750 200 5年及以下年及以下 1420 1530 1640 1750 1860 1750 200助理级 十一级十一级6年及以上年及以上 1330 1430 1530 1630 1730 1750 200 5年及以下年及以下 1230 1330 1430 1530 1630 1750 200职 务岗 位 津 贴生活生活补贴补贴 农村农村教师教师补贴补贴任职年限任职年限工 作 年 限10年及年及以下以下11-20年 21-30年 31-40年41年及以上及以上 十二级十二级6年及以上年及以上 11901290 1390 1490 1590 1750 200 5年及以下年及以下 10901190 1290 1390 1490 1750 200 员级员级 十三级十三级6年及以上年及以上850 950 1050 1150 1250 1750 200 5年及以下年及以下75085095010501150 1750 200南京市市直义务教育学校教师基础性绩效工资标准表单位：元/月职 务岗 位 津 贴生活补贴农村 教师 补贴 任职年限工 作 年 限10年及 以下 11-20年 21-30年 31-40年 41年及以上 正 高 级 二级6年及以上3420 3550 1750 2005年及以下 3160 3290 3420 1750 200 三级6年及以上3200 3330 1750 2005年及以下2940 3070 3200 1750 200四级6年及以上 2980 3110 1750 2005年及以下2720 2850 2980 1750 200 副 高 级 五级 6年及以上2620 2740 2860 1750 2005年及2380 2500 2620 2740 1750 200职 务岗 位 津 贴 生活补贴 农村 教师 补贴 任职年限 工 作 年 限 10年及 以下 11-20年 21-30年 31-40年41年及以上以下 六级6年及以上2440 2560 2680 1750 2005年及以下2200 2320 2440 2560 1750 200 七级 6年及以上2260 2380 2500 1750 2005年及以下2020 2140 2260 2380 1750 200 中 级八级6年及以上1960 2070 2180 2290 1750 200 5年及以下 1740 1850 1960 2070 2180 1750 200 九级6年及以上1800 1910 2020 2130 1750 200 5年及以下15801690 1800 1910 2020 1750 200 十级6年及以上16401750 1860 1970 1750 2005年及以下 1420 1530 1640 1750 1860 1750 200 助 理 级十一级 6年及以上 1330 1430 1530 1630 1730 1750 200 5年及以下1230 1330 1430 1530 1630 1750 200 十二级 6年及以上1190 1290 1390 1490 1590 1750 2005年及以下 1090 1190 1290 1390 1490 1750 200员级十三级 6年及以上 850 950 1050 1150 1250 1750 2005年及以下750 850 950 1050 1150 1750 200绩效工资实施以后每位老师的每月的实际收入如下：这部分应该按照老工资的标准执行岗位工资+薪级工资 这部分应该按照老工资的标准执行再加上绩效工资增加的部分 岗位津贴和生活补贴以上就是每位教师绩效工资的主体当然还会有小额度的加减 拿到手的最低也有3500-3600的样子（公积金，房帖之类不在此范围）另班主任每月还有班主任津贴 按月发放 （班主任津贴实际上是30%的一部分，但是是按月发放，具体多少不知道）以上这是70%这个钱据说是年底考核时候发具体多少也弄不清楚另有30% 这个钱据说是年底考核时候发具体多少也弄不清楚经批准执行的义务教育学校工作人员上下班交通费、住房公积金、住房补贴等三项改革性补贴项目，予以保留，不纳入绩效工资，另行规范。
小学教职工奖励性绩效方案
莫愁小学2017年教职工奖励性绩效工资考核实施方案为了充分调动我校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量，真正落实多劳多得，优劳优酬的激励机制，根据钟祥市教育局相关文件要求，结合我校教育实际，特制定本方案。
一、指导思想：以社会主义核心价值观为指导，以构建和谐教育，提高教育质量为总体目标。
坚持教书育人、管理育人、服务育人的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是，公平、公正的工作原则，建立科学规范的分配机制，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动地完成各项工作，确保我校教育教学质量健康、高效、快速发展。
二、考核对象:考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在职在岗工作人员。
三、考核原则:1、以德为先,注重实绩。
把师德放在首位,注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
2、激励先进，促进发展。
坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
3、客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
四、奖励性绩效工资实施细则：（一）绩效考核实施办法考核从职业道德、教学过程、教学质量、教育科研、后勤管理五个方面进行，总分值200分。
1、职业道德（50分）（1）全面贯彻党和国家教育方针，不断学习教育理论，有政治学习笔记（10分）。
①有违背党的路线、方针、政策言行，并造成一定影响的扣6分；②无政治学习笔记一次0.5分。
（2）遵纪守法，遵守学校规章制度（10分）。
有违法违纪现象受到上级处分的，扣10分（3）遵守教师职业道德规范（10分）。
有侮辱、体罚学生行为的，或有违规参与有偿补课行为的，或利用职权向家长索取财物的，经查属实的一次扣6分。
（4）尊重领导，听从指挥，团结协作（10分）。
①有组织、有纪律地反映意见，若故意顶撞领导或无理取闹，每次扣2分；②按要求迎接各检查工作，接受上级检查中，不能出示受检资料的,每发生一次扣1分；③服从学校分工，学校安排代课或需要临时派人配合工作而无故推辞的，每次扣1分；④有不利于学校言行或故意发帖给学校造成一定影响的一次扣3分；⑤挑拨同事关系的一次扣1分。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
教师绩效工资标准表
教师绩效工资标准表实施条件(1)工资范围足够大，各档次之间拉开距离;(2)业绩标准要制订的科学、客观.业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩.(3)有浓厚的氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的;(4)将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的和运作系统之中。
考核尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育能力。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
工资发放(一)课堂教分值按公式N=计算。
其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学及实际授课学时数为基本依据。
按不同取值如下：1.与教学内容有关的(1)教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同(简称“两个头”)，则=1.00(3)新开课(不包括新教师所开第一门课)=1.2。
(4)教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。
(5)在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接(代)课时，在前两周，所接(代)课与任课若为两门课，所接(代)课的=1.4，所接(代)课与任课若为两个头，所接(代)课的=1.2，否则所接(代)的课，=1.0。
其余课时按正常情况计算。
(6)其余情况授课，=1.0。
2.与授课班级内人数有关的(1)1～20人，=0.8(2)21～35人，=0.9(3)36～50人，=1.0(4)51～65人，=1.1(5)66～80人，=1.2(6)81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
教师绩效工资分配方案
教师绩效工资分配方案一、分配原则1、公平公正原则绩效工资的分配应基于客观、公正的评价标准，对所有教师一视同仁，不偏袒、不歧视。
2、多劳多得原则鼓励教师承担更多的教学任务、参与学校的各项工作，根据工作量和工作成果给予相应的报酬。
3、优绩优酬原则对教学质量高、教育教学成果显著、对学校发展做出突出贡献的教师给予更高的绩效工资。
4、激励导向原则通过绩效工资的分配，激发教师的工作积极性和创新精神，促进教师的专业发展。
二、绩效工资构成教师绩效工资由以下几个部分构成：1、教学工作量绩效根据教师承担的课程数量、课时数、教学班级规模等计算教学工作量，按照一定的标准给予相应的绩效工资。
2、教学质量绩效通过学生成绩、学生评价、同行评价、教学督导评价等多种方式综合评估教师的教学质量，根据评估结果给予相应的绩效工资。
3、教育教学成果绩效对教师在教育教学研究、课程改革、教材编写、教学竞赛、指导学生获奖等方面取得的成果给予奖励性绩效工资。
4、班主任工作绩效担任班主任的教师，根据班级管理情况、学生表现、家校合作等方面进行考核，给予班主任工作绩效工资。
5、学校工作贡献绩效对积极参与学校管理、社团指导、课外活动组织、师德师风表现优秀等教师给予一定的绩效工资奖励。
三、教学工作量绩效计算方法1、课程系数不同学科的课程根据其难易程度、教学要求等设定不同的课程系数，例如，语文、数学、英语等主科课程系数为 12，音乐、美术、体育等副科课程系数为 1。
2、课时计算每节课按照 1 个课时计算，晚自习、辅导课等根据实际情况折算成相应的课时数。
3、教学班级规模系数班级学生人数在 30 人以下的，班级规模系数为 09；30 45 人的，系数为 1；45 人以上的，系数为 11。
4、教学工作量绩效计算公式教学工作量绩效＝（课程系数×课时数×班级规模系数）×单位课时绩效工资四、教学质量绩效评估方法1、学生成绩以学生的期末考试成绩、学业水平测试成绩等为依据，计算班级平均分、优秀率、及格率等指标，与同年级同科目进行比较。
绩效管理职校管理的得力抓手——泰州市开展重点职业学校绩效评估的实践与思考
2008年第6期第23卷总第205期江苏技术师范学院学报J O U R N A L0F J I A N G SU T E A C H E R S U N I V E R S I T Y0F T E C H N oL O G YN o．6．2008V01．23(knem l N o．205绩效管理：职校管理的得力抓手——泰州市开展重点职业学校绩效评估的实践与思考万琳(泰州市教育局，江苏泰州225300)摘要：对于管理者而言，绩效管理能够有效地提高管理的效率；而对于被管者而言，绩效管理能够明确地指导他们的工作，使日常工作做到有的放矢。
泰州市教育局把这种管理方法创造性地运用到对全市职业学校的管理中，结合职业教育的特征与发展要求，通过设置一系列科学、合理、可行、可考的指标，提升了全市职业学校的管理、办学水平，促进了全市职业教育健康、快速的发展。
关键词：绩效管理；职业学校；学校管理中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1672—7401(2008)06—0046一03绩效管理，是目前发达国家正在实施的一种政府管理和企业管理的机制。
所谓绩效，就是特定行为主体的生产或管理活动所取得的成就或产生的社会效益。
按照目前国际通用的框架，微观层面的政府绩效主要包括三大E——经济(E conom y)、效率(Ef ci ci ency)和效益(Ef f ect i veness)。
通俗地说，就是要做正确的事、正确地做事、经济地做事，用最少的付出，获取最大的效益。
2007年初，我们在学习借鉴、充分调研和广泛征求意见的基础上，尝试对全市13所重点职业学校实行绩效管理，年初制定下发了《2007年泰州市省重点以上职业学校办学绩效评估标准》，全年依照《评估办法》推进有关工作并做好相关记录，年底对办学绩效优秀的学校给予表彰奖励。
2()08年，我们又根据新的要求，在修改完善上年《评估标准》的基础上，制定下发了《2008年泰州市省重点以上职业学校办学绩效评估标准》。
江苏教师绩效工资表
（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。
其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。
按不同情况取值如下：1．与教学内容有关的（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00（2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。
（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。
（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。
（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。
其余课时按正常情况计算。
（6）其余情况授课， =1.0。
（1）1～20人， =0.8（2）21～35人，=0.9（3）36～50人，=1.0（4）51～65人，=1.1（5）66～80人，=1.2（6）81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。
（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：（1）每领做一次早操按0.5教分计。
（2）每领做一次课间操按0.2教分计。
教师绩效工资考核方案
教师绩效工资考核方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，手指轻轻敲击，思绪如泉涌。
这十年，我见证了无数方案从无到有，今天，就让我们来谈谈“教师绩效工资考核方案”。
一、考核目的1.激发教师工作积极性，提高教学质量。
2.促进教师专业发展，提升教育水平。
3.公平合理地评价教师工作，为学校管理提供依据。
二、考核原则1.公平公正：确保每位教师都在同一标准下接受考核。
2.客观真实：以实际教学成果为依据，避免主观臆断。
3.动态调整：根据学校发展需求，适时调整考核标准。
4.激励发展：鼓励教师积极进取，不断提升自身能力。
三、考核对象1.全体在编教师。
2.特岗教师、支教教师等特殊情况另行规定。
四、考核内容1.教学工作：包括课堂教学、课外辅导、作业批改等。
2.教育科研：包括论文发表、课题研究、教学竞赛等。
3.德育工作：包括班级管理、学生思想教育、家校沟通等。
4.业务能力：包括教育教学水平、专业技能提升等。
五、考核方法1.定量考核：根据教学任务、教育科研、德育工作等设定具体指标。
2.定性考核：对教师的教学水平、工作态度、团队协作等方面进行评价。
3.学生评价：收集学生对教师教学工作的满意度，作为参考。
4.同行评价：教师互评，互相学习，共同进步。
六、考核周期1.每学年进行一次全面考核。
2.学期中进行期中考核，了解教师工作进度。
七、奖励与处罚1.奖励：对考核成绩优秀的教师给予物质和精神奖励。
2.惩罚：对考核不合格的教师进行约谈、警告，直至解聘。
八、具体实施1.成立考核小组：由校领导、教务处、政教处等相关部门组成。
2.制定考核细则：根据实际情况，细化考核标准。
3.宣传培训：对全体教师进行考核政策宣传和业务培训。
4.考核实施：按照既定流程，对教师进行全面考核。
5.反馈与整改：对考核结果进行分析，提出整改意见。
九、注意事项1.确保考核过程透明，接受教师监督。
2.及时收集教师意见，调整考核方案。
3.注重考核结果的应用，激发教师积极性。
4.考核过程中，要关注教师心理健康，避免过度压力。
教师绩效考核及绩效工资办法
教职工绩效考核及奖励性绩效发放办法（第五届教职工大会第五次会议通过）为了深化教育体制改革，健全教师绩效考核制度，推进义务教育学校教师绩效工资顺利实施，充分调动教职工教书育人的积极性，进而提高我校办学水平及办学效益，根据区教育局相关文件精神，结合本校实际，特制定本办法：一、绩效工资发放对象：除学校党支部书记、校长以外的在编在岗人员（含交流、支教教师）二、绩效工资发放时间：教职工绩效考核每学期组织一次。
每学期的绩效考核和奖励性绩效工资发放工作在下一学期开学后一个月内完成。
三、绩效工资构成及发放办法：教师绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。
其中基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，其具体发放如下：（一）基础性绩效工资的发放基础性绩效工资主要体现当地经济发展水平、物价水平和岗位职责等因素。
对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础性绩效工资。
反之，视具体情况相应扣减基础性绩效工资。
其中，对长期病假人员可根据《关于国家机关工作人员病假期间生活待遇试行办法》（国发[1981]52号）规定确定其基础性绩效工资数额。
扣减基础性绩效工资工作由学校行政会研究确定，报区教育局审核后，在发放下一个学期的基础性绩效工资时实施。
扣除基础性绩效工资的部分核入本校奖励性绩效工资总额。
（二）奖励性绩效工资的发放奖励性绩效工资包括：班主任津贴、教育教学过程奖励、多代课奖励、测试成绩奖励、获奖情况奖励、访万家工作情况奖励、出勤考核奖励、人均奖等，具体奖励办法如下：教职工个人奖励绩效工资（元）=班主任津贴+教育教学过程奖励+多代课奖励+测试成绩奖励+获奖情况奖励+访万家工作情况奖励+出勤考核奖励+基本任务完成奖（人均奖）。
具体考核办法如下；1、班主任津贴：占奖励性绩效工资总额的20%。
（以班为单位，班主任与辅导员奖励比为7：3）考核采取等级考核办法进行，以考核分数为基础以班级为单位分为三个等级，考核的内容包括公物管理、文明班评比、学额巩固、班主任出勤、活动奖惩情况、班级安全管理等内容，各项评比以班级为单位进行。
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泰州市智堡实验学校2016-2017学年度
教职工年度（绩效）考核工作安排
为深化人事制度、分配制度的改革，建立优绩优酬的激励机制，充分调
动教职工的工作积极性、主动性、创造性，进一步推进教育教学质量建设，
全面提高办学水平，现就2016-2017学年度教职工年度（绩效）考核工作安
排如下：
一、教职工绩效考核工作组
组 长：陈 澍
副组长：孔祥社 李 勇 王俊秀 魏秀芳
组 员：许 芳 鞠 彬 薛巧凤 王建雯 刘 普 郑小兰 叶翠萍
陆桂斌 王卫国 明星辰 陈玉君 朱 亮 王 平 张 伟
朱红山 王云琴 丁 勇 桑复辉 韩艳强 叶小春 徐 新
刘凤华 翟秋临 黄 杰 倪爱梅 教师代表
二、考核内容
1.师德 2.教育教学工作（德育工作、考勤、工作量、教育教学常规、
教学效果、教科研） 3.专业发展
三、考核办法
1.考核应本着公开、公平、公正的原则，不徇私舞弊，不弄虚作假，各项
考核资料应如实登记，数据统计要准确。
2.按照学校教代会讨论通过的《泰州市智堡实验学校教职工奖励性绩效工
资考核方案（试行）》对在岗教职工进行综合考核。
3．绩效考核工作步骤：一是自评（教职工对照《考核方案》根据自己的
实绩在考核表上进行自评）；二是互评（在教研组或年级组内互评）；三是综
合评价；学校考核工作小组召开会议对各个教职工进行考核，确定教职工绩
效考核得分。各位教职工要认真对照《泰州市智堡实验学校教职工奖励性绩
效工资考核方案（试行）》的相关考核内容和要求做好佐证资料的准备，并认
真做好自评。
四、具体分工
考 核 内 容 组 长
责 任 人
小学部 初中部
一、师德考核 孔祥社
陈玉君 倪爱梅 王卫国
丁 勇
二、教育教学考核 ⑴ 德育工作 魏秀芳 王云琴 刘凤华 陆桂斌
明星辰
二、教育教学考核
⑵ 考勤 ⑶ 工作量 ⑷ 教育教学常规 ⑸ 教学效果 李 勇 王俊秀 薛巧凤 刘 普 郑小兰 王建雯
桑复辉
韩艳强
二、教育教学考核
⑹ 教科研
三、专业发展
李 勇 王俊秀 叶翠萍 张 伟 徐 新 倪爱梅 朱 亮 王 平
朱红山
叶小春
五、日程安排
1、 6月22日 印发《考核表》，教职工进行自评。
2、 6月29日 教职工将填写好的自评表和相关佐证材料复印件送交
办公室。
3、6月30日 下午学校教职工年度（绩效）考核工作小组（分小学、
初中）对教职工进行年度考核，确定教职工年度（绩效）
考核得分。
附：评优（先）条件：评优：师德（含工作表现）考核优秀、工作量符
合要求、教育教学（科研）业绩突出、专业发展成绩显著、群众测评满意度
高，考核得分较高者，有资格参与优秀等次和“学校优秀（先进）工作者的评
选。评先：师德（含工作表现）考核优秀、工作量符合要求、群众测评满意
度高、在教育教学或教科研方面业绩突出者，可作为“教学实绩先进个人”、“教
科研工作先进个人的推荐人选。
六、考核结果的运用
1．考核优秀者报区政府嘉奖、其他各类先进人员由学校颁发奖状。
2．年度考核优秀和各类先进将作为教职工职称申报、岗位晋级和上级
表彰人选的优先条件之一。
二○一七年六月二十日