三年级作文教(我爱吃的水果)
我最喜欢的水果—梨作文(精选15篇)
我最喜欢的水果—梨作文(精选15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗?下面是小编精心整理的我最喜欢的水果—梨作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我最喜欢的水果—梨作文1梨是大家非常熟悉的一种水果，我今天就为大家介绍下梨。
梨都种在南方，它的颜色很少，有绿色、黄色和褐色，一般成熟的梨子都是黄色，表皮有许多小点点。
梨的肉是白色的，核是淡橙色的。
梨的`形状有些像球、有些像葫芦。
到了丰收的季节，梨子一大个一大个地挂在绿叶底下，可好看了。
梨的肉很甜，心靠近核的部分有点点酸。
梨炖冰糖还有止咳的功效呢!我越来越喜欢梨了!最后提醒大家：在吃梨的时候，千万别忘记孔融让梨的故事哟!我最喜欢的水果—梨作文2在所有的水果中，我最爱吃的水果是梨。
它的颜色是金黄金黄的。
皮很薄，好像用手轻轻一摸就会裂开似的。
果肉是白色的，非常细嫩，口感非常好。
一口咬下去是水淋淋的，吃到嘴里是又甜又脆的。
中秋节快到时，梨儿成熟了，黄澄澄的'梨儿把树枝压弯了腰。
树梢上的梨儿让人看了直流口水。
果农伯伯看到这情景，笑开了怀!听爸爸说梨儿还可以做药。
感冒时，用蜂蜜和梨肉蒸了吃可以治好感冒病，那味道真是甜极了!我最喜欢的水果—梨作文3走进水果的，琳琅满目的水果映入眼帘：红艳艳的草莓，紫莹莹的葡萄，黄橙橙的桔子，有大又圆西瓜……而我的目光却跳过它们寻找我最喜欢的水果。
这是一种很普通的水果，它没有草莓那样鲜艳的外表，嫩黄色的外皮上斑斑点点，有时候根部皱皱的，就像一位长了皱纹和雀斑的老人;也没有车厘子那样高昂的价格，通常才卖两三块钱，所以它常被摆放在不起眼的货架上。
它就是梨子，一种很平凡的水果。
为什么说梨子是我最喜欢的水果呢，因为它虽然很平凡，而且很便宜，但是削去了皮，它的果肉却洁白无瑕的，咬上一口，甜蜜而多汁。
梨子还有药用价值，咳嗽的时候吃些冰糖炖梨有很好的止咳效果。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式进行写作，培养写作兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的外形、颜色、味道等特点，并用恰当的词语和句式进行表达。
2. 教学难点：如何将水果的特点与自己的感受结合起来，写出生动有趣的作文。
三、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，让学生观察。
2. 准备纸张、笔等写作工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色、形状等特征。
2. 讨论：教师引导学生谈谈自己喜欢的水果，以及为什么喜欢这种水果。
3. 写作指导：教师指导学生如何将水果的特点与自己的感受结合起来，写出生动有趣的作文。
4. 写作实践：学生根据讨论的内容和教师的指导，动手写作。
5. 分享与评价：学生互相展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在写作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的写作兴趣。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的观察力和表达能力，为学生的写作打下基础。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习描绘水果的口感和味道。
2. 教学步骤：a. 教师展示水果，邀请学生品尝，注意引导学生感受水果的口感和味道。
b. 学生分享品尝水果的感受，教师记录关键词语。
c. 教师引导学生用恰当的词语和句式表达水果的口感和味道。
七、课堂练习：1. 学生根据品尝水果的感受，完成一篇关于水果口感和味道的作文。
2. 教师对学生的作文进行评价和指导。
八、拓展活动：1. 学生分组，每组选择一种水果，用肢体语言和表情展示水果的特点。
2. 其他学生观看表演，猜猜是哪种水果。
3. 教师对学生的表演进行评价和指导。
九、家庭作业：1. 学生回家后，观察家里人或朋友吃水果的场景，记录下他们的表情和感受。
2. 学生根据观察到的场景，完成一篇作文，题目为：“家人/朋友爱吃的水果”。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
3. 提高学生的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识各种水果，了解它们的特点和营养价值。
2. 培养学生品尝水果、欣赏水果的兴趣。
3. 以“我爱吃的水果”为主题，进行作文练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过观察、品尝、讨论等方式，了解各种水果的特点和营养价值。
2. 难点：如何让学生将观察和体验转化为具体的文字表达。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种水果的外观、颜色、形状等。
2. 品尝法：让学生品尝各种水果，感知其味道、口感等。
3. 讨论法：引导学生交流讨论水果的特点和营养价值。
4. 写作指导法：引导学生将观察和体验转化为作文。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色、形状等。
2. 品尝水果：让学生品尝各种水果，感知其味道、口感等。
3. 讨论：引导学生交流讨论水果的特点和营养价值。
4. 写作指导：教师引导学生将观察和体验转化为作文，讲解作文的基本结构和写作技巧。
5. 作文练习：学生根据观察和体验，以“我爱吃的水果”为主题，进行作文练习。
6. 展示和评价：教师组织学生展示作文，引导学生互相评价，给予鼓励和建议。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察、体验和表达的重要性。
8. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的水果知识，并尝试写作一篇关于家人的作文。
9. 教学反思：教师根据学生的作文和课堂表现，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学拓展：组织学生进行水果拼盘比赛，提高学生的动手能力和创造力。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作文和课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
评价内容应包括学生对水果知识的理解和掌握、作文的表达能力和创新意识等。
教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
我爱吃的水果作文300字三年级(精选10篇)
我爱吃的水果作文300字三年级（精选10篇）1.我爱吃的水果作文300字三年级篇一西梅是我爱的水果。
每天无都吃得满嘴生香。
如果哪一天没吃它，我就会馋得口水直流，真可以称得上会“飞流直下三千尺”了。
西梅小小的，就像一朵小花。
摸摸它的外皮，还挺光滑的。
它是椭圆形的，越往上越尖，从上到下中间还有一条线。
拿在手上看，它还真像是一朵含苞欲放的花。
再一闻，啊，那香味儿就像花的芳香，你轻轻地、轻轻地闭上眼睛，就会感觉自己仿佛到了天堂一般。
在吃之前，要先把它洗洗干净。
由于西梅太小，所以你千万不能大口大口地吃，要一小口一小口地品。
吃西梅还要从上往下吃。
轻轻地咬一口，嚼几下，只听见“咯嘣咯嘣”的声音传入耳朵，清脆悦耳。
再仔细辨一下味儿，啊，酸酸的，又有些甜甜的。
把它嚼得细碎，再咽下去，吸一口气，哇，太清凉了，仿佛吸到了野外的新鲜空气一样，好清新啊！西梅是我的爱。
每天晚自修前，我都要吃上七八个，非过足瘾不可！2.我爱吃的水果作文300字三年级篇二我爱吃的水果有很多，有黄澄澄的橘子，有金灿灿的香蕉，有紫茵茵的葡萄，但我爱吃的水果还是西瓜，因为它吃起来十分解渴、解暑。
说起西瓜，妈妈还真买了一个西瓜回来。
瞧，这个西瓜的外皮绿绿的`，还有一条条波浪形的墨绿色条纹分布在上面。
远远望去，还真像是穿了一件绿条纹大衣呢！我迫不及待的切开了西瓜，看见鲜红的瓜瓤中藏着许多小小的西瓜籽，就像西瓜籽在一片红色的海洋中遨游。
我咬了一口，一种香甜的味道立刻充满我的口腔，那感觉实在是太爽了，就像“到达了人生的巅峰”。
西瓜不仅可以直接吃，还可以做成沙拉，但我觉得过瘾的吃法还是榨汁。
有一次暑假，我和表弟去公园玩，天气十分炎热，不一会儿，我们就汗流浃背，口干舌燥。
这时，我想起来家里还有西瓜呢！于是，我拉着表弟快速跑回家中。
我取出瓜瓤，将瓜瓤放进榨汁机，一阵“轰轰”声后，新鲜的西瓜汁便流进了杯中，我又从冰箱取出冰块，放进果汁里。
我拿起果汁便一饮而尽，那感觉真是“透心凉，心飞扬”啊！这样的夏日解暑佳果，谁会不喜欢呢？3.我爱吃的水果作文300字三年级篇三我爱吃的水果，要数苹果了。
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1
我最喜欢的水果
教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。
2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从
外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。
教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。
教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文
的妙处。
教学过程：
一、 激趣导入，猜一猜。
同学们，《西游记》的故事听过吧？贪吃的八戒在路上又开小差
了，看------
这么多水果，给他介绍哪一种呢？老师让大家猜几个吧，（课件
出示：谜语）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜
看吧。（出示课件）
看它是绿的， 一棵藤儿弯又弯， 小小黄坛子，
切开是红的， 挂着珍珠一串串。 装满黄饺子，
吃它是甜的， 有绿有紫真好看， 吃掉黄饺子，
吐出是黑的。 熟时甜来生时酸。 吐出白珠子。
（打一水果）
（说说你是怎么猜出来的？）
师：每种水果都有它的特征。要想让别人认识你喜欢的水果，你
得把水果的特征介绍清楚。
2
二、 指导观察，说一说。
1、今天老师带来一种水果，咱们一块学习把它介绍清楚。（出示香
蕉）
2、哇！先让你们猜猜：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 你
猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真善于倾听，乐于
动脑，真棒！）
3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出
示实物：香蕉）谁能来说说它的形状的？（板书：形状）
（香蕉弯弯的！）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的，
弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。（指名说说）
4、那老师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示两种颜
色的香蕉）如果把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的
＿＿外衣。）
5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳
剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观察一下它的果肉是怎样的。
谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！
看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是
什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）
6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）（板书：作
用）
三、出示范文，读一读。
1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来
3
写下就是一篇文章了。（出示课件：《我最爱的水果》）
我最爱吃的水果——香蕉
在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝
的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最喜爱的水果是黄橙橙的香
蕉了。
香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小摇篮，里面
正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣，上面有许多黑色的
小点，就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们可不要说它
丑，那可是香蕉成熟的标志呢！
一天，妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用
的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口
水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多
就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，又称“芝麻香蕉”，这样
的香蕉最香甜！”我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！我轻
轻地脱下它的黄外衣，它的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像
一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻，
味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地，
抿了几下就化了，让我回味无穷！
香蕉不仅有鲜甜的味儿，奇特的外形，而且它的作用可大了！一
次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给我煮了一
碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。
我又知道，原来香蕉还可以止咳！
4
2、请学生自由读读文章。
3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？
4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗？假如老师是
这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的，形状是弯
弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥
开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍
好吗？为什么？
④没错，写文章时我们还要多用修辞手法，这样写出的文章才更生动、
优美！那么这篇文章中有哪些句子特别优美的，请你读一读、画一画。
指名读读）（师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句，引导学生找到
后，最后老师小结：同学们，你们看，我们祖国的语言多有魅力啊，
作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中！）
四、小结方法，写一写。
1、同学们，通过刚才的学习，你现在能说说写好一种水果的方
法吗？（指名说说）
（没错，我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己
喜爱的水果。）
2、那么同学们，猪八戒只介绍一种水果，孙悟空还是要他回去取
经的，接着我们来帮帮他吧。（课件出示：第二关：仔细观察自己喜
爱水果的形状，颜色，再说说他的味道、作用。）（指名说说）
4、请学生评评。（你们觉得他说得精彩吗？还可以用上什么词语
5
呢？用上什么修辞呢？）
同学们，如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩，就到词语加油
站来加加油吧！（出示课件：红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿
灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又
酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜 ）
（请同学们轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用）
5、好了，我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了，那你认
为要写好这篇文章，该怎么开头、结尾呢？（指名说说）
开头：点明我喜欢什么水果。
中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。
结尾：表达对水果的喜爱之情。
6、同学们，你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗？我们来
闯第三关。（课件出示：第三关：请你们从水果的外形、味道或营养
价值等方面，选择一个来写一段话。）
7、学生习作。
五、展示作品，赏一赏。
1、请一名同学读读自己的作文。
2、指名评评。
六、小结。
今天，我们一起帮助了猪八戒，品尝了水果，而且从形状，颜色，
味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果，真棒！同学们，你
们看，写作文其实也不难，只要我们能细心去观察，去感悟，去动笔，
6
相信你们的写作水平会有所提高的。加油！
板书：我最喜欢的水果
形状、颜色、味道、作用
开头：点明我喜欢什么水果。
中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。
结尾：表达对水果的喜爱之情。