人教版地理七下8.1《中东》复习学案
02 8.1中东【教案】七年级下册地理人教版
中东设计说明1. 通过资深军事地理观察员讲解中东地区不断的战争,学生了解中东地区是世界的热点。
2. 由资深军事地理观察员评论中东地区是世界的热点,激发学生学习兴趣。
通过专家讲座、资深军事地理观察员评论、观众提问等环节,让学生了解中东的地理位置,体会中东地区地理位置的重要性。
3. 通过观看学生自己制作的《异域文化·中东》纪录片,学生感受中东多元的文化。
学习目标1.阅读地图说出中东地区的位置、范围及主要国家,说明此地区地理位置的重要性。
2.阅读地图说出中东石油的分布、生产和出口等情况。
3.运用地图和资料了解中东地区文化的多样性和差异性。
4.根据地图和相关资料,了解中东水资源的分布状况,水资源对人们生产生活的影响。
重点难点1.中东地区文化的多样性和差异性。
2.中东地区地理位置的重要性,其成为长期热点的原因。
教学方法读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。
资源与工具(一)资源1.各组任意选择观察的角度,搜集素材,配上图片,以资深军事地理观察员身份展示出来。
(建议:地理图片、录像、讲解分析等形式)2.各组以专家讲座、资深军事地理观察员评论、观众提问等形式,需要独立完成一组的讲解分析。
(二)工具1.智慧黑板。
2.网络搜索。
课时安排2课时教学过程第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库一、学习情境卡塔尔作为著名的“土豪国家”,为保证2022年世界杯的成功举办,在沙漠中兴建多个高标准足球场,靠的是什么?今天就让我们一起探秘中东地区。
二、预习检查让学生预习体会石油为中东带来了什么?预习要求:1.介绍中东石油在世界上的地位。
(建议:结合课本、搜集材料、录像、讲解分析等形式)2.读教材第46页图8.4,让学生明确中东石油的分布状况及主要产油国。
(结合课本地图进行讲解)3.小组活动,设计石油输出路线。
三、学习任务一1.小组派学生代表到讲台指出中东的地理位置。
找出中东地跨两大洲的国家。
在中东地图上圈出中东相关的两洋、三洲、五海。
8.1中东 学案-2021-2022学年人教版七年级地理下册
课题：第八章东半球其他的地区和国家第一节中东课时：2【学习目标】1．了解中东地区的范围、位置、地理位置的重要性。
2．掌握对地理信息的归纳、推理、对比与分析判断等思维能力和读图能力。
3．通过认识中东，培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重，和平共处。
【学习重难点】重点：1.中东地理位置的重要性。
2.中东丰富的是石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
难点：1.中东石油对国际市场的影响，重要的石油运输线。
2.中东地区的动荡不安与地区的位置、资源的关系。
【主备教师课前建议】本课教学中地图的使用率较高，多为部分文字教材的引申内容，细化内容，是学生逐步深入的思维活动的基础和依据。
授课时要注意每幅地图不同的呈现形式及不同作用，对地图信息要进行有效的提取和充分的挖掘。
要引导学生学会从地图入手，从感性入手，探究性的学习地理知识。
【教学过程】一、自主学习（一）三洲五海之地1、中东的范围：亚洲的西南部和非洲的东北部。
2、找出亚洲、非洲、欧洲，地中海、红海、阿拉伯海、里海、黑海，说出中东的地理位置，中东联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要3、找出中东地跨两大洲的国家国家所跨大洲4、中东周围有阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，其中哪一个是胡泊？5、说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西联系方面的重要作用。
完成46页第3题（二）世界石油宝库6读图8.4，.找出中东主要产油国家，以及波斯湾、霍尔木兹海峡。
7、读图8.5，说说中东石油在世界上的地位。
8、中东输出的石油绝大部分有波斯湾沿岸港口用油轮运出。
读图8.6和世界地图，找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达地区经过的主要海洋、海峡和运河到达地区航线A航线B航线C（三）匮乏的水资源9、中东地区水匮乏的原因？（四）多元的文化10、中东地区是哪些宗教的发源地？中东地区居民大多信仰的宗教？少数居民信仰的宗教？11、波斯人、犹太人、土耳其人主要分布在哪，信仰的宗教？中东多数国家和地区的居民主要是什么人，信仰的宗教？12、土耳其海峡和苏伊士运河是哪两个大洲的分界线，沟通哪些海洋？13、说明霍尔木兹海峡的重要性、14、归纳中东成为世界上热点地区的原因。
最新人教版初中地理七年级下册《8第1节 中东》精品教案 (25)
中东（第2课时）预学目标：1、通过对七年级地理上册《世界的气候》内容的复习，熟练掌握中东地区主要的气候类型、气候特征。
2、通过复习七年级地理上册《居民与聚落》，熟练掌握中东地区主要的人种、语言、宗教和聚落景观。
预学内容：1.阅读七年级地理上册P65页世界气候分布图，找出中东有哪些气候类型？这些气候的气候特征是什么？分布最广的气候是什么？2.阅读七年级地理上册P75世界三大人种分布图、79页世界主要语言的分布图，说出中东地区主要的人种、使用语言；复习P80页世界三大宗教并说出它们的发源地，及世界三大宗教有哪些发源于中东，复习西亚的民居厚墙加小窗的特点，这与当地怎样的自然环境特点相适应的？第八章东半球其他的地区和国家第一节《中东第二课时》导学案【学习目标】（明确目标，有的放矢）1、运用地图和相关资料，分析中东水资源及其分布状况，说明水资源对当地农业生产和生活的影响。
2、通过材料及图片，知道中东人口、民族和宗教特色等，了解中东的多元文化，并说明中东的一些文化习俗与自然环境的关系。
【自主学习】请同学们根据学习目标，快速阅读教材P48页‘匮乏的水资源’及图8.7、P49页‘多元的文化’及图8.10和图8.11，用铅笔勾划出可以解答目标要求的语言描述。
1.水资源匮乏的原因是什么？哪些国家之间因为争水而发生冲突(说出课本哪一页哪幅图即可，可以简单举出其中一个例子)？2.中东是哪些宗教的发源地？他们都把哪里作为圣城？【互动探究一】1.对照“世界气候分布图”，找出中东分布范围最广的气候类型。
并以麦地那为例，描述这种气候的特征。
探究记录：通过分析，中东分布最广的气候是_____________，这种气候的特征是________。
2.对照中东水资源分布图，在图中找出底格里斯河、幼发拉底河和尼罗河三条河流。
探究记录：通过分析和读图，中东河流________（多/少），而且分布__________。
结论：中东_________资源匮乏。
(新人教版)七年级地理下册：第8章-第1节《中东》学案
第1节《中东》【学习目标】：1、了解中东频繁冲突和战争不断的原因，理解中东是全世界长期关注的热点地区。
2、读图识记中东“二洋三洲五海之地”的地理位置。
理解其东西方交通要道的重要性。
3、了解中东丰富的石油资源及分布特点、三条主要的运输航线，理解中东石油的世界地位。
【学习重点、难点】：中东重要的地理位置、丰富的石油资源、石油输出路线及目的地。
【自主学习】一、地理位置及自然环境1．范围：在亚洲西南部和非洲东北部，中东范围包括西亚（除阿富汗）和北非的（国家）。
2．纬度位置：在20°N——40°N之间，位于带、亚热带。
3．海陆位置：中东地处“三洲五海”之地，三洲指亚、欧、非洲；五海是指海、海（是湖泊）、海海、海；沟通洋和洋的枢纽地位。
4．地形：高原为主，主要有高原、高原。
5．河流：苏伊士运河(连接海和海)——亚非分界线；尼罗河世界最长(注入海)；两河流域：幼发拉底河(注入湾)、底格里斯河(注入湾)。
6．气候：大部分属于热带和亚热带气候（终年）；地中海沿岸是气候（冬季温和多雨、夏季炎热干燥）伊朗高原是温带大陆性气候（冬冷夏热，降水稀少）7．主要国家、城市：完成P53 活动题1。
8．重要海峡：海峡、海峡。
完成P52活动题1。
二、丰富的石油资源1、石油资源及其分布、输出：中东是目前世界上石油储量、生产和石油最多的地区。
中东石油主要分布在及其沿岸地区，所产石油绝大部分通过海洋运往、美国、等发达国家。
2、主要产油国：沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国等。
3、石油外运航线：完成P53活动题2三、匮乏的水资源中东地区气候，河流，还有大面积没有河流的地区。
水资源影响中东各国的生产及人们生活，成为发起冲突、战争的根源。
四、文化差异1、中东人种主要是人，居民主要是是人，大多信仰教。
被伊斯兰教尊为圣城的是，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是。
【学效检测】1、中东地区地跨亚、非两洲的国家是（）A.阿尔及利亚B.埃及C.土耳其D.伊朗2、下列国家不属于中东的是（）A.埃及B.阿富汗C.土耳其D.沙特阿拉伯3、中东地处“五海三洲”之地，“五海”中有一内陆湖，它是（）A.阿拉伯海B.红海C.黑海D.里海4、中东地区的气候大部分属于A.热带草原气候B.热带沙漠气候C.地中海气候D.热带雨林气候5、土耳其海峡是中东地区重要的交通要道，它沟通了（）A.红海和黑海B.地中海和黑海C.红海和地中海D.阿拉伯海和黑海6、沟通大西洋和印度洋的海上通道是（）A、苏伊士运河、直布罗陀海峡B、直布罗陀海峡、马六甲海峡C、土耳其海峡、苏伊士运河D、马六甲海峡、巴拿马运河7、限制中东各国农业生产的关键因素是（）A.石油资源B.土地资源C.水资源D.森林资源8、被基督教、伊斯兰教、犹太教共同视为圣城的城市是（）A．罗马 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．雅典7.下图是A地区的石油出口运输线路图，读后回答.（1）图中A地区是世界著名的产油区，该地区的石油资源丰富，但资源却很贫乏。
8.1中东第一课时教案七年级地理下册人教版
《中东》教案
4．创设情境：出示订单详情，钱先生该如何把石油从波斯湾运送到目的地？结合书本
活动题，合作学习设计合理的运输路线。
5．读朋友圈材料，思考：石油带来了哪些影响？
6．石油是不可再生资源，用一点少一点。
出示两则材料引导分析归纳中东地区日后的发展该何去何从？为沙特国王提供经济发展新方向。
【课堂小结】
构建思维导图，回顾课堂内容。
【课堂练习】
一、
二、设计意图：创设情境，激发学习兴趣，引发学生进一步思考中东石油的输出路线。
锻炼学生的读图能力。
板书设计：教学反思：。
七年级地理下册8.1中东学案设计1新版新人教版
第一节中东学习目标1.读图、填图,明确中东的地理位置及其重要性。
2.读图、填图,结合具体数据明确中东石油资源的分布及在世界中的地位。
3.动手绘图,了解三条输油线路的特点及差异。
4.读图分析讨论中东地区水资源的特点。
5.分析讨论理解多元文化的差异及其与自然环境的关系。
学习过程一、重要的地理位置图1图2(1)在图1中描画北回归线,判断中东位于带和带。
(2)读图判断中东沟通的是洋和洋。
在图2中填写序号所代表的海域名称。
图3(3)对照图3,完成下表。
(4)中东与西亚相比少了(国家),多了(国家)。
结论:中东地处洲海之地。
沟通洋和洋。
(5)在下图横线位置填写海洋的名称。
二、世界石油宝库图4(1)在图4中填写中东主要产油国名称(至少填写4个)和波斯湾、霍尔木兹海峡。
结论:中东的石油资源主要分布在地区。
(2)中东是目前世界上石油最大、最多的地区。
(3)中东所产石油绝大部分通过运往、和,也是世界上最多的地区。
(4)参照图8.6,完成下列表格。
经过的主要海洋、海峡和运河到达的地区航线A航线B航线C(5)(选做题)在图5中用不同颜色的笔描画出三条石油外运航线,并填出经过的海洋、海峡和运河。
图5(6)思考题:中东地区丰富的石油资源给石油生产国带来滚滚财富,但作为非可再生资源的石油总有开采完的一天,当石油枯竭后,这些国家的出路在哪里?假设你是中东某国家的首脑,谈谈你的规划。
三、匮乏的水资源(1)中东主要有哪些气候类型?其中分布最广的是哪种气候类型?(2)读“麦地那多年平均各月气温和降水量图”,分析热带沙漠气候特征。
(3)说出中东主要的河流名称。
指出哪些国家地面没有河流,被称为“无流国”。
(4)结论:中东的水资源特点:四、多元的文化(1)中东是教、教和教的发源地。
大多数居民信仰教。
是伊斯兰教、基督教和犹太教的圣城。
(2)中东多数国家和地区的居民主要是人,信仰伊斯兰教。
这些国家被叫做“”。
(3)犹太人集中分布在,主要信仰教。
最新学年七年级地理下册 8.1《中东》教案2 (新版)新人教版(考试必备)
城市：⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。
A．土耳其海峡B．霍尔木兹海峡C．苏伊士运河
（3）写出三条输油路线：
展：5分钟1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。
D．流经多个国家的国际性河流多
4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（）
A森林资源B金属矿产资源C煤炭资源D石油资源
5．读中东地区图，完成下列要求。
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①________、②________、③__________、④__________；
2、分析图8.8麦地那年内各月气温和降水特点：气温和降水量总结归纳其气候特征
3、 结合54页图8．7，文字“中东的河流”回答２――３题
本区气候、稀少，河流分布、。本区的河湖水资源的分配和，成为中东地区的有一个焦点。
4、如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？
5、读图8.3中东地形。中东以地形为主，主要的农业区分布在三角洲和流域。
评：5分钟1、教师对进行小组评价、鼓励。2、教师引导学生小结本堂知识
补：4分钟
教学反思：
第一节中东
上节作业反馈：
教学目标：1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位。
2、读中东河流图，分析本区水资源状况。
3、阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
重点：1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位
推荐七年级地理下册8.1中东学案1无答案新版新人教版
中东【学习目标】1、了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2、掌握中东地处一个两洋、三洲、五海之地，自古以来就是东西方的交通要道。
知道中东地区的范围以及主要国家。
3、运用资料及图片，说出中东石油资源的数量、分布、生产、出口等情况。
【重点难点】重点：中东地理位置的重要性。
中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因。
中东石油资源的分布、生产和出口，以及在世界中的地位。
难点：中东地区地理位置的重要性。
【课前准备】地图册、课本、填充图册【学法指导】1、认真阅读课本44-47页内容，了解中东地区地理位置的重要性和石油资源的情况。
2、独立完成自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】——重点勾画，段落批注，图上圈填，对学互查1、中东地区在亚洲的_________部和非洲的_________部，包括大部分和非洲的，地处联系_______、_______、________三大洲，沟通________和_______两大洋的枢纽地位，战略位置极为重要。
2、读图8.3，找出中东周围的“五海”是指________、________、________、________、_________。
3、读图8.3，苏伊士运河联系了______海和_______海，沟通了________洋和________洋；土耳其海峡是海出入地中海的门户；波斯湾出入海洋的门户是____________海峡。
4、中东是目前世界上石油储量、生产和输出石油最的地区，该地区的石油主要分布在________及其沿岸地区，所产石油绝大部分通过______运往________、_________和____________等发达国家和地区，对世界经济的发展具有重要影响。
5、读图8.4，中东地区的产油国主要有_____ ___、________、________、________、_________等国。
人教版地理七年级下册8.1《中东》(第2课时)教学设计
人教版地理七年级下册8.1《中东》（第2课时）教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册8.1《中东》（第2课时）教材，主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题。
通过本节课的学习，使学生了解中东地区的特点，认识到中东问题的复杂性。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对地理知识有了一定的积累，但对于中东地区的了解还不够深入。
学生对于民族矛盾、宗教纠纷等社会问题比较感兴趣，但可能缺乏对这些问题的全面认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，认识中东问题的复杂性。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生的观察、分析、归纳能力。
3.情感态度价值观：培养学生对和平、合作的意识，提高学生对多元文化的包容性。
四. 教学重难点1.中东地区的地理位置及其重要性。
2.中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题。
3.中东问题解决的途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以中东地区为例，分析其民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，引导学生深入思考。
3.小组讨论法：分组讨论中东问题，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.地图、图片、资料等教具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等，引导学生回顾中东地区的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端等问题，让学生初步了解中东问题的复杂性。
3.操练（10分钟）针对中东问题，设计一些思考题，引导学生进行分析、讨论，培养学生的观察、分析能力。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生更深入地了解中东问题，提高学生的合作意识。
5.拓展（10分钟）探讨中东问题解决的途径，引导学生树立和平、合作的意识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调中东问题的复杂性及解决的重要性。
人教版地理七年级下册8.1《中东》教学设计
人教版地理七年级下册8.1《中东》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册8.1《中东》一课，主要介绍中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
本节课内容较为复杂，需要学生对中东地区的历史、文化、宗教等方面有一定的了解。
教材通过丰富的地图、图片、资料等形式，帮助学生认识中东地区的特点，理解中东问题的关键。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，对地理概念有一定的理解。
但中东地区的历史、文化、宗教等方面的知识较为复杂，需要引导学生深入探究。
此外，学生对本节课的内容可能存在一些误解，如将中东问题简单理解为民族矛盾、宗教纠纷等，需要教师在教学中进行纠正。
三. 教学目标1.了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.理解中东问题的关键，认识到解决中东问题需要综合考虑历史、文化、宗教等多方面因素。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的地理素养。
四. 教学重难点1.中东地区的地理位置及其重要性2.中东地区的民族矛盾和宗教纠纷3.中东地区对石油和水资源的争夺4.理解中东问题的关键五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片、视频等资料，引导学生直观地了解中东地区的特点。
2.案例分析法：选取典型的中东问题，引导学生分析问题、解决问题。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、视频等资料。
2.设计好讨论话题，准备好案例分析材料。
3.准备课堂提问的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示中东地区的地图，引导学生关注中东地区的地理位置和特点。
提问：你们对中东地区有什么了解？2.呈现（10分钟）展示中东地区的图片、视频等资料，让学生直观地了解中东地区的特点。
同时，教师简要介绍中东地区的历史、文化、宗教等方面。
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【知识目标】
1．读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的海域及运河；
分析本区地理位置的重要性。（重、难点）
2．通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况并讨论由此可能产生的地区争端和冲
突。
3．通过阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异。
【构建知识网络】
（1）两洋：位于洋和洋之间
1．位置重要（2）三洲：联系、、三大洲，
（3）五海：、、、、其中不属于海洋的是
（1）世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是
（2）分布：主要分布在。
2．石油（3）输出地：通过运往、、等发达国家和地区。
（4）主要的产油国；、、、等国。
（5）主要石油外运航线
（1）因中东主要气候类
型是，其气候特点是，这种气候，
3．水主要的河流有
（2）土耳其、叙利亚、伊拉克公用河水
（1）人种：主要是人种。
4．文化差异A：大多居民（阿拉伯人）信仰教，该教创始人，其圣城是。
（2）宗教B：少数居民信仰教、教（犹太人）和其他宗教。
C：基督教、伊斯兰教和犹太教的圣城是。
经过的主要海洋、海峡和运河 到达的国家和地区
航线A
航线B
航线C
长
期
的
热
点
地
区
中
东
提示：
参考图
8。6
其中输出油量最大的航线是
对河流产生的影响是
5、中东问题的关键是和之间的冲突，冲突的焦点在地区。
【典型题目剖析】
有人说“中东地区水比油贵”请运用所学的地理知识解释。
【自我评价】
1.苏伊士运河沟通了（）
A、黑海和地中海B、地中海和大西洋C、红海和阿拉伯海D、红海和地中海
2.黑海唯一的出海门户是（）
A、直布罗陀海峡B、马六甲海峡C、土耳其海峡D、霍尔木兹海峡
3.下列国家中地跨亚欧两洲的国家是（）A、土耳其B、伊朗C、沙特阿拉伯D、叙利亚
4.中东著名的灌溉农业区为（）
A、湄公河三角洲B、美索不达米亚平原C、图兰平原D、阿拉伯高原
５.中东最重要的矿产资源为（）A、煤B、铁C、石油D、铜
6、下列国家中，不在中东地区的是（）A、埃及B、土耳其C、阿富汗D、以色列
7、中东石油带的中心是（）A、红海B、黑海C、里海D、波斯湾
8、右图所示的海域M外部连接的海域分别是：
A、波斯湾和阿拉伯海B、地中海和黑海
C、墨西哥湾和太平洋D、大西洋和太平洋
9、读世界某区域图回答
（1）该地区处在联系A________、B________、
C________三大洲之间。
（2）D处是__________运河，缩短
了________洋与__________洋的航程。
（3）该地区有着丰富的资源和贫乏
的资源。
（4）用红笔在图中画出该地区石油从波斯
湾输往欧洲西部的最短航线。
（5）该地区的石油主要分布在
【话收获】将本课自己的掌握很好的知识记录下来，并找出自己的不足。