最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《四季》教案第二课时(精品)
《四季》第二课时教案部编版语文一年级上册
四季第二课时（教案）教学目标1.通过观察图片和听老师讲解，学生能够简单地了解四季的特点和周期。
2.学生能够认识和掌握四季中代表性的节气和其特点。
3.学生能够描述秋天的天气、景象和主要农作物。
教学重点1.正确地区分四季，并描述它们的特点。
2.掌握秋天的内涵和特点，包括秋天的天气、景象和农作物。
教学难点1.理解“秋分”节气的含义。
2.能够描绘秋天的景象、特点和农作物。
教学准备1.课本《四季》第二课。
2.丰富的图片资源。
3.老师精心准备的白板笔、课件和讲解内容。
教学步骤第一步：导入1.老师出示几张不同季节的图片，并要求学生猜测、说出图片所属的季节。
2.老师呈现能代表四季的关键词，并让学生逐一讲解。
3.老师简单介绍四季的特点和周期。
第二步：讲解1.老师重点讲解秋分节气的含义，让学生了解其背后的文化和历史内涵。
2.老师通过图片和简单的语言来阐述秋天的天气、景象和主要农作物。
第三步：练习1.学生观看图片并描述它们，学习描绘和表达能力。
2.学生对于老师提出的问题进行思考，进行互动讨论。
第四步：总结与拓展1.老师对学生的表现给予认可和褒奖，并总结四季的特点和岁月轮转的规律。
2.老师带领学生思考，引出更广阔的拓展，例如：四季不同的节日、不同地方四季不同的变化等。
教学方式1.图片展示2.讲解示范3.课堂训练4.互动探讨教学辅助1.《四季》课本及其他相关资料。
2.丰富的图片资源。
3.计算机课件。
课后作业1.以秋天为主题，自行画出一幅有关秋天的画像，并写一篇小作文描述秋天的景象和你的感受。
2.收集有关四季的信息，自编出一段四季变换的故事。
教学反思本节课的教学内容涵盖了四季和秋天的知识，注重了图像和语言的结合，设计了多样化的教学任务，使学生更好地了解和掌握了四季的基本知识，并在实践用语方面有所提高。
在下一节课的教学中，还需要通过更加丰富和生动的教学方式，不断挖掘知识的内涵，拓展学生的知识视野，提高课堂互动和学习水平。
部编版小学语文一年级上册-《四季》(第二课时)教案
部编版小学语文一年级上册-《四季》（第二课时）（教案）课程背景小学一年级是语文学习的开始，该阶段的语文学习主要围绕基础阅读技能的发展展开。
《四季》是小学一年级上册的第二课时，该课时旨在通过介绍四季的变化来让学生了解到时间的概念，加深其对生活的认识。
教学目标1.认识四季的变化，加深学生对时间的概念。
2.提高学生阅读理解能力，训练学生的观察能力和细节把握能力。
3.培养学生对生活的认识和感受，促进其情感发展。
教学内容1.了解四季的名称和特点。
2.学习四季的变化对生活的影响。
3.阅读课文《四季》。
教学步骤步骤一 - 课前预习老师可以通过课前预习的活动来为学生介绍四季的变化，提示学生对生活中四季的变化做出观察和记录，包括观察树叶的变化、天气的变化、环境的变化等。
步骤二 - 导入老师可以从自己的经历和故事入手，与学生分享关于四季的经历和感受，引导学生参与到自己的讲述中。
步骤三 - 学习四季变化的特点通过照片、视频、图书等，让学生认识春、夏、秋、冬的不同特点、不同的植物、不同的气候、不同的动物等，并进一步解释四季的变化对生物的影响。
步骤四 - 听读课文播放录音或者老师朗读，让学生学会正确的阅读方法，同时加深对课文的理解。
步骤五 - 独立阅读让学生自主阅读课文，并就课文中自己最喜欢的一段或一个词做出解释或表达感受。
步骤六 - 小组讨论学生可以分组讨论课文中的问题或词语，交流自己对四季的理解和感受。
步骤七 - 完成练习老师可以通过课堂练习或者家庭作业的方式，让学生巩固所学内容，提高学生的语文素养。
教学模式本课程采用交互式教学模式，包括老师讲解、引导、疑难解答，以及学生阅读、发表个人意见、集体讨论等多种互动形式。
教学手段黑板、投影仪、录音机、课外书等。
教学资源知识点解释、图片、录音、练习题等。
教学评估老师可以在课堂上设置各种交互环节，根据学生的反应和表现进行即时的教学评估。
同时，也可以通过作业、小测验等方式，对学生的学习情况进行总结和评价。
四季 第二课时(教案)部编版语文一年级上册
四季第二课时（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标：1.了解四季的周期和变化2.学习掌握相关的汉字和词语3.通过有趣的学习方式，激发学生的学习兴趣二、教学重点：1.对四季的周期和变化的认识2.相关的汉字和词语的掌握三、教学难点：1.培养学生的观察能力和表达能力。
2.帮助学生理解四季的变化是自然界的规律。
四、教学内容：1.通过图片的介绍，让孩子们了解春夏秋冬四季的变化过程。
2.通过观察周围的现象和环境，让孩子们判断现在属于哪个季节。
3.通过讨论、图画和口头表达等方式，让孩子们掌握四季的相关汉字和词语。
五、教学过程：1.引入（1）播放一段四季变换的视频，让孩子们先了解四季变换的过程。
（2）教师引导学生观察校园的植物、气候等现象，让孩子们判断现在是哪个季节。
2.主体活动（1）通过图片的介绍，让孩子们学习四季的变化过程。
（2）通过讨论、图画和口头表达等方式，让孩子们掌握四季的相关汉字和词语。
（3）让孩子们进行小组合作，共同制作春夏秋冬四季的图画，展示给全班同学。
3.总结教师对本节课的教学内容进行总结，回顾四季的周期和变化，以及相关的汉字和词语的掌握。
六、教学方法：1.启发式教学方法2.小组合作学习方法3.图画和口头表达等方式七、教学评价：1.在教学中，教师通过引导和启发，激发了学生的学习兴趣。
2.在小组合作中，孩子们互相协作，共同完成任务，有效提高了学习效率。
3.通过图画和口头表达等方式，孩子们掌握了四季的相关汉字和词语。
八、教学反思：1.通过本节课的教学，教师发现一些孩子对于四季的认识还较为肤浅，需要加强基础知识的学习。
2.本节课让孩子们在小组合作中完成了任务，但有些孩子表现不是很积极，缺乏合作意识，需要加强团队意识的培养。
3.教师下一步将通过更多的实物和生动的例子让孩子们更深入地了解四季的变换规律。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《四季》学案(精品)
《四季》学案
一、学习目标
1．预习生字、生词和笔画。
（1）预习11个生字，会写“七、儿、九、无”。
（2）预习两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、雨”。
2．理解课文所讲内容。
（1）能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（2）能够理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
2、重点难点
1．重点：预习生字、生词和笔画。
2．难点：能够正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．小朋友，四季是哪四个季节啊？
2．春天、夏天、秋天、冬天分别有什么代表性的事物呢？
四、参考资料
四季简介
春姐姐妈迈着轻快的脚步来了，百花争艳、竹林有了生机，阵阵花香引来蝴蝶翩翩起舞，于是孤独的花有了玩伴了！夏哥哥带着炙热来到了夏天，夏日的野花开了，是那样的绚烂，红的、紫的、蓝的、粉的。
空气中充满了香甜的气息,秋弟弟带着满心的愉悦来了，秋吹黄了树叶，吹散了烦人的蝉声，随之而来的又是午夜凉风中。
四季 第二课时(教案)部编版语文一年级上册
四季第二课时（教案）部编版语文一年级上册
教学目标
1.通过本节课的学习，使学生了解到春夏秋冬四季的特点。
2.让学生通过观察图片及老师的讲解，完成四季各自的特点记述。
3.辅助学生了解自然界的变化规律，将四季的变化与人体的生活联系起来。
教学重点
让学生通过观察图片及老师的讲解，完成四季各自的特点记述。
教学难点
辅助学生了解自然界的变化规律，将四季的变化与人体的生活联系起来。
教学过程
1. 导入（5分钟）
•师生问候。
•利用四季音乐引入四季话题。
（播放四季音乐）
•老师问同学们：“你们看到了什么？”
•学生回答：“春夏秋冬”。
2. 感悟（10分钟）
•播放四季图片。
（播放四季图片）
•让学生依次说说图片中的春夏秋冬四季特点。
3. 学习（15分钟）
•让学生在本页记下每个季节的特点，如温度、天气等。
季节特点
春季温暖、花开、春雨纷飞
夏季炎热、多雨、长夏花香
秋季凉爽、丰收、秋风萧瑟
冬季寒冷、雨雪、白雪皑皑
•提醒学生季节的变化与人体的生活密切相关。
4. 巩固（20分钟）
•让学生在小组内交流，讨论季节对人们的生活有哪些影响。
5. 总结（5分钟）
•回顾全节课的学习内容，使学生更加深入的理解四季的道理。
教学反思
学生在这节课学习中对季节变化的特点有了一定的了解，并认识到季节变化与人的生活密切相关。
而在教学过程中，我也发现了自身的不足之处，需要在今后的工作中不断努力提高自己的教学能力。
四季 第二课时〔教案〕部编版语文一年级上册
四季第二课时（教案）部编版语文一年级上册
一、教学目标
•通过课前的问答，唤起学生对四季的初步了解。
•让学生了解四季的变化规律，能够正确说出春、夏、秋、冬四季的特点。
•通过朗读课文和课文分析，培养学生的阅读习惯。
•能够理解课文，能口头复述或书写春、夏、秋、冬四季的特点。
•能够爱护大自然，从身边小事做起，共同保护环境。
二、教学重点
•春、夏、秋、冬四季的特点
三、教学难点
•让学生能够正确说出四季特点，并理解它们之间的变化规律。
四、教学过程
1. 引入新课
•通过问题的提出，引导学生初步了解四季。
–春天有什么特点？夏天有什么特点？秋天有什么特点？冬天有什么特点？
2. 学习课文
•给学生留出时间阅读课文，理解每个季节的变化及其特点。
•然后让学生跟读课文，并指出其中四季的特点。
•最后再进行全文朗读。
3. 分析课文
•让学生口头或书写回答下列问题：
–课文在叙述什么？
–文章都说了哪些季节？
1 / 2。
(完整版)《四季》教学设计.doc
《四季》教学设计【教学目标】根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材及本班学生实际，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本课的教学目标如下：知识目标：认识 11 个生字。
会写“七、儿、九、无” 4 个生字。
能力目标：正确、流利地朗读课文。
情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
【教学重、难点】根据教材本身的特点和本单元的教学要求，结合学生的已有知识和心理特点，确立本课教学重点为：识字写字教学与朗读教学。
教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识，模仿课文自创诗歌。
通过训练学生朗读、背诵课文，自创诗歌及识字，培养学生热爱祖国的情感，使知识和思想教育互相渗透。
【教学准备】课文课件、生字卡片、拟人贴图【课时安排】2课时【课前活动】请大家拿出手，摸着自己的胸口说：“我是最棒的！”再用手搭在同桌的肩上，对你的同桌说：“你是最棒的！”最后让我们齐声说：“我们是最棒的！”【设计意图 : 自信心是学生走向成功的重要精神力量。
课前帮助学生建立学习上的自信，激发其学习的积极性。
】第一课时一、带学生走进生活，初步感受四季美。
1、同学们，什么季节已悄然走进我们的生活，来到了我们的身边？（相机板书：秋季）你是从哪儿发现的？（学生根据身边现象谈：树叶、玉米黄了，天气凉了，苹果熟了等。
）2、一年中，除了秋季，还有哪几个季节？在你眼中，它们又是什么样的？（学生根据生活阅历谈：春天桃花粉红，夏天可以吃上香甜可口的西瓜，冬天堆雪人打雪仗等。
）3、春夏秋冬各有各的特点，老师要带同学们去欣赏这四季美丽的风光，高兴吗？（课件播放四季美丽的风光图片。
）4、现在，你们知道一年有哪几个季节吗？（相机板书：四季，用笔要慢，学生书空，齐读课题。
）今天我们就来学习一篇关于四季的儿童诗。
【设计意图：充分挖掘学生拥有的生活经验和知识背景，在观察图中整体感知四季的景物，培养观察能力和口语表达能力，最大程度的提高课堂教学效率，增强教学效果。
部编版一年级语文上册《四季》第2课时备课教案设计
部编版一年级语文上册《四季》第2课时备课教案设计一、教学目标•知识目标1.能够认识和理解《四季》这篇课文。
2.掌握课文中的重点词语和句子。
•能力目标1.培养学生对于季节变化的观察能力。
2.培养学生的语言表达能力。
二、教学重难点•教学重点：教学生认识《四季》这篇课文。
•教学难点：让学生理解课文中的抽象概念。
三、教学准备•课文《四季》课文PPT•板书：春、夏、秋、冬•单词卡片：春天、夏天、秋天、冬天•课文分析和备课教案四、教学过程1. 导入（5分钟）•准备一张四季变化的图片，让学生观察。
2. 学习课文《四季》（15分钟）•朗读课文，学生跟读，了解课文内容。
•解释课文中的生词和句子，引导学生理解。
3. 分组讨论（10分钟）•将学生分成小组，让他们讨论四季的特点和变化。
•每组派一名代表汇报结论。
4. 情感沟通（10分钟）•让学生表达对于不同季节的感受，引导学生用简单的语言描述自己最喜欢的季节。
5. 课文再现（10分钟）•角色扮演，让学生表演课文中的情景，加深对于季节变化的理解。
6. 拓展练习（10分钟）•让学生用自己的语言描述四季的变化。
•小组活动：设计四季变化的手工制作。
五、课堂小结（5分钟）•总结四季的特点和变化。
•鼓励学生发表自己对于季节变化的看法。
六、课后作业1.完成课文《四季》的默写。
2.写一篇关于自己最喜欢的季节的小短文。
以上为本次备课教案设计，希望老师们能根据实际情况灵活调整教学内容，注重培养学生的观察能力和语言表达能力。
部编版小学语文一年级上册-《四季》(第二课时)〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《四季》（第二课时）（教案）一、教学目标1.了解四季的概念及特点；2.理解文章中描述四季的词语和句子；3.培养学生对自然的感性认识。
二、教学重点和难点教学重点1.描述四季的词语和句子；2.培养学生对自然的感性认识。
教学难点理解文章中描述四季的词语和句子三、教学过程1.导入新课教师用充满变化的声音念一堂《四季》。
为孩子们创造一个充满四季变化的环境，让他们渐入佳境。
2.新课讲解1.呈现图片，引入思考：你见过哪些季节？它们有什么不同的特点？2.呈现“春夏秋冬”四个字，让学生自己猜测。
3.教师解释“春夏秋冬”的概念，让学生理解不同季节每年的变化。
4.学生跟唱儿歌《春天在哪里》，让他们感受到春天的喜悦和渐进。
5.聚焦文章，教师解释生词。
3. 阅读课文1.教师朗读课文，学生跟读并读出自己最喜欢的段落。
2.学生有目的地阅读课文，理解课文内容。
3.听音辨词，让学生认识一些生僻字。
4. 分析课文1.搜寻并分析描述四季的词语和句子，帮助学生理解四季的特点。
2.标记和带读一些生词生字，让学生注意认读。
5. 情景表演1.按照课文内容创设四季情景，让学生模仿四季形态和特点。
2.模仿四季温度和气息，让学生感受到四季的变化。
6. 课堂小结1.教师复习四季的季节特点，学生共同完成预备学习任务。
2.教师与学生合作欣赏四季图画，让孩子们通过艺术形式感受四季的变化。
四、课后延伸以下是一些课后延伸的活动：1.检索读物、多媒体资料，让学生了解更多有关季节更丰富的知识。
2.学生可自己尝试写一篇介绍自己最喜欢的季节的小作文，并画上标志性的图画。
3.建议学生关注学校附近的植被和天气变化，将他们观察的情况画在个人手册上并注明是哪个季节。
五、课堂反思本课针对小学一年级学生，从四季的概念进行了讲解教学。
通过情景表演和欣赏四季图画的方式，让学生更好地了解和感受四季的变化，达到了课堂目标。
但是，需要注意在教学过程中提醒学生注意安全问题，防止出现危险情况。
四季 第二课时【教案】部编版语文一年级上册
四季第二课时（教案）- 部编版语文一年级上册教学目标1.学生能够描述春天的特点和变化。
2.学生能够听懂和运用相关词汇。
3.学生能够表达对春天的喜爱和热爱。
教学重点1.学生能够描述春天的特点和变化。
2.学生能够听懂和运用相关词汇。
教学难点1.学生能够表达对春天的喜爱和热爱。
教学过程导入1.老师放一些春天的图片，让学生猜猜是哪个季节。
2.听学生回答，然后老师指出是春天。
3.老师带领学生一起观察图片上的花朵、草、小鸟等，引导学生观察春天的特点。
呈现1.老师播放PPT或者图片，展示春天的特点和变化，引导学生观察。
2.老师逐一讲解图片中的内容，让学生听懂相关词汇。
3.老师引导学生关注天气、动植物的变化等，让学生了解春天的特点。
讨论1.老师引导学生谈一谈自己喜欢春天的哪些方面。
2.学生自由发言，老师引导学生用相关词汇表达自己的想法。
3.老师挑选几个学生的答案，让他们上台分享一下。
练习1.老师发放练习册，让学生完成春天相关的练习册。
2.学生自主完成，老师巡视进行监督。
总结1.老师提醒学生春天的特点和变化，让学生记忆更深刻。
2.老师总结学生对春天的喜爱与热爱，让学生感受到春天的美好和温暖。
作业布置1.学生回家后完成PPT或者图片的画画作业，展示自己眼中的春天。
2.学生写一篇200字左右的作文，描述自己喜欢春天的原因。
教学反思通过本节课的学习，学生更加深入了解了春天的特点和变化，并且学会了用相关词汇表达自己的想法。
但是，部分学生提问的能力还有待提高，需要在后面的教学中进行相应的引导和训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《四季》教案
教学目标
1．在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
2．在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点
了解四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学难点
在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
教学方法
朗读法、合作法、讨论法
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
1．上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。
这节课我们继续学习课文。
2．播放手机精彩的导学效果。
二、新授
（一）研读课文。
1．让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。
（合作学习）
2．小组汇报、交流。
（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。
3．评价。
（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）
4．指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）
*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。
5．把你最喜欢的句子背一背、记一记。
自由准备，全班背诵。
（轮流起立把一篇文章背完）
（二）拓展作业
1．说说画画：
你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。
（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）
2．挑战题：（教师酌情决定做否）
读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？
春雷唤醒了桃花。
夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了大地。
（三）课后延伸
找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们。
三、练习
你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。
四、总结
通过这篇课文的学习，我们知道了一年有四个季节，每一个季节都有他们独特的美。
五、作业
完成课后练习。
六、板书
四季
春（暖）夏（热）秋（凉）冬（冷）。