初中生物实验详细
初中生物实验教案详细版
初中生物实验教案详细版
【实验目的】通过观察植物细胞的结构，了解植物细胞的基本组成和功能。
【实验材料】显微镜、鹅口笔、植物叶片、碘液、临时玻璃片、取膜刀、镊子、苏木精染液、蒸馏水、盐水
【实验步骤】
1. 取一片植物叶片放在台面上，用取膜刀小心切下一小块叶片组织。
2. 将取下的叶片组织放在临时玻璃片上，加入一滴碘液，静置片刻。
3. 用鹅口笔将叶片组织覆盖一张盖玻片，放入显微镜下观察。
4. 在显微镜下，首先用低倍镜观察叶片的整体结构，再用高倍镜进行细胞观察。
5. 观察叶片中的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、叶绿体、细胞核等。
6. 用镊子在另一片叶片组织上仔细取下一小块叶片，放入苏木精染液中染色。
7. 同样用鹅口笔将染色后的叶片组织覆盖盖玻片，放入显微镜下观察。
【实验原理】植物细胞是一种特殊的细胞，在构造上有许多显著特征，如有细胞壁、细胞
质包含叶绿体等特殊结构。
【实验注意事项】
1. 操作时要小心谨慎，防止刀具伤及手指。
2. 在显微镜下观察时，要逐步调节镜头，找到合适的焦距。
3. 实验结束后要及时清理实验台和仪器，保持实验环境整洁。
【实验记录】在实验记录表上记录观察到的植物细胞结构及特征。
【实验评价】本实验通过观察植物细胞的结构，加深了学生对植物细胞组成和功能的理解，培养了学生的观察力和实验操作能力。
【延伸实验】可以进一步观察动植物细胞的异同，比较它们的结构特征。
初中生物12个探究实验
初中生物12个探究实验生物学是一门非常重要的科学，它研究的是生命及其现象。
作为初中生物学学习者，我们需要通过实验来探究生物世界的奥秘，这样才能更好地理解生命现象和生态系统。
下面是12个关于生物学的探究实验，它们将帮助我们进一步了解生物学知识。
1. 植物生长实验我们可以通过开展植物生长实验来研究植物的生命过程，这个实验需要我们准备一颗干净、透明的塑料瓶、土壤和几颗小麦种子。
首先在瓶子里放入水和土壤，接着放入小麦种子。
然后用黄色的灯光照在瓶子上，我们就可以看到小麦在黑暗中向光源倾斜生长。
2. 青蛙解剖实验解剖青蛙是我们学习生物学的重要环节。
首先我们要准备干净、剖开的青蛙和解剖工具。
我们可以先观察青蛙的器官部位，然后仔细探究每个部位的结构和功能。
在实验过程中，我们可以学习到许多与内脏器官和组织有关的生物学知识。
3. 昆虫观察实验通过观察昆虫，我们可以了解更多关于它们的生命特征和习性。
在这个实验中，我们需要准备一个显微镜和一些昆虫标本。
我们可以用显微镜细致地观察昆虫的身体结构和部位。
这种实验对普及我们对昆虫的认识有很大的帮助。
4. 昆虫生命历程实验这种实验需要我们准备平底玻璃容器、干净的幼虫和摆放容易观察的昆虫物品（例如翠绿蝶）。
我们将幼虫放在容器中，每天给它们添加食物，并观察它们的成长过程。
然后我们可以将成长期的结果与其他昆虫物种做出比较。
5. 自然界及人工样本观察实验我们可以观察自然界和人工样本，以理解一些类似于恶魔鱼这样的奇妙物种。
在实验中，我们需要准备一些标本及饲料，并采用一些饲养技巧，例如：调整未发育期、制造食物、控制营养等方法，以便观察这些物种的行为。
6. 细胞的形态与特征实验在这个实验中，我们需要通过显微镜观察细胞，来了解细胞的形态和特征。
我们需要准备一些玻璃载玻片和高倍率显微镜来进行观察。
在观察中，我们需要注意细胞的颜色、形状、大小以及在细胞内的器官结构。
7. 植物色素瓶实验我们可以通过植物色素瓶实验来了解叶绿素的作用原理。
初中生物教学实验项目推荐(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物教学实验项目推荐在初中生物教学中，实验教学是学生理解生物学知识、形成科学探究能力的重要途径。
为此，本文将推荐几个适合初中生物教学的实验项目，旨在提高学生的生物学素养，激发学生对生物科学的兴趣。
1. 植物细胞的质壁分离与复原实验该实验通过观察植物细胞的质壁分离与复原过程，使学生了解植物细胞的结构特点，理解细胞壁的功能，以及渗透作用的原理。
实验材料可选用洋葱表皮或成熟植物细胞，实验操作简便，现象明显。
2. 探究酵母菌的细胞呼吸方式本实验旨在让学生掌握酵母菌的细胞呼吸方式，通过检测CO2的产生，区分酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸。
实验中可使用澄清石灰水检测CO2，操作简单，现象直观。
3. 观察线粒体和叶绿体通过染色和显微观察，学生可以了解线粒体和叶绿体的形态、分布和功能。
实验中可用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，用苏丹Ⅲ染液将叶绿体染成绿色，便于观察。
4. 制作DNA分子模型该实验使学生了解DNA分子的结构特点，掌握碱基互补配对原则。
学生可以使用乒乓球、牙签等材料制作DNA分子模型，提高动手能力，加深对DNA分子结构的理解。
5. 探究影响酶活性的因素本实验通过观察酶在不同条件下的活性变化，使学生了解酶的作用原理和影响酶活性的因素。
实验中可选用过氧化氢酶作为实验材料，探讨温度、pH、酶浓度等对酶活性的影响。
6. 植物组织培养实验通过植物组织培养，学生可以了解植物生长的调控机制，掌握组织培养技术。
实验中可选用洋葱作为实验材料，观察愈伤组织的形成和再分化过程。
7. 生态系统模型构建该实验使学生了解生态系统的基本概念和成分，掌握生态平衡的原理。
学生可以使用各种材料构建生态系统模型，如食物链、食物网等，分析各成分之间的关系，探讨生态平衡的条件。
8. 人体生理实验通过观察人体的生理现象，如脉搏、血压等，学生可以了解人体生理功能的基本原理。
实验中可使用血压计、心电图仪等仪器，进行实地测量和观察。
以上实验项目均具有较高的教育价值，可根据教学目标和教学计划，灵活选择和调整。
初中生物实验展示
初中生物实验展示实验一：观察动植物细胞材料：- 洋葱片- 酒精- 盐水- 碘溶液- 盖镜片- 显微镜步骤：1. 取一片洋葱，用刀切下洋葱皮，并将其剥离成一层薄薄的洋葱片。
2. 将洋葱片浸泡在含有酒精的盐水中，静置约10分钟，以去除洋葱细胞内的色素。
3. 用镊子将洋葱片取出，放在盖镜片上。
4. 在洋葱片上滴上一滴碘溶液，并用盖镜片轻轻压在洋葱片上，使细胞变扁、透明。
5. 将盖镜片放在显微镜台上，将显微镜调节到最低倍率，将眼睛靠近眼镜片就能够看到细胞的形状。
观察结果：通过显微镜，我们可以清晰地观察到洋葱细胞的形状和结构。
洋葱细胞的外围有一个细胞壁，细胞内有一个较大的圆形核，细胞质中还有许多小颗粒，这些小颗粒是细胞中的细胞器。
实验二：鉴别食物中的淀粉材料：- 碘液- 直尺- 移液管- 食物样品（如马铃薯、大米等）步骤：1. 将食物样品切成小块，并在直尺上测量出每个样品的大小。
2. 将每个样品放入不同的试管中。
3. 对每个试管中的样品分别滴上2-3滴碘液。
4. 观察溶液的颜色变化。
观察结果：如果食物样品中含有淀粉，滴上碘液后，溶液会由原来的无色变为蓝黑色。
这是因为碘液与淀粉反应形成蓝黑色复合物。
实验三：观察植物光合作用材料：- 山麦草叶片- 碘液- 显微镜- 高亮度灯泡- 高亮度拉瓦灯步骤：1. 取一片山麦草的叶片，将其放在碘液中静置数分钟。
2. 将叶片放在显微镜片上并加上盖玻璃片。
3. 通过显微镜观察叶片，记录所观察到的结果。
4. 将叶片分别暴露于高亮度灯泡和高亮度拉瓦灯下，观察叶片的变化。
观察结果：在观察过程中，我们注意到山麦草叶片表面呈现出蓝黑色，这是因为碘液与叶片中的淀粉反应形成深蓝色。
另外，在阳光或者高亮度光源下，叶片会发生绿色变化，这是因为植物通过光合作用吸收阳光能量并转化为化学能。
通过以上实验，我们可以更好地理解生物学中的一些基本概念和原理。
初中生物实验展示不仅有助于加深对生物学知识的理解，还能够培养学生的实验操作技巧和观察分析能力，为进一步深入学习生物学打下坚实的基础。
初中生物实验教案全套
初中生物实验教案全套
实验目的：探究叶绿素在光照条件下的作用，了解叶绿素的光合作用过程。
实验原理：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程，其中叶绿素是光合作用中的关键物质，能够吸收光能并转化为化学能。
实验材料：
1. 鲜生菜叶片
2. 酒精
3. 碘酒
4. 烧杯
5. 玻璃棒
6. 高锰酸钾溶液
7. 手电筒
实验步骤：
1. 将酒精滴在鲜生菜叶片上，使其变白。
2. 将碘酒滴在鲜生菜叶片上，使其变成紫黑色。
3. 将鲜生菜叶片浸泡在高锰酸钾溶液中，观察变化。
4. 将鲜生菜叶片置于阳光下，用手电筒照射，观察变化。
实验结果分析：酒精的处理使叶绿素脱色，碘酒的处理能检测叶绿素的存在，高锰酸钾溶液中叶绿素释放氧气，阳光照射使叶绿素进行光合作用产生氧气。
实验结论：叶绿素在光照条件下能够进行光合作用，通过吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物质同时释放氧气。
拓展实验：
1. 在光照条件下进行催化剂的作用实验。
2. 观察不同光照条件下植物叶片的生长情况。
实验注意事项：
1. 实验过程中要小心操作，避免造成伤害。
2. 实验后要及时清洗实验器材，保持实验环境整洁。
3. 实验结束后要及时处理废弃物品，保护环境。
初中生物创新实验100例
初中生物创新实验100例初中生物创新实验是培养学生创新思维和实践能力的重要途径之一。
以下是我为你提供的100个初中生物创新实验的例子，希望能给你一些启发：1. 观察不同温度下植物的生长速度。
2. 研究不同光照条件对昆虫行为的影响。
3. 探究不同种类土壤对植物生长的影响。
4. 研究不同浓度的肥料对植物生长的影响。
5. 研究不同音乐对植物生长的影响。
6. 观察不同种类水果的腐烂速度。
7. 研究不同种类饮料对牙齿的腐蚀作用。
8. 探究不同种类食物对昆虫的吸引力。
9. 研究不同种类洗洁精对油污清洁效果的影响。
10. 观察不同种类植物的光合作用速率。
11. 研究不同种类鱼对水质的影响。
12. 探究不同种类细菌对食物腐败的影响。
13. 研究不同种类草药对细菌的抑制作用。
14. 观察不同种类昆虫的觅食行为。
15. 研究不同种类饲料对家禽生长的影响。
16. 探究不同种类土壤对蚯蚓生存的影响。
17. 研究不同种类植物提取物对细菌的抗菌作用。
18. 观察不同种类鱼在不同水温下的活动情况。
19. 研究不同种类植物的传粉方式。
20. 探究不同种类肥料对土壤微生物数量的影响。
21. 研究不同种类饲料对家养动物行为的影响。
22. 观察不同种类植物的光合作用产生的氧气量。
23. 研究不同种类昆虫的趋光性。
24. 探究不同种类饮料对牙齿变色的影响。
25. 研究不同种类植物的光合作用速率与温度的关系。
26. 观察不同种类水果的pH值。
27. 研究不同种类细菌对食物保存的影响。
28. 探究不同种类饮料对植物生长的影响。
29. 研究不同种类化肥对土壤酸碱度的影响。
30. 观察不同种类昆虫的觅食方式。
31. 研究不同种类细菌对水质的影响。
32. 探究不同种类植物的抗虫性能。
33. 研究不同种类草药对昆虫的驱避作用。
34. 观察不同种类鱼的呼吸方式。
35. 研究不同种类植物的生长周期。
36. 探究不同种类土壤对植物营养吸收的影响。
37. 研究不同种类植物对空气中二氧化碳的吸收速率。
【生物实验室】初中生物趣味小实验15例-学
初中生物趣味小实验1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
初中基础生物实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解植物细胞的结构和功能；2. 掌握显微镜的使用方法；3. 通过实验观察植物细胞的结构特点。
二、实验原理植物细胞是植物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
本实验通过制作植物细胞临时装片，使用显微镜观察植物细胞的结构，从而了解植物细胞的基本组成。
三、实验材料与工具1. 实验材料：洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、镊子、解剖刀、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、吸水纸；2. 实验工具：显微镜、酒精灯、烧杯、滴管、剪刀、镊子、解剖针。
四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片；2. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞；3. 制作紫色洋葱鳞片叶临时装片；4. 使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶细胞；5. 分析观察结果，总结植物细胞的结构特点。
五、实验结果与分析1. 制作洋葱鳞片叶临时装片首先，将洋葱鳞片叶切成薄片，用镊子取出薄片，放在载玻片上。
滴加生理盐水，用解剖针轻轻压平，使细胞均匀分布。
最后，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分。
2. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞将制作好的临时装片放在显微镜载物台上，调节显微镜的焦距，使细胞清晰可见。
观察洋葱鳞片叶细胞的结构，发现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
3. 制作紫色洋葱鳞片叶临时装片将紫色洋葱鳞片叶切成薄片，用镊子取出薄片，放在载玻片上。
滴加碘液，用解剖针轻轻压平，使细胞均匀分布。
最后，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分。
4. 使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶细胞将制作好的临时装片放在显微镜载物台上，调节显微镜的焦距，使细胞清晰可见。
观察紫色洋葱鳞片叶细胞的结构，发现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
5. 分析观察结果，总结植物细胞的结构特点通过观察洋葱鳞片叶细胞和紫色洋葱鳞片叶细胞，发现植物细胞具有以下结构特点：（1）细胞壁：位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；（2）细胞膜：位于细胞壁内侧，具有选择透过性，控制物质的进出；（3）细胞质：位于细胞膜和细胞核之间，含有细胞器，是细胞的生命活动场所；（4）细胞核：位于细胞质内，含有遗传物质，控制细胞的生长和发育；（5）液泡：位于细胞质内，含有细胞液，储存营养物质。
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显微镜的 使用 (P37) 1．显微镜1台 2．纱布 3．擦镜纸 4．动物或植物玻片标本1片
1．打开镜箱取镜时，右手握镜臂，左手托住镜座 2．把显微镜轻轻放在实验台距边缘约7㎝处，略偏左 3．安装好目镜和物镜 4．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 （注意物镜前端与载物台要保持2㎝距离）。 5．把一个较大的光圈对准通光孔。 6．一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
7．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。 8．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜的前端接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
9．一只眼向目镜内观察，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。 10．再略微来回转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰为止。 11．向左移动一下标本，在记录卡上写出物像朝哪个方向移动。（右） 12．实验完毕，把显微镜外表擦干净。转动转换器，将两个物镜偏到两旁。将镜筒缓缓下降到最低处。把显微镜放进镜箱。
1．生物实验题：用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞 评 分 要 点 分值
（1） 准备和取材 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（不擦拭扣1分）；用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水（不滴或滴错溶液扣1分）；用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5cm²），用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮；把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，并展平。 2 （2） 盖盖玻片 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上（盖玻片平放扣1分）。 1 （3） 染色 把1-2滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部（不染色或方法错误扣1分）。 1
（4） 取镜与安放 一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上，距实验台边缘约7cm（单手取镜扣1分）。 1 （5） 对光 上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（扳物镜转动或用高倍镜对光扣1分）；一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。 1 （6） 安放玻片 将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从1 并调焦 侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片（眼睛不从侧面看着物镜或玻片被压碎扣1分）；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。 （7） 观察 在低倍镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞（看不到表皮细胞物像的扣1分）。 1 （一）制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片（p43） 实验用品：洋葱，稀碘液，清水，吸管，镊子，载玻片，盖玻片，吸水纸，纱布，刀片、显微镜 操作步骤 考查要点 操作要求
洋葱表皮临时装片的制作
1．擦拭载玻片和盖玻片 ①夹着载玻片短边的边缘，沿长边上下两面往返，用纱布轻擦拭 ②擦拭盖玻片，持相对两边擦拭后，再持着另两边擦拭一次
2.滴水 在载玻片中央滴一滴清水 3.取材料，放材料
①用刀片在洋葱鳞片叶内侧上划一长宽各1cm“井”形方块
②用镊子撕取这一方块洋葱表皮 ③将取下的材料平展于清水滴中 4.加盖玻片 用镊子夹盖玻片，让盖玻片一边先沾水滴，轻轻地平放 5.滴加碘液 用滴管滴加一滴碘液在盖玻片的一侧 6.吸水 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部
观察洋葱表皮细胞
1．显微镜的安放
①把显微镜置于自己面前的实验台上，略偏左，距离实验台边缘
7cm左右处 ②镜筒在前，镜臂在后
2．对光 ①转动转换器，使低倍物镜对着通光孔，物镜前端与载物台距离2cm ②左眼注视目镜内，右眼睁开 ③选用大光圈，同时转动反光镜，使视野明亮
3．低倍镜观察 ①把洋葱表皮临时装片放在载物台上，装片中的标本正对通光孔的中心，用压片夹压住装片观察 ②转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到距玻片2mm-3mm为止 ③用左眼向目镜内注视，逆时针方向转动粗准焦螺旋，看到物像后再转动细准焦螺旋，看清楚洋葱表皮细胞物像
4．高倍镜观察 ①把要观察的物像移到视野中央 ②转动转换器，换上高倍物镜 ③调节细准焦螺旋、反光镜，看清楚洋葱表皮细胞
5．观察结果 ①表皮无重叠、无气泡 ②指出液泡的位置(含有色素的地方即为液泡所在处) 实验素养 1．整理 ①显微镜复位 ②用具清洗和整理
2.实验态度 严肃认真,遵守纪律
（二）使用显微镜观察人的口腔上皮细胞（p47） 实验用品：显微镜、载玻片、盖玻片、稀碘液、滴管、消毒牙签、擦镜纸、纱布、 吸水纸。 1．生物实验题：制作人的口腔上皮细胞临时装片、用显微镜观察并绘制人的口腔上皮细胞结构图 评 分 要 点 分值 扣分
（1） 准备和取材 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；用滴管在载玻片中央滴1-2滴生理盐水；清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下（不擦拭玻片、不滴或滴错溶液、刮牙缝等处的扣1分）。 1
（2） 盖盖玻片 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上（盖玻片平放扣1分）。 1 （3） 染色 把1-2滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部（不染色或方法错误扣1分）。 1 （4） 取镜与安放 一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上，距实验台边缘约7cm（单手取镜扣1分）。 1 （5） 对光 上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（扳物镜转动或用高倍镜对光扣1分）；一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。 1 （6） 安放玻片并调焦 将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片（眼睛不从侧面看着物镜或玻片被压碎扣1分）；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。 1 （7） 观察 在低倍镜下观察人的口腔上皮细胞（看不到上皮细胞物像的扣1分）。 1 （8） 绘制人的口腔上皮细胞结构图 绘制出一个细胞即可。应用铅笔绘图，图形正确，大小适当，在图的右侧标注出细胞膜、细胞质和细胞核三个结构的名称（标错1-2处扣1分，图形错误或全部标注错误的扣2分）。图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（不点点或涂阴影的扣1分）；在图的下方写上所画图形的名称（不写的扣1分）。
5 （三） 徒手切片和观察叶片的结构（p113） 实验用品：新鲜叶片，清水，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢），载玻片，盖玻片，培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，显微镜 操作步骤 考查要点 操作要求 徒手切片、制作临时切片
1.切割 右手捏紧并排的两片刀片，沿着垂直于主叶脉的方向，迅速切割 2.取材 多次切割，并将切下的薄片放入装有水的培养皿中 3.制片 用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
观察叶片的结构
1．显微镜的安放
①把显微镜置于自己面前的实验台上，略偏左，距离实验台边缘7cm
左右处 ②镜筒在前，镜臂在后
2．对光 ①转动转换器，使低倍物镜对着通光孔，物镜前端与载物台距离2cm ②左眼注视目镜内，右眼睁开 ③选用大光圈，同时转动反光镜，使视野明亮
3．低倍镜观察
①把临时切片放在载物台上，装片中的标本正对通光孔的中心，用压片夹压住装片观察 ②转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到距玻片2mm-3mm为止 ③用左眼向目镜内注视，逆时针方向转动粗准焦螺旋，看到物像后再转动细准焦螺旋，看清楚叶片结构
4．高倍镜观察
①把要观察的物像移到视野中央
②转动转换器，换上高倍物镜 ③调节细准焦螺旋、反光镜，看清楚叶片的结构
5．观察结果 能分清叶的表皮、叶肉和叶脉
实验素养 1．整理 ①显微镜复位 ②用具清洗和整理
2.实验态度 严肃认真,遵守纪律
实验一：口腔对淀粉的消化作用 器材：大、小烧杯，量筒、试管，温度计、滴管、淀粉糊，清水、碘液等。 实验步骤： 1．取两个试管，分别编为1号和2号，然后各注入2毫升浆糊。 2．取唾液： 用凉开水漱口后，略微张开口，舌尖抵在下颌门齿的下方，约3分钟，将下唇搁在一个小烧杯口上，唾液就会沿着下唇流入杯中。 3．向1号试管内滴入清水2毫升，向2号试管里滴入已准备好的唾液2毫升，然后震荡着两个试管。 4．同时把这两个试管放在盛有37℃左右温水（用温度计测得）的烧杯里。约过5分钟，同时取出这两个试管，冷却。 5．向冷却后的这两个试管里，各滴入两滴碘液。这时可以看到：1号试管里的浆糊变成了蓝色；2号试管里的浆糊没有变成蓝色。 6．举手示意监考教师检查。 7．实验完毕，整理材料用具。 实验二：鉴定食物的主要成分 1．从米饭或馒头上取一些碎屑，放在载玻片上。 2．在碎屑上滴一滴碘酒。 3．观察米饭或馒头颜色的变化，并得出结论。 4．取一些鸡蛋清，分别放进两只烧杯里。 5．其中一只加入少量开水，并迅速搅拌。 6．观察两只烧杯中的现象。 7．分析实验现象并得出结论。 8．拿一粒炒熟的花生种子，放在白纸上，用力挤压。 9．用牙签蘸很少一点食用油点在白纸上。 10．比较两张白纸上的现象，得出结论。
实验三：观察植物叶表皮的气孔 1．取一蚕豆叶片，把叶片的背面向里折叠，然后从折断处轻轻撕拉。 2．在折断处找到白色薄膜，这就是叶的下表皮。 3．用镊子夹取一小片下表皮，放在载玻片的水滴中。 4．用解剖针把它展平，盖上盖玻片，制成临时装片。 5．将制好的临时装片放在低倍显微镜下观察。 6．看到许多形状不规则的表皮细胞。 7．还看到成对的半月形保卫细胞，以及由保卫细胞间隙所形成的气孔。 8．画5-6个相连的蚕豆叶表皮细胞。 9．画一个由两个保卫细胞围成的气孔。 10．注明各部分的名称。
实验四：比较水果（蔬菜）中维生素C的含量 内容要求：利用维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原理，尝试鉴定新鲜的水果或蔬菜中维生素C含量的不同。 材料用具： 新鲜水果（蔬菜）等汁液、质量分数为0.1%的高锰酸钾溶液、10mL量筒、试管、滴管。 评价标准： 1.量取1毫升质量分数为0.1%高锰酸钾溶液，分别加入到2只洁净的试管中。 （1分） 2.分别向两只试管中逐滴滴入两种不同的果（蔬）汁，并观察现象。（1分） 3.边滴入边震荡，观察现象，并记录滴数。（2分） 整理（1分） 整理材料用具，摆放整齐，擦净桌面。 问题回答（1分）根据实验现象说明水果（蔬菜）中维生素C含量的不同？ 完全褪色时，滴入量多的维生素C含量越少；滴入量少的维生素C含量越多。