一年级第一次考试

这次期中考试是学生第一次自己读试卷答题。意料之中成绩会有很大的下滑，语文平均文只有91.5分。为了更好的迎接期末质检，使学生更快地适应自己阅卷、审题这个独立自主考试的过程，我对本次考试进行客观、细致地分析。

一、本次试题难易分析

本次试题以基础知识为基础，从词语读音、书写、生字运用、同音字、好词积累、同义词、近义词、词语搭配、造句、阅读、写话这些方面进行了考查。其中好词积累、词语搭配、造句、阅读、写话检验了学生语文综合运用能力。这次的试题是比较合理、客观而且实用的。应该说是一次好试题。

二、语文试题错例分析

（一）给带点字选择正确的读音。

停泊．（pōbó）奔．跑（bēn bèn）选错。

原因：纯属马虎，只看了一个带点字，没有认读整个词。

（二）我会写

1、看拼音写汉字

“散文”写成“散闻、闪闻”，“军队”写成“军阳”“绝对”，“短笛”的“短”左半部分或多写一横，或少写一横。“快乐”的“快”右半部分写成了“乐”。“纪念”的“念”写成了“年”。“分析”的“析”错写成“西”。

2、写出带有下面偏旁的字。

“萤”多写了一个“虫”字旁。

原因：拼音拼读不准确，如“年”与“念”，平翘舌不分；同音字使用不准确；生字掌握不准确，字形识记不牢。

（三）我会填

1、按要求填空。

“踩”字的音节的声母是（），去掉部首剩（）画，组词（）。踩的同音字是（）。

踩字音节的声母写成z、ai，去掉部首剩下笔画错数成6画，7画、15画或错认为是去掉部首剩下部分是“采”，组词错写成“画家”，踩的同音字写成了cǎi、zāi，或是不同声调的字，如菜。

错误原因：z和c不分，造成声母错误，去掉部首没有数准笔画数，或是没有去掉偏旁数成了15画，组词错误是把剩几画的“画”与组词两个字连读，误认为给“画”组词；踩的同音字读题时一定是没有看清“字”，误认为是“同音”从而写成了拼音。另一种原因是把声母、韵母相同而音调却不同的近音字当成了同音字。

2、把下面的词语补充完整。

有头无（）错写成“实”，（）姿焕发错写“千”“央”；心领神（）错写成画；

错误原因：把有头无尾读成了有名无实，把英姿焕发读成了千姿百态。

3、按要求填写词语

（1）填写近义词。

跳—（）错写成“悦”，肥—（）“胖”的右半部分写成了三

横。

（2）反义词

“忙”的反义词大部分学生写成了“乱”；生—（）“死”错写成上面是一横，下面是一个“外”字。“忙、外”的反义词有个学生空白，不会。

由于平时有“忙乱”这个词语听写，所以学生根本就没有思考是反义词，习惯性错误。

（3）填量词

一（）桌子错写成“把”“个”“各”；一（）衣服错写成“见”“个”或是不会。

4、比一比，组成词语

具（）组词时具没有写“八”字底，饥（）不会组词。“机、幼”组词时本身字写错。

直（）错组词：直日。

5、把桃子送到合适的位置

据剧

（1）这部电视（）我可喜欢看了。

（2）（）说这件事是真的。

分不清同音字的不同词语搭配的不同用法。

6、按要求写词语

粗中有细（含有反义词的）：

喜闻乐见（含有近义词的）：

自己喜欢的四字词语：

错误原因：对含有反义词和近义词的四字词语写颠倒，没有认真审题，或是生词有错字只有一个学生不会没有填写。

第三大题的错误大多是因为审题不认真，尤其是比一比，组成词语，会把本身字写错，就可以看出学生审题能力并不高。再者就是因为生字掌握不准确，心里明白写错字。这属于基础知识不扎实，生字没过关。

（四）读句子并用带点词写句子。

“果然”“快活”“像”。

个别学生把造句的生词抄写错误，或是句子中有错字。

（五）、古诗填空。

古诗《村居》填空，第二句的“烟”，第四句的“风”“放”书写错误。

（六）读一读，做一做

1、短文中写了秋天的（菊花）和（果子）。

2、用画出描写菊花颜色的词语。

3、在短文中选一个句子作题目

4、仿照短文中带点词的样子再写两个词。

错误原因：阅读文章不能找准短文写了秋天的哪些景物，误写成果子中的“苹果、葡萄”。其他题多是因为审题不认真或没有理解题意而答错。如在短文中选一个句子作题目，没有在短文中选句子，仿照短文中带点词的样子再写两个词。直接把带点词抄写了下来。

（七）看图按要求写话。

请用“下课了，同学们有的……有的……有的……还有的……”把丰富多彩的课间活动写下来，还要写出同学们当时的心情。

错误原因：短文中错字，没有把同学们当时的心情写出来。

三、本次试题成绩与不足

成绩：大部分学生基础字词掌握比较扎实，尤其是把成语补充完整，错误率明显比上学期考试时下降，“我会连”全班全对，没有错误。这说明学生对生字的识记效果还是有很大的提高的。

尤其是徐垚用快活造句时写出了“活在世界上多快活呀！”这样健康而向上的句子。

不足：潜能生基础字词掌握还是不扎实，导致丢分。全班整体存在马虎，审题不认真，题意不理解的缺点。需要教给学生如何仔细认真的理解题意，审题的方法和技巧。

四、下步努力方向

基础知识字词，课后积累的古诗、名句掌握扎实，让学生多利用词语造句，对优美的语句提出表扬和鼓励，开展读书活动竞赛，提高阅读能力和写话能力。

数学期中考试质量分析

一、1、几个几分不清，如3个4写成了4个3。

2、角的各部分名称不准确，写成了角、边、边。

3、乘法口诀掌握不准确，乘法读作写得不正确，不会写乘字。

4、1米+1米（）1米+1厘米，马虎把1厘米看成了1米。

5、（1）笔算两位凑数加、减法时都是从高位算起。

（2）一个角的两边越长，角越大。

（3）5个2分硬币和2个5分硬币的钱数一样多。

三个题判断不准确。

6、48加上29的和，再减去30，列式是（）

很多学生没有选择序号，并且直接用48-30。

7、4+4+4+3可以写成（）。

①4*3②4*4-1③4*4

没有写选项，而是直接写出式子4*3+3

8、直接写得数，竖式计算，估算不准确，是造成此次数学成绩平均分只78.5的主要原因。这也是我计算教学的疏忽。

9、画一条比7厘米短2厘米长的线段。

线段没有画两个端点，或是画成了9厘米长的线段。没有理解题意。

10．给直线画一个直角。

学生画得不准确，不是直角。

11、对图形中的线段意义不理解，不明白图形有几条边就是几条线段，直角判断不准确。

12、看图列式把27写成了37或72，计算不准确。