最新《课外阅读指导课》课件(最好)教学讲义ppt课件
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11、《三 国 演 义》-----罗贯中 12、《红 楼 梦》------- 曹雪芹
汇报读书情况：
谈谈你是怎样 阅读课外书的？
古人有云：
“读书破万卷，下笔如有神”; “一日不书，百事荒芜”;
读书，重பைடு நூலகம்！
名人有云：
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
（苏轼）
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然
忘食。
（陶渊明）
除了从积极的角度去想，您还可以如下做： 1. 对您的孩子说：“这次成绩正是预示着
《课外阅读指导课》课 件(最好)
比一比
1、世界上使用人口最多的语言是什么语
汉语
2、“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪
王之涣
位诗人的诗句？
3、我国的建军节是哪一天？
八月一日
4、电灯是谁发明的？
爱迪生
5、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗
星叫什么星？
北斗星
6、唐代诗人中被称为“诗圣”的是谁？
杜甫
7、<脑筋急转弯>：什么东西越洗越脏？
反思一:整体问题
1、这次考试在个人名次上发生了一些 明显的变化，原因为何？
2、我们也有不少同学在考试前也投入 了大量精力，但未收到如期效果。
3、联考是冶炼，心态最重要。经历是 最好的老师。
反思二:模考显露出的问题：
1.在这次考后，我们发现有些同学的总 分高不了，究其原因，偏科太厉害！
2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.基础掌握不扎实、知识漏洞多。
水
8、福建的简称是什么？
闽
9、把水加热，通常到多少度会沸腾？
100摄氏度
品 读法
• 品读，就是在阅读中对文章
的某一点深入下去，这里的 “一点”必须是文章的神韵 所在。如《春》、《繁星 春 水 》的语言美。
摘读法、圈点法
• 把读书过程中精彩的 文章、片段、句子等
加以摘录、圈点。包 括笔记摘录，电脑 下载，圈点划线、
下面我从三个角度做简要分析:
1、考好了，怎么办？
考好了，作为家长首先要感到 高兴，并给孩子一定的鼓励与具体 的赞扬！这是激励他们继续前进的 动力。这个时候，最忌讳的是家长 开始怀疑试卷的难度，并以疑问的 态度审视孩子。
2、没有进步，怎么办？
如果孩子“几模”的成绩没有太 大的变化，还是保持在原来的水平 线上，要保持平常心。因为几次模 拟考试试卷的难易程度和角度都不 一样，成绩与以往相似，进步不大，
读书，乐也！
尊敬的各位家长:
欢迎您的到来!
高三（6）班
温馨提示 距2018年高考
仅 102 天
我们本次家长会的目的：
促进交流与合作； 为高考冲刺加油！
我们的
愿望 老师倾情教育， 家长积极配合， 学生努力冲刺！
对于高三上学期的“几模”成 绩下来后，可谓是几家欢喜几家愁； 有的孩子考得比原来好多了；有的 孩子考得与原来差不多；有的孩子 成绩却大幅下降，作为家长，应该 怎么去看待这几模的成绩呢？下面 请家长从几个反思获取信息:
评注等。如毛泽东 圈点《水浒传》 等。
析读法
• 析读法，就是阅读者 在阅读过程中，对词， 句子，修辞情感基调， 意境等进行品析。这 种读书法我们在课堂 上经常用。带有研究 性质。
寻读法
• 这种方法，相当于跳读 法，阅读者不是对全文 进行研读，而是对文章、 作品的精华处细细琢磨， 品味。
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、 想像型、评价型等几种。
是很正常的一种现象。没有进步=
没有退步！
3、考砸了，怎么办？
如果您的孩子在这几次模考中失 利，您一定会为此感到焦虑万分。 但事物总是有两面的，作为家长， 首先要转换自己的思维方式，告诉 孩子“考砸是件好事，它可以让我 们更清楚缺漏点在哪里？可以引起 我们的重视，查缺补漏，会更加努 力，对高考是有利的！”
1、不能骄傲：奋力保持（努力提分，事归事，学 习归学习！）
2、保相对强，补弱成绩才会有进步，否则不进必 退！
3、危机意识（不能牺牲玩、睡时间的话，你将必 退）
4、注重心理（学不进去，怎么调整，要尽快找到 方法，减少不必要的干扰，尤其是感情问题）
5、永不言败的勇气（高考一天不考，只要 拼搏，就有机会）
5、评价型：即评价书中人物,或真或伪, 或善或恶;或美或丑等等。
鲁迅的“随便翻翻”
——广泛的浏览式 的读书方法。
鲁迅说：书在手头， 不管它是什么，总拿来 翻一下，或看序目，或 读几页内容，不费力， 不劳神，往往在看非看 不可的书籍觉得疲劳后， 拿来消遣。
毛泽东的读书方法
不动笔墨不读书
诸葛亮的读书方法
诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公 威等一道游学 读书，“三人 务于精熟，而 亮独观其大 略”。
诸葛亮的读书观：
未晓不妨权放过， 过后须要细思量。
1、《西游记》------吴承恩 2、《水浒》------施耐庵 3、《朝花夕拾》-----鲁 迅 4、《骆驼祥子》-------老 舍 5、《繁星·春水》--------冰 心 6、《鲁滨孙漂 流记》-------（英）笛福 7、《格列佛游记》-------（英）斯威夫特 8、《名人传》-------（法）罗曼·罗兰 9、《童年》-------（俄）高尔基 10、《钢铁是怎样炼成的》----（俄）奥斯特洛夫 斯基
6、研究高考形势：客观公正、凡是钱能解 决的问题就不是问题。
7、只有高度才能提高眼界。什么样的环境 才造就什么样的人！
8、感恩之心常在，拼搏之志永存！追求理 想的路上，你不是一个人在战斗！
高考“六分靠实力，三分靠心理， 一分靠运气”。
作为家长，在考前最后的100天 里，怎么去看待这些许多次考试的 分数呢？
1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好
的开头、结尾,原文照录。 2、感想型：再读完一本读物后，结合现实 和个人经历写出对有关问题的认识及感想
和体会，提高分析事物的能力。
3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各 段(各部分)的小标题。 4、想象型：主要是续编故事，改写故事， 发展联想和想象能力，从而培养创新思 维。
反思三:个别学生目前存在的问题
1、学习目的不明确，甚至模糊。 2、好高骛远，不能准确定位自己。 3、自我中心，不能认真听取指导老师的批评 和建议。 4、学习方法需要调整，没有计划、不能统筹。 5、心理素质，适应性需要加强。 6、时间观念淡薄，课上人在心不在，课余时 间吃喝玩乐。
7、男女生不正当交往，违反校纪、浪费时间
汇报读书情况：
谈谈你是怎样 阅读课外书的？
古人有云：
“读书破万卷，下笔如有神”; “一日不书，百事荒芜”;
读书，重பைடு நூலகம்！
名人有云：
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
（苏轼）
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然
忘食。
（陶渊明）
除了从积极的角度去想，您还可以如下做： 1. 对您的孩子说：“这次成绩正是预示着
《课外阅读指导课》课 件(最好)
比一比
1、世界上使用人口最多的语言是什么语
汉语
2、“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪
王之涣
位诗人的诗句？
3、我国的建军节是哪一天？
八月一日
4、电灯是谁发明的？
爱迪生
5、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗
星叫什么星？
北斗星
6、唐代诗人中被称为“诗圣”的是谁？
杜甫
7、<脑筋急转弯>：什么东西越洗越脏？
反思一:整体问题
1、这次考试在个人名次上发生了一些 明显的变化，原因为何？
2、我们也有不少同学在考试前也投入 了大量精力，但未收到如期效果。
3、联考是冶炼，心态最重要。经历是 最好的老师。
反思二:模考显露出的问题：
1.在这次考后，我们发现有些同学的总 分高不了，究其原因，偏科太厉害！
2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.基础掌握不扎实、知识漏洞多。
水
8、福建的简称是什么？
闽
9、把水加热，通常到多少度会沸腾？
100摄氏度
品 读法
• 品读，就是在阅读中对文章
的某一点深入下去，这里的 “一点”必须是文章的神韵 所在。如《春》、《繁星 春 水 》的语言美。
摘读法、圈点法
• 把读书过程中精彩的 文章、片段、句子等
加以摘录、圈点。包 括笔记摘录，电脑 下载，圈点划线、
下面我从三个角度做简要分析:
1、考好了，怎么办？
考好了，作为家长首先要感到 高兴，并给孩子一定的鼓励与具体 的赞扬！这是激励他们继续前进的 动力。这个时候，最忌讳的是家长 开始怀疑试卷的难度，并以疑问的 态度审视孩子。
2、没有进步，怎么办？
如果孩子“几模”的成绩没有太 大的变化，还是保持在原来的水平 线上，要保持平常心。因为几次模 拟考试试卷的难易程度和角度都不 一样，成绩与以往相似，进步不大，
读书，乐也！
尊敬的各位家长:
欢迎您的到来!
高三（6）班
温馨提示 距2018年高考
仅 102 天
我们本次家长会的目的：
促进交流与合作； 为高考冲刺加油！
我们的
愿望 老师倾情教育， 家长积极配合， 学生努力冲刺！
对于高三上学期的“几模”成 绩下来后，可谓是几家欢喜几家愁； 有的孩子考得比原来好多了；有的 孩子考得与原来差不多；有的孩子 成绩却大幅下降，作为家长，应该 怎么去看待这几模的成绩呢？下面 请家长从几个反思获取信息:
评注等。如毛泽东 圈点《水浒传》 等。
析读法
• 析读法，就是阅读者 在阅读过程中，对词， 句子，修辞情感基调， 意境等进行品析。这 种读书法我们在课堂 上经常用。带有研究 性质。
寻读法
• 这种方法，相当于跳读 法，阅读者不是对全文 进行研读，而是对文章、 作品的精华处细细琢磨， 品味。
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、 想像型、评价型等几种。
是很正常的一种现象。没有进步=
没有退步！
3、考砸了，怎么办？
如果您的孩子在这几次模考中失 利，您一定会为此感到焦虑万分。 但事物总是有两面的，作为家长， 首先要转换自己的思维方式，告诉 孩子“考砸是件好事，它可以让我 们更清楚缺漏点在哪里？可以引起 我们的重视，查缺补漏，会更加努 力，对高考是有利的！”
1、不能骄傲：奋力保持（努力提分，事归事，学 习归学习！）
2、保相对强，补弱成绩才会有进步，否则不进必 退！
3、危机意识（不能牺牲玩、睡时间的话，你将必 退）
4、注重心理（学不进去，怎么调整，要尽快找到 方法，减少不必要的干扰，尤其是感情问题）
5、永不言败的勇气（高考一天不考，只要 拼搏，就有机会）
5、评价型：即评价书中人物,或真或伪, 或善或恶;或美或丑等等。
鲁迅的“随便翻翻”
——广泛的浏览式 的读书方法。
鲁迅说：书在手头， 不管它是什么，总拿来 翻一下，或看序目，或 读几页内容，不费力， 不劳神，往往在看非看 不可的书籍觉得疲劳后， 拿来消遣。
毛泽东的读书方法
不动笔墨不读书
诸葛亮的读书方法
诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公 威等一道游学 读书，“三人 务于精熟，而 亮独观其大 略”。
诸葛亮的读书观：
未晓不妨权放过， 过后须要细思量。
1、《西游记》------吴承恩 2、《水浒》------施耐庵 3、《朝花夕拾》-----鲁 迅 4、《骆驼祥子》-------老 舍 5、《繁星·春水》--------冰 心 6、《鲁滨孙漂 流记》-------（英）笛福 7、《格列佛游记》-------（英）斯威夫特 8、《名人传》-------（法）罗曼·罗兰 9、《童年》-------（俄）高尔基 10、《钢铁是怎样炼成的》----（俄）奥斯特洛夫 斯基
6、研究高考形势：客观公正、凡是钱能解 决的问题就不是问题。
7、只有高度才能提高眼界。什么样的环境 才造就什么样的人！
8、感恩之心常在，拼搏之志永存！追求理 想的路上，你不是一个人在战斗！
高考“六分靠实力，三分靠心理， 一分靠运气”。
作为家长，在考前最后的100天 里，怎么去看待这些许多次考试的 分数呢？
1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好
的开头、结尾,原文照录。 2、感想型：再读完一本读物后，结合现实 和个人经历写出对有关问题的认识及感想
和体会，提高分析事物的能力。
3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各 段(各部分)的小标题。 4、想象型：主要是续编故事，改写故事， 发展联想和想象能力，从而培养创新思 维。
反思三:个别学生目前存在的问题
1、学习目的不明确，甚至模糊。 2、好高骛远，不能准确定位自己。 3、自我中心，不能认真听取指导老师的批评 和建议。 4、学习方法需要调整，没有计划、不能统筹。 5、心理素质，适应性需要加强。 6、时间观念淡薄，课上人在心不在，课余时 间吃喝玩乐。
7、男女生不正当交往，违反校纪、浪费时间