知敬畏存戒惧守底线自我剖析材料,知敬畏存戒惧守底线自我剖析3篇

知敬畏存戒惧守底线自我剖析材料，知敬畏存戒惧守底线自我剖析3篇

知畏敬存戒惧守底线自我剖析材料，知畏敬存戒惧守底线自我剖析1党的纪律就是党的生命线。党的109大把纪律建设纳入党的建设整体布局，突出了纪律建设这1治本之策。加强纪律教育是党的纪律建设的重要组成部份，是全面从严治党的基础环节，也是1体推动不敢腐、不能腐、不想腐的重要工作。

党的109大报告强调，“加强纪律教育，强化纪律履行，让党员、干部知畏敬、存戒惧、守底线，习惯在受监督和束缚的环境中工作生活”，这对展开纪律教育提出了更高要求。

日前，陕西省纪委监委宣扬部围绕加强纪律教育，就如何更好促使“党员干部树牢纪律意识、明确纪律要求、强化纪律束缚、严守纪律规矩、养成纪律自觉”展开调研。

遵照纪律方面的主要问题

从调研情况，特别是结合最近几年来查处的大量背纪背法案件来看，有的党组织和党员干部在遵照纪律方面不同程度存在1些问题。

纪律观念淡薄。有的党员领导干部对纪律教育的重要性认识不足，重经济发展、轻纪律教育，重业务培训、轻纪律培训，个别乃至存在“改革要上、纪律要让”“纪律太严、弄不活经济”等毛病认识;有的以工作忙为由不组织、不参加教育活动，敷衍应付、瞒天过海，没有真正把纪律规矩挺在前面，以纪律规矩从严律己，骨子里缺少对纪律应有的畏敬。

纪律遵照松懈。有的党组织不能把严守纪律作为1贯要求，对党员干部要求时紧时松、时严时宽。案例显示，在党的108大后，有

的党员干部仍然疏忽纪律的严肃性和刚性束缚力，拿党的纪律规矩当儿戏，不收敛、不收手、不知止，顶风背纪、我行我素，1而再再而3地越界越线。

纪律监督缺失。有的党组织和党员领导干部缺少斗争精神，不敢红脸出汗，不敢叫真碰硬，好人思想严重，乃至对显现的背纪问题视而不见、装疯卖傻，任其自然、迁就纵容，没有真正负起监管责任，致使1些干部由小错走向大错，由背纪滑向背法。

纪律履行不力。1些基层纪检监察机关执纪偏软偏轻，处理敷衍了事，或小恶不纠带来大患，或开天窗弄例外，没有体现出执纪执法“零容忍”要求，查处震慑作用发挥不够。

当前纪律教育展开不力的突出表现

实践表明，纪律教育与纪律履行互为增进、相辅相成，没有有效的纪律教育，结果只能是“惩1”而不“儆百”。之所以出现上述问题，其中1个重要缘由，正是纪律教育工作不力。

纪律教育内容泛化。与单位实际脱节，缺少剑指问题的现实对比;与教育对象脱节，缺少分层分类的精准施教;与党员干部大众普遍关注的焦点、疑点脱节，缺少使人佩服的深度解析;与推动整改脱节，缺少立行立改的有效措施，浮光掠影、蜻蜓点水，针对性、操作性、实效性欠缺。

纪律教育方式僵化。有的纪律教育习惯以集体学习、讲座报告、知识比赛等传统方式展开，拘泥于“我说你听”的填鸭式灌输、施压式沟通，热中于宣扬造势，看似情势多样、热热烈闹，实则缺少新意，缺少说服力、公信力，实际效果不佳。

纪律教育重点淡化。领导干部不论级别高低，历来都是被“围猎”的重点，固然也是纪律教育的重点。但在实际工作中，有的领导

干部剖析本身装疯卖傻、避实就虚，要求下级居高临下、官气10足，“上面有病、下面吃药，领导得病、大众吃药”，教育重心下移的问题仍然存在，“关键少数”带头接受教育、带头履行纪律的示范导向作用发挥不力。

纪律教育制度虚化。表面上看，1些单位纪律教育制度比较健全，但“写在纸上、贴在墙上、编在册上，就是落实不到行动上”的问题依然比较突出。如，廉政风险防控体系详实具体但落实不力，纪律教育效果评价仍简单停留在工作有计划、会议有记录、活动有图片、学习有笔记等“痕迹管理”上。

纪律教育气力弱化。1些基层纪检监察机关片面认为纪律教育主要是宣扬部门的事情，对外与党委组织、宣扬部门和党校、媒体等协作配合不力，对内与监督检查、审查调查、巡查巡查等的贯通融会不够，致使纪律教育“1家忙”、组织实行“单打1”，缺少整体协力。

纪律教育责任情势化。对纪律教育的组织实行，1些党组织要末“提起来重视、工作中忽视，说起来重要、忙起来忘掉”，要末不敢管、不敢抓，对背纪问题不敢亮剑、不敢瞪眼，或是睁1只眼闭1只眼，全面从严治党主体责任包括纪律教育责任落实不力，存在做模样、走过场、简单应付等问题，没能真正把纪律教育放在心上、抓在手上，导致纪律教育效果打折扣。

加强纪律建设努力提升纪律教育实效

纠正和克服纪律教育中存在的问题，必须高度重视并牢牢捉住加强党的纪律建设不放松，着力加强纪律教育。

要在基础上抓“教”。知纪明纪，才能遵纪守纪。我们党不弄“不教而诛”，严管之前都须先“教”。要结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，认真研读党的109大报告，和____总书记重要讲话精

神和唆使指示精神、权威读本、党内法规、法律法规，切实增强“4个意识”、坚定“4个自信”、做到“两个保护”。要让党员干部真正意想到束缚是对自己的保护，使纪律意识深植于灵魂深处，把党章党规党记要求内化于心、外化于行。

要在时机上抓“早”。纪律教育必须立足于抓早抓小、防微杜渐。要坚持点面结合，针对“面”上问题即存在的普遍问题，有针对性地展开共性教育;针对“点”上即党员干部个人问题，要发现苗头及时提示纠正，有的放矢加强个性教育，让游走在背纪边沿的党员干部悬崖勒马、迷途知返。

要在进程上抓“常”。全面从严治党永久在路上，必定要求不断推动纪律教育向常态化制度化转变。要充分认识纪律教育必须警钟长鸣、久久为功，长时间抓、抓长时间，将纪律教育贯穿于管党治党全进程，贯穿于纪检监察各项工作全进程，体现在党员干部教育培养、提拔任用、监督管理全进程，渗透在党员干部工作、学习、生活各个方面，抓在平常，融入平常。

要在震慑上抓“警”。警示教育是审查调查的“后半篇文章”。“半篇文章”就要用足“半篇”工夫，决不能前紧后松，虎头蛇尾。要立足于查处1案、警示1片，以案说纪、以案说法、以案说德、以案说责，把警示教育做深做透，把以案促改抓细抓实，以活生生的教训警省党员干部“见不廉而内自省”，不断提高本身免疫力，防患于未然。

要在方式上抓“新”。在理直气壮展开正面教育的基础上，要周到计划、精心谋划、善于策划，进1步创设互动学习载体，变“1人讲”为多元载体，变“1阵风”为系列活动，在思想碰撞中震动心灵;创设网络传媒载体，适应融媒体时期受众需要，营建方便快捷、