幼儿园小班《可爱的动物》说课稿

幼儿园小班《可爱的动物》说课稿

一、设计意图：

各位老师好我是12级学前8班的xx今天我带来的说课内容是

大班谈话活动题目叫《可爱的动物》先说说我的设计意图：《纲要》中指出：“要创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈体验语言交流的乐趣”将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容容易吸引幼儿的学习兴趣又可以让

幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法同时还可以让幼儿增加对

动物的理解形成初步的生态意识因此我设计了此次《可爱的动物》活动锻炼幼儿的语言发展能力

二、活动目标

再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿对

活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1、了解教师讲解的游戏要求和规则（认知）

2、能正确地说出小动物的名称准确地发出“咕、汪、喵、嘎、叽、蹦”等音并能协调的模仿小动物动作（技能）

3、参与集体游戏的积极性提高（情感）本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称准确地发出“咕、汪、喵、嘎、叽、蹦”等音并能协调的模仿小动物动作

三、活动准备

为使活动呈现出趣味性寓教育于情境游戏之中我做了如下准备：

1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》

2.物质准备：背景图（画有草地、蓝天、白天）；小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张；与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰

四、教法和学法

现代儿童观认为：“幼儿是认识的主体幼儿的发展是主动活动的结果”因此只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造幼儿才会更快、更好地发展语言能力为其终身可持续发展奠定良好的基础由此我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等

五、活动过程

本次活动四个环节：

（1）情境导入引起兴趣

（2）展示动物图片了解动物叫法

（3）学习儿歌《可爱的小动物》知道小动物的名字、叫声和动作

（4）进行游戏

（一）情境导入引起兴趣出示背景图通过“今天有很多小动物要到我们班做客看看谁来了”这句话创设情境使幼儿产生好奇和兴趣（二）展示动物图片了解动物叫法展示小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片通过询问让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征例如：这样问“小鸭身上的毛

颜色它的嘴巴长的什么样子（扁扁的）；它有什么本领（游泳）；它喜欢吃水里的什么（小鱼和小虾）小鸭怎样叫（嘎嘎嘎）最后以”那么多小动物到我们班来作客我们小朋友非常高兴、特别开心“为结束语结束这一环节

（三）学习儿歌《可爱的小动物》知道小动物的名字、叫声和动作①首先教师示范儿歌并配合动作让幼儿仔细听和看

②接着带着幼儿边念儿歌边做动作

（四）进行游戏老师说小动物的名字小朋友模仿小动物的叫声并做动作待幼儿熟悉玩法后适当加速要求幼儿一定要老师说完后才能说和做然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字小朋友模仿小动物的叫声做动作要求做小老师的小朋友说话声要响亮吐字要清晰

最后改变游戏玩法老师模仿小动物的叫声小朋友说小动物名字并做动作

附游戏儿歌：

《可爱的小动物》

小鸽子咕咕咕小鸭子嘎嘎嘎小小鸡叽叽叽小花猫喵喵喵小黄狗汪汪汪小白兔蹦蹦跳跳”

六、活动特色

这次活动的特色在于首先让幼儿了解了动物的叫声使幼儿学习儿歌更加轻松然后通过做游戏有对动物的叫声进行了复习巩固再配

以动作强化了记忆同时通过游戏锻炼了幼儿在集体面前说话的胆量促进了幼儿的语言发展整个活动一环扣一环衔接紧密