高一政治《大力发展和积极引导非公有制经济》课件沪教版
高中新教材政治必修二课件第框坚持两个毫不动揺
加快传统产业转型升级和新兴产业发展壮大，构建现代产 业体系。同时，注重发展现代服务业和高新技术产业等高 端产业。
促进区域协调发展
实施区域协调发展战略，加强区域合作与交流，推动形成 优势互补、高质量发展的区域经济布局。
加强生态文明建设
坚持绿色发展理念，加强生态环境保护和治理，推动经济 社会发展与环境保护相协调。同时，积极培育绿色产业和 绿色消费模式，促进可持续发展。
社会主义基本经济制度能够推动经济社会持续健康发展，实现中华 民族伟大复兴。
完善社会主义基本经济制度的措施
深化国有企业改革
推动国有企业完善现代企业制度，健 全市场化经营机制，提高核心竞争力 。
优化民营经济发展环境
鼓励、支持和引导非公有制经济发展 ，激发非公有制经济活力和创造力。
完善收入分配制度
坚持按劳分配原则，完善按要素分配 的体制机制，促进收入分配更合理、 更有序。
深化供给侧结构性改革
优化产业结构，提高供给体系质 量和效率。
深化对外开放合作
推动形成全面开放新格局，加强 国际合作与交流。
07
总结与展望
课程总结
坚持两个毫不动摇的重要性
本课程强调了坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，以及按劳分配为主体、多种分配方式并存的两个毫不动 摇原则的重要性。这是我国社会主义基本经济制度的重要组成部分，也是实现共同富裕、促进社会公平正义的基石。
• 参与社会实践与志愿服务：学生们将积极参与社会实践和志愿服务活动，将所 学的理论知识与实践相结合。例如，参加企业实习或社会调查活动，了解我国 公有制经济和非公有制经济的发展现状和问题；参加志愿服务活动或社会公益 活动，为促进我国经济社会发展贡献自己的力量。通过参与社会实践和志愿服 务活动，学生们将不断提升自己的综合素质和社会责任感。
高中政治课件-沪教版高一思想政治下册第二节《我国现
（二）我国的分配方式
初次分配：是指企业单位内部的分配，其依据主要是 效率原则
初次分配
国家 （税收）
国家
个人 （工资）
企业
企业
个人
个人收入分配方式
1、按劳分配
（1）含义：社会主义公有制经济中， 个人消费品分配的基本原则。 （2）地位:按劳分配在我国所有分配方 式中占主体地位。 （3）存在范围：公有制经济
第七课 个人收入的分配
社会再生产的四个环节 决定作用
生产
分配
桥梁、 纽带
消费
目的、 动力
交换
（一）现阶段的分配制度
1、是什么？ 以 按劳分配 为主体， 多种分配方式 并存 2、为什么？
以 公有制为主体， 多种所有制经济 共同发展
生产力 水平
以 按劳分配 为主体， 多种分配方式 并存
社会主义市场经济的客观要求
B、我国公有制为主体、多种所有制经济共同 发展的基本经济制度
C、我国各地区经营方式多种多样
D、我国生产力落后、地区发展不平衡
B
①含义：是生产要素所有者凭借对生产要素 的所有权参与收益分配。
生产要素
劳 动
资 本
技 术
信 息
管 理
知 识
进行社会生产经营所必须具备的因素或条件
（3）健全生产要素按贡献参与分配的制度 的意义： ①这一制度，是对市场经济条件下各种生产 要素 所有权存在的合理性、 合法性的确认； ②体现了国家对 公民权利 的尊重，对 劳动 、 知识、 人才 、 创造 的尊重。 ③有利于让一切劳动、知识、技术、管理和 资本的活力 竞相迸发，让一切创造社会财富 的源泉充分涌流 ，以 造福于人民 。
请分析张三一家人的收 入分别属于哪种分配方式？
高一政治 6.1.1《坚持公有制的主体地位》教案 沪教版
(新教材教案)第六课经济制度与社会保障第一节我国现阶段的基本经济制度第一框：坚持公有制的主体地位第六课经济制度与社会保障（A）第一节我国现阶段的基本经济制度第一框：坚持公有制的主体地位一、教学目标：知识和能力要求：了解我国的基本经济制度，了解我国公有制经济的内容即：国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
通过教学引导学生从实际出发，认识到公有制的建立，适应了社会化大生产的要求。
过程和方法要求：通过课堂学习和对日常经济生活现象的调查，了解现阶段，我国基本经济制度的重要意义；思考在全面建设小康社会的过程中坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的关系；在探究和思考的学习过程中，逐步懂得从我国的基本经济制度的视角观察问题、分析问题和处理问题的方法。
情感、态度和价值观要求：通过本课的学习，应当使学生树立起走建设有中国特色的社会主义道路的坚定信念。
必须坚持生产资料公有制；要明确公有制的实现形式是多种多样的，应大胆解放思想。
二、课前准备：1．教师准备：多媒体课件制作，以翔实的资料帮助说明问题。
2．学生活动：开展两次课外活动。
第一次走访本地有关部门领导，了解国有企业在实施战略性改组中，如何有进有退？如何有所为有所不为？目的是让学生认识到在知识经济时代，如何发挥国有经济的主导作用？第二次活动，要求学生在自己生活的社区搞一次小型社会调查，就调查中发现的问题，设计一个资源优化配置的方案。
目的是培养学生创新精神和创新能力。
三、教学过程：【时事政治演讲】请每位同学参加，每节课安排一位同学讲述，在课前请一位同学负责当日课题的时事新闻。
结合同学讲的时政内容导入新课。
【导入新课】书上176页阅读与思考：什么是生产关系，构成生产关系的要素中哪个最基础，是起决定作用的？老师归纳：生产关系是人们在生产过程中所形成的人与人之间的关系。
它是由三个方面的内容构成的：生产资料归谁所有；人们在生产中的地位和相互关系；产品如何分配。
高一政治 7.3.2《宏观调控的目标和手段》名师课件2 沪教版
宏观调控
Hale Waihona Puke 我国宏观调控要坚持以人为本， 促进社会的曲面、协调、可持续 发展。
国家宏观调控的主要目标：
第一、促进经济的增长 比例协调
经济总量 人均收入 生活质量
结构优化 效率提升
第二、增加就业
收入 增长
内需 扩大
就业 增加
经济 繁荣
第三、稳定物价
防止通货膨胀、通货紧缩（含义见P77）
第四，保持国际收支平衡
宏观调控的手段
计划手段：—— 经济平衡，结构优化
政府投资建设重大基础设施项目， 为经济发展奠定良好的基础
对经济发展的区域部署，合理布局 生产力，通过计划手段来创造条件， 突破地域、自然条件的限制
建设开发资源、缓解经济建设 “瓶颈”、促进产业结构升级的 重大项目
财政政策：—— 实现总供求平衡
供大 于求
减少财 政收入
增加财 政支出
总供求 平衡
增加财 政收入
减少财 政支出
供小 于求
货币政策：—— 总供求平衡
银行利率是影响货币流通量的一个最主 要、最直接的因素
供大 于求
降低 利率
增加货 币流通 量
总供求 平衡
提高 利率
减少货 币流通 量
供小于 求
“有形之手”和“无形之手” 联动操作，优势互补
大力支持鼓励引导非公有制经济发展
坚持基本经济制度毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展——改革开放以来中国非公有制经济发展简析及展望摘要非公有制经济在我国的发展几度沉浮，几起几落，却从未退出历史舞台。
非公有制经济发展轨迹有其独特的原因，是由社会主义初级阶段的基本国情、社会主义市场经济体制、社会主义现代化建设全面展开、经济发展的客观规律、理论创新等多种因素共同决定的。
目前非公有制经济已经成长为社会主义市场经济的重要组成部分，成为中国经济增长的重要生力军。
关键词非公有制经济发展社会主义市场经济社会主义初级阶段一、改革开放以来非公有制经济的发展历程第一个阶段，从1978年十一届三中全会到1997年十五大，非公有制经济作为公有制经济补充而存在的阶段。
党的十一届三中全会原则同意了《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定(草案)》，并在全会公报中提出：“社员自留地、家庭副业和集市贸易是社会主义经济的必要补充部分，任何人不得乱加干涉” [1]。
1981年6月中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确指出：“国营和集体经济是我国基本的经济形式，一定范围的劳动者个体经济是公有制经济的必要的补充”[2]。
随后以小规模私营个体经济为主的中国非公有制经济开始发展并逐步崛起。
1987年党的十三大的召开，是中国私营经济发展的一个重要转折点，十三大报告明确使用了“私营经济”的概念，第一次在所有制结构上明确指出允许私营经济的存在和发展，即“在公有制为主的前提下继续发展多种所有制经济”[3]。
1992年春，邓小平的“南巡讲话”带来了民营经济发展的“第二个春天”。
在“南巡讲话”中，邓小平提出的“三个有利于”标准为民营经济纳入体制之内，发挥平等竞争作用提供了重要的理论基础。
1992年10月通过的十四大报告，明确了建立社会主义市场经济体制的总目标，国有企业、集体企业和其他企业都进入市场，通过平等竞争发挥国有企业的主导作用”[4]。
在近20年的时间里，虽然党的文件和《宪法》中对于个体、私营经济等非公有制经济有过多次不尽相同的表述，但始终是以“补充”作为核心表述，因此这个时期是我党非公有制经济理论的奠基和初步形成阶段。
2024版经济政治与社会ppt课件完整版
04
全球化背景下的中国经济政治 社会变革
全球化趋势及其影响
1 2
全球化推动因素 技术进步、国际贸易、资本流动等
全球化对世界经济的影响 促进经济增长、加剧经济波动、推动国际分工等
3
全球化对中国经济的影响 机遇与挑战并存，推动经济转型升级、提高国际 竞争力等
中国经济体制改革历程及成就
农村家庭联产承包责任制
精准扶贫战略的实施情况和成效
概述近年来精准扶贫战略的实施情况和取得的成效，如贫困人口减 少、贫困发生率下降、贫困地区经济社会发展等。
环境保护和生态文明建设举措
环境保护和生态文明建设的背景和意义
分析当前中国面临的环境问题和挑战，阐述环境保护和生态文明建设的必要性和紧迫性。
环境保护和生态文明建设的主要内容和措施
介绍环境保护和生态文明建设的主要内容和措施，包括加强环境监管、推进生态修复、 促进绿色发展等方面。
环境保护和生态文明建设的实施情况和成效
概述近年来环境保护和生态文明建设的实施情况和取得的成效，如环境质量改善、生态 保护加强、绿色发展水平提高等。
06
总结：未来中国经济政治社会 发展趋势预测
经济发展趋势预测及挑战应对
政治体制改革的目标
建立公正、高效、廉洁的政府，保障人民权益，促进社会和谐稳定
05
当前中国经济政治社会热点问 题探讨
供给侧结构性改革解读
供给侧结构性改革的背景 和意义
分析当前中国经济面临的深层次矛盾和问题， 阐述供给侧结构性改革的必要性和紧迫性。
供给侧结构性改革的目标和 任务
介绍供给侧结构性改革的主要目标和重点任务，包括 去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板等方面。
THANKS
高一政治第二学期 7.0《市场经济与宏观调控》课件 沪教版
品 料 融力术息产
市 场
市 场
市市市市市 场场场场场
大学生超市倡议拒购
超 市 中 的 进 口 商 品
上 海 七 Байду номын сангаас 路 服 装 市 场
电子产品市场
莫斯科国立百货商场
上海第一百货
百货商场的服装区
无 店 铺 交 易
２、市场的含义
指商品交易关系的总和，主要包括买 方和卖方之间的关系，同时也包括由买 卖关系引发出来的卖方与卖方之间的关 系以及买方与买方之间的关系。
地位高，作 用大，实力 强，有后盾， 肯定要买我
的
国企
卖
质量高， 价格低， 售后服务 紧跟上， 买我才是 真正好
外企
价格低，好 处多，想要 什么尽管讲， 当然买我的
私企
家
买家
唉，该 怎么办？
（二）、现代市场的一般特征
１、统一性 各类市场在国内区域之间形成统一整体，自
由流动、自由交易，购买者有更多选择。 ２、开放性
第七课市场经济与宏观调控
第一节市场和市场交易原则
一、现代市场的特征
（一）、市场 １、市场分类
广 义
有形市场（狭义市场）
市 商品市场、服装市场、电子产品市场
场
无形市场 电子商务、网上购物
Ｐ６１相关连接
市场分类 1、从交换范围看 2 从交换内容看
国内市场 国际市场
市 场 体 系
生
消产
劳
房
费 资 金动技信地
（二）、市场交易的原则
１、自愿
有 奖 销 售
108国道有“黑店”强买强卖勒索旅 客
２、平等
乡村的集市贸易
３、互利
中哈石油管道开工
1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展说课稿高一政治上学期说课稿(统编版必修二)
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下导入方式：
1.情境创设：通过播放一段关于我国经济发展的新闻报道，让学生了解到经济领域的重要动态，引发他们的思考；
2.问题引导：教师提出问题，如“同学们，你们知道我国经济体制的特点是什么吗？”引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣；
1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展说课稿高一政治上学期说课稿（统编版必修二）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是《公有制为主体多种所有制经济共同发展》，属于我国社会主义市场经济体制的一部分。整个课程体系中，这部分内容位于高中政治课程的第五单元，是在学习了社会主义市场经济基本概念、基本特征和基本规律的基础上进行进一步学习的。
2.对于我国社会主义市场经济体制的发展历程和政策导向缺乏了解；
3.难以将理论知识与实际经济现象相结合，缺乏实践应用的能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.以生活中的经济现象为例，引导学生思考和探讨，激发他们的求知欲；
2.设计小组讨论和案例分析的活动，鼓励学生主动参与和独立思考，增强他们的实践能力；
1.学生自评：让学生总结本节课的学习收获和存在的不足，培养他们的自我反思能力；
2.小组评价：让各小组对其他小组的表现进行评价，促进学生之间的交流和相互学习；
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行点评，针对学生的错误和困惑进行指导和纠正；
4.建议提供：教师给出针对性的学习建议，帮助学生提高学习效果。
（五）作业布置
3.结合时事热点，让学生关注当前我国经济政策的最新动态，提高他们的时政意识；