中学生法制教育主题班会课件
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法制安全教育主题班会ppt课件
在法制安全教育中，应增加法律知识的内容，让学生了解国家
法法规，提高法律意识。
强化安全意识
02
除了法律知识外，还应加强安全意识的培养，让学生掌握基本
的安全防范技能和应对突发事件的能力。
引入案例分析
03
通过引入实际案例，让学生更加深入地了解法制安全的重要性
和实际应用。
创新教育方式
利用多媒体资源
利用多媒体资源，如视频、动画等，提高法制安全教育的趣味性 和互动性。
开展模拟演练
通过模拟演练，让学生亲身体验和实践法制安全知识，增强实际 操作能力。
组织辩论和讨论
通过组织辩论和讨论，引导学生自主思考和探究法制安全问题， 提高其分析和解决问题的能力。
加强教育合作
跨学科合作
加强与其他学科的合作，如政治、历史、语文等，共同推进法制安 全教育的发展。
校内外合作
加强与校外机构、社区的合作，共同开展法制安全教育活动，扩大 教育的影响力和覆盖面。
法制安全教育的实施方式
课堂讲解
法律知识传授
通过课堂讲解，向学生普及法律 知识，包括宪法、刑法、民法等 基本法律，以及与青少年相关的
法律法规。
案例分析
结合实际案例，分析法律条文在 现实生活中的运用，帮助学生理
解法律的重要性和必要性。
问答互动
鼓励学生提问，通过问答形式加 深学生对法制安全的理解和记忆
。
PART 02
法制安全教育的主要内容
法律法规介绍
法律法规定义与意义
介绍法律法规的基本概念，阐述其 在社会中的作用和重要性。
主要法律法规简述
对与日常生活紧密相关的法律法规进 行简要介绍，如《中华人民共和国治 安管理处罚法》、《中华人民共和国 刑法》等。
未成年人保护法主题班会用良法善治呵护未成年人 课件(共35张PPT)
法律全文学习
• 第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质
等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，
制定本法。
• 第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
• 第三条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，
进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社
第
会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
一
• 第四条 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：
章
• •
（一）保障未成年人的合法权益； （二）尊重未成年人的人格尊严；
：•
（三）适应未成年人身心发展的特点；
➢ 第二十六条儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害 于儿童的安全和健康。
➢ 第二十七条任何人不得在中小学、xxx、托儿所的教室、 寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
➢ 第二十八条任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成 年人，国家另有规定的除外。
法律全文
任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当在工种、劳动时间、 劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定，不得安排其从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。
国家鼓励新闻、出版、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、科学家、艺术
第二十四条 家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的品等出版物，国家给予扶持。
法律全文学习
➢ 第二十五条严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或 者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年 人的图书、报刊、音像制品。
法制教育主题班会ppt课件
法制教育主题班会ppt课件
目录
• 法制教育重要性 • 国家法律法规及政策解读 • 校园内外安全风险防范措施 • 青少年心理健康与道德品质培养 • 家庭教育与亲子沟通技巧分享 • 总结回顾与展望未来发展规划
01
法制教育重要性
培养遵纪守法意识
01
02
03
遵守国家法律法规
通过学习法律知识，使学 生了解并遵守国家法律法 规，树立正确的法律观念 。
03
拓展法律知识
鼓励同学们自主学习法律知识，提高法律素养和综合能力。
THANKS
感谢观看
犯罪处理
对犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、 惩罚为辅的原则。
犯罪记录封存
犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对 相关犯罪记录予以封存。
03
校园内外安全风险防范措施
校园欺凌现象分析及应对策略
欺凌现象成因
分析校园欺凌产生的社会、家庭、学校和个人原因，深入了解欺 凌背后的心理问题。
影响因素
家庭环境、社会环境、学校教育等。
树立正确价值观和道德观念重要性
价值观
指引人生方向，决定行为选择。
道德观念
规范行为举止，促进社会和谐。
弘扬中华民族传统美德实践活动
传统美德
仁爱、诚信、勤劳、节俭等。
实践活动
志愿服务、文化传承、尊老爱幼等。
05
家庭教育与亲子沟通技巧分享
家长在法制教育中扮演角色和责任担当
信息识别技巧
教授学生如何识别诈骗信息，包括查看信息来源 、判断信息真伪、警惕异常要求等。
防范方法
强调保护个人隐私，不轻易透露个人信息，不轻 信陌生人的网络请求，遇到可疑情况及时报警。
目录
• 法制教育重要性 • 国家法律法规及政策解读 • 校园内外安全风险防范措施 • 青少年心理健康与道德品质培养 • 家庭教育与亲子沟通技巧分享 • 总结回顾与展望未来发展规划
01
法制教育重要性
培养遵纪守法意识
01
02
03
遵守国家法律法规
通过学习法律知识，使学 生了解并遵守国家法律法 规，树立正确的法律观念 。
03
拓展法律知识
鼓励同学们自主学习法律知识，提高法律素养和综合能力。
THANKS
感谢观看
犯罪处理
对犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、 惩罚为辅的原则。
犯罪记录封存
犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对 相关犯罪记录予以封存。
03
校园内外安全风险防范措施
校园欺凌现象分析及应对策略
欺凌现象成因
分析校园欺凌产生的社会、家庭、学校和个人原因，深入了解欺 凌背后的心理问题。
影响因素
家庭环境、社会环境、学校教育等。
树立正确价值观和道德观念重要性
价值观
指引人生方向，决定行为选择。
道德观念
规范行为举止，促进社会和谐。
弘扬中华民族传统美德实践活动
传统美德
仁爱、诚信、勤劳、节俭等。
实践活动
志愿服务、文化传承、尊老爱幼等。
05
家庭教育与亲子沟通技巧分享
家长在法制教育中扮演角色和责任担当
信息识别技巧
教授学生如何识别诈骗信息，包括查看信息来源 、判断信息真伪、警惕异常要求等。
防范方法
强调保护个人隐私，不轻易透露个人信息，不轻 信陌生人的网络请求，遇到可疑情况及时报警。
法制和心理健康教育主题班会通用课件
提高自身素质
在日常生活中，同学们应注重培养自己的法制意识和心理健康素质。遵守法律法规，树立正确的道德观念；学会 调节情绪，增强抗压能力；与他人建立良好的人际关系，共同成长进步。
常见的心理问题及应对方法
焦虑和抑郁
了解焦虑和抑郁的症状，学习放 松技巧和积极应对方法，及时寻
求专业帮助。
人际关系问题
学会处理人际冲突，建立良好的沟 通技巧，增强人际支持和信任。
学习压力
掌握科学的学习方法，合理安排学 习时间，寻求有效的学习资源，提 高学习效率。
培养积极心态和应对压力的技巧
积极心态的培养
建议
建议学校在未来的教育工作中，注重理论与实践相结合，鼓励同学们积极参与社会实践和志愿服务， 提高解决实际问题的能力。同时，加强师生之间的交流与互动，共同营造良好的学习和成长环境。
鼓励同学们积极参与相关活动，提高自身素质
积极参与
同学们应积极参与到法制和心理健康教育的各类活动中，如讲座、工作坊、小组讨论等，通过亲身实践加深对知 识的理解与掌握。
小组讨论：探讨法制与心理健康的关系
案例分析
选取与青少年相关的法律案例和心理健康问题案例，让学生分组进行讨论，分 析案例中法制与心理健康的关联。
关系探讨
引导学生思考法制与心理健康之间的相互影响，探讨如何在日常生活中运用法 律知识维护自身心理健康。
角色扮演：模拟应对违法和心理问题的场景
应对违法行为场景
权利与义务
法律程序与司法体系
简要介绍法律程序和司法体系，帮助 学生了解法律的实施过程。
引导学生了解公民的基本权利和义务 ，明确个人在社会中的定位和责任。
青少年违法案例分析
校园暴力案例
分析校园暴力事件的起因 、经过和结果，引导学生 认识到暴力行为的危害性 和法律后果。
在日常生活中，同学们应注重培养自己的法制意识和心理健康素质。遵守法律法规，树立正确的道德观念；学会 调节情绪，增强抗压能力；与他人建立良好的人际关系，共同成长进步。
常见的心理问题及应对方法
焦虑和抑郁
了解焦虑和抑郁的症状，学习放 松技巧和积极应对方法，及时寻
求专业帮助。
人际关系问题
学会处理人际冲突，建立良好的沟 通技巧，增强人际支持和信任。
学习压力
掌握科学的学习方法，合理安排学 习时间，寻求有效的学习资源，提 高学习效率。
培养积极心态和应对压力的技巧
积极心态的培养
建议
建议学校在未来的教育工作中，注重理论与实践相结合，鼓励同学们积极参与社会实践和志愿服务， 提高解决实际问题的能力。同时，加强师生之间的交流与互动，共同营造良好的学习和成长环境。
鼓励同学们积极参与相关活动，提高自身素质
积极参与
同学们应积极参与到法制和心理健康教育的各类活动中，如讲座、工作坊、小组讨论等，通过亲身实践加深对知 识的理解与掌握。
小组讨论：探讨法制与心理健康的关系
案例分析
选取与青少年相关的法律案例和心理健康问题案例，让学生分组进行讨论，分 析案例中法制与心理健康的关联。
关系探讨
引导学生思考法制与心理健康之间的相互影响，探讨如何在日常生活中运用法 律知识维护自身心理健康。
角色扮演：模拟应对违法和心理问题的场景
应对违法行为场景
权利与义务
法律程序与司法体系
简要介绍法律程序和司法体系，帮助 学生了解法律的实施过程。
引导学生了解公民的基本权利和义务 ，明确个人在社会中的定位和责任。
青少年违法案例分析
校园暴力案例
分析校园暴力事件的起因 、经过和结果，引导学生 认识到暴力行为的危害性 和法律后果。
法律进校园 反恐法制教育主题班会课件 PPT
舞等场所； • （九）其它严重违背社会的不良行为； • （十）吸烟、酗酒。
轻度不良行为
• 轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学 生日常行为规范、公众道德规范相背的一 些行为以及心理障碍的总和。
• 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相 关群体及其个人的危害上。
• 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、 染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、 不按时就寝等各种违反学校规章制度的行 为，。
的
《治安管理处罚条例》《交通管理法规》
法 律 《反恐怖主义法》
有
哪
些
？
你知道的恐怖主义活动有哪些？ 视频链接
法律知识链接
• 《反恐怖主义法》
法律词典
• 违法——指违反法律规定，危害国家、社 会和公民利益，依法应当承担法律责任的 行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏， 对公民人身权利和公私财产等合法权益的 侵犯，
８运用法律保护自己
怎样增强自我保护的意识？
1、要依法自律。 2、要正确对待父母和学校的教育。 3、要勇于运用法律武器保护自己
的合法权益。
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
• 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走
向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
自 1 力量对比
我 2 周心理的调节 5 人身安全第一 6 避免无谓的激怒对方 7 暂时妥协，事后报案
犯罪。
中度不良行为：
• 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教 育未成年人不得有下列不良行为：
• （一）旷课、夜不归宿； • （二）携带管制刀具； • （三）打架斗殴，辱骂他人； • （四）强行向他人索要财物； • （五）偷窃、故意损坏财物； • （六）参与赌博或者变相赌博； • （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； • （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌
轻度不良行为
• 轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学 生日常行为规范、公众道德规范相背的一 些行为以及心理障碍的总和。
• 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相 关群体及其个人的危害上。
• 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、 染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、 不按时就寝等各种违反学校规章制度的行 为，。
的
《治安管理处罚条例》《交通管理法规》
法 律 《反恐怖主义法》
有
哪
些
？
你知道的恐怖主义活动有哪些？ 视频链接
法律知识链接
• 《反恐怖主义法》
法律词典
• 违法——指违反法律规定，危害国家、社 会和公民利益，依法应当承担法律责任的 行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏， 对公民人身权利和公私财产等合法权益的 侵犯，
８运用法律保护自己
怎样增强自我保护的意识？
1、要依法自律。 2、要正确对待父母和学校的教育。 3、要勇于运用法律武器保护自己
的合法权益。
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
• 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走
向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
自 1 力量对比
我 2 周心理的调节 5 人身安全第一 6 避免无谓的激怒对方 7 暂时妥协，事后报案
犯罪。
中度不良行为：
• 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教 育未成年人不得有下列不良行为：
• （一）旷课、夜不归宿； • （二）携带管制刀具； • （三）打架斗殴，辱骂他人； • （四）强行向他人索要财物； • （五）偷窃、故意损坏财物； • （六）参与赌博或者变相赌博； • （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； • （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌
青春与法治主题班会课件-黄泽琼
打造 平安校园， 法治校园， 二中在行动！
*
携 带 刀 具
偷窃、故意损坏财物 NO! 偷窃 偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。 青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。
故意损坏财物 NO!
故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。 日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。
远离不良行为
*
改变
预防违法犯罪，从改变不良行为做起！ 如果不良行为得不到及时的矫正，就会养成恶习，大量事实证明不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。 什么是不良行为？ 从法律的高度重新认识不良行为。
案例：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。 后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有 时还偷拿同学东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育， 但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安 机关拘留。但他仍不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子 出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把 李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处 张某有期徒刑三年。
自我反省:
请看下面案例：
*
环节三 案例分析
*
携 带 刀 具
偷窃、故意损坏财物 NO! 偷窃 偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。 青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。
故意损坏财物 NO!
故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。 日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。
远离不良行为
*
改变
预防违法犯罪，从改变不良行为做起！ 如果不良行为得不到及时的矫正，就会养成恶习，大量事实证明不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。 什么是不良行为？ 从法律的高度重新认识不良行为。
案例：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。 后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有 时还偷拿同学东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育， 但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安 机关拘留。但他仍不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子 出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把 李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处 张某有期徒刑三年。
自我反省:
请看下面案例：
*
环节三 案例分析
法制和心理健康教育主题班会课件
3. 从冒险、游乐离家出走、侵犯他人权益 到逐渐发展到违法犯罪。
4. 从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王 称霸乃至行凶打人。
5. 小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
正身避邪，防微杜渐
大量事实证明，不良行为习惯正是走向 违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的《数学》试卷，就 用纸抄下来，抄的时候被同班同学小月发现。那次的期中考试 小文考了98.5分。小月因掌握小文抄试卷的事，就经常以借为 名向小文索要钞票和好的衣服。过了一阶段，小文偷看试卷的 事也在同学中间传开了。小文认为是小月说出去的，“你不仁， 我不义”，主动向班主任坦白了偷看试卷，小月敲其钱、衣服 的事。一星期后，两人分别被学校作了处分。
严重不良行为：
01
严重不良行为是指严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为：
0 2 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
0 3 携带自制刀具，屡教不改；
04
多次拦截殴打他人或者强行索要 他人财物；
0 5 传播淫秽读物或音像制品等；
0 6 进行淫乱或者色情、卖淫活动；
0 7 多次偷窃；
0 8 参与赌博，屡教不改；
殷切的希望
一．勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别 是非和抵制不良影响的能力。
二．遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、 尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当 诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。
课上无所适事，我便挨个地观察我们班的女生，就是在这个蒲公英飘扬的季 节，那个坐在第二排的稍微有点胖，课上极其认真，课下笑得又极其开心的女生 像蒲公英种子一样落在我的心里。
4. 从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王 称霸乃至行凶打人。
5. 小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
正身避邪，防微杜渐
大量事实证明，不良行为习惯正是走向 违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的《数学》试卷，就 用纸抄下来，抄的时候被同班同学小月发现。那次的期中考试 小文考了98.5分。小月因掌握小文抄试卷的事，就经常以借为 名向小文索要钞票和好的衣服。过了一阶段，小文偷看试卷的 事也在同学中间传开了。小文认为是小月说出去的，“你不仁， 我不义”，主动向班主任坦白了偷看试卷，小月敲其钱、衣服 的事。一星期后，两人分别被学校作了处分。
严重不良行为：
01
严重不良行为是指严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为：
0 2 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
0 3 携带自制刀具，屡教不改；
04
多次拦截殴打他人或者强行索要 他人财物；
0 5 传播淫秽读物或音像制品等；
0 6 进行淫乱或者色情、卖淫活动；
0 7 多次偷窃；
0 8 参与赌博，屡教不改；
殷切的希望
一．勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别 是非和抵制不良影响的能力。
二．遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、 尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当 诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。
课上无所适事，我便挨个地观察我们班的女生，就是在这个蒲公英飘扬的季 节，那个坐在第二排的稍微有点胖，课上极其认真，课下笑得又极其开心的女生 像蒲公英种子一样落在我的心里。
法制安全教育主题班会ppt课件
法律法规知识
Байду номын сангаас
法律法规体系
介绍中国法律法规体系，让学生了解不同法律之间的联系和区别 。
公民权利与义务
强调公民的基本权利和义务，引导学生树立正确的法律意识。
违法行为与法律责任
解释违法行为的定义、分类及法律责任，警示学生远离违法行为。
安全防范技能
交通安全
教授学生交通安全规则，提醒学 生遵守交通法规，提高安全意识
发挥媒体和社会组织的作用
鼓励媒体和社会组织积极参与法制宣传和教育活动，形成全社会共 同关注和参与法制教育的良好氛围。
提高法制安全教育的实效性
创新教学方法和手段
采用案例分析、角色扮演、互动游戏等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性 。
注重实践操作和体验
通过模拟法庭、法律咨询、社会实践等活动，让学生在实践中学习和体验法律知识，提高 法制安全教育的实效性。
遵守法律法规
法制安全教育有助于培养学生自觉遵守法律法规 的习惯，减少违法违纪行为的发生。
维护社会稳定
提高法律意识有助于维护社会稳定，减少社会矛 盾和冲突，促进和谐社会建设。
增强自我保护能力
学会维权
01
法制安全教育教会学生如何维护自己的合法权益，了解如何应
对侵权行为。
防范风险
02
学生通过法制安全教育可以增强防范风险的意识，学会在日常
家庭教育应注重言传身教，家长应成为孩子的榜样，引导孩 子遵守法律法规，养成良好的行为习惯。同时，家长也要关 注孩子的成长环境，及时发现和解决潜在的安全隐患。
PART 04
法制安全教育的实际效果
提高法律意识
了解法律法规
通过法制安全教育，学生可以了解国家法律法规 ，明确自己的权利和义务，增强法律意识。