班级管理教育故事案例演讲稿
班级管理故事演讲稿
班级管理故事演讲稿敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，与大家分享一则关于班级管理的故事。
这个故事，让我们一起领略班级管理的魅力。
一次，有一个班级里的同学们在课堂上总是玩闹，学习氛围十分混乱。
老师为了改变这种现象，决定组织一次集体活动，以提升班级凝聚力和自觉性。
活动开始前，老师召开了一次班会，与同学们共同商讨活动方案，听取大家的建议和想法。
通过集思广益，最终确定了活动的内容和目标。
在活动过程中，同学们积极参与，发扬团队精神，相互合作，齐心协力完成各项任务。
有的同学全身心地投入，带着笑容去完成每一个任务，有的则默默地付出，在幕后默默奉献。
活动的气氛越来越热烈，同学们之间建立起了更深层次的友谊和信任。
通过这次集体活动，同学们深刻感受到了班级管理对于整体团队的重要性。
他们逐渐认识到，班级管理不仅仅是老师的责任，更是每个同学的义务。
大家积极参与，共同营造了一个良好的学习氛围。
这个故事告诉我们，良好的班级管理是班级成长和发展的关键。
班级管理不仅仅是由老师负责，同学们也应该积极参与其中，共同创造学习和发展的机会。
而要实现良好的班级管理，有以下几点是必不可少的。
首先，作为老师，我们要关心和了解每个学生，赋予他们足够的关爱和帮助。
只有真正了解每个学生的需求和问题，才能更好地引导他们的学习和生活。
其次，班级管理需要建立起明确的规章制度和班级文化，让同学们知道应该如何行为，也知道不该做什么。
这样可以形成一种独特的班级氛围，加强团队凝聚力。
再次，要注重班级内外的沟通和联系。
与家长保持密切的联系，及时传达孩子在学校中的表现和需要改进的地方，以便家校合作，共同帮助孩子成长。
最后，班级管理还需要关注每个学生的个性和特长。
因为每个学生都是独特的，都有属于自己的闪光点。
只有给予他们足够的空间和机会，让他们发挥自己的优势，才能真正发挥班级的整体力量。
在活动结束后，班级里的学生们都深感收获颇丰，对班级管理有了更深入的理解与认识。
班主任班级管理故事演讲稿3分钟
班主任班级管理故事演讲稿3分钟尊敬的领导、老师和同学们：大家好！我是某中学某班的班主任，今天我想与大家分享一些班级管理的故事。
作为一名班主任，我深知班级管理对于学生的发展起着至关重要的作用。
在这个过程中，我不仅成长了自己，也见证了学生们的成长。
下面我将以故事的形式为大家讲述一些有关班级管理的经验。
首先，我想说的是“信任和尊重”这两个字对于班级管理来说至关重要。
一次，班里发生了一起纷争，其中两位学生争执不下。
作为班主任，我坐下来倾听了他们的故事，了解到他们之间存在一些矛盾和误解。
我决定给他们一个机会，让他们共同解决这个问题。
我组织了一次班会，让他们当着全班同学的面进行和解。
通过这次经历，他们学会了沟通和互相尊重，也让班级更加团结。
另外，班级管理中的另一个重要方面是“激励和鼓励”。
班级里总有一些学生具有不同的天赋和才华。
我会密切关注每一位学生的表现，并及时给予鼓励和赞赏。
比如，有一次班里举行了一次课堂小比赛，其中一位学生表现出色，获得了第一名。
我在班会上表扬了他的努力和才华。
这不仅让他更加自信，也激励了其他同学更加努力学习。
通过激励和鼓励，我希望每一位学生都能尽自己的所能，并发挥出自己的特长。
此外，合理的规则和秩序也是班级管理的重要组成部分。
在我的班级里，我设立了一些管理规则，确保每个学生都能在良好的环境中学习和成长。
例如，每个学生必须按时完成作业、遵守课堂纪律等。
通过这些规则，学生们能够明确自己的责任和义务，并且培养了良好的学习习惯。
同时，我也会及时对违反规则的行为进行处理，以维护班级的秩序和公正。
在班级管理中，还有一点我认为非常重要，那就是建立良好的师生关系。
我始终把学生们当作自己的孩子一样看待，关爱他们的成长和发展。
每当学生们遇到困难或者烦恼时，我会去倾听和发现解决问题的方法。
曾经有一位学生因家庭问题产生了沉默寡言的情绪，我每天放学后都会留他下来交流，给他鼓励和开导。
通过这个过程，我和这位学生建立了良好的信任和沟通关系，他也渐渐走出了低谷，重新拾起了学习的热情。
2024年教育故事案例和演讲稿例文（4篇）
2024年教育故事案例和演讲稿例文各位领导、教师：您好！作为偏坡营中心小学六年二班的班主任，我深知教育工作的重大意义。
教育不仅是知识的传授，更是性格的塑造和心灵的培养。
在从事教育工作的过程中，我虽然没有显著的成就，但我与学生们共同进步的时光，是我职业生涯中宝贵的财富。
我坚信教育是一份播种希望、收获梦想的崇高职业，我愿以满腔热情投身其中。
班主任的工作复杂且富有艺术性，它要求我们以爱心、耐心和细心为基础，同时还需要不断的创新。
在履行班主任职责的过程中，我经历了挫折与成功的洗礼，深刻体会到作为班主任所肩负的责任重大。
在过去的三个月里，我感受颇丰，以下是我的一些心得体会：一、把握每一次重要时刻开好头对于班级的团结与发展至关重要。
我牢记这一点，在____年____月____日，我站在六年二班的讲台上，感受到学生们对我充满好奇，这让我充满自信。
我致力于营造一个既宽松快乐又严肃有序的学习环境，激发学生们的学习兴趣。
通过第一次班会的成功，我与学生们的关系更加亲近，我坚信，激发兴趣是引导学生向学的关键。
二、塑造个性化班主任形象班主任的形象应当根据不同场合灵活变化，时而风趣幽默，时而严肃认真；在活动中富有激情，在思想教育中则以情感动人。
我努力成为学生的榜样，用自己的经历和故事去触动他们，使他们感受到教育的真实与亲近。
三、关爱学生，用心沟通作为班主任，除了完成日常工作外，还应有一颗关爱学生的心。
通过理解和关爱，让学生们信任并愿意与我分享他们的思想。
我曾经在晚上接到一位学生的电话，了解到她的家庭困境，我尽力给予她鼓励和安慰，这让我更加深刻地认识到，作为教师，我们不仅要教书，更要育人。
四、赏识与激励，助力成长每个学生都有其独特性，我在教学过程中注重因材施教，鼓励学生发挥所长，增强自信。
我深知，激励往往比责骂更能激发学生的潜能。
在教育的旅途中，我与学生们共同成长，不断发现、感悟、追求和积累幸福。
我坚信，我会是一个幸福的老师，一个幸福的班主任。
教师班级管理故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个关于教师班级管理的故事。
这个故事发生在我教学生涯中的一次难忘的经历，让我深刻体会到了教师的责任与担当。
故事的主人公是我的学生小明，他性格内向，学习成绩一般，在班级里并不起眼。
然而，正是这个看似平凡的孩子，让我在班级管理中收获了一次深刻的教训。
那是一个阳光明媚的早晨，我带着新的一节课走进教室。
同学们纷纷拿出书本，准备开始上课。
然而，就在这时，我发现小明坐在座位上，低着头，眼神迷茫。
我走过去，轻声问道：“小明，你怎么了？是不是身体不舒服？”小明摇了摇头，说：“老师，我没有不舒服，就是有点儿迷茫。
”我疑惑地看着他，问：“迷茫？为什么迷茫呢？”小明抬起头，眼神中充满了困惑：“老师，我觉得自己在这个班级里没有存在感，我努力学习，但成绩总是提不上去，同学们也好像不太关注我。
”听到这里，我意识到小明的问题并不简单。
我决定先了解一下他背后的原因。
于是，我在课后找小明谈心，询问他在家庭、学习、生活中遇到的困难。
原来，小明来自一个单亲家庭，父亲常年在外打工，母亲又患有疾病，家庭条件十分困难。
在这样艰苦的环境下，小明从小就养成了独立、坚强的性格，但他也因此变得内向、沉默。
了解到小明的情况后，我决定从以下几个方面入手，帮助他融入班级，发挥他的潜能。
首先，我鼓励小明参加班级活动，让他感受到集体的温暖。
在班级活动中，我安排小明担任组织者，负责组织同学们进行游戏、表演等。
起初，小明有些紧张，但在同学们的鼓励下，他逐渐放开了自己，积极参与到活动中。
通过这些活动，小明逐渐融入了班级，与同学们建立了深厚的友谊。
其次，我关注小明的学习情况，为他提供个性化的辅导。
我发现小明在数学方面有天赋，于是利用课余时间为他辅导数学。
在辅导过程中，我耐心地解答他的疑惑，鼓励他克服困难。
渐渐地，小明的数学成绩取得了显著进步，他也对自己有了信心。
最后，我鼓励小明发挥自己的特长，为班级做出贡献。
在一次班级演讲比赛中，小明勇敢地站上讲台，用充满激情的语言讲述了自己的故事。
班主任的教育故事演讲稿6篇
班主任的教育故事演讲稿6篇演讲稿的主题选择应与时事热点或社会问题相关，以引起关注，在准备演讲稿时，充分的研究和准备能让我们的表达更加自信和从容，下面是本店铺为您分享的班主任的教育故事演讲稿6篇，感谢您的参阅。
班主任的教育故事演讲稿篇1各位评委老师好：从教8年来，我一直担任班主任工作。
有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我有责任让他们都绚丽的绽放，其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
刚参加工作接任的是高一3班。
常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必须严厉点，要镇住他们。
当时班里有一个出了名的捣蛋大王叫王彪，他学_成绩差，经常欺负同学，全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个绰号：王捣蛋。
一次，他又揍了同学，我一把揪他到办公室，上来就是一顿训斥。
您猜怎么着，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我蒙了，感到自己受了奇耻大辱。
事后，我对他冷若冰霜。
他呢，上课经常变着花样给我捣乱，下课，变本加厉地欺负同学，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，那次，我打开抽屉，发现抽屉里有一张字条，上面写道：老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨铁成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥。
我内心深处有一种说不出的滋味，该是我好好反省的时候了。
我决定找他好好谈谈。
我和他进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。
我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。
说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。
他很真诚地表示以后不会这样了。
还十分诚恳地对我说：老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。
最后还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？我当时毫不犹豫地回答：我会，我会把你看成我最好的朋友。
这件事一直珍藏在我心底。
班主任班级管理教育案例演讲
班主任班级管理教育案例演讲班主任班级目标工作计划【篇1】一、班级基本情况分析：预备4班，一共有学生38名。
经过本人一学期来与他们的接触，我对本班的情况作一个初步的分析：1、大部分学生已经养成比较好的学习习惯与行为习惯了;但也有9位左右的学生的习惯有待进一步改善与培养。
2、整个班集体比较活跃，班干部队伍能力较弱，仍需培养。
3、男生中具有表现欲望的学生较多，但往往眼高手低，做事也不太稳重;女生中较多孩子的性格较为内向。
4、动手能力及自理能力较差，也不愿意动手;遇事喜欢问问题，不太会自己想办法解决。
二、班级目标：培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握良好的学习方法;形成积极向上的精神风貌：读名人书，学名人精神，让我班每个学生在待人接物、文化修养、学习能力、行为规范方面得到进一步提高。
三、本学期工作重点：1、培养一批得力的班干部，形成班级常规管理的良性运行。
我要重视班委会的建设，以班委为核心，重点抓班风，班级的建设。
充分发挥班干部的核心作用，狠抓班级学生的出勤，课堂纪律，要初步形成一个纪律严明、积极上进、凝聚力强的班集体。
在班级纪律上，要妥善处理好犯错误的学生，抓好每个违纪事件的处理，公平公正的对待每个学生。
让事实说话，为班级管理树立明确的标准，作到令行禁止。
要落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、两操、升旗仪式、进校礼仪、文明用餐、卫生值日等方面。
2、在学习方面，需认真检查学生的课内作业，督促学生保质保量的完成每天的学习任务。
使学生养成自觉处理好自己的日常事务的好习惯，克服做事拖拉的坏习惯。
指导学生掌握初中的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，尽快适应紧张的学习生活。
我班有5位同学大考时年级名次在100名之后，针对这种情况，打算组建一帮一的互助活动，充分发挥尖子生的作用，及时帮助同学解决困难，树立起他们的学习自信心。
3、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
班级导师教育故事演讲稿(三篇一等奖作品)
班级导师教育故事演讲稿(三篇一等奖作品)亲爱的各位评委、老师和同学们：大家好！今天我要与大家分享三个关于班级导师教育的故事，这三个故事都是一等奖作品，希望能够给大家带来灵感和启示。
故事一：心灵的真诚一天，我在班级里遇到了一个很内向、沉默寡言的学生小明。
无论老师还是同学们怎么努力引导他，他总是不愿意说出自己的问题和困惑。
作为导师，我决定用心去感受他的内心需求。
经过一段时间的观察和交流，我发现小明非常喜欢绘画。
于是，我开始和他分享一些绘画技巧和作品欣赏。
渐渐地，他开始敞开心扉，主动向我倾诉他的困惑和烦恼。
我用心倾听，关注他的问题，并尽力给予帮助和建议。
逐渐地，小明的表现越来越好，他在学业和人际交往方面都取得了长足的进步。
通过这个故事，我明白了一个道理：作为班级导师，我们需要用真诚的心去理解和关爱学生，只有这样，我们才能真正帮助他们成长。
故事二：倾听的艺术在班级中，有一个叫小红的学生，她总是情绪低落，缺乏自信。
每次班会时，我都会留心观察她的表情和言行。
有一次，我决定与她单独交谈。
我表达了对她的关心和关注，并邀请她向我倾诉她的困扰。
小红开始分享她在学校和家庭中遇到的种种问题。
我保持耐心倾听，给予她肯定和鼓励。
同时，我带她参加一些班级活动，鼓励她发表自己的见解和参与团队合作。
随着时间的推移，小红逐渐变得自信起来，她的表现也出现了明显的改善。
这个故事告诉我，作为导师，我们需要用心倾听学生的声音和呼唤，帮助他们找到解决问题的方法，并激发他们的自信心。
故事三：关爱的力量班级中有一个学生陈华，他在研究上遇到了诸多困难，成绩一度下滑。
作为导师，我决定给予他更多的关心和支持。
我与他进行了一对一的辅导，帮助他查漏补缺，制定研究计划。
同时，我还多次与他的家长进行沟通，了解他在家庭中的情况，并寻求他们的配合。
经过一段时间的努力，陈华逐渐找回了研究的信心，成绩也有了显著提升。
他的进步不仅令他自己高兴，也激励了其他班级同学。
通过这个故事，我明白了一个道理：作为班级导师，我们要关心每一个学生，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
班主任我的教育故事演讲稿(精选5篇)
班主任我的教育故事演讲稿（精选5篇）演讲稿一：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我非常荣幸地站在这里，和大家分享我的教育故事。
作为一名教师，我始终坚信教育的力量。
我的教育故事是关于一位学生，他叫小明。
小明是一个懒散的学生，对学习没有兴趣，成绩也不理想。
刚开始，我对小明的表现感到非常失望，但我没有放弃。
我知道每个学生都有潜力，只是需要激发。
于是，我决定采取一些特殊的教育方法来激发小明的学习兴趣。
我给他提供额外的学习材料，和他一起制定学习计划，鼓励他定期向我报告进展。
同时，我也积极和小明的家长沟通，寻求他们的支持。
经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了转变。
他开始主动参与课堂活动，完成作业也更加认真。
他逐渐意识到自己的进步，对学习也产生了兴趣。
最重要的是，他的成绩也明显提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，教育的核心在于发现和激发学生的潜能。
每个学生都有自己的优点和特长，我们作为教师要耐心地引导他们，关心他们，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
谢谢大家！演讲稿二：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我想和大家分享一个让我感动的教育故事。
在我执教的第一个学期里，班里有一位学生，他叫李明。
李明是一个内向而害羞的孩子，他总是不愿意发表自己的意见，也不善于与人交流。
在班级活动中，他总是默默地站在人群的角落里，很少参与其中。
作为他的班主任，我决定帮助他克服这个问题。
我找到了他的优势，他擅长绘画。
于是，我鼓励他参加学校组织的美术比赛，并帮助他准备入选作品。
在比赛中，他展示了自己的才华，获得了一等奖。
这个奖项对李明来说是一个巨大的鼓励。
他开始变得自信，积极参与班级的各种活动。
他分担起组织班级活动的责任，发表自己的意见，与同学们进行积极的交流。
他的成绩也逐渐提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，每个学生都有自己的闪光点，我们作为教师要发掘他们的优势，帮助他们找到自信。
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班级管理教育故事案例演讲稿 各位老师： 大家好!很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。
寒来暑往，岁月如流!从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当教师节来临的时候，学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的QQ祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!
今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!
去年，我接任一年级的班主任工作。 开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
我用我的爱温暖着我的学生。 学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。 生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都得管。 王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的原因，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会害怕的哭个不停。记得有一次她的母亲来看望她，我出于母爱，让她与母亲悄悄见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很害怕，当时的我很紧张，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的情绪发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照顾点孩子。我答应了，于是从这以后——我用我的宽容原谅了她一次次的错误!给了她无私的关心和爱护，即使她星期天迟来一会，衣服穿的比较脏。我都会尽力的帮她，我也会常给她父亲和母亲发短信，让两人顾全大局，顾及孩子的感受。
一个学期下来，她的父母有变化了，为了孩子他们不再一见孩子就在孩子跟前吵架了，父亲也同意母亲见孩子了。她也适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，胡老师，你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”有位诗人说：“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。”作为班主任，你体验到了吗?
是啊，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生身上看到了自己的价值!
尊敬的评委老师、现场的同行们： 大家好!我是来自校的7号参赛选手**，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以改变一切。
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。他是最与众不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀……
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：
拥有，我承担着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!
尊敬的评委老师们： 大家好! 回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。
平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望**
既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现。
平凡是躬行。 躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是宽容。 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。
平凡是尊重。 尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此你平凡。
平凡是细心。 细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字;细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思考，融洽生生关系;细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。
平凡是耐心。 耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获;耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。
平凡是爱心。 孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神;孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。
谢谢大家。