版本小学三年级下册数学制作活动日历
《制作活动日历》三年级数学
《制作活动日历》教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级数学（下册）综合与实践主题：制作活动日历课时：1课时授课对象：三年级学生设计者：楚萍/新密市米村镇柿树湾小学目标确定的依据（一）课程标准相关要求1.通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。
3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。
（二）教材分析本节课是一节实践活动课——制作年历。
这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用。
在制作过程中，学生会利用到大量年、月、日的知识，经历从年具体到月再具体到日的过程。
体现了年、月、日之间的内在联系。
这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结，又体现了数学的应用性与趣味性。
（三）学情分析：三年级的学生具有一定的动手操作能力；有一定的小组合作意识和能力：具有一定的观家、发现、分析、交流和搜集资料的能力；同时还具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物，对自己熟悉的事物比较感兴趣，喜欢关注“有趣、好玩、新奇”的事物等，这些都为本次活动的学习得于顺利开展奠定了甚础。
学习目标1.通过自主探究与合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。
2.在探究日历制作方法的过程中，提高学生有条理地思考问题和解决问题的能力。
3.感受数学在生活中的应用，激发参与实践活动的兴趣。
评价任务任务1：通过收集年历，展示年历，让学生更多、更直观的了解年历的形式、结构检测目标1的达成。
任务2：通过开办年历展示会让学生身处在一个展示交流的氛围中，更积极、主动的参与活动，让学生发挥想象。
制作出有特色的年历检测目标2的达成。
任务3：通过制作、交流、欣赏、谈收获，让学生带问题离开课堂，继续进行学习与探索检测目标3的达成。
重点：掌报年历的组成要素，进一步提高学生的设计制作能力。
新人教版数学三年级下册《制作活动日历》教学设计
《制作活动日历》教学设计教学内容：教科书第90页制作活动日历知识与技能：使学生在制作活动日历的教学活动过程中，巩固关于“年、月、日”的知识，从年具体到月再具体到日，掌握年、月、日的内在关系。
过程与方法：引导学生在探索活动日历制作方法的同时，体验活动日历在现实生活中的作用。
激发学生学数学、用数学的兴趣以及搜集、整理、分析信息的能力。
情感态度与价值观：在制作活动日历的过程中，培养学生之间交流借鉴，资源共享的合作意识。
教学重点：学会制作活动日历的方法，体验日历在生活中的应用。
教学难点：培养学生收集、整理、分析信息的能力。
教学过程：一、创设情境，回忆旧知1、回忆年、月、日的知识。
媒体播放一段新闻联播的视频。
（观看视频）师：同学们，从刚才的视频中，你获得了哪些信息？生1：放的是新闻联播，有两名主持人。
生2：上面有年月日的时间，我知道是昨天晚上的新闻联播。
师：说到年月日啊，请同学们回忆下，我们学到了哪些知识？（1）一年有12个月，大月有31天，小月有30天。
（2）一年中大月有1、3、5、7、8、10、12；小月是4、6、9、11.（3）平年2月有28天，闰年2月有29天。
（4）年月日的歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬各三十，只有二月最特殊。
2、每逢过年时，我们每家都要在家里悬挂年历。
这些年历既可以可以看日期，又可以记录事情……但这些年历不便于携带，我们能不能利用所学的知识制作一个既简单又实用的活动日历呢？（板书：制作活动日历）二、小组探究，共同制作1、尝试制作日历。
下面就拿出我们准备好的卡纸，在表格上试着做一张2017年5月份的日历。
（课件出示2017年5月1日是星期一）2、汇报交流。
生：我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六，再将1日写在星期日的位置上，7个数学写一排，5月有31天，一直写到31就可以了。
师：刚才我们制作了5月的日历，如果要你制作一个2017年的活动日历，你会吗？3、制作活动日历（1）课件展示教科书第90页的活动要求。
人教新课标三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》 (共14张PPT)
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13谢谢观看源自能不能每个面只写一个数字呢？
想一想：如果只给你三个小正方体，还能做出 活动日历吗？为什么？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 1:17:39 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
人教新课标三年级数学下册课件- ☆ 制作活动日历(共22张PPT)
星期日
星期六
星期二
新四授、操作活动，验证成果
5月
日历要能同时表示出 月、日和星期几。
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星期六
星期二
六月
3月
5月14日星期日
拓展
2017年5月
日 一 二三四 五
母亲节1（Mother2's Day）3，是一个4感谢母亲 5
的节劳日动，节这个节日初最七 早出现初在八古希青腊年；节而现代立夏
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
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新三授、分工合作，完成活动
人教版三年级下册数学年、月、日及制作活动日历(课件)
24时计时法和普通计时法的互相转换方法：
普通计时法换为24时计时法时，要去掉 时间前的“凌晨、早上、中午、下午、 晚上”等表示时段的词；如果时间超过 中午12时，还要把表示“时”的数字加 上12。
24时计时法和普通计时法的互相转换方法：
24时计时法转换为普通计时法时，要在 时间前面加上表示时段的词；如果时间 超过中午12时，要把表示“时”的数字 减去12。
2022年
平年二月和闰年二月：
平年二月有28天，全年有365天，有52个星期余1天； 闰年二月有29天，全年有366天，有52个星期余2天。
2022年
每四年中有一个闰年，每相邻两个闰年之间，间隔三个平年。
2022年
采用从0时到24时的计时法，通常 叫做24时计时法。和24时计时法 相对应的是普通计时法。
（2）把横线上的时间用另一种计时法表示出来。
①王阿姨每天上午8:00上班。 （
8:00）
②一部电影14:45开始播放。 （ 下午2:）45
（3）11路公交车每15分钟发一班车，11:10发了一班车 。现在是11:19，（6 ）分钟后发下一班车。
11:10~11:19，经过了9分钟 15－9＝6（分钟）
年、月、日及活动日历的制作
这一单元我们学习了哪些知识？ 年、月、日、时、分、秒
一年有12个月，四个季度。
第一季度
第二季度
2022年
第三季度
第四季度
一年有7个大月，4个小月。
7个大月：1、3、5、7、8、10、12月，每月有31天。 4个小月：4、6、9、11月，每月有30天。
2022年
2月既不是大月也不是小月，有28天或29天。
填空。[ ★ ★ ★ ]
（1）2023年是（平 ）年，2月有（28 ）天，上 半年有（181 ）天，下半年有1（84 ）天。
数学三年级下册《制作活动年历》教案
掌握活动日历的制作方法；创新思维的培养。
教学准备
课件，四人一组，准备4个小正方体的纸盒和一个底座。
教学过程
媒体或技术应用
二次修改意见
一、谈话导入：
师：同学们，学习了这么多有关年月日的知识，也了解了这些知识在我们的生活中有着广泛的应用，下面我们一起来看看这些日历。（课件）呈现生活中的日历。
在这些日历上，有哪些共同的年月日的知识呀？对，日历上一般会有年月日的信息，还会告诉我们是星期几，方便我们工作和学习。日历会提供给我们方便，能让我们调节好自己的生活，现在同学们想不想自己亲手制作一个日历？
2）小组讨论，教师巡视倾听。
3）汇报交流。
A．可以用一个纸盒表示周一到周日？因为有6个面7个数字，我们觉得把周六和周日写在同一个面上？那么我们怎么知道是星期六还是星期日呢？这个方法很好，可以将周六和周日一个顺着写，一个倒着写，顺着的那个就是？对了就像扑克牌上面的数字一样，但是上下两边要写的不一样。
B．一个纸盒只有6个面，怎么表示出12个月呢？激发学生思考用不同的表示方法解决问题，学生可能会想到用一个面表示两个的月的方法，鼓励学生创造性的使用其他的方法。
1-12 1-31 1-7
课后作业：调查了解家庭成员的生日，并用活动日历摆放起来。
C．两个纸盒上的数怎样写才能表示1--31天呢？引导学生交流，这里要呈现哪些知识点，可以让学生想一想个位上是0-9 共10个数字，用一个纸盒的六个面表示应该怎样表示呢？十位上会出现的数字是1、2、3，空白的部分可以表示没有，起到占位的作用。
4）展示成果。
小组展示，并介绍自己的制作过程，认真分析别人小组的制作过程，你还能提出什么意见或是建议。
3）师：同学们，通过我们的思考，我们了解了制作日历要保证能够看出：月份、日期、星期几。现在让我们拿出准备好的学具开始制作吧？
人教版三年级数学下册第六单元年月日《制作活动日历》教学设计
学习
重点
在制作活动日历的数学活动中，巩固年、月、日的知识，掌握它们之间的内在联系。
学习
难点
在制作活动日历的数学活动中，巩固年、月、日的知识，掌握它们之间的内在联系。
教学准备
师：先独立观察、思考，然后把你的想法在小组内交流，也可以把你们小组遇到的困惑记录下来，全班进行交流。
教师巡视
学生能够回答所提出的问题。
合作
交流
阶段
三、讨论交流，合作解决
1、交流收获与困惑
交流收获：
（1）、每个木块都有6个面，有4个正方体木块。要表示出3个项目：12个月、星期一到星期日和每个月的天数。
在这一天，我们亲手制作了一个既简单又实用的日历。
师：简单、实用、经济、有创意，真是一个万年历啊！哪一年都可以用。
五．课堂小结，畅谈收获
师：大家的制作真是太精彩了。我们的年历制作梦工厂能请到你们当制作员真是太荣幸了。通过制作活动日历，你有什么收获？生：我们组解决了第三个问题。每个月的天数都是由数字0——9组成，在1——31天中，个位与十位数字相同的只有“11”和“22”，这样就需要有两个“1”和两个“2”。这样就正好有12个数字。每个正方体的两个面上先都分别写上“1”和“2”，再将剩下的8个数字分成两组，分别写在每个正方体上剩下的四个面上。
二、自主探究，尝试解决
1．观察，明确内容。
师：要制作年历，我们必须先研究一下年历上都有哪些必不可少的内容？观察手中的年历，说说哪些是必不可少的的内容？
预设：年份，12个月份，星期一至星期日，每月的天数，一些重要的节日等。
(新)人教版数学三下《制作活动日历》精品课件(推荐)
12－9＝3（小时） 3小时＋6小时30分＝9小时30分 答：亮亮一共睡了9小时30分。
拓展延伸
年、月、日
一辆客车以每小时70千米的速度从甲城开往乙城。
上午6时发车，下午5时到达，甲、乙两城相距多少
千米？
下午5时为17时 17－6＝11（小时）
先算出行驶 的时间。
70×11＝770（千米）
答：甲、乙两城相距770千米。
第四个正方体：星期一到 星期日，其中星期六、星 期日可以写在一个面上。
拓展延伸 不同的日历。
年、月、日
情境导入
年、月、日
同学们，你们知道复兴号吗？
复兴号是我国具有完全 自主知识产权、达到世 界先进水平的动车组列 车。
情境导入
最 高 时 速 可 达 400 公 里 每小时，截止到2017年 8 月 ， 我 国 共 有 17 辆 复 兴号投入使用。
周四
周六
将星期六和星期日合写在一个
周三
面上，6个面正好表示一周。
周日
活动探究
年、月、日
活动2 制作并展示作品。
操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日 期，摆一摆、试一试吧。
0 9 周四
1 3月 5月 6 4 1周六
周三
3月14号周六。
周日
6月 4月
交流：在今天的活动中，你们组最成功的是 什么？还有哪些问题？
拓展延伸
年、月、日
填空。 1.图书室开放时间为9:00—22:00，这个图 书室上午（ 9 ）时开放，晚上（10 ）时停 止开放，全天开放（ 13 ）小时。 2.小华从上午8:00开始上课，经过3小时40 分中午放学，中午放学时间是（11）时 （40）分。
拓展延伸
年、月、日
三年级数学下册课件- ☆ 制作活动日历 -人教新课标(2014秋)(共22张PPT)
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47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
制作活动日历(教案)三年级下册数学人教版
教案：制作活动日历教学目标：1. 知识与技能：使学生学会看日历，知道一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格，知道大月、小月和闰月。
2. 过程与方法：通过制作活动日历，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感。
教学内容：1. 认识年、月、日。
2. 大月、小月和闰月的认识。
3. 制作活动日历。
教学重点与难点：重点：学会看日历，知道一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格，知道大月、小月和闰月。
难点：制作活动日历。
教具与学具准备：1. 教具：日历、PPT课件。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入利用PPT展示各种漂亮的日历，引导学生观察日历的特点，引出课题。
2. 新课（1）认识年、月、日。
通过观察日历，让学生了解一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格。
（2）大月、小月和闰月的认识。
利用PPT展示大月、小月和闰月的区别，让学生了解每个月的天数。
3. 制作活动日历（1）发放材料，讲解制作方法。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）展示作品，交流心得。
通过本节课的学习，让学生回顾所学知识，加深对年、月、日的认识。
板书设计：制作活动日历1. 一年有12个月2. 一个月有7个大格，还可能有1～3个小格3. 大月、小月和闰月作业设计：1. 回家后，向家人介绍年、月、日的知识。
2. 制作一个活动日历，记录下每天的天气和重要事件。
课后反思：本节课通过制作活动日历，让学生在实际操作中学习年、月、日的知识，提高了学生的动手能力和观察能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察日历的特点，培养学生的观察力。
同时，通过展示作品，让学生学会欣赏他人的优点，培养学生的审美能力。
在今后的教学中，可以尝试更多的生活情境，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
重点关注的细节：制作活动日历的教学过程制作活动日历的教学过程是本节课的核心环节，它关系到学生能否通过实践活动，深入理解年、月、日的知识，以及能否培养动手操作能力和观察能力。