《认识液体》ppt课件 (3)
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33认识液体 ppt课件
2020/11/13
1
2020/11/13
认识液体
2
精品资料
•会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/11/13
7
怎样进一步来 研究这几种液 体？
2020/11/13
8
通 过 实 验 进 一 步 研 究
2020/11/13
（1）相同体积 的水、蜂蜜、油， 谁轻谁重？
（2）这三种液 体流动的快慢？
（3）三种液体 滴在蜡纸上会发 生什么现象？
9
称相同体积、不同液体的重量
液体名称
轻
重
水和油 水和蜜 油和蜜
油
水
水
蜜
油
蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
2020/11/13
10
三种液体流动的速度不同
水
油 蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
2020/11/13
11
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
2020/11/13
12
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2020/11/13
13
1.我们用了哪些方法来研究液体？ 2.还可以用什么方法继续研究？
2020/11/13
14
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
2020/11/13
15
再见！
2020/11/13
16
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
食用油 牛奶
清水 蜂蜜
1
2020/11/13
认识液体
2
精品资料
•会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/11/13
7
怎样进一步来 研究这几种液 体？
2020/11/13
8
通 过 实 验 进 一 步 研 究
2020/11/13
（1）相同体积 的水、蜂蜜、油， 谁轻谁重？
（2）这三种液 体流动的快慢？
（3）三种液体 滴在蜡纸上会发 生什么现象？
9
称相同体积、不同液体的重量
液体名称
轻
重
水和油 水和蜜 油和蜜
油
水
水
蜜
油
蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
2020/11/13
10
三种液体流动的速度不同
水
油 蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
2020/11/13
11
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
2020/11/13
12
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2020/11/13
13
1.我们用了哪些方法来研究液体？ 2.还可以用什么方法继续研究？
2020/11/13
14
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
2020/11/13
15
再见！
2020/11/13
16
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
食用油 牛奶
清水 蜂蜜
三年科学认识液体课件
混合液体
混合液体是指由两种或多种物 质组成的液体，如盐水、糖水 等。
溶液
溶液是指一种物质溶解在另一 种物质中形成的均匀混合物， 溶液中的溶质和溶剂以一定的 比例存在。
悬浮液
悬浮液是指固体颗粒悬浮在液 体介质中形成的混合物。
02
液体的物理性质
液体的密度
01
密度定义
密度是指物质的质量与其所占体积的比值，是物质的一种基本物理属性。
氧化还原反应
氧化还原反应是一种化学 反应，其中电子从一种物 质转移到另一种物质，导 致物质发生氧化或还原。
氧化剂和还原剂
氧化剂是使其他物质氧化 的物质，还原剂是使其他 物质还原的物质。
氧化还原电位
氧化还原电位是衡量物质 氧化还原能力的一个指标， 通过测量电位值可以判断 物质的氧化还原性质。
液体的光学性质
、工业冷却等。
液体污染的防治
加强污水处理
通过建设污水处理厂和采用适当的处理技术， 降低污水中有害物质的含量。
建立生态保护区
在水源地和生态脆弱地区建立保护区，防止 污水对生态环境的破坏。
控制源头污染
加强工业、农业和城市污水的排放标准，减 少污水中有害物质的产生。
提高公众环保意识
加强环保教育，提高公众对液体污染的认识 和重视程度。
质的性质。
04
液体在生活中的应用
食用液体
总结词
液体是生活中不可或缺的组成部分，为人体提供必要的 营养和水分。
详细描述
液体在人类饮食中占据重要地位，如水、牛奶、果汁、 饮料等，它们为人体提供必要的水分和营养物质，维持 正常的生理功能。
总结词
液体在烹饪中起到关键作用，使食物更加美味可口。
详细描述
混合液体是指由两种或多种物 质组成的液体，如盐水、糖水 等。
溶液
溶液是指一种物质溶解在另一 种物质中形成的均匀混合物， 溶液中的溶质和溶剂以一定的 比例存在。
悬浮液
悬浮液是指固体颗粒悬浮在液 体介质中形成的混合物。
02
液体的物理性质
液体的密度
01
密度定义
密度是指物质的质量与其所占体积的比值，是物质的一种基本物理属性。
氧化还原反应
氧化还原反应是一种化学 反应，其中电子从一种物 质转移到另一种物质，导 致物质发生氧化或还原。
氧化剂和还原剂
氧化剂是使其他物质氧化 的物质，还原剂是使其他 物质还原的物质。
氧化还原电位
氧化还原电位是衡量物质 氧化还原能力的一个指标， 通过测量电位值可以判断 物质的氧化还原性质。
液体的光学性质
、工业冷却等。
液体污染的防治
加强污水处理
通过建设污水处理厂和采用适当的处理技术， 降低污水中有害物质的含量。
建立生态保护区
在水源地和生态脆弱地区建立保护区，防止 污水对生态环境的破坏。
控制源头污染
加强工业、农业和城市污水的排放标准，减 少污水中有害物质的产生。
提高公众环保意识
加强环保教育，提高公众对液体污染的认识 和重视程度。
质的性质。
04
液体在生活中的应用
食用液体
总结词
液体是生活中不可或缺的组成部分，为人体提供必要的 营养和水分。
详细描述
液体在人类饮食中占据重要地位，如水、牛奶、果汁、 饮料等，它们为人体提供必要的水分和营养物质，维持 正常的生理功能。
总结词
液体在烹饪中起到关键作用，使食物更加美味可口。
详细描述
9.认识液体-PPT
学习目标：
1、能够辨认生活中常见的液体，归纳 液体的共同特点（重点）
2、观察并比较不同液体的性质，会测 量不同液体的体积和质量（重点）
3、观察并归纳水平面的特点，知道水 平仪的工作原理（难点）
• 请大家想一想，我们身边的液体有哪 些？
一、认识我们身边的液体——水
认 识 液 体
池塘、小
——
溪、湖泊、 是
• 请大家想一想，我们如何研究身边 的液体？
科学实验。
实验研究各种不同液体的性质
说一说：每种液体都是什么？
提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。
清水 牛奶 食用油 蜂蜜
比较各种不同液体的性质
水 牛奶 油 蜂蜜
颜色 无色 白色 黄色 黄色
透明度 完全透明 不透明 半透明 半透明 气味 无气味 奶香味 油香味 花香味
海洋中的
流 动
水
的
、
不
规
则
的
装在瓶子中的酒、饮料、香水等等
认 识 液 体
——
பைடு நூலகம்
酒、饮
料、香
是
水等
流 动
的
、
不
规
则
的
你们用什么方法判断出 它们可能是什么液体的？
用眼睛看、 用鼻子闻、 用 嘴尝等。
小结：液体的解释
液体，是流动的、不规则的，是 四大物质形态之一。
（固体、液体、气体、高温离子体）
二、液体性质的研究
颜色 气味 透明度 黏稠度
油 淡黄 无味 透明 不黏稠
液体 水
无色 无味 透明 不黏稠
牛奶 白色 奶香味 不透明 不黏稠
蜂蜜 淡黄 甜味 透明 黏稠
当堂训练
五、量筒的使用方法：1.略倾斜量筒，烧杯 口（紧挨）着量筒口，将液体（缓缓）倒
1、能够辨认生活中常见的液体，归纳 液体的共同特点（重点）
2、观察并比较不同液体的性质，会测 量不同液体的体积和质量（重点）
3、观察并归纳水平面的特点，知道水 平仪的工作原理（难点）
• 请大家想一想，我们身边的液体有哪 些？
一、认识我们身边的液体——水
认 识 液 体
池塘、小
——
溪、湖泊、 是
• 请大家想一想，我们如何研究身边 的液体？
科学实验。
实验研究各种不同液体的性质
说一说：每种液体都是什么？
提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。
清水 牛奶 食用油 蜂蜜
比较各种不同液体的性质
水 牛奶 油 蜂蜜
颜色 无色 白色 黄色 黄色
透明度 完全透明 不透明 半透明 半透明 气味 无气味 奶香味 油香味 花香味
海洋中的
流 动
水
的
、
不
规
则
的
装在瓶子中的酒、饮料、香水等等
认 识 液 体
——
பைடு நூலகம்
酒、饮
料、香
是
水等
流 动
的
、
不
规
则
的
你们用什么方法判断出 它们可能是什么液体的？
用眼睛看、 用鼻子闻、 用 嘴尝等。
小结：液体的解释
液体，是流动的、不规则的，是 四大物质形态之一。
（固体、液体、气体、高温离子体）
二、液体性质的研究
颜色 气味 透明度 黏稠度
油 淡黄 无味 透明 不黏稠
液体 水
无色 无味 透明 不黏稠
牛奶 白色 奶香味 不透明 不黏稠
蜂蜜 淡黄 甜味 透明 黏稠
当堂训练
五、量筒的使用方法：1.略倾斜量筒，烧杯 口（紧挨）着量筒口，将液体（缓缓）倒
认识液体
液体的共同性质
液体都没有固定的形状、 具有流动性。
小结：液体的性质。
1、液体都有密度（轻重） 2、粘稠度 3、流动性 4、表面张力 5、没有固定形状
要想全面的认识一个 事物，就需要用多种 多样的方法。
认识液体猜一猜：来自用手抓不起，用刀劈不开
做饭洗衣服，都要请它来。
水
水是什么状态的物体呢？
液体
想一想：我们身边还有哪些像 水这样的液体呢？
各种不同液体的性质
说一说：每种液体都是什么？你 是怎么辨认出来的？
你们是用什么方法判断出它们可能是什么 液体的？
用眼睛看
用鼻子闻
用嘴巴尝
注意：自己不认识的物体不能随便摸，更加不能随便尝哦！
特征 名称
颜色 味道 气味 透明 形状 状态 度
水
牛奶
油
蜂蜜
特征
颜色 味道 气味 透明 形状 状态 度
无色 无 无味 透明 无 奶香 不透 无 味 明 无味 不透 无 明 花香 不透 无 味 明 流动 流动 流动
名称
水
牛奶 白色 无 油 淡黄 无
蜂蜜 淡黄 甜
流动
什么是液体？
没有一定形状，会流 动的物体叫做液体。
三年级科学下册第三单元第三课认识液体
富村镇新厂小学 杨应江
最新编辑ppt
1
• 请你说说，我们身边的液体 有哪些？
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2
1、像（ 水）、（ 油）、（醋）、 （酒精）、（牛奶 ）、（ 果汁）、 （ 蜂蜜）等都是（液体）。
Байду номын сангаас最新编辑ppt
3
研究各种不同液体的性质
说一说：每种液体都是什么？说说你是用什 么方法认出来的。
提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。
9
比较不同液体的重量：
1、使用天平前天平的两
边一定是平衡的。
2、在大小相同的量杯里
倒进相同体积的油、水、
牛奶、蜂蜜，比较它们的
重量是不是相同。
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10
同体积液体的轻重比较
水
同体积液体由
轻到重排序
2
油
蜂蜜
1
3
我们发现同体积的液体轻重不 同，即密度不同
最新编辑ppt
11
比较各种不同液体的性质
最新编辑ppt
4
你们是用什么方法判断出它们可能 是什么液体的？
用眼睛看、
用鼻子闻、 用 嘴尝等。
最新编辑ppt
5
清水 牛奶 食用油 蜂蜜
最新编辑ppt
6
比较各种不同液体的性质
水
牛奶
油
蜂蜜
颜色 无色 白色 黄色 黄色
透明度 完全透明 不透明 半透明 半透明
气味 无气味 奶香味 油香味 花香味
形状 无
把蜂蜜、水、牛奶这三种液体同时倒一 点在斜放的板子上，观察发生的现象。
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12
把不同的液体同时倒一点 在斜放的扳子上：
1、液体一定要同时倒。
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1
• 请你说说，我们身边的液体 有哪些？
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2
1、像（ 水）、（ 油）、（醋）、 （酒精）、（牛奶 ）、（ 果汁）、 （ 蜂蜜）等都是（液体）。
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3
研究各种不同液体的性质
说一说：每种液体都是什么？说说你是用什 么方法认出来的。
提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。
9
比较不同液体的重量：
1、使用天平前天平的两
边一定是平衡的。
2、在大小相同的量杯里
倒进相同体积的油、水、
牛奶、蜂蜜，比较它们的
重量是不是相同。
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10
同体积液体的轻重比较
水
同体积液体由
轻到重排序
2
油
蜂蜜
1
3
我们发现同体积的液体轻重不 同，即密度不同
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11
比较各种不同液体的性质
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4
你们是用什么方法判断出它们可能 是什么液体的？
用眼睛看、
用鼻子闻、 用 嘴尝等。
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5
清水 牛奶 食用油 蜂蜜
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6
比较各种不同液体的性质
水
牛奶
油
蜂蜜
颜色 无色 白色 黄色 黄色
透明度 完全透明 不透明 半透明 半透明
气味 无气味 奶香味 油香味 花香味
形状 无
把蜂蜜、水、牛奶这三种液体同时倒一 点在斜放的板子上，观察发生的现象。
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12
把不同的液体同时倒一点 在斜放的扳子上：
1、液体一定要同时倒。
三年级科学认识液体课件PPT模板
相同体积液体的轻重比较
水
油
蜂蜜
2
1
3
注：最轻的用“1”表示
结论是：同体积的液体轻重不同 、所
以密度不同.
比较各种不同液体的性质 实验三
把蜂蜜、水、牛奶这三种液体同时倒一点在斜 放的板子上，观察发生的现象。
三种液体流动的速度不同
名称
水
速度
流动速度
快
油
不快不慢
蜂蜜
慢
结论是：不同液体的流动性不同，说明 黏稠度不同.
苏教版小学三年级下册科学 第3单元第3课
课时：1课时
学习目标：
1.知道液体的颜色、形状、轻重、黏稠度、 表面张力等性质。
2.能够运用多种方法比较液体的性质。
• 请同学们说说，我们身边的液体有哪 些？
研究各种不同液体的性质
说一说：每种液体都是什么？说说你是用什么方法认出来 的。
提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。
制作人：杨树国 贵州省铜仁市第七小学
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你们是用什么方法判断出它们可能是什么液 体的？
用眼睛看。 用鼻子闻。 用 嘴尝等。
种不同液体的性质 实验一
小组为单位研究四种液体的颜色、透明度、 气味、形状、流动性，做好实验记录。
填写35页活动表格一
比较各种不同液体的性质
名称 性质
油
水
牛奶
蜂蜜
透明度 不透明 透明 不透明
不透明
颜色
淡黄
无色
白色
淡黄
气味
无味
无味 奶香味
花香味
味道
无
无
无
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没有一定的形状,会 流动的物体
认识液体
想一想：
（1）水和洗衣液比， 水和油比，水和牛奶 比，谁轻谁重？
（2）这四种液体流动 的快慢？
动手做做看：
建议:
（一）重量：
1.把同样多的水和洗衣液放到天平上比一比； 2.把同样多的水和油放到天平上比一比；
3.把同样多的水和牛奶放到天平上比一比。
你发现了什么? （二）黏稠度：
利用斜坡将水，油，牛奶，蜂蜜同时倒， 倒的同样多。得到什么样的结论？
小组派代表汇报实验结果：
这节课你有什么收 获?
用多种方法研究你身边的物体
实验。
名称
性质
透明度
颜色 气味 形状 流动性
实验观察 小组为单位研究四种液体多种性质。做好实验记 录。 水 透明度 透明 牛奶 不透明 油 透明 洗衣液 透明
颜色
气味 形状 流动性
无色
无味 无 能流动
白色
奶香味 无 能流动
淡黄
无味 无 能流动
淡蓝
花香 无 能流动